Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-21T08:59:08Z No. of bitstreams: 1 Cleyton Ribeiro de Souza.pdf: 731901 bytes, checksum: 8aee4042ed719b73b5bada8ce07af1ba (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-21T08:59:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cleyton Ribeiro de Souza.pdf: 731901 bytes, checksum: 8aee4042ed719b73b5bada8ce07af1ba (MD5) Previous issue date: 2018-08-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present work presents a historical narrative of the Superbom factory.The need to research such an institution of the Seventh-day Adventist Church lies in rescues and have initial approximations of the history of this factory that was essential for the dissemination of the health message preached by the denomination. The objective this research was to present elements that show the health message of the denomination interacting with the development of the Superbom factory. As will be seen, the Adventist Review shows Superbom as being fundamental for the development of the movement in Brazil, so far, there are no researchers who have studied the subject. Here is the justification of the present work, to propose a first narrative of the factory, based on the organ of institutional disclosure, Adventist Review. If on one hand the factory had to seek modernization to meet the business demands, on the other, the institution had to suit market nuances. Thus, the adaptation of the products was a reality, although in content, the institution remained engaged with the health message of the denomination. As will be seen, the factory from its founding to the present day remained committed to the Second Advent message and White's instructions on health reform / O presente trabalho apresenta uma narrativa histórica da fábrica Superbom. A necessidade de pesquisar tal instituição da Igreja Adventista do Sétimo Dia está em resgatar e ter aproximações iniciais da história dessa fábrica que foi essencial para a difusão da mensagem de saúde pregada pela denominação. O objetivo desta pesquisa foi apresentar elementos que evidenciem a mensagem de saúde da denominação interagindo com o desenvolvimento da fábrica Superbom. Ainda que, como se verá, a Revista Adventista mostre a Superbom como sendo fundamental para o desenvolvimento do movimento no Brasil, até o momento, não existem pesquisadores que se debruçaram sobre o tema. Aí está a justificativa do presente trabalho, propor uma primeira narrativa da fábrica, baseada no órgão de divulgação institucional, Revista Adventista. Se por um lado a fábrica teve de buscar a modernização para atender as demandas comerciais, por outro, a instituição teve de se adequar as nuances do mercado. Assim, a adaptação dos produtos foi uma realidade, embora em conteúdo a instituição continuasse engajada com a mensagem de saúde da denominação. Como se verá, a fábrica, desde sua fundação até a contemporaneidade, permaneceu compromissada com a mensagem do segundo advento e as instruções de White acerca da reforma de saúde

Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francisco Luiz Gomes de Carvalho.pdf: 2430582 bytes, checksum: de9711288acc82ed251407a79ee2949b (MD5) Previous issue date: 2012-10-23 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This dissertation is buoyed by a bibliographic search-documentary about the presence of Religious Education in Higher Education of Adventist education. Therefore, it was important to outline the genesis of the Seventh-day Adventist Church in its relationship with the Millerite Movement indicating the relevance of the work of Ellen G. White church in the development and institutionalization. Compounding the specter of Adventist denomination, we stopped in the origin and development of the Adventist educational system, showing that even when transplanted to Brazil maintained relations intertwined with education Protestant installed here, as well as the socio-historical invigorating season. As sketched in outline pedagogy Adventist provide the foundations on which rest the educational concepts of this confession, as well as guidelines that regulate and normalize relations pedagogical undertaken within the Adventist educational institutions. Only after we walk this path elements needed to safely approach the object of our study, the subjects offered in Higher Education confessional this confessional education system. Our theoretical framework has contributed to the sedimentary multidisciplinary perspective that shapes our research. The results show that education in this school system is mapped out for evangelistic purposes, so the ER as is taught at the university level is effective as an instrument of catechesis / doctrination, which in turn shows a markedly denominational previous guidance in curriculum construction. So, the pedagogical relations undertaken in the ER teaching this grade level are asymmetric and earn more defined contours in the homogenization of differences and developments in the hierarchy of knowledge / Esta dissertação é balizada por uma pesquisa bibliográfico-documental acerca da presença do Ensino Religioso no Ensino Superior da educação adventista. Para tanto, foi relevante esboçar a gênese da Igreja Adventista do Sétimo Dia em sua relação com o Movimento Milerita apontando a relevância da atuação de Ellen G. White no desenvolvimento e institucionalização denominacional. Compondo o espectro da Denominação, detivemo-nos na origem e desenvolvimento do sistema educacional adventista, evidenciando que o mesmo ao transplantar-se para o Brasil manteve relações imbricadas com a educação protestante aqui instalada, como também com as condições sócio-históricas vigorantes na época. Ao esboçarmos em linhas gerais a pedagogia adventista oferecemos os fundamentos sobre os quais repousam as concepções educacionais desta confissão, bem como as diretrizes que regulam e normatizam as relações pedagógicas empreendidas no interior das instituições educacionais adventistas. Somente após percorrer este trajeto tivemos os elementos necessários para aproximarmos com segurança do nosso objeto de estudo, as disciplinas confessionais ofertadas no Ensino Superior deste sistema de ensino confessional. A nossa fundamentação teórica contribuiu para sedimentar a perspectiva multidisciplinar que configura nossa pesquisa. Os resultados atestam que a educação neste sistema de ensino é balizada por propósitos evangelizadores, de forma que o ER conforme é ministrado no nível universitário se efetiva como instrumento de catequese/doutrinação, o que por sua vez evidencia uma orientação prévia marcadamente denominacional na construção curricular. Assim que, as relações pedagógicas empreendidas no magistério do ER neste nível escolar são assimétricas e ganham contornos mais definidos na homogeneização das diferenças e nos desdobramentos da hierarquização dos conhecimentos

Orientadora: Rosane Michelli de Castro / Banca: Ana Clara Bortoleto Nery / Banca: Katiene Nogueira da Silva / Banca: Renato Stencel / Banca: César Romero Amaral Vieira / Resumo: Em continuidade às pesquisas na área de História da Educação - iniciadas na Graduação em Pedagogia e durante o Mestrado em Educação, ambas desenvolvidas nesta Universidade (UNESP - campus Marília), mediante bolsas PIBIC/CNPQ/UNESP e PPGE/CNPQ/UNESP, apresentam-se nesta Tese resultados finais de pesquisa em nível de Doutorado sobre a qual desenvolveu-se investigação referente à história da formação de professores no Brasil. Trata-se de pesquisa qualitativa com abordagem histórica, centrada em análise documental e bibliográfica. Inicialmente, para contextualização do tema, foram realizadas pesquisas a respeito da inserção dos cursos superiores ligados às instituições confessionais protestantes no país, como por exemplo, igrejas Batista, Presbiteriana, Metodista, Luterana e Adventista com a finalidade de perceber suas contribuições para o Ensino Superior no Brasil, especialmente a partir do final do século XIX e início do XX. As informações obtidas permitiram perceber a proximidade de se completar 50 anos de implantação da Educação Superior Adventista no Brasil e 45 anos da primeira Faculdade Adventista dedicada à formação de professores. Com isso, escolheu-se como tema central da pesquisa: O processo de criação e instalação da Faculdade Adventista de Educação - FAED, do Instituto Adventista de Ensino - IAE - São Paulo - SP e sua contribuição para a formação de professores, entre 1973 - ano de sua criação e 1999 - ano em que se estabeleceu nova organização estrutural na institui... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In continuity with the researches in the area of History of Education - started at the Undergraduate Program in Pedagogy and during the Masters in Education, both developed at this University (UNESP - Campus Marília), through grants PIBIC / CNPQ / UNESP and PPGE/CNPQ / UNESP, are presented in this thesis, the final results of research at the doctoral level on which research on the history of teacher education in Brazil was developed. It is a qualitative research with a historical approach, focused on documentary and bibliographic analysis. Initially, to contextualize the theme, research was carried out on the insertion of the higher courses connected to Protestant denominational institutions in the country, such as Baptist, Presbyterian, Methodist, Lutheran and Adventist churches, in order to perceive their contributions to Higher Education in Brazil, especially from the late nineteenth and early twentieth centuries. The information obtained showed the proximity of completing 50 years of implementation of Adventist Higher Education in Brazil and 45 years of the first Adventist Faculty dedicated to the training of teachers. With this, it was chosen as the central theme of the research: The process of creation and installation of the Adventist Faculty of Education - FAED, of the Adventist Institute of Education - IAE - São Paulo - SP and its contribution to the formation of teachers between 1973 - year of its creation and 1999 - year in which a new structural organization was e... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: En el marco de la investigación sobre el tema de la enseñanza de la educación, iniciadas en la Graduación en Pedagogía y durante el Máster en Educación, ambas desarrolladas en esta Universidad (UNESP - campus Marília), mediante becas PIBIC / CNPQ / UNESP y PPGE / CNPQ / UNESP, en esta tesis resultados finales de investigación a nivel de Doctorado sobre la cual se desarrolló investigación referente a la historia de la formación de profesores en Brasil. Se trata de una investigación cualitativa con enfoque histórico, centrado en análisis documental y bibliográfico. En primer lugar, para contextualización del tema, se realizaron investigaciones acerca de la inserción de los cursos superiores vinculados a las instituciones confesionales protestantes en el país, como por ejemplo, iglesias Batista, Presbiteriana, Metodista, Luterana y Adventista con la finalidad de percibir sus contribuciones a la Enseñanza Superior en Brasil, especialmente a partir del final del siglo XIX y principios del XX. Las informaciones obtenidas permitieron percibir la proximidad de cumplirse 50 años de implantación de la Educación Superior Adventista en Brasil y 45 años de la primera Facultad Adventista dedicada a la formación de profesores. Con ello, se eligió como tema central de la investigación: El proceso de creación e instalación de la Facultad Adventista de Educación - FAED, del Instituto Adventista de Enseñanza - IAE - São Paulo - SP y su contribución a la formación de profesores, entre 1973 - el ... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Doutor

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:19:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL MALISANI MARTINS.pdf: 534774 bytes, checksum: fa4f81d57188cfac9cc2c2eeee9a0cb0 (MD5) Previous issue date: 2012-03-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This present study aims to examine the generational gap and identity formation of young Adventists, in order to verify if the generational gap is a demonstration that young people are breaking with the church or, reconstructing identity. The generational gap can be seen in various spheres of society and even within the Adventist Church. However, the generational gap is not caused by rebellion, but for different ways to react and cope with the characteristics of contemporary society. Thus, older people do not agree with the new proposals of young people and also not even the youngest wish to continue living with the old stuff. The Adventist Church has experienced the generational gap in two main aspects: The first is evident in the communication, the second in the worldview of the world. The language has changed in the time to communicate, in the present context, the image took the words function. Therefore, communication may not reach your goal, especially the younger ones, when expressed only through words. The other aspect that has caused the conflict is the world concept to the youngest. For them, the world is not synonymous with sin as some older people understand. Because of this difference, certain issues are not acceptable within the church, because they are linked to the world and the world is understood as sin. However, my conclusion is that though the young do not understand the world itself as a sin, they understand that there are aspects of the world that are wrong. These aspects are not acceptable to them and therefore they do not wish to break with the church. But they are looking for significant changes that fit with their worldview. It s possible to show this same line of reasoning in some church leaders, but the reports of young people express that did not reach the local practice. Once I conceive the Hervieu-Leger s thought that identity is not passed intact from father to son, but built individually, I understand that young people are forming their own identity. For this identity to be solidly formed on the Adventists principles and opened to the necessary changes in society, it does, in my perception, need to re-read Ellen White based on the thought of Walter Mignolo, presented and explained by Adolfo S. Suarez. / Este presente trabalho, tem por objetivo analisar o conflito geracional e a formação da identidade dos jovens adventistas, com o objetivo de verificar se o conflito geracional é uma demonstração que os jovens estão rompendo com a igreja ou, reconstruindo a identidade. O conflito geracional pode ser notado em diversas esferas da sociedade e inclusive dentro da Igreja Adventista. Todavia, o conflito geracional não é causado por rebeldia, mas sim, por diferentes maneiras de reagir e conviver com as características contemporâneas da sociedade. Sendo assim, os mais velhos não concordam com as novas propostas dos jovens e tão pouco, os mais novos desejam continuar convivendo com as coisas antigas. A Igreja Adventista tem vivido o conflito geracional em dois aspectos principais: o primeiro se evidencia na comunicação; o segundo na cosmovisão. A linguagem sofreu alterações na hora de se comunicar; no contexto atual, a imagem tomou a função das palavras. Por essa razão, uma comunicação pode não alcançar seu objetivo, principalmente aos mais novos, quando expressa somente através de palavras. O outro aspecto que tem causado conflito é a compreensão de mundo que os mais novos possuem. Para eles, o mundo não é sinônimo de pecado como algumas pessoas mais velhas entendem. Por conta desta diferença, certas questões não são aceitáveis dentro da igreja, por serem vinculadas ao mundo e o mundo ser entendido como pecado. Porém, a constatação que faço é que, embora o jovem não entenda o mundo em si como pecado, ele compreende que existem aspectos do mundo que sejam errados. Esses aspectos não são aceitáveis para eles e por isso, eles não desejam romper com a igreja. Mas estão em busca de mudanças significativas que se encaixam com sua visão de mundo. É possível evidenciar essa mesma linha de raciocínio em alguns líderes da igreja, mas os relatos dos jovens expressam que isso não alcançou a prática local. Uma vez que, concebo o pensamento de Hervieu-Leger de que a identidade não é transmitida intacta de pai para filho, mas construída individualmente. Entendo que os jovens estão formando sua própria identidade. Para que essa identidade seja formada de maneira sólida nos princípios adventistas, e aberta as mudanças necessárias da sociedade, se faz necessário, sob minha percepção, uma releitura de Ellen White baseada no pensamento liminar de Walter Mignolo, apresentado e explanado por Adolfo S. Suárez.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-13T13:18:37Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jerry A. Vale.pdf: 16380215 bytes, checksum: a7020333abfd8a60bf558161a0ec2dfa (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-13T13:19:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jerry A. Vale.pdf: 16380215 bytes, checksum: a7020333abfd8a60bf558161a0ec2dfa (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-13T13:19:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jerry A. Vale.pdf: 16380215 bytes, checksum: a7020333abfd8a60bf558161a0ec2dfa (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-13T13:19:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jerry A. Vale.pdf: 16380215 bytes, checksum: a7020333abfd8a60bf558161a0ec2dfa (MD5) Previous issue date: 2016-07-28 / Agência de Fomento não informada / This research aims to demonstrate the identity reframing process of Sateré-Mawé’s Indian I’apyrehyt Community that is located in Manaus. We elected the main aspects that guide this search, in order to understand this entities’ process: as the migration of the family group whose gave rise to the Indian Community who left Andirá to Manaus; the religion and urbanism influence exerted by Manaus at the Community; and the educational process done inside and outside the Indian I’apyrehyt Community. We focused on not only the Seventh- Day Adventist Church importance, due to the fact this Church had influenced the Community by religious persuasion, but also the role Manaus’ urbanism project, besides the educational process of the school. The general purpose of this research is the analysis of Sateré-Mawé’s identity redefinition at I’apyrehyt Community by the Church. The specific goals are to analyze the reasons that favored the migration process from Tereza Silva familiar group to Manaus; evidence the Indian I’apyrehyt Community organization and foundation; realize the relationship between that Community and the Church, and report the children educational process from that Indian Community, as well as the urbanism influence. We chose to use the Oral History Methodology because it reduces the gaps left by time and data. Therefore, this technique helps to understand the history in a real time. / O presente trabalho busca demonstrar o processo de ressignificação da identidade dos Sateré- Mawé da comunidade I’apyrehyt que está localizada na área urbana de Manaus/AM. Para compreender tal processo elegemos as variáveis que norteiam este trabalho com o intuito de compreender esse processo ressignificador das identidades Sateré-Mawé citadinas, a saber, a migração do grupo familiar que deu origem à Comunidade I’apyrehyt, saindo da Terra Indígena (TI) Andirá em direção à Manaus; a influência da religião e do urbanismo que a cidade de Manaus exerce sobre os Sateré-Mawé da comunidade I’apyrehyt e o processo educacional dentro e fora da comunidade I’apyrehyt como variáveis da ressignificação das identidades primeiras dos Sateré-Mawé da comunidade I’apyrehyt. Dentro das varáveis destacamos o papel da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) que influenciou diretamente essa ressignificação por intermédio de sua persuasão religiosa, o papel do urbanismo da cidade de Manaus que corrobora para ressignifar essas identidades primeiras e o papel da escola no processo educacional. A pesquisa tem como objetivo geral, a análise da ressignificação da identidade Sateré-Mawé na comunidade indígena I’apyrehyt à luz da IASD. Os objetivos específicos são: analisar os motivos que favoreceram o processo migratório dos Sateré-Mawé do grupo familiar de Dona Tereza Silva para a Região Metropolitana de Manaus; evidenciar a formação e organização da comunidade indígena I’apyrehyt; compreender a relação da comunidade I’apyrehyt com a prática religiosa da IASD e sua influência nos mitos e lendas Sateré-Mawé, bem como expor o processo educacional das crianças Sateré-Mawé da comunidade I’apyrehyt e a influência urbana no processo educacional. Utilizamos a metodologia da História Oral não somente por entendermos que a mesma nos permite diminuir as lacunas deixadas pelo tempo e pela ausência de fontes documentais, mas também pelo fato de ela ser uma excelente fonte de compreensão da História do tempo presente.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOSE JUSTINO PORTO.pdf: 16438385 bytes, checksum: b707822a31ab5549b943f60e3a92643c (MD5) Previous issue date: 2009-06-23 / This study is aimed to understand the role of Adventist missionaries at the Karajá communities located in the region of Santa Izabel, in the city of Lagoa da Confusão (TO). They reported major impacts on the culture Karajá in the environment in which these missionaries were, which nowadays expands to national culture. The Adventist Mission, like other religious missions, had non-conclusive and frustrating receptivities among the people living the banks of the Araguaia River. This is a bibliographic study about Araguaia people and the Adventists missionaries attempts among the Karajá communities between the periods 1980 to 2000. It was researched books, thesis, dissertations, articles and various publications about the historical actions among indigenous peoples and their Karajá cultures from the Araguaia region. The result of study shows that Adventists have faced challenges to the process of evangelization among Karajá. They had to deal with the cosmological views of the community and the intensification of the presence of Catholic and Protestant missionaries, these Pentecostals and Presbyterians, installed in Santa Izabel Hill, making even more complex the missionary attempt of IASD (Seventh Day Adventist Church). / O presente estudo teve por objetivo compreender a intervenção dos missionários adventistas na comunidade Karajá localizada na aldeia de Santa Izabel do Morro no Município de Lagoa da Confusão (TO). No ambiente em que os missionários estiveram eles relataram grandes impactos sobre a cultura dos Karajá e cuja difusão se estende sobre a cultura nacional. Trata-se de um estudo bibliográfico acerca dos povos do Araguaia e as tentativas missionárias dos adventistas entre as comunidades karajá nos períodos de 1980 a 2000. Pesquisaram-se livros, teses, dissertações, artigos e diversas publicações acerca das ações históricas entre os povos indígenas e sua cultura Karajá na região do rio Araguaia. O resultado do estudo mostra que os adventistas enfrentaram desafios para o processo de evangelização entre os Karajá. Esses tiveram que lidar com a visão cosmológica da comunidade e com a intensificação da presença dos missionários católicos, protestantes, pentecostais e presbiterianos, instalados em Santa Izabel do Morro, o que tornou ainda mais complexa a tentativa missionária da IASD (Igreja Adventista do Sétimo Dia). A missão adventista, assim como outras missões religiosas, tiveram sua receptividade não conclusiva e frustrante entre esse povo que vive às margens do Rio Araguaia.

