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1	数学における概念拡張の二つの様式八杉, 滿利子 24 March 2014 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第17995号 / 文博第632号 / 新制\|\|文\|\|598(附属図書館) / 30853 / 京都大学大学院文学研究科思想文化学専攻 / (主査)教授伊藤邦武, 教授伊藤和行, 准教授出口康夫 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DFAM 数学における概念拡張同質性発生論的数学観構造主義的数学観計算可能性構造 900
2	日本の数学教育政策に関する批判的考察 : 数学へのアフェクトに焦点を当てて / ニホンノスウガクキョウイクセイサクニカンスルヒハンテキコウサツ : スウガクエノアフェクトニショウテンオアテテ今井敏博, Toshihiro Imai 21 March 2018 (has links) 日本の子どもたちの数学へのアフェクト(意欲、価値意識、不安などの心的要因)は、国際的な調査結果では最低レベルである。明治から戦前までは数学へのアフェクトは扱われず、前後の学習指導要領でも目標において認知面と両輪に一つとされていない。数学へのアフェクトに関する研究は、研究者、教育実践家、経済学者により行われているにも関わらず数学教育政策に反映されていない原因を、アメリカの数学教育政策展開、また、シンガポールやフィンランドの教育政策形成過程との比較、さらに日本の数学教育課程の形成過程から考察している。 / 博士(政策科学) / Doctor of Philosophy in Policy and Management / 同志社大学 / Doshisha University 数学教育政策数学へのアフェクト批判的考察 Mathematics education policy Affect toward mathematics Critical examination
3	つたわるまとめのために : 国語と数学の合科の試み(高校1年生公開授業3)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開) 今村, 敦司, 柳田, 嘉久 15 November 2000 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。合科国語数学研究集録表現推敲
4	低品位炭改質プロセスにおける各要素技術のモデル化に関する研究重久, 卓夫 24 September 2015 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(工学) / 乙第12960号 / 論工博第4127号 / 新制\|\|工\|\|1635(附属図書館) / 32359 / (主査)教授前一廣, 教授田門肇, 教授松坂修二 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy (Engineering) / Kyoto University / DFAM 低品位炭改質成型吸着脱着数学モデル 500
5	創造行為としての現代パズルの意義東田, 大志 23 March 2016 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19805号 / 人博第776号 / 新制\|\|人\|\|187(附属図書館) / 27\|\|人博\|\|776(吉田南総合図書館) / 32841 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授篠原資明, 教授岡田温司, 教授土佐尚子 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM クイズ論理学美学ゲームポストモダン教育数学 361
6	イギリスにおける数学教育改造運動の展開大下, 卓司 25 July 2016 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第19911号 / 教博第194号 / 新制\|\|教\|\|162(附属図書館) / 32997 / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授田中耕治, 准教授西岡加名恵, 准教授石井英真 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DFAM 教育方法カリキュラム数学教育史イギリス中等教育 370
7	テングサグラフでの原点回帰の確率(数学科)(教科研究) 福谷, 敏 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。実験数学教材テングサグラフランダムウオーク非可換代数回帰確率組み合わせカタラン数母関数
8	正則連分数のn(3)次元への一拡張 : 高校数学教材試作の楽しみの例(数学科)(教科研究) 福谷, 敏 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。 3次元連分数数学総合教材空間整数係数行列近似数列収束
9	新学習指導要領における中学・高校数学教材のつながり(数学科)(教科研究) 柳田, 嘉久, 矢木, 修, 湯沢, 秀文, 杉山, 光男, 大口, 悦子 15 August 1993 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。学習指導要領数学科の目標指導計画教材のつながり
10	Change of Communities of Practice and Imergence of Otherness: Action-research of Mathematics Education and Calligraphy Lesson / 実践共同体の変化と「他者性」創出―数学教育と書道教室のアクションリサーチ Kawai, Naoki 23 March 2015 (has links) 許諾条件により本文は2016/10/12に公開 / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19075号 / 人博第728号 / 新制\|\|人\|\|175(附属図書館) / 26\|\|人博\|\|728(吉田南総合図書館) / 32026 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授杉万俊夫, 教授吉田純, 准教授永田素彦 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM 数学教科書復興支援書道正統的周辺参加他者性言説分析アクションリサーチ 361

1	数学における概念拡張の二つの様式八杉, 滿利子 24 March 2014 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第17995号 / 文博第632号 / 新制\|\|文\|\|598(附属図書館) / 30853 / 京都大学大学院文学研究科思想文化学専攻 / (主査)教授伊藤邦武, 教授伊藤和行, 准教授出口康夫 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DFAM 数学における概念拡張同質性発生論的数学観構造主義的数学観計算可能性構造 900
2	日本の数学教育政策に関する批判的考察 : 数学へのアフェクトに焦点を当てて / ニホンノスウガクキョウイクセイサクニカンスルヒハンテキコウサツ : スウガクエノアフェクトニショウテンオアテテ今井敏博, Toshihiro Imai 21 March 2018 (has links) 日本の子どもたちの数学へのアフェクト(意欲、価値意識、不安などの心的要因)は、国際的な調査結果では最低レベルである。明治から戦前までは数学へのアフェクトは扱われず、前後の学習指導要領でも目標において認知面と両輪に一つとされていない。数学へのアフェクトに関する研究は、研究者、教育実践家、経済学者により行われているにも関わらず数学教育政策に反映されていない原因を、アメリカの数学教育政策展開、また、シンガポールやフィンランドの教育政策形成過程との比較、さらに日本の数学教育課程の形成過程から考察している。 / 博士(政策科学) / Doctor of Philosophy in Policy and Management / 同志社大学 / Doshisha University 数学教育政策数学へのアフェクト批判的考察 Mathematics education policy Affect toward mathematics Critical examination
3	つたわるまとめのために : 国語と数学の合科の試み(高校1年生公開授業3)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開) 今村, 敦司, 柳田, 嘉久 15 November 2000 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。合科国語数学研究集録表現推敲
4	低品位炭改質プロセスにおける各要素技術のモデル化に関する研究重久, 卓夫 24 September 2015 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(工学) / 乙第12960号 / 論工博第4127号 / 新制\|\|工\|\|1635(附属図書館) / 32359 / (主査)教授前一廣, 教授田門肇, 教授松坂修二 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy (Engineering) / Kyoto University / DFAM 低品位炭改質成型吸着脱着数学モデル 500
5	創造行為としての現代パズルの意義東田, 大志 23 March 2016 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19805号 / 人博第776号 / 新制\|\|人\|\|187(附属図書館) / 27\|\|人博\|\|776(吉田南総合図書館) / 32841 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授篠原資明, 教授岡田温司, 教授土佐尚子 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM クイズ論理学美学ゲームポストモダン教育数学 361
6	イギリスにおける数学教育改造運動の展開大下, 卓司 25 July 2016 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第19911号 / 教博第194号 / 新制\|\|教\|\|162(附属図書館) / 32997 / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授田中耕治, 准教授西岡加名恵, 准教授石井英真 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DFAM 教育方法カリキュラム数学教育史イギリス中等教育 370
7	テングサグラフでの原点回帰の確率(数学科)(教科研究) 福谷, 敏 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。実験数学教材テングサグラフランダムウオーク非可換代数回帰確率組み合わせカタラン数母関数
8	正則連分数のn(3)次元への一拡張 : 高校数学教材試作の楽しみの例(数学科)(教科研究) 福谷, 敏 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。 3次元連分数数学総合教材空間整数係数行列近似数列収束
9	新学習指導要領における中学・高校数学教材のつながり(数学科)(教科研究) 柳田, 嘉久, 矢木, 修, 湯沢, 秀文, 杉山, 光男, 大口, 悦子 15 August 1993 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。学習指導要領数学科の目標指導計画教材のつながり
10	Change of Communities of Practice and Imergence of Otherness: Action-research of Mathematics Education and Calligraphy Lesson / 実践共同体の変化と「他者性」創出―数学教育と書道教室のアクションリサーチ Kawai, Naoki 23 March 2015 (has links) 許諾条件により本文は2016/10/12に公開 / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19075号 / 人博第728号 / 新制\|\|人\|\|175(附属図書館) / 26\|\|人博\|\|728(吉田南総合図書館) / 32026 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授杉万俊夫, 教授吉田純, 准教授永田素彦 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM 数学教科書復興支援書道正統的周辺参加他者性言説分析アクションリサーチ 361

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