PINHEIRO FILHO, José Humberto Carneiro. Um lugar para o tempo dos letrados: leituras, leitores e a Biblioteca Provincial do Ceará na segunda metade do século XIX. 2014. 144f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em História, Fortaleza (CE), 2014. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-09-02T14:51:53Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_jhcpfilho.pdf: 1311021 bytes, checksum: f170c1ed33059b4e9c7f3badc7aa9b74 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-09-02T16:47:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_jhcpfilho.pdf: 1311021 bytes, checksum: f170c1ed33059b4e9c7f3badc7aa9b74 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-02T16:47:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_jhcpfilho.pdf: 1311021 bytes, checksum: f170c1ed33059b4e9c7f3badc7aa9b74 (MD5) Previous issue date: 2014 / In 1915, one of the most widely read novels in the Provincial Library of Ceará from 1878 to 1887, The Adulterous Woman, by the Spanish Enrique Perez Escrich, was defined, in a kind of index, as "an unworthy work for household". Definitions like that one were not uncommon during the XIX century, when there was talk of novelistic stories. At that time, reading a novel was done among several impasses and interests, that is, consuming fiction books was a practice discussed by many crossed speeches. That is why speaking about historical uses of reading is to contribute to an analyses of book culture and of its place and meaning in a particular historical situation. Our work discusses the reading practices in the Provincial Library of Ceará, in the perspective of a critical mapping of books circuit in Fortaleza in the last decades of the XIX century. / Em 1915, um dos romances mais lidos na Biblioteca Provincial do Ceará entre 1878 e 1887, A mulher adúltera, do espanhol Enrique Perez Escrich, foi definido numa espécie de índex como “uma obra indigna de um lar”. Definições como essa não foram incomuns ao longo do século XIX quando se falava das histórias romanescas. Aqui, a leitura de um romance acontecia no meio de vários impasses e interesses. Ou seja, consumir ficção impressa era uma prática de muitos discursos cruzados. Por isso que falar dos usos históricos da leitura é contribuir para uma análise da cultura do livro, seu lugar e significado numa determinada configuração histórica. Nossa pesquisa discute as práticas de leitura na Biblioteca Provincial do Ceará na perspectiva de uma cartografia crítica do circuito das letras em Fortaleza nas últimas décadas do XIX.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:53:34Z (GMT). No. of bitstreams: 3 155049.pdf.jpg: 16322 bytes, checksum: 786bed9f504b56711b97acde4dabaa05 (MD5) 155049.pdf: 3548511 bytes, checksum: 31a78e2145bf413b8f98699be662cbeb (MD5) 155049.pdf.txt: 347504 bytes, checksum: f400a3d82d2ecc5d270c209a216678c7 (MD5) Previous issue date: 2006-08-09T00:00:00Z / The project Uma Biblioteca em cada Município, conceived and implemented by the Culture Ministry, administration Francisco Weffort, Fernando Henrique Cardoso's government (1995- 2002), aimed to enlarge the access to the book through the opening and revitalization of public libraries all over Brazil, by means of convention with counties. Rebuilding its origins, the implementation process and the raised debates, the text analyzes the project considering the specificities of the cultural field in Brazil and the difficulties, commonly found by the public administration, in the elaboration and implementation of policies to the cultural field. It was chosen, to the accomplishment of the analysis, only the counties from São Paulo State. / O projeto Uma Biblioteca em cada Município, concebido e implementado pelo Ministério da Cultural, gestão Francisco Weffort, governo FHC (1995-2002), objetivou ampliar o acesso ao livro através da abertura e revitalização de bibliotecas públicas por todo o Brasil, mediante convênio com municípios. Reconstruindo as suas origens, o processo de implementação e os debates suscitados, o texto analisa o projeto considerando as especificidades do campo cultural no Brasil e as dificuldades, comumente encontradas pela administração pública, na elaboração e implementação de políticas para o campo cultural. Escolheu-se, para a realização da análise, apenas os municípios do Estado de São Paulo.

El proyecto de tesis que se propone es biblioteca pública, este equipamiento ha ido evolucionando a lo largo de los años, ya que hoy en día su función no solo es almacenar libros. En la actualidad se le considera como una “Institución Social” esta evolución se nota en la arquitectura debido al cumplimiento de un rol multifuncional: Educativo, Cultural y Social. Así mismo este debe de integrase de manera armoniosa en el entorno urbano ya que la tipología funciona siendo un activador social y reanimador urbano. La biblioteca pública en San Juan de Lurigancho, reúne estos nuevos conceptos para satisfacer las necesidades a largo alcance y diversificar las actividades en su interior, a su vez, en conexión con el entorno que lo rodea. El partido arquitectónico del proyecto, nace del análisis del lugar donde se emplaza, principalmente desde los criterios de topográficos, accesibilidad, contexto y el emplazamiento del entorno. Se propone integrar los espacios públicos del entorno con los interiores del proyecto para generar una conexión directa con la población, mediante el énfasis arquitectónico de limites difusos en la arquitectura, por medio de los componentes de transparencia, homogeneidad y flexibilidad. En cuanto a la parte funcional, el programa se organiza siguiendo un criterio de transición de lo público a lo privado, respetando siempre las circulaciones diferenciadas del público y servicio. La Biblioteca Pública en San juan de Lurigancho busca finalmente ser un proyecto detonador de cultura, conocimiