The aim of the magistracy paper ,,The problems of the first year student‘s as future teachers adaptation at the university“ done by Daiva Klizaitė is to analyze difficuties et the first year student‘s adaptation. The aim of dis paper – the problems of the first year student‘s adaptation at the university. The tasks of dis paper is: 1. To analyze pedagogical, psychological literature on this subject; 2. To unfol the first year student‘s difficulties of adaptation at the university; 3. To clear intereses end motyves for their future pedagogical activities. Methods applied: theoretical, questionnaire, statistical. At the research was done in 2006 in which 93 student’s of the Vilnius pedagogical university and 102 student of Marijampoles college were questioned. The main conclusions. Studies are too hard. Too much home works. Lack et time because et time because et great amount of materials students must study. Student’s lack capacity to organize their own activities. Student’s receive help from their teachers and friends. Student’s health turned worse. Friends are very important to the first year student’s. Student’s are interested in their specialty, their studies are motivated. Student are satisfied by their decision to be a teacher.

Demokratizuojant Lietuvos Respublikos švietimo sistemą, Lietuvoje nuo 1991 metų įteisintas specialiųjų poreikių vaikų integruotas ugdymas. Vykstant pokyčiams Lietuvoje prasidėjo permainos, teikiant pedagoginę, socialinę, medicininę, teisinę pagalbą neįgaliems vaikams ir suaugusiems optimaliai integruojant juos į visuomenę. Akcentuotina tai, jog SUP mokinių adaptacijos bendrojo lavinimo mokykloje problemos nėra išsamiai tyrinėtos. Be to, daugelyje tyrimų orientuojamasi ne į pačių neįgaliųjų savijautą mokykloje, pasitenkinimą savo bendraklasiais bei mokymosi procesu, o į pedagogų, tėvų ar bendraklasių nuomonę. Kitaip tariant, iš tyrimo konteksto dažnai „iškrinta“ patys SUP mokiniai, nors kaip tik jų jausenos ir būsenos mokykloje yra pačios svarbiausios. Tyrimo objektas: specialiųjų poreikių mokinių adaptacija bendrojo lavinimo mokykloje. Hipotezė: SUP poreikių mokiniai bendrojo lavinimo mokykloje adaptuojasi sunkiau nei mokiniai neturintys mokymosi sunkumų. Darbo tikslas: išanalizuoti integruotai besimokančių 3-4 klasėse specialiųjų poreikių mokinių adaptacijos bendrojo lavinimo mokykloje ypatumus. Tyrimo imtis: 25 SUP mokiniai ir 25 kontrolinės grupės mokiniai, besimokantys 3-4 klasėse. Atlikus integruotai besimokančių specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių adaptacijos bendrojo lavinimo mokykloje tyrimą, kurio pirmame etape savo mintis bei išgyvenimus ir problemas išreiškė patys SUP mokiniai rašinėliuose „Aš ir mano mokykla“, o antrame etape pravedus sociometrinį tyrimą, norint... [toliau žr. visą tekstą] / Since 1990, democratizing the education system of the Republic of Lithuania, the integrated education of children with special needs has been validated. Lithuania began to change the course of change in the provision of educational, social, medical and legal assistance to disabled children and adults to optimize their integration into society. It should be emphasized that SEN pupils’ adaptation problems in comprehensive school have not been thoroughly investigated. In addition, most researches focus not on the disabled pupil's feelings at school, satisfaction with their classmates and learning process. Mostly they focus on the opinion of teachers, parents or classmates. In other words, SEN pupils often ‚fall out‘ from the context of research, though exactly their feelings and conditions at school are the most important. The object of the research: Learners‘with special needs adaptation in a comprehensive school. Hypothesis: SEN pupils adapt in a comprehensive school more difficult than students without learning difficulties. The aim: to analyse the adaptation features of 3 - 4 formers with special needs studying in a comprehensive school integrally. The sample of the research: 25 SEN pupils and 25 control group pupils, studying in classes 3 - 4. At the first stage of the adaptation research of pupils with special needs studying at a comprehensive school integrally, SEN pupils expressed their thoughts, experiences and problems in their essays ‘Me and My School‘ . At the... [to full text]

