Orientador: Raquel Salek Fiad / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-26T02:48:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes-Santos_SandovalNonato_M.pdf: 25904535 bytes, checksum: 270e4abac6fbb63fe205312720282345 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: É proposta deste trabalho caracterizar os modos de relação dialógica que escreventes-alunos estabelecem com a linguagem em um evento particular de produção escolar da escrita -o evento "Recontando histórias". Essa caracterização é constituída pelo recurso que fazemos ao conceito de gênero discursivo, tal como abordado na reflexão bakhtiniana. Considerando, na esteira de Bakhtin, que, ao enunciarmos, estamos inseridos em gêneros discursivos que adquirem uma certa estabilidade em diferentes esferas da atividade humana, nossa tarefa, neste estudo, consiste, portanto, em compreender os modos de circulação dialógica dos escreventes pelos gêneros que adquirem um funcionamento particular na ocasião em que tais escreventes recontam histórias. Para tanto, nosso primeiro movimento consiste em estabelecer uma conceituação de gênero discursivo segundo uma perspectiva enunciativo-discursiva, o que permite que o tomemos como modo de organização do acontecimento enunciativo, plasmado em formas mais ou menos estáveis de enunciados. Em seguida, procedemos à caracterização do que denominamos evento "Recontando histórias" e dos gestos enunciativos de que se constitui, o que nos leva a uma decisão metodológica importante: dentre os gestos enunciativos constitutivos desse evento, centramos nosso interesse em dois: a) o atribuído ao professor, quando conta a história e quando tenta estabelecer o direcionamento que a atividade de recontar deve tomar ¿ gesto organizado no gênero "instruções para a atividade de produção escrita" - e b) o gesto de recontar dos alunos, ocasião em que circulam tanto pelo gênero "instruções" quanto pelos gêneros, no caso particular deste nosso estudo, "contos de fadas" e "lendas". Finalmente, passamos à análise de um conjunto de trinta textos escritos por alunos de segunda série do ensino fundamental do Núcleo Pedagógico Integrado (NPI) - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (UFPA) - durante dois períodos letivos - 1995 e 1996. ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: This thesis describes how students learning to write establish dialogical relations with language when retteling written stories in a classroom evento taking into account that discourse gemes are produced in different social activities, this study explains how students move through discourse gemes that emerge in this particular event. This study has three parts. First, the concept of discourse geme is discussed on the basis of Bakhtin's concept of iscourse gemes as relatively stable forms of utterance. Secondly, the elements that constitute the event "Retelling stories" are characterized considering two aspects: the role attributed to the teacher as he tells the story, suggesting - through a particular geme called "instructions to writing" -how the students can retell the story; the activity of retelling as realized by the students, a result of the moving through the "instructions" and other gemes that have been presented, such as "fairy tales" and "legends". Finally an analysis of 30 written texts is presented. These texts were written by second grade elementary school students at the Núcleo Pedagógico Integrado (NPI) - Escola de Aplicação of the Universidade Federal do Pará (UFPA) in 1995 and 1996. The methodological procedures were based on what has been denominated as indiciary paradigm, which permits both the apprehension of linguistic traces manifested in the texts, as well as an understanding of how the subject/writer who retells stories is constituted. ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Mauro William Barbosa de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-12T02:16:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moraes_MariaDionedeCarvalho_D.pdf: 24159049 bytes, checksum: b37553e9894a51f8bdce84aa60592bca (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Nos anos 70, novas áreas no Centro-Sul do Brasil começam a ser incoq:>oradas à estrutura produtiva do agribusiness de carnes e grãos, em um processo que avança nos anos 80 até a re~ão Nordeste, e mais especificamente rumo ao sudoeste do Estado do Piauí. Esse processo de incorporação produtiva é descrito neste estudo como o desencantamento de um sertão simbólico e a simultânea invenção dos cerrados enquanto ITonteira produtiva. O foco da análise são as narrativas da modernização agrícola que são formuladas em termos do contraste entre o sertão e os cerrados, entre passado e futuro. O prisma teórico adotado