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Search results
Showing 1 to 6 of 6 (0.012 seconds)| 1 |
荀子教育思想研究董承文 Unknown Date (has links)
No description available.
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吳稚暉教育思想之研究吳少芬, Wu, Shao-Fen Unknown Date (has links)
第一章 緒論
第一節 研究動機
（1）在我國中西文化衝突中，吳稚暉先生是位具創造力的思想家，故為筆者所敬
佩，而引起研究動機。
（2）胡適先生推崇吳先生是「近三百年四個反理學思想家之一」，因為他出身傳
統卻能突破之，接受西洋文明，致力於科學的發展使中國步入現代化之途，此為研
究動機之二。
第二節 研究目的
（1）希望能系統整理先生的教育思想，以盼望提供教育人士之參考。
（2）盼望能從其教育思想中，提供一些具體資料，以供決策者，在做決策時參考
。
第三節 研究範圍－以教育及哲學思想為範圍。
第四節 研究方法－歷史法、比較法。
第二章 身世背景及思想淵源
第一節 身世及時代背景
第二節 舊學涵詠時期
第三節 從事教育及接受西學時期
第四節 倡導科學工藝及注音符號
第五節 匯流於三民主義之思想大成時期
第三章 哲學基礎
第一節 宇宙觀
第二節 人生觀
第三節 新信仰
第四節 社會觀
第四章 教育意義與目的
第一節 教育意義
第二節 教育目的
第三節 最終目標
第四節 教育體系
第五章 教育內容：包括科學、工藝、社會、語文、留學、勞動、職業及道德等教
育。
第六章 教育方法
第一節 教學方法
第二節 訓導方法
第七章 結論
#2810790
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先總統 蔣公教育思想之研究郭炳昌, GUO, BING-CHANG Unknown Date (has links)
本文計分六章，其主要內容：
第一章緒論，旨在說明撰寫本文的目的及其所使用的研究方法，並就有關名詞加以界
說，及探溯先總統 蔣公思想的淵源，以為研究其教育思想體系的入門。
第二章先總統 蔣公的哲學基礎，分別由形而上學、認識論、價值論三大部份來敘述
，以明其思想精深廣博，而具有普遍的真理與永恆的法則，做其理論根據。
第三章先總統 蔣公的教育本質論，敘述先總統 蔣公對於教育的意義、目的、功能
及中心思想的詮釋，以闡明其對教育本質的論見。
第四章先總統 蔣公的教育內容論，論述先總統 蔣公對於教育內容之卓見，先敘述
課程發展的三個原理和教材選擇的五個原則，進而論及先總統 蔣公主張四育並重的
教育內容，培養文武合一、手腦並用、術德兼修的理想人才，以達教育的最高目的。
第五章先總統 蔣公的教育方法論，首敘其教育的實施原則，並據以闡述其主要的教
學方法與訓育方法。
第六章結論，乃就以上各章之研究作一概括的分析敘述，並加以歸納其融貫與調和的
特質，進而描述出其教育思想體系，及簡要明教育思想的實踐，俾對先總統 蔣父教
育思想的崇高性質與實用價值，有更探切的瞭解。
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張載教育思想研究吳昱昶, Wu, Yu-Chang Unknown Date (has links)
第一章導論
第一節張載生平事略
第二節思想淵源
第二章基本思想
第一節宇宙觀
第二節心性論
第三章教育目的
第一節教育功效
第二節學為聖人
第四章教育材料
第一節六經
第二節四書
第五章教學方法
第一節教學起點
第二節教學過程
第三節教學結果
第六章結論
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從民生主義教育思想論我國幼稚教育的發展途徑林育瑋, Lin, Yu-Wei Unknown Date (has links)
第一章緒論：旨在說明研究的動機與內容。
第二章民生主義教育思想：研討民生主義教育的中心思想，以其做為發展幼稚教育的
理論為依據。
第三章我國幼稚教育的概況：首論幼稚教育發展的原因，再分析現況，明膫目前幼稚
教育實際情形。
第四章當今幼稚教育若干重大問題之研討：本章乃針對當今幼稚教育方面實際的問題
，提出討論，以做為提高幼稚教育素質所須注意之要項。
第五章我國幼稚教育的發展途徑：本立分別從立法、教育機會均等、制度之確立等方
面，提出具體建議，促使我國幼稚教育正常發展，以發揚民生主義的宏旨；俾益教育
我國民族碩壯之幼苗。
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鄒海濱先生教育思想及教育事業之研究李錦旭, LI, JIN-XU Unknown Date (has links)
本論文，共分章二十三節，其內容如下：
第一章：緒論研究的動機與目的、範圍與限制、方法與架構。
第二章：分析教育思想的淵源（一），包括家世背景、學校教育、及早年辦學的經驗
。
第三章：分析教育思想的淵源（二），包括從事革命的經驗、環遊世界考察教育的經
驗、教育學術背景、及人格特質。
第四章：論述教育思想（一）－－改革教育制度的構想。
第五章：論述教育思想（二）－－和平教育方案的設計。
第六章：述評教育事業（一）－－接長國立廣東高等師範學校、創辦國立廣東大學。
第七章：述評教育事業（二）－－重長國立中山大學。
第八章：總括本論文的結論與建議。
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