Orientador: Alpina Begossi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-14T04:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_Fabiode_M.pdf: 5889035 bytes, checksum: 2acc0d125dd73a52b4ff902bc8cc9b0d (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este é um estudo sobre um pequeno grupo de pescadores do Rio Grande que pescam à jusante da Usina Hidrelétrica de Marimbondo. Neste trecho existe uma freqüência relativamente alta de pesca turística nos finais de semana. Os objetivos são relacionar a variação sazonal da disponibilidade do recurso pesqueiro com as estratégias de captura e consumo de pescado e analisar a influência do turismo na pesca artesanal. Para tanto, visitei mensalmente o local durante 18 meses para obter informações sobre a atividade pesqueira e sobre o consumo de itens de origem animal em casas de pescadores artesanais (amostragem de viagens de pesca e de refeições), além de realizar 6 entrevistas com todos os pescadores da região. Os pescadores utilizam 4 tecnologias de pesca que variam nos diferentes períodos do ano. A tarrafa é mais empregada no período da cheia (entre novembro e março), quando o corimba (Prochilodus lineatus), que é a espécie mais capturada na região, realiza migração reprodutiva rio acima e os indivíduos ficam concentrados próximos a barragem da Usina Hidrelétrica, que impede a passagem dos cardumes. O maior valor de captura por viagem ocorre neste período e todos os pescadores artesanais estão em atividade de pesca. A pesca turística também é mais intensa nesta época, mas não compete com a pesca artesanal, porque ocorre em local diferente e os turistas capturam outras espécies de peixe. O pescado é comercializado principalmente neste período, representando pouco no consumo familiar dos pescadores artesanais. O espinheI é mais empregado no período de transição (meses de abril e outubro), quando a atividade de pesca apresenta uma diminuição no valor de captura por vIagem. Esta tecnologia é fixa e somente alguns pescadores que possuem territórios de pesca (pontos de espinheI) conseguem manter a atividade de pesca a nível comercial. Tal fato é possível porque a espécie mais capturada por esta tecnologia é o barbado (Pinirampus pirinampu) que possui um preço de mercado que corresponde quase ao dobro do preço do corimba. A competição por espaço entre os pescadores artesanais e os turistas ocorre nestes meses porque os pontos de espinheI estão localizados próximos aos portos de desembarque, onde os turistas freqüentemente passam com os barcos para pescar. A rede de espera e o anzol e linha são principalmente empregados no período de seca (entre maio e setembro), quando a captura por viagem é relativamente baixa e a comercialização do pescado ocorre em proporções bem menores aos demais períodos do ano. Então, a maior parte dos pescadores artesanais se ocupa com outras atividades (plantação de cana-de-açúcar, operário de destilaria, construção civil, dentre outros) e a pesca é atividade mais representativa como atividade de subsistência. A atividade turística também é baixa nestes meses, provavelmente devido a baixa produtividade da pesca e a baixa temperatura. As estratégias de pesca estão bastante relacionadas à disponibilidade dos recursos durante o ano. O pescado tem um papel importante na dieta no período de baixa renda, enquanto é principalmente comercializado nos meses de maior abundância de pescado. Por isso, o preço do pescado, além da sua abundância, são variáveis fundamentais na decisão de pescar ou não, e nas estratégias de pesca a ser empregada / Abstract: This is a study of a small group of fishermen that fish at the base of the Marimbondo hydroelectric plant dam on the Rio Grande, an area where there is a relatively large amount of weekend recreational fishing. The study focuses on the relationship between seasonal variation in the availability of fish and the fishing strategies and consumption of fishermen, and on the influence of recreational fishing on the small-scale commercial activity. Monthly visits during 18 months were performed to the study site. The data were collected at the docks used by both small-scale and recreational fishermen while data on consumption of animal food were ccllected in fishermen's houses (sampling of fishing trips and af meals). In addition, six interviews were performed with fishermen. Fishermen use 4 different types of fishing gear, which vary throughaut the year. Cast net fishing is most common in the rainy seasan (from November ta March), and the catches