baseia-se na idéia da memória' social como fonte de conhecimento da vida social e como um campo de disputas no qual sobressaem as narrativas mestras e as narrativas eclipsadas. O conceito de narrativas mestras aplica-se aqui ao discurso hegemônico do Estado e das corporações erivadas, visto através de fontes predominantes escritas e referido ao Brasil, como um todo, ao Nordeste e, em particular, ao Piauí. As narrativas eclipsadas são vistas a partir do discurso eminentemente oral de camponeses e de seus mediadores, localizados nos cerrados do sudoeste piauiense. As narrações dominantes constituem peça fundamental, de um projeto desenvolvimentista que resultou na instituição social de uma ITonteira agrícola para o capital, através da criação de um agroecossistema baseado nas chapadas, dominado pelos interesses do agribusiness. Já as narrações obliteradas emergem como falas sobre os cerrados que trazem à tona o mundo da vida que se desenrola entre o baixão e a chapada. Assim, en~uanto as primeiras dia~osticam as chapadas como um vazio demográfico, cultural e econômico a ser desenvolvido, silenciando sobre os baixões, as narrações subalternas contribuem para uma compreensão dos cerrados como um lugar social e ecologicamente integrado, no qual tanto o baixão como as chapadas desempenham papéis humanos e ambientais. Fazem isso através de uma verdadeira anamnese do par sertão/cerrados, através da qual o passado é r~cuperado como pleno de historicidade. Essa recuperação do passado do ponto de vista dos sujeitos ameaçados é acionada para garantir a legitimidade de seus direitos e de seus projetos de inclusão, ante a ameaça de exclusão cada vez mais definitiva que paira no presente. Esperamos que o foco na dimensão superestrutural da vida social, trazendo à tona tanto as narrativas quanto processos e atores sociais, contribua para desvendar a prática social das I?opulações dos cerrados e sua situação atual / Abstract: A process of new areas fast incorporation the to modem agricultural production associated to the meat and grain agribusiness started in the 70s in the Southem part of Central Brazil, advancin~ durin~ the 80s towards the Northeast, and into the Southwest of the State of Piauí. This process is described in this study as the disenchantment of a symbolically defined sertão and as the invention of the cerrados as a productive frontier. The anal~sis is focused on the narratives of the agricultural modernization of the cerrados, which are phrased in terms of a contrast between a sertão plaeed in the past and the agricultural cerrados landscape depicted as the promising future. The theoretical prism adopted here is that of social memory as a source of knowled~e on social life, and also as a field of narrative disputes from which emerge master narratives and eclipsed narratives. The concept of master narratives is here applied to the State and private corporations hegemonic discourse, which are analysed mostly through written sources refering to Brazil, as a whole, to the Northeast, and, particularl~, to Piauí. The eclipsed narratives are eminently approached through the oral discourses made by the cerrados peasants anq by members of the rural grass-root organizations, and they refer more specifically to, the Southeastem Piauí cerrados. The master narratives are the center-pieces of a developmental project which has created an agricultural frontier for capitalism through the establishment of an agro-ecosystem dominated by the meat/grain agribusiness, based on the chapada or uplands the use. On the other hand, the obliterated narratives emer~e as conversations on the cerrados from which emerge a world of life taking place in a territory comprising the baixão valleys and the upland chapadas. Thus, while the master narratives deseribe the chapadas as demographically, culturally and economically vaiei, waiting to be developed, and ignore the baixão, subaltem narratives make a true eontribution to an understanding of the cerrados as a place which is sociologic~ly and ecologically integrated, where both baixão valleys and the chapadas uplands had social and environrnental roles. By doing so, the ec1ipsed narratives also. contribute towards a true anamnesis of the sertão/cerrados s~bolism, from which the past is recovered fuII of meanin~ and historicity. This operation of recovering the past from the endangered ones viewpoint, has been used in order to ~arantee the legitimacy of their land rights and economic projects, facin~ the increasing exclusion danger haunting the present. We hope that the focus on the superstructures attemeted here, by bringing to light both the narratives and the social processes and actors, wiIl contribute to unveil the social practices of the cerrados rural populations and their / Doutorado / Doutor em Antropologia