Šiuolaikinėje industrinėje visuomenėje, kai susiklostė sudėtingos ekonominės sąlygos, iš esmės pakito ir bendravisuomeninė šeimos samprata. Vaikas kasdien suvokia realią tikrovę ir pats joje dalyvauja perimdamas iš tėvų įvairias elgesio, veiklos, charakterio savybes. Pakitusiose socialinėse ekonominėse sąlygose, tam tikros grupės žmonių jaučiasi nesaugios, joms sunku prisitaikyti prie šiuolaikinio gyvenimo tempo, adaptuotis prie socialinių ekonominių ir politinių pokyčių. Ypatingai didelis nedarbo lygis išryškino šeimų, gaunančių mažas pajamas, socialines problemas.Tyrime dalyvavo 185 apklaustieji: 87 tėvai ir 18 ikimokyklinio ugdymo pedagogų, iš Kauno miesto Dainavos mikrorajono ikimokyklinio ugdymo įstaigų, kurie stebėjo ir įvertino 80 vaikų elgesį. / In modern industrial society, with difficult economic conditions, the family concept has been substantially altered. A child on a daily basis understands the reality and takes part in it taking over the characteristics of parental behavior, actions and temper. Certain groups of people feel unsafe in changed socio-economic conditions. They are difficult to adapt to the pace of modern life, to the socio-economic and political changes. Extremely high unemployment highlighted social problems of the families with low income The study involved 185 respondents: 87 parents and 18 preschool teachers from the preschools of Kaunas Dainava district; who monitored and evaluated the behavior of 80 children.

Šio darbo tikslas - išanalizuoti ES valstybių imigrantų adaptacijos reiškinį, didžiausią dėmesį skiriant moterų imigrančių padėčiai ir patiriamoms problemoms. Pirmoje darbo dalyje apžvelgta migracijos reiškinio ir imigrantų adaptacijos samprata. Aptartas migracijos reiškinys, imigrantų adaptacijos sąvokos. Kalbama apie moteris migracijos ir imigrantų adaptacijos procesų kontekste. Antroje šio darbo dalyje aptariama migracijos proceso tendencija ir imigrantų adaptacija ES valstybėse (Vokietijoje, Jungtinėje Karalystėje, Airijoje ir Graikijoje). Trumpai apžvelgti emigraciniai procesai Lietuvoje, aptartos bendros migracijos proceso tendencijos ir imigrantų adaptacijos programos ES valstybėse. Pateikta multikultūralizmo ir imigrantų adaptacijos Jungtinėje Karalystėje, Vokietijoje, Graikijoje ir Airijoje lyginamoji analizė. Trečioje darbo dalyje kalbama apie moterų emigrančių padėtį ES valstybėse, aptartos adaptacijos problemos. Ketvirtoje ir penktoje dalyje aptarta tyrimo metodologija, bei pateikti tyrimo rezultatai. Atlikta emigrančių iš Lietuvos, emigracijos motyvų ir adaptacijos tyrimo analizė. Tyrimui atlikti pasirinktos moterys iš Lietuvos, gyvenančios JK, Vokietijoje, Airijoje ir Graikijoje. Anketinė apklausa atlikta 2008 m. kovo – balandžio mėnesiais internetu, respondenčių ieškant per LR ambasadas, lietuvių bendruomenes ar tarpininkes moteris, gyvenančias vienoje iš aukščiau minimų ES valstybių. Apklaustos 109 iš Lietuvos emigravusios moterys. Tyrimo metu nustatyta, kad... [toliau žr. visą tekstą] / Objective of these theses is to analyse the phenomenon of the EU member states emigrants adaptation by paying much attention to the status of women emigrants and the problems they face. The first part of theses submits the review of concepts of emigration phenomenon and adaptation of emigrants. It speaks about women in the context of emigration and process of emigrants adaptation. The second part of theses contains the discussion of emigration process tendency and adaptation of emigrants in the EU member states (Germany, the United Kingdom, Ireland and Greece). It reviews emigration processes in Lithuania and discusses general tendencies of emigration process as well as programs of emigrants adaptation in the EU member states in short. It submits the comparative analysis of multiculturalism and adaptation of emigrants in the United Kingdom, Germany, Greece and Ireland. The third part of theses reveals the status of women emigrants in the EU member states and discusses their adaptation problems. The fourth and the fifth parts of theses review methodology of study and submit results of the study. They present the analysis of emigrants from Lithuania emigration motives and adaptation study. Women from Lithuania currently residing in the UK, Germany, Ireland and Greece took part in the study. Interviews of respondents were carried out in March – April 2008 via Internet, respondents were found via the embassies of the Republic of Lithuania, Lithuanian communities or women... [to full text]