Made available in DSpace on 2017-07-21T14:42:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kevin Willian Kossar Furtado.pdf: 8131726 bytes, checksum: 62873b05b5803a70ebcb90944271c234 (MD5) Previous issue date: 2014-12-19 / A pesquisa compreende as representações sociais do adventismo para integrantes jovens da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) por meio das contraposições e anuências de crenças e práticas dos fiéis no que tange ao pensamento escatológico-sabático-dietético oficial da denominação. A investigação apresenta que práticas e valores são observados e alterados,adaptados, acrescentados ou suprimidos pelos fiéis em relação ao conjunto de crenças que historiciza o adventismo, e apreende as razões e demandas desse processo. O estudo situa-se na abordagem da teoria das Representações Sociais do psicólogo social Serge Moscovici. A pesquisa se concretiza com membros participantes da Classe de Jovens da Escola Sabatina da Igreja Adventista localizada em Uvaranas, Ponta Grossa, Paraná. O trabalho problematiza a história adventista, da Reforma Radical até o movimento milerita, e apresenta as tensões e reconfigurações do adventismo desde sua organização formal em 1863 até o momento. A pesquisa tem por objetivos apreender as representações sociais do adventismo para os jovens adventistas de Uvaranas; demonstrar como eles ancoram e objetivam as crenças aprendidas na Igreja; verificar a influência dos ensinamentos da denominação sobre as práticas e valores dos membros; levantar a produção científica sobre a IASD no âmbito da pós-graduação stricto sensu no Brasil; explicitar as características peculiares da Igreja Adventista; e identificar as práticas inerentes ao adventismo em sua expressão particular na comunidade investigada. Se executaram entrevistas semiestruturadas, mediante três categorias empíricas – escatologia, sábado e dieta alimentar –, gravadas em áudio, com dez indivíduos da IASD. Os dados obtidos nas entrevistas foram reunidos em unidades de registro e agrupados em um significado comum de primeira ordem; após, em torno de categorias de análise explicativas relacionadas com a problemática do estudo, organizaram-se as informações transmitidas para indicar as representações do adventismo para membros jovens da IASD. Usou-se, de maneira adaptada, a abordagem do núcleo central para verificar a centralidade das representações, em que foram indicados os elementos identificados como os mais expressivos, aqueles que, se retirados, fariam com que as representações perdessem significado. As razões de ser adventista dos indivíduos investigados estão centralizadas na apropriação bíblica realizada pela denominação. A centralidade da representação sobre a IASD está na imagem da mesma como mensageira divina. As profecias bíblicas do tempo do fim se expressam no núcleo representacional de indicadores do fim do mundo; a importância dos anúncios proféticos para o fim do mundo, em sua representação central, indica, ao mesmo tempo, uma explicação de certos acontecimentos atuais e a prova de veracidade da Bíblia; para os escritos de Ellen G.White a respeito do tempo do fim e do sábado, o núcleo central encontra-se na função das obras da autora como suplemento bíblico. O núcleo da representação sobre o sábado o qualifica como benefício espiritual; as motivações para a observância do dia sétimo focam-se na ordenança bíblica. Para a dieta alimentar, uma vida saudável constitui o cerne da representação; e, para as obras de Ellen G. White que abordam a reforma dietética, o âmago da representação localiza-se na dimensão de um manual alimentar. / The research comprises the social representations of adventism for young members of the Seventh-day Adventist Church (SDAC) through contrapositions and consents of beliefs and practices of the faithful regarding the denomination's official eschatological-sabbatic-dietetic thought. The research shows that practices and values are observed and modified, adapted, added or deleted by the faithful in relation to the set of beliefs that historicizes the adventism,and seizes the reasons and demands of this process. The study is based in the social psychologist Serge Moscovici's approach of the Social Representations theory. The research materializes with participating members of the Youth Class Sabbath School Adventist Church located in Uvaranas, Ponta Grossa, Paraná. The paper problematizes the adventist history, from the Radical Reformation to the millerite movement, and presents tensions and reconfigurations of adventism since its formal organization in 1863 until now. The research has as objectives to grasp the social representations of adventism for young adventists of Uvaranas; demonstrate how they anchor and objectify beliefs learned in the Church; verify the influence of the teachings of the denomination on the practices and values of members; to raise the scientific literature on the SDAC in the scope of post-graduate studies stricto sensu in Brazil; to explicit the peculiar characteristics of the Adventist Church; and identify practices inherent to adventism in its particular expression in the community investigated. It was performed semi-structured interviews, by three empirical categories – eschatology, Saturday and diet –, recorded on áudio, with ten individuals of SDAC. The data obtained from the interviews were gathered in record units and grouped in a common meaning of the first order; than, around categories of explanatory analysis related to the problematic of the study, organized the information transmitted to indicate the representations of adventism for young members of the SDAC. It was used, in a adapted way, the central core’s approach to verify the centrality of representations, in which were indicated the elements identified as the most expressives, those which, if removed, would make representations to lose meaning. The reasons of being adventist of the investigated individuals are centralized in biblical appropriation realized by the denomination. The centrality of representation on the SDAC is in the image of the same as divine messenger. The biblical prophecies of the end time are expressed in representational core of the indicators of the end of the world; the importante of the prophetic announcements for the end of the world, in their central representation, indicates, at the same time, an explanation of certain current events and the proof of the veracity of the Bible; to the writings of Ellen G. White about the end time and the Sabbath, the central core is in the role of the author’s work as biblical supplement. The core of the Sabbath’s representation qualifies it as a spiritual benefit; the motivations for the observance of the seventh day are focused on biblical ordinance. For diet, a healthy lifestyle is the representation’s heart; and, to Ellen G. White’s works that address the dietetic reform, the core of the representation located in the dimension of a manual feed.

Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2016-08-25T22:35:23Z No. of bitstreams: 1 Patrick Vieira Ferreira.pdf: 867143 bytes, checksum: a04cdbe947342e3c158eab8bacb136fa (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-25T22:35:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patrick Vieira Ferreira.pdf: 867143 bytes, checksum: a04cdbe947342e3c158eab8bacb136fa (MD5) Previous issue date: 2016-04-07 / The theme of this thesis is institutional assessment in elementary education. For that purpose, it offers an analysis of the evaluation process with emphasis on the assessment tool used by Adventist elementary schools in São Paulo, considering that Adventist education has become a consistent part within the structure of the Seventh-day Adventist Church. The main goal for this study was to understand how the Adventist Educational Network undertakes its institutional assessment. The research method included a literature review of the main theoreticians of public policies, private education, and institutional evaluation. It also included a documentary examination of the assessment tool used in the institutional evaluation process. The study also focuses the historical context of the development of private schools in Brazil, highlighting relevant aspects of their relationship with the State. It also briefly presents the history of the Seventh-day Adventist Church in the United States (US) and in Brazil, in order to contextualize the emergence of the Adventist educational system, as well as its educational philosophy, seeking to understand the origins of this religious group that operates for more than a century in the Brazilian educational scenario. The study then discusses important aspects of institutional evaluations. Finally, it presents a summary of the evaluation process and an analytical description of the institutional assessment tool for SDA elementary schools. In the end, no indications that the Adventist concept of educational evaluation is different from traditional approaches were found. However, the Adventist concept of institutional assessment shows more strongly a concern for maintaining a continuous and systematic evaluation process. / O tema desta dissertação é a Avaliação Institucional da Educação Básica. Para tal, faz-se a análise do processo de avaliação, com ênfase no instrumento utilizado pelas Escolas Adventistas de nível básico do estado de São Paulo, considerando que a educação adventista se tornou uma parte consistente dentro da estrutura da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Procurou-se, neste trabalho, como objetivo geral, compreender como se configura a prática da avaliação institucional das escolas da Rede Adventista de Educação. O método da investigação incluiu análise bibliográfica dos principais teóricos da área de políticas públicas e do sistema privado bem como da avaliação institucional, seguido de exame documental do instrumento utilizado no processo de avaliação institucional. O estudo resgata a contextualização histórica do desenvolvimento da escola privada, destacando aspectos relevantes de sua relação com o Estado. Também apresenta brevemente a história da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) nos Estados Unidos (EUA) e no Brasil, de modo a situar o surgimento do sistema educacional adventista, bem como a sua filosofia de ensino, buscando conhecer as origens desse grupo religioso que há mais de um século atua no cenário educacional brasileiro. Em seguida, aborda aspectos da Avaliação Institucional. Finalmente, apresenta-se uma síntese do processo e uma descrição analítica do instrumento de avaliação institucional das escolas de nível básico da Educação Adventista. Na conclusão do trabalho, não se encontraram indícios de que o conceito adventista de avaliação educacional seja diferente do das abordagens tradicionais. Entretanto, na concepção adventista de avaliação, existe mais fortemente a preocupação de se manter um processo de avaliação contínuo e sistemático.

A presente pesquisa analisa a influência da religião na formação dos hábitos alimentares. Para este objetivo, centramos a atenção nos hábitos alimentares dos Adventistas do Sétimo Dia. A Igreja Adventista do Sétimo Dia prega hábitos alimentares saudáveis, considerando-os um requisito importante para a manutenção do corpo o templo de Deus em um estado de pureza. A preocupação com uma alimentação saudável está relacionada a uma obrigação religiosa mantida pelos fiéis. Inicialmente, apresentamos um panorama histórico da Igreja Adventista do Sétimo Dia, enfocando a vida e o ensino de William Miller e Ellen G. White. Em seguida, apresentamos a relação entre religião e alimentação, destacando os hábitos alimentares propostos por Ellen G. White e a Igreja Adventista do Sétimo Dia. Por fim, verificamos a proposta alimentar dos adventistas a partir da literatura científica da área da nutrição. / This research analyzes the influence of religion in the formation of eating habits. For this purpose, we focus attention on the eating habits of Seventh-day Adventists. Seventh-day Adventist Church preaches healthy eating habits, considering them an important requirement for maintaining the body - the temple of God - in a state of purity. The concern with healthy eating is related to a religious obligation held by the faithful. Initially, we present a historical overview of the Seventh-day Adventist Church, focusing on the life and teaching of William Miller and Ellen G. White. We then present the relationship between religion and eating, highlighting the diet proposed by Ellen G. White and the Seventh-day Adventist Church. Finally, we verify the food proposal of Adventists from the scientific literature in the field of nutrition.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:19:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Helio Carnassale.pdf: 1098802 bytes, checksum: 8ecde50b942f6ebb4e550cd416cb3478 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / This research is about an investigation to assess the role of publications, literature evangelist and literature evangelism in the insertion of Adventism in Brazil. The aim is to identify the effects of the printing press and the importance of the printed page for the Protestantism, as well as to examine the missiological purposes that marked the emergence of the Publishing Ministry, the literature evangelism and literature evangelists in the emergent Adventist Church. This study also intents to establish the concepts of the theology of mission, the growth process and finally the Adventists missionary advancement in the context of the Protestant expansion of the second half of the 19th century, both worldwide and in South America. In addition to these objectives, this research presents the arrival of Protestantism in Brazil and aims to analyze as the German immigration contributed to the Adventist achieve their missional purposes, since the first publications were printed in German and came to the colonies this ethnic-linguistic origin. Based on this research proposal, our intention is clearly show the role of publications and literature evangelists in the establishing process of the Adventist Church in Brazil. This study used the historical method, with data collection through documental and bibliographic research and the study is defined as qualitative, basic and exploratory. / Esta pesquisa se constitui em uma investigação para avaliar o papel das publicações, dos colportores e da colportagem na inserção do adventismo no Brasil. Pretende-se identificar os efeitos da invenção da imprensa e o valor da página impressa para o protestantismo, bem como analisar os propósitos missiológicos que marcaram o surgimento do ministério de publicações, da colportagem e dos colportores na nascente Igreja Adventista. O trabalho visa também estabelecer os conceitos da teologia de missão, o processo de amadurecimento e finalmente o avanço missionário dos adventistas no cenário da expansão protestante na segunda metade do século 19, tanto em âmbito mundial como na América do Sul. Além desses objetivos, esta pesquisa apresenta a chegada do protestantismo ao Brasil e se propõe a analisar como a imigração alemã contribuiu para que os adventistas alcançassem seus propósitos missionais, uma vez que as primeiras publicações estavam impressas em língua alemã e chegaram às colônias dessa origem étnico-linguística. Com base nessa proposta de investigação, espera-se demonstrar claramente o papel que as publicações e os colportores tiveram no processo de implantação da Igreja Adventista no Brasil. Para realização deste estudo, utilizou-se o método histórico com coleta de dados através de investigação bibliográfica e documental, sendo a pesquisa definida como qualitativa, básica e exploratória.