Orientador: Rosana do Carmo Novaes Pinto / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T14:25:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cazarotti-Pacheco_Mirian_D.pdf: 2561618 bytes, checksum: 1d863a50d3d3f6457471619b2f5e22c9 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta tese tem como principal objetivo apresentar e discutir o discurso narrativo oral - que se revelou como aquele que mais resiste nas afasias - como (i) um espaço privilegiado para a análise dos impactos das afasias na linguagem dos sujeitos tanto no nível do sistema linguístico - para avaliar, por exemplo, as dificuldades de combinação e seleção de elementos (fonético-fonológicos, sintáticos e semântico-lexicais) - como aspectos pragmáticos e discursivos; (ii) um contexto no qual se pode observar e analisar as soluções criativas encontradas pelos afásicos para driblar suas dificuldades e (iii) um espaço para o trabalho de reorganização linguístico/cognitiva no acompanhamento terapêutico. A narrativa, dessa forma, pode ser compreendida também como uma metodologia que possibilita eliciar dados singulares, uma vez que são produzidos em situações efetivas de uso da linguagem. Para o desenvolvimento do trabalho, foram selecionados onze episódios narrativos, produzidos dialogicamente entre sujeitos afásicos e não-afásicos em sessões coletivas e individuais do Grupo III do Centro de Convivência de Afásicos (CCA), vídeo-gravados e posteriormente transcritos e analisados segundo metodologia qualitativa, de cunho indiciário (cf. GINZBURG, 1986/1989). Todos os sujeitos afásicos que participaram desta pesquisa produziram narrativas, mesmo aqueles com afasias consideradas graves do ponto de vista da produção. Buscamos analisar os elementos constitutivos de cada episódio narrativo considerando-se as categorias postuladas por Labov & Waletsky (1967) e mobilizando também conceitos bakhtinianos para explicitar os processos que os afásicos percorrem para se aproximar de seu querer-dizer (como enunciado, acabamento, conclusibilidade etc), assim como questões relativas à ética que deve orientar os processos terapêuticos. As práticas sociais de linguagem, em situações de uso efetivo, possibilitam que o afásico exerça seu papel de sujeito ativo nos círculos sociais dos quais faz parte, mesmo nos casos considerados "graves". O trabalho orientado pelas teorias enunciativodiscursivas privilegia os sujeitos e não a sua patologia; dão vez e voz aos afásicos, demanda que o seu interlocutor se constitua verdadeiramente como "parceiro da comunicação verbal" (cf. BAKHTIN, 1979/2010), que se coloque disponível para a escuta (cf. PONZIO, 2010) / Abstract: The main goal of this thesis is to present and discuss the narrative discourse - which was found to be the most resistant in aphasia - as (i) a privileged locus for the analysis of its impact on language, either on the linguistic system (to evaluate, for instance, the difficulties of selection and combination of linguistic elements - phonetic/phonological, syntactic and lexical-semantic), as well as concerning pragmatic and discursive aspects; (ii) as a context in which one can observe and analyze the creative solutions found by the aphasics in order to face their difficulties; (iii) as a locus for the linguistic/cognitive reorganization during the therapeutic follow-up. Narrative discourse, this way, may be understood as a methodology which makes it possible to elicit singular data, once they are produced in effective use of language. To develop the work, eleven narrative episodes were selected, which were produced dialogically between aphasic and non-aphasic subjects during individual sessions and group meetings of Group III of Centro de Convivência de Afásicos (CCA). Data were videorecorded, afterwards transcribed and analyzed according to qualitative methodology, of evidentiary nature (cf. GINZBURG, 1986/1989). All the aphasic subjects who participated in this research produced narratives, even those that can be considered to have severe aphasia, from the perspective of production. We sought to analyze the constitutive elements of each narrative episode, taking into consideration the categories postulated by Labov & Waletsky (1967) and also mobilizing bakhtinian concepts to explicit the paths which aphasics follow in order to approach their speech-will, as well as questions concerning the ethics that must guide the therapeutic processes. The social practices, in situations of effective use of language, make it possible to the aphasics to play the role of active subjects in the social circles they participate, even in severe cases. The work guided by enunciative-discursive theories privileges the subjects, not pathologies; it gives voice to the aphasics (and restitutes them their turn); it demands that the interlocutor of the aphasic becomes truly the partner of the verbal communication (cf. BAKHTIN, 1979/2010); it demands that he (the partner) puts himself available to listen to the aphasic (cf. PONZIO, 2010) / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Submitted by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-02-03T13:04:06Z No. of bitstreams: 1 2015_05_Dissertação_final_com ficha.pdf: 24637217 bytes, checksum: a526a27d46950b222b1d836e919842dd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-03T13:04:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_05_Dissertação_final_com ficha.pdf: 24637217 bytes, checksum: a526a27d46950b222b1d836e919842dd (MD5) / A fim de realizar uma análise comparativa de duas adaptações contemporâneas do romance Orgulho e preconceito, da escritora inglesa Jane Austen, este trabalho percorre, em um primeiro momento, a história das teorias de adaptação, assim como a recepção crítica da obra de Austen. Finalmente, é dada atenção à construção do foco narrativo no romance e sua transposição para outras mídias, com ênfase nas adaptações para o cinema e para a internet. O trabalho analisa com especial interesse as narrativas transmidiáticas, que recentemente alcançaram grande sucesso de público. / In order to offer a comparative analysis of two contemporary adaptations of Pride and Prejudice, by English author Jane Austen, this M.A. thesis presents a brief discussion of the history of adaptation as well as of the critical reception of Austen’s work. Special attention is paid to the construction of the narrative point of view, both in the novel and in its transposition to other media, with emphasis on Cinema and the Internet. Transmedia narratives are investigated with keen interest, given that they have recently enjoyed great success.

Submitted by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-04-10T14:04:46Z No. of bitstreams: 1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE TESE ALBA.pdf: 5291089 bytes, checksum: 02c685e9e0417588106fc7353021a4a2 (MD5) / Approved for entry into archive by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-04-10T14:12:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE TESE ALBA.pdf: 5291089 bytes, checksum: 02c685e9e0417588106fc7353021a4a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-10T14:12:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE TESE ALBA.pdf: 5291089 bytes, checksum: 02c685e9e0417588106fc7353021a4a2 (MD5) / Este trabalho pretende analisar aspectos das chamadas escritas do eu, a partir da problemática que envolve a primeira pessoa narrativa de caráter autobiográfico e sua relação com a autoria em três narrativas ficcionais contemporâneas: Os Anjos, de Teolinda Gersão, Persépolis, de Marjane Satrapi e AvóDezanove e o segredo do soviético, de Ondjaki. Nossa ideia consiste no entendimento de que as obras, cada uma a seu modo ou, com suas especificidades narrativas, promovem um possível evidenciamento da figura autoral, a partir de narradores infantes, através de uma escrita de caráter autobiográfico e da recorrência à memória para narrar, encenando um jogo ficcional. Este evidenciamento tornaria a autoria uma categoria narrativa integrada à narração, ou como parte do jogo narrativo, o que remete para o estatuto do sujeito contemporâneo assim como para a identidade e subjetividade dele e, ainda, para a crise da representação e seu estatuto contemporâneo na literatura. As estratégias narrativas que o corpus encena apontam para uma ficcionalização presente, constituindo a discursividade artística destas narrativas autoficcionais. / Ce document examine les aspects des m'appelle écrites des problèmes qui se posent dans le caractère autobiographique première personne narrative et sa relation avec l' auteur de trois récits de fiction contemporains : Les Anges de Teolinda Gersão , Persépolis , de Marjane Satrapi et AvóDezanove et le secret soviétique de Ondjaki . Notre idée consiste à comprendre que les travaux , chacun à sa manière ou avec leurs récits spécifiques , promouvoir une possible attestant la figure d'auteur , de nourrissons narrateurs , à travers l'écriture autobiographique et dessin de mémoire à raconter en mettant en scène un jeu de fiction . Cette mise en évidence de devenir un auteur catégorie narrative narration intégrée , ou dans le cadre de la partie narrative , qui se réfère à l'état de l'objet contemporain ainsi que l'identité et la subjectivité de celui-ci et aussi à la crise de la représentation et de son statut contemporain littérature . Les stratégies narratives qui pointent vers un corpus décrète ce romancée , constituant le discours artistique autoficcionais ces récits.

Orientadora: Celia Maria Giacheti / Banca: Jacy Perissinoto / Banca: Larissa Berti / Resumo: A narrativa oral de história tem sido amplamente utilizada em pesquisas para identificação de alterações na linguagem. Existe ainda escassez de procedimentos sistemáticos no Brasil para avaliação da habilidade de narrativa oral. O Test of Narrative Language é um teste norte-americano que avalia compreensão e produção de histórias, e possui três formatos de apresentação: (1) sem figuras, (2) figuras em sequência, (3) figura única. O objetivo geral desse trabalho foi investigar o desempenho de falantes do português brasileiro na versão brasileira do Test of Narrative Language. Os objetivos específicos foram: (1) comparar o desempenho entre as diferentes faixas etárias de crianças com desenvolvimento típico de linguagem, falantes do português brasileiro, na versão brasileira do TNL; (2) correlacionar o desempenho das crianças com desenvolvimento típico de linguagem, falantes do português brasileiro, nas tarefas de produção e de compreensão da narrativa, da versão brasileira do TNL; (3) comparar o desempenho das crianças com desenvolvimento típico de linguagem, falantes do português brasileiro, nos diferentes formatos de apresentação propostos pelo TNL. Participaram dessa pesquisa 140 sujeitos, entre cinco e 11 anos e 11 meses de idade com desenvolvimento típico de linguagem, divididos em sete grupos, de acordo com a faixa etária prevista pelo teste. Os resultados da comparação entre os grupos etários apontaram para diferenças com significância estatística entre o grupo de ci... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Mestre

Orientador: Sergio França Adorno de Abreu / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-16T00:13:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marques_VeraReginaBeltrao_M.pdf: 10708000 bytes, checksum: fd3a617bd94aee4b670b9389e3e8a4dd (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Esta dissertação examina o discurso médicopedagógico acerca da eugenia, no decorrer dos anos 20, na cidade de São Paulo, no contexto da constituição da ordem social competitiva no país. Para isto, a pesquisa explorou as falas dos médicos higienistas, aqueles que detinham a "propriedade do discurso eugênico" - que podiam utilizá-Io socialmente como verdade naqueles aspectos que revelavam tentativas de construir sujeitos eugenizados, aptos a ingressarem na nova ordem. utilizando o referencial discutido por Michel Foucault, principalmente nas questões que diziam respeito ao bio-poder, pretendeu lidar com a eugenia como técnica de saber e poder. O estudo identificou diversas estratégias eugênicas, nas quais se viram submetidos escolares e trabalhadores, apontando as práticas sexuais, travestidas em normatividade moral, como eixo articulador de saberes como os da medicina, educação e higiene mental. Saberes que - se foram integrados com o propósito de conformar o brasileiro civilizado, aquele que redimiria o país - sob o poder das técnicas eugênicas, não lograram senão, constituir sujeitos disciplinados / Abstract: This dissertation was concerned with the reconstruct of the medical-pedagogical discourse on eugenic in the of São Paulo, Brazil, within the twenties, the period was build up a competitive social order in the country. The research examines the "speeches" of hygienist eugenicist physicians, fowsing on aspects with unveil city when attempts of producting "good offsprings" fitted for the new social order. Based on Michael Foucault's approach, and in particular on the notion of "bio-power", the research was an attempt to deal with the idea of eugenic taken as a technic for the control of power in society. The study identified several strategies to submit students and urban workers pointing out sexual practices as the core of articulation of various fields of knowledge: medicine, education and mental hygiene. These formulation articulated with the purpose to "create" the "civilized" brazilian citizen that who would lead the country to get rid of the under-development, under the control of the eugenicists have not reached i ts goal, but produced only disciplined sUbjects / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2018-08-24T18:15:47Z No. of bitstreams: 2 marinalva_francisca_gomes.pdf: 692616 bytes, checksum: 2d8f30e19192578991626f4eab40f119 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-24T18:15:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 marinalva_francisca_gomes.pdf: 692616 