are composed mainly of corimba (Prochilodus lineatus). In this period schools of carimba swim upstream to spawn and concentrate at the base of the dam, which prevents further upstream progresso As a result, catch per fishing trip is highest at this time of year, and alI local fishermen are active. Although there is .a great deal of recreational fishing during this period, it does not conflict with this commercial fishery because the formeI' cancentrates on different species and takes place in different locations. Fishermen usually sell the fish so that fish is not an important element in househald consumption. Longline fishing is carnmon in transitional periods (April and Dctober), when catch per fishing trip is law. This gear is used in specific spats and only the fishermen who own these fishing spots can keep fishing during these periods. The main species captured, the barbado (Pinirampus pirinampu), is worth almost twice as much as the corimba, compensating for the low catch. During this períod, there is competition for fishing places between small-scale and recreational fishermen because the spots for 10nglines are located close to the docks, where there are recreatíonal fishermen. Gillnets and hook and 1ine are the most commonly used gear during the dry season (from May to September), when not only is catch per trip low. but a high proportion of Lhe catch cansists af law value fish. At this time of the year, most fisherrnen stop fishing and work in sugar-cane fields, sugarmill or civil construction, among others. During these months, fish is more important for family consumption. Recreational fishing activity is also low during this period because oí the low produtivity of fishing and the cool temperatures. Resource availability is an important factor ln the choice of a fishing strategy to be employed. Fish is important for family consumption during periods of low income. Therefore, the price and availability of fish are the main factors in deciding whether or not to fish, and which fishing strategy to use / Mestrado / Ecologia / Mestre em Ciências Biológicas

Orientadores : Luiz Otavio Marcondes Machado, Julio Henriette Antoniette Dutilh / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-14T04:24:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Piratelli_AugustoJoao_M.pdf: 12126892 bytes, checksum: 1d1f1d0104ee41139c2f8764ec3bd7e5 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Estes trabalho teve como objetivo reconhecer as espécies de beija-flores que visitam Hippestrum atibaya e H. psittacinum; estudar seus comportamentos alimentares e verificar quais atuam como polinizadores, conhecer aspectos da biologia floral de H. atibaya e H. psittacinu, e investigar outros visitantes mais freqüentes às plantas estudadas. O estudo foi realizado no Parque Florestal Itapetinga, município de Atibaia, SP ('46GRAUS¿25¿ e '46GRAUS¿45¿O e '23GRAUS¿00¿ e '23GRAUS¿15¿ S) O relevo é formado por cristas apalachianas sendo comuns os matações graníticos e afloramentos rochosos. A vegetação foi definida como a mata semidecídua de altitude com fisionomia florestal estrato herbáceo diversificado. Foram feitos estudos sobre os atrativos e recursos oferecidos pelas plantas (odores, padrões de coloração, pólen, néctar) e testados seus sistemas de reprodução. Os beija flores foram estudados por observações naturalísticas e documentação fotográfica, o mesmo ocorrendo para os demais visitantes. O processo de abertura das flores das duas espécies foi semelhante (antese diurna e protandria) e as flores duram de 4 a 5 dias. A concentração de açúcar no néctar foi em média, de 16,29% para N. Atibaya e de 16,67% para H. psillacinum e não variou significativamente ao longo do dia. O pólen esteve viável (94,38 e 97,17% para H atybaia e H psittacinum, respectivamente) desde o inicio da antese e enquanto permanecia nas flores ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Behavioural Ecology of Hummingbirds in two Hippestrum Species (Amaryllidaceae) in the region of Atibaia, São Paulo State, Soulheastern Brazil. Hippestrum atibaya and Hippestrum psittacinum hummingbirds visitor species were identified and their feeding behaviour observed to establish potential pollination activity. Some aspects of the floral biology and other most frequent visitors to both flower species were also described. This study on population in the Parque Florestal do Itapetinga, Atibaia, São Paulo state ('46GRAUS¿25¿ e '46GRAUS¿45¿O e '23GRAUS¿00¿ e '23GRAUS¿15¿ S) soultheantern Brazil. The relief is shaped by apalachian creats with granite rock outcrops. The vegetation was definided as altitudinal semideciduos forest, with forest physiognomy and varied herbaceous strata. Floral elements of attraction and rewards studies were investigated (odours, colours, pollen, nectar) and the reproductive systems were tested. Hummingbirds were studied by naturalistic continuous observations and photographed. The same methodology was used for others visitors. Anthesis was similar in both species (diurnal anthesis and protandry) and the flowers usually stayed alive for four or five days. Mean nectar sugar concentration was 16,29% for H. atybaia and 16,67% for H. psittacinum, and no significant variation was observed during the day. Pollen was viable (94,38% and 97,17% for H. atibaya and H. pisittacinum respectivilly) from anthesis through the whole permanence on the flowers ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Ecologia / Mestre em Ciências Biológicas

Orientador: Vital Paulino Costa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T16:59:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vasconcellos_JosePauloCabralde_D.pdf: 988691 bytes, checksum: ed9aef7fcff38c1838bfc4261d1754b0 (MD5) Previous issue date: 2001 / Doutorado

Orientador: Joaquim Brasil Fontes Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T07:51:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fracalanza_Hilario_M.pdf: 15717994 bytes, checksum: 4fc0974d83dff710a9796821f2d71deb (MD5) Previous issue date: 1982 / Mestrado

Reprodução eletrostatica / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Bibliografia: f. 112-127 / Made available in DSpace on 2018-07-13T20:07:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_WesleyRodrigues_M.pdf: 13525092 bytes, checksum: 42ea82988d9545e10ac8588946f34d8b (MD5) Previous issue date: 1983 / Resumo: O presente estudo aborda a biologia reprodutiva de Cereus .peruvianus Miller (Cactaceae), com relação a sua polinização e dispersão. O trabalho de campo foi realizado na Serra do Japi, localizada no setor oeste do município de Jundiaí ('23 GRAUS' 11'S; '46 GRAUS'52'W), no Estado de São Paulo, entre outubro de 1979 e fevereiro de 1982. Aquela região ê caracterizada por vegetação florestal secundária, com vários trechos de campos arbustivos e capoeiras. A floração de C. peruvianus inicia-se em meados de setembro e estende-se até dezembro. As flores são tubulosas, brancas, hermafroditas de ântese noturna e exalam um odor levemente desagradável. O néctar é produzido na superfície interna do hipanto em quantidades muito pequenas, porem a sua proudução é contínua ao longo da noite. As flores começam a abrir por volta das 18: 00 h, quando o pólen j â está exposto nas anteras. O estigma é excêntrico e torna-se receptivo mais tarde (aproximadamente 22:00 h), à medida que se desloca para o centro da flor. A fase receptiva da flor termina por volta das 05: 00 h, ficando o estigma prostrado sobre os elenentos do perianto. Ao longo do trabalho foram realizados vários experimentos de polinizaçao manual. Cereus peruvianus é uma espécie predominantemente auto-incompatível, pois a produção de frutos é mais abundante quando ocorre polinização cruzada xenogâmica, ou seja, quando uma flor recebe pólen da flor de uma outra planta...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: This study concerns the repr oductive biology of Cereus. Peruvianus Miller (Cactaceae) particularly pollination and dispersal. Field observations were carried out in the Serra do Japi, located in JundiaÍ Country ('23 GRAUS' 11'S; '46 GRAUS'52'W), São Paulo State, from October 1979 to February 1982. That region is characterized by secondary forest with some areas of bushy grass1and and second growth "capoeiras". The flowering period of Cereus peruvianus starts at about the middle of Septenber and extends unti1 December. The flowers are tubular, whitish, hermaphrodite, with nocturna1 anthesis, exhaling a slight1y disagI'eeable odour. Small quantities of nectar' are produced on the internal surfaces of the hypanthium during the night. The flowers start opening around 18:00 h, when pollen is already presented by the anthers. The stigma becomes receptive later (around 22: 00 h), while moving downward to the center of the flower. The receptivity period of the flower' ends around 05:00 h, when the stigma becomes prostrate over the perianth sements. Several hand-pollination experiments showed that Cereus peruvianus is a predominantly self-incompatible species. The highest fruit set occurs when a flower recehres pollen from other plants (xenogamic cross-pollination). Several insect species visit the flowers of f. peruvianus. After sunset. Agrius cingulatus and Manduca rustica (Sphingidae) are apparently the floral visitor's best adapted to the pollination of that cactus. They are generally similar in structure and behavior, and visit the flower's between 19:30 h and 03:00 h ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Ciências Biológicas