bytes, checksum: 2d8f30e19192578991626f4eab40f119 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 / The general objective of this dissertation is to analyze the heterodiscursivity in the novel "Emissários do Diabo" (Emissaries of the Devil) by Gilvan Lemos. The choice of theme originated in the Portuguese Language Curriculum Parameters of Pernambuco (2012), which guide the achievement of literary readings involving contemporary works and authors from Pernambuco and in the observation that we do not find many studies about the works of this writer. We use as a theoretical basis the contributions of the dialogical theory of language, especially the reflections of Bakhtin (2002; 2013; 2015) and Volóchinov (1930; 1976; 2017). For an understanding of the commandos of the colonels and the behavior of these individuals in the rural context of the Northeast, addressed in the novel, we seek support in Leal (1987). From the methodological point of view, we did the exploratory and investigative re-reading of the work, guided by the specific objectives listed, selecting the fragments of the narrator and the characters Camilo and Major Germano, in order to understand which social types and points of view are represented artistically in the voices of these characters. In the analysis, it was verified that in "Emissários do Diabo" (Emissaries of the Devil), the voices of the characters are represented in direct, indirect and free indirect discourse, having a preference for the last two when referring to the character Camilo, possibly as a narrator's way of sympathizing with the resistance to the oppressive power of his uncle, Major Germano. And by direct speech to represent the speech of the latter, a literate and powerful man in the context of the temporal space of the work. The analysis made it possible to perceive that the choice of these forms of enunciation provides a reflection on these two social types, their thoughts and feelings, as well as the ethical and moral values of the two social classes represented. We believe that the study of voices, in the light of Bakhtin's theory, contributes to the study of this writer's work, since there seems to be no specific research on heterodiscursivity in "Emissários do Diabo" (Emissaries of the Devil). / O objetivo geral desta dissertação é analisar a heterodiscursividade no romance “Emissários do Diabo” de Gilvan Lemos. Em decorrência desse objetivo geral, delineamos os seguintes objetivos específicos: identificar na voz do narrador contornos que evidenciam o discurso de outrem; verificar quais tipos sociais e pontos de vista são representados nas vozes dos personagens Camilo e Major Germano. A opção pelo tema teve origem nos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa de Pernambuco (2012), que orientam a realização de leituras literárias envolvendo obras e autores pernambucanos contemporâneos e na observação de que não encontramos muitos estudos acerca das obras desse escritor. Usamos como aporte teórico as contribuições da teoria dialógica da linguagem, especialmente, as reflexões de Bakhtin (2002, 2013, 2015) e VOLÓCHINOV (1930, 1976, 2017). Para compreensão do mandonismo dos coronéis e o comportamento desses no contexto rural do Nordeste, abordado no romance, nos orientamos por Leal (1987). Do ponto de vista metodológico, fizemos a releitura exploratória e investigativa da obra, orientando-nos pelos objetivos elencados, selecionando os fragmentos do narrador e dos personagens Camilo e major Germano, a fim de compreender quais tipos sociais e pontos de vista são representados artisticamente nas vozes desses personagens. Na análise verificou-se que em “Emissários do Diabo”, as vozes das personagens são representadas em discurso direto, indireto e indireto livre, havendo uma preferência pelos dois últimos quando se refere ao personagem Camilo, possivelmente como forma de o narrador se solidarizar com a resistência deste ao poder opressor do seu tio, o major Germano. E pelo discurso direto para representar as falas deste último, um homem letrado e poderoso no contexto espaço-temporal da obra. Percebemos ainda que a escolha dessas formas de enunciação propicia uma reflexão sobre esses dois tipos sociais, seus pensamentos, sentimentos, valores éticos e morais. Acreditamos que o estudo das vozes, à luz da teoria bakhtiniana, traz contribuições para o estudo da obra desse escritor, tendo em vista que parece não haver pesquisas específicas sobre a heterodiscursividade em “Emissários do Diabo”.