Orientador: Milton Jose de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-23T07:14:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camargo_LilianaGuimaraesPompeude_M.pdf: 5715692 bytes, checksum: 96ccd244b7109b2e40a9c4331cecb7e1 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: O estudo das idéias e valores acerca do mundo natural nos faz ver que a relação do homem com a natureza assume diversas formas, dependendo dos interesses da sociedade da época. Atualmente, com a contribuição da enorme divulgação e circulação das questões ecológicas, tudo o que se relaciona à natureza é considerado bom e verdadeiro e ruim quando o homem a degrada. Imagens ligadas à natureza atribuem idéias de verdade e confiabilidade a valores sociais. Assim, a produção dos vídeos, devido ao aprimoramento do desenvolvimento tecnológico, toma-se cada vez melhor e mais elaborada no sentido de transmitir imagens/sons cada vez mais carregadas de realismo. Esse realismo aliado à linguagem exageradamente antropomórfica das fitas de vídeo sobre comportamento animal nos dá a idéia/imagem de que os animais são dotados de ações e sentimentos morais. E os animais, pertencendo ao mundo natural. fazem com que essas ações e sentimentos sejam considerados verdadeiros e, portanto, aceitos / Abstract: The study of ideas and values about the natural world makes us perceive that the relationship between man and nature assumes a variety of forms,depending on the interests of society at that time. At the moment / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Ana Maria de Andrade Caldeira / Coorientador: Elaine Sandra Nicolini Nabuco de Araújo / Banca: Nelson Antônio Pirola / Banca: Paulo Fraga da Silva / Resumo: O desenvolvimento da área de Ciência e Tecnologia, ao mesmo tempo em que possibilitou novas perspectivas em campos como do meio ambiente, agricultura e da saúde, também aflorou uma série de dilemas éticos acerca dos impactos desses avanços na sociedade e no ambiente. Isso significa que a necessidade das escolas oportunizarem discussões sobre estes temas se torna cada vez maior, uma vez que decisões pessoais relacionadas aos resultados destas tecnologias são cruciais nas respostas da sociedade. Entendemos que concepções distorcidas da Ciência podem culminar em tomadas de decisões desponderadas e inconsequentes, que muitas vezes ignoram os princípios básicos da Bioética. Isso significa que as instituições universitárias voltadas para a formação de professores devem assumir os desafios postos por essa nova abordagem Bioética, pois o professor é um agente humano que na sala de aula precisará tomar decisões que podem modificar o modo de pensar de seus alunos. Com base nestes pressupostos, objetivamos neste estudo compreender o modo como três grupos de estudantes - Bacharéis e Licenciandos em Ciências Biológicas e Licenciandos em Letras - entendem a influência de valores na atividade científica. Para obtenção dos dados construímos uma escala doo tipo Likert, que foi validada semanticamente e estatisticamente ('alfa' = 0,796). Os resultados mostraram que alguns pressupostos, como o salvacionismo, o reducionismo e a neutralidade estão fortemente presentes nos três grupos. Foi possível identificarmos também que quando os estudantes foram questionados diretamente sobre a influência de valores não cognitivos na Ciência tenderam a apresentar uma imagem da Ciência não distorcida. Isso nos direciona a pensarmos que, embora os respondentes aparentemente entendam que a Ciência não... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: One of the objectives of science education based on relationships between science, technology, society and environment (CTSA) is to citizens capable of evaluating and making decisions about the impact of scientific advances on society and the environment. In a two-way perspective, understanding the relationship between CTSA provides a vision of science as a human construction and therefore fallible, changeable and not neural. In this study we present some results from a comparative study on the influence of ethical conceptions of the nature of science of three groups: Future Biology Teachers, Biological Future and Future Portuguese Teachers. For data collection we constructed an scale of Likert-type, which was validated mathematically and semantically. In analyzing student responses to questions we realize that when they are asked directly about the influence of non-cognitive values in science tend to have an undistorted image of science, that is, their answers lead us to infer that they understand that the activity science in influenced by values. However, when questioned by implication, repondents in general tend to have a mistaken view of science. This directs us to think that while respondents seemingly understand tha science is not value-free, they not internalized the idea in their conceptions of science is not neural. We believe that the existence of a space that would enable students to develop analytical thinking ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto. / Submitted by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br) on 2015-10-22T20:15:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_EnsinoBiologiaEducação.pdf: 1987279 bytes, checksum: 5b0bebfb8959bde9cb2bdf2b0f6804d6 (MD5) / Approved for entry into archive by Gracilene Carvalho (gracilene@sisbin.ufop.br) on 2015-10-26T11:07:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_EnsinoBiologiaEducação.pdf: 1987279 bytes, checksum: 5b0bebfb8959bde9cb2bdf2b0f6804d6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-26T11:07:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_EnsinoBiologiaEducação.pdf: 1987279 bytes, checksum: 5b0bebfb8959bde9cb2bdf2b0f6804d6 (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar a concepção dos alunos do 1º ano da Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio, a respeito das atividades investigativas e verificar a compreensão destes alunos acerca das contribuições trazidas para a aprendizagem da mitose e da meiose com o uso destas atividades. O referencial teórico proposto nesta pesquisa foi divido em três seções. Na primeira seção, que trata da Educação de Jovens e Adultos, foram adotados os seguintes autores: Arroyo (2011), Paiva (2005; 2009), Soares (2011), Rodrigues (2009), Volpe (2009) e Haddad e Di Pierro (2000), entre outros. Para a compreensão das atividades investigativas ou Ensino por Investigação foram adotados os autores: Trópia (2009), Sá (2009), Silva (2011), Lima, Martins e Munford (2008), Carvalho (2013), Scarpa e Silva (2013), entre outros. Na discussão acerca do Ensino de Biologia foram referenciados: Marandino, Selles e Ferreira (2009), Krasilchik (2000), Borges e Lima (2007), entre outros. Os caminhos metodológicos utilizados foram a abordagem qualitativa e a coleta de dados foi realizada através dos instrumentos: questionário, diários de campo, grupos focais e observação direta. Os dados coletados foram submetidos ao método análise de conteúdo, proposto por Bardin (2008), e discutidos dentro de três categorias: “concepções dos alunos e uso de atividades investigativas nas aulas de Biologia”, “atividades motivadoras e construtoras do conhecimento no ensino da Biologia” e “atividades facilitadoras da aprendizagem de mitose e meiose e contextualização no ensino da Biologia”. Os resultados indicam que as concepções trazidas para a sala de aula pelos alunos da EJA sobre atividades investigativas apresentam características semelhantes aos conceitos defendidos pelos autores adotados na pesquisa. Além disso, indicam que as atividades investigativas contribuíram para a aprendizagem da mitose e meiose e que os alunos da EJA conseguiram perceber estas contribuições. ____________________________________________________________________________________ / ABSTRACT: This research aims to analyze the conception students of first year of Education for Young People and Adults, High School, have about investigative activities and to check their understanding of the contributions to their learning of mitosis and meiosis through these activities. The theoretical framework proposed in this research was divided into three sessions. The first session is about Education for Young People and Adults, and finds support in the following authors’ works: Arroyo (2011), Paiva (2005; 2009), Soares (2011), Rodrigues (2009), Volpe (2009) and Haddad and Di Pierro (2000), among others. To the understanding of the investigative activities or Teaching by Research these authors were mentioned: Trópia (2009), Sá (2009), Silva (2011), Lima, Martins and Munford (2008), Carvalho (2013), Scarpa and Silva (2013), among others. In the discussion on Biology teaching these authors were supported: Marandino, Selles and Ferreira (2009), Krasilchik (2000), Borges and Lima (2007), among others. The methodological pathway to develop the research was qualitative approach, and data collection was made by means of a questionnaire, field journals, focus groups and direct observation. The data obtained were submitted to content analysis method, proposed by Bardin (2008), and discussed within three categories: “conceptions of students and the use of investigative activities in Biology classes”, “motivating activities and constructing knowledge in Biology teaching” and “facilitating activities for mitosis and meiosis learning and contextualization in Biology teaching”. The results indicate that the conceptions brought to the classroom by students of Education for Young People and Adults on investigative activities have similar characteristics to those defended by the authors supported in the research. The outcomes also reveal that the investigative activities enabled mitosis and meiosis learning, and that students of Education for Young People and Adults can realize these contributions.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-02-03Bitstream added on 2014-06-13T19:52:37Z : No. of bitstreams: 1 silva_pr_me_bauru.pdf: 1217214 bytes, checksum: 1c9ae7f8ff4a0732abe9907a339374fc (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O desenvolvimento da área de Ciência e Tecnologia, ao mesmo tempo em que possibilitou novas perspectivas em campos como do meio ambiente, agricultura e da saúde, também aflorou uma série de dilemas éticos acerca dos impactos desses avanços na sociedade e no ambiente. Isso significa que a necessidade das escolas oportunizarem discussões sobre estes temas se torna cada vez maior, uma vez que decisões pessoais relacionadas aos resultados destas tecnologias são cruciais nas respostas da sociedade. Entendemos que concepções distorcidas da Ciência podem culminar em tomadas de decisões desponderadas e inconsequentes, que muitas vezes ignoram os princípios básicos da Bioética. Isso significa que as instituições universitárias voltadas para a formação de professores devem assumir os desafios postos por essa nova abordagem Bioética, pois o professor é um agente humano que na sala de aula precisará tomar decisões que podem modificar o modo de pensar de seus alunos. Com base nestes pressupostos, objetivamos neste estudo compreender o modo como três grupos de estudantes - Bacharéis e Licenciandos em Ciências Biológicas e Licenciandos em Letras - entendem a influência de valores na atividade científica. Para obtenção dos dados construímos uma escala doo tipo Likert, que foi validada semanticamente e estatisticamente ('alfa' = 0,796). Os resultados mostraram que alguns pressupostos, como o salvacionismo, o reducionismo e a neutralidade estão fortemente presentes nos três grupos. Foi possível identificarmos também que quando os estudantes foram questionados diretamente sobre a influência de valores não cognitivos na Ciência tenderam a apresentar uma imagem da Ciência não distorcida. Isso nos direciona a pensarmos que, embora os respondentes aparentemente entendam que a Ciência não... / One of the objectives of science education based on relationships between science, technology, society and environment (CTSA) is to citizens capable of evaluating and making decisions about the impact of scientific advances on society and the environment. In a two-way perspective, understanding the relationship between CTSA provides a vision of science as a human construction and therefore fallible, changeable and not neural. In this study we present some results from a comparative study on the influence of ethical conceptions of the nature of science of three groups: Future Biology Teachers, Biological Future and Future Portuguese Teachers. For data collection we constructed an scale of Likert-type, which was validated mathematically and semantically. In analyzing student responses to questions we realize that when they are asked directly about the influence of non-cognitive values in science tend to have an undistorted image of science, that is, their answers lead us to infer that they understand that the activity science in influenced by values. However, when questioned by implication, repondents in general tend to have a mistaken view of science. This directs us to think that while respondents seemingly understand tha science is not value-free, they not internalized the idea in their conceptions of science is not neural. We believe that the existence of a space that would enable students to develop analytical thinking ... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:51:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000395471-Texto+Completo-0.pdf: 408040 bytes, checksum: af6b20ac595fc6753aadb46805a161b6 (MD5) Previous issue date: 2007 / Aiming to reflect on beddings and involved aspects in a subject of great current quarrel, the Bioethics, and considering the importance of the process of initial formation of professors, this research focuses implications of the Bioethics in the cognitive and human being formation of professors in Biological Sciences. In a context that sends to the Bioethics educational questions, by means of a qualitative boarding, it searches the understanding of the phenomena from a literal and oral analysis of the professors conceptions of a university about the implications of the Bioethics in the formation of the professionals of the education in Sciences and Biology. One of the few referring consensuses to the Bioethics is not to be possible to appraise something that does not determine substantive rules or norms, but that is kept in the reflection, the plurality and the current context. In coherence with the objective of the research - to investigate ideas and perceptions of the citizens on implications of the subjects in specific courses of formation of professors of Sciences and Biology - the answers to some selected questions had configured emergent understandings, as: the possibility of an integrated boarding of the Bioethics to others subjects of the course; the education for the argument and the critical sense, made possible for the applicability of the Bioethics through the quarrel of situations of conflicts and studies of case; the fears and yearnings of a boarding to interdisciplinary; Bioethic seens as an attitude and this attitude as a basic principle for the bioethics referring. However, the emergency of this quarrel is latent and excellent in the perspectives of the current world, being so basic as much as the knowledge of the subject and its spreading to all the society.Although, this research does not intend to decide sensible questions to the eyes of education or even not very well discussed in the environment of the national education, but it delineated in intention to open new quarrels on the relevance of this source of the Bioethics and a reflective process about it. / Visando a refletir sobre fundamentos e aspectos envolvidos num tema de grande discussão atual, a Bioética, e considerando a importância do processo de formação inicial de professores, esta pesquisa focaliza implicações da Bioética na formação cognitiva e humana de licenciandos em Ciências Biológicas. Num contexto que remete a Bioética a questões educacionais, por meio de uma abordagem qualitativa, busca a compreensão dos fenômenos a partir de uma análise textual discursiva das concepções de professores de uma universidade quanto a implicações da Bioética na formação dos profissionais da educação em Ciências e Biologia. Um dos poucos consensos referentes à Bioética é não ser possível conceituar algo que não determine regras ou normas substantivas, mas se mantenha na reflexão, na pluralidade e no contexto atual. Em coerência com o objetivo da pesquisa – investigar idéias e percepções dos sujeitos sobre implicações do tema em cursos específicos de formação de professores de Ciências e Biologia – as respostas a algumas questões selecionadas configuraram compreensões emergentes, como: a possibilidade de uma abordagem integrada da Bioética a outras disciplinas do curso; a educação para a argumentação e o senso crítico, possibilitada pela aplicabilidade da Bioética através da discussão de situações de conflito e estudos de caso; os medos e anseios de uma abordagem interdisciplinar; a Bioética vista como uma atitude e a atitude como princípio básico para a abordagem bioética. Sobretudo, a emergência dessa discussão é latente e relevante nas perspectivas do mundo atual, sendo tão fundamental quanto o conhecimento do tema e sua divulgação a toda a sociedade.Todavia, esta pesquisa não pretende resolver questões sensíveis aos olhos da educação ou mesmo pouco discutidas no âmbito da educação nacional, mas se delineou no intuito de abrir novas discussões sobre a relevância dessa vertente da Bioética e de um processo reflexivo em torno dele.