Submitted by Larissa Silva (larissasilva@ufpa.br) on 2018-06-12T15:23:45Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FluxoNorteDiarios.pdf: 12347576 bytes, checksum: bf3b64ad87685eb7ba5b43b74c6e0d6e (MD5) / Approved for entry into archive by Larissa Silva (larissasilva@ufpa.br) on 2018-06-12T15:24:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FluxoNorteDiarios.pdf: 12347576 bytes, checksum: bf3b64ad87685eb7ba5b43b74c6e0d6e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-12T15:24:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FluxoNorteDiarios.pdf: 12347576 bytes, checksum: bf3b64ad87685eb7ba5b43b74c6e0d6e (MD5) Previous issue date: 2015-06-15 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa pretende instaurar uma cartografia poética e analítica de determinados artistas visuais que atuam ou são de origem da Amazônia Legal, a partir de viagens realizadas nesse território entre 2013 e 2014. Aplico o conceito de Contemporâneo desenvolvido em O que é o contemporâneo? de Giorgio Agamben observando de que maneira os artistas se articulam para realizar suas produções e o que eles pensam sobre uma região cheia de especificidades, diferenças e complexidade como é a Amazônia; bem como, apoio-me no conceito de Cartografia utilizado por Virginia Kastrup, no Livro Pistas do Método da Cartografia, para desenhar uma cartografia subjetiva da região. Reflito sobre a poética dos Diários de Bordo e Diário Íntimo encontrados em Mário de Andrade, Maria Gabriela Llansol e Maurice Blanchot, com a intenção de (re) descobrir a região através da escrita, compreendendo esta como parte do percurso de entendimento sobre a Amazônia. / This research aims to establish a poetic and analytical mapping of certain visual artists who work or are the source of the Amazon, from trips made in that territory between 2013 and 2014. I apply the concept of Contemporary developed in What is the contemporary? Giorgio Agamben watching how artists articulate to perform their productions and what they think about a region full of peculiarities, differences and complexity as the Amazon; well, support me in the concept of mapping used by Virginia Kastrup, in Mapping Method Lanes Book, to draw a subjective cartography of the region. Reflect on the poetics of the Board Daily and Daily Intimate found in Mario de Andrade, Maria Gabriela Llansol and Maurice Blanchot, with the intention of (re) discover the region through writing, understanding this as part of the path of understanding on Amazon.

Orientador: Ulisses Infante / Banca: Marcelo Almeida Peloggio / Banca: Lucia Granja / Resumo: A presente dissertação de mestrado busca estudar a modernidade de Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis. Para esta finalidade, objetiva-se analisar a representação da consciência da condição trágica humana tanto no âmbito da questão existencial como no âmbito da questão social. Este será, portanto, nosso foco de análise na referida obra. No que diz respeito à consciência do trágico no âmbito social, pretende-se analisar também o romance machadiano Quincas Borba, a fim de identificar a relação entre as duas obras precisamente no que se refere à Filosofia do Humanitismo, que está diretamente ligada à construção da representação da consciência do trágico social. No entanto, antes de analisarmos o trágico na obra machadiana em questão, faz-se necessário entendermos o conceito de modernidade e homem moderno, a modernidade do gênero romance e a figura do herói trágico. Além disso, para entendermos o que constitui a modernidade machadiana como uma forma singular e desviante em relação aos padrões romanescos nacionais da época, pretende-se trabalhar com diferentes olhares críticos a fim de analisar os elementos que nos permitiriam afirmar o romance de Machado de Assis como verdadeiro fundador de nossa modernidade literária: o narrador, o tratamento da natureza, a representação do local e do universal / Abstract: This dissertation aims at studying the modernity of Memórias póstumas de Brás Cubas Cubas, by Machado de Assis. For this purpose, it aims at analyzing the representation of the consciousness of the human tragic condition both regarding the existential context and the social context. This will, therefore, be our focus of analysis in this work. Concerning the consciousness of the tragic in the social context, we will also analyze Machado de Assis's novel Quincas Borba, in order to identify the relation of the two works precisely in what it refers to the Philosophy of Humanitism, which is directly linked to the construction of the representation of the social tragic consciousness. However, before analyzing the tragic condition of mankind in Machado's work, it is necessary to understand the concept of modernity and modern man, the modernity of the novel genre and the tragic hero. Besides that, in order to understand Machado's modernity as a singular and different form in relation to the national novels patterns of the time, we intend to work with different critical analysis in order to analyze the elements that would allow us to affirm Machado de Assis' novel as the true founder of our literary modernity: the narrator, the treatment of nature, the representation of the local and the universal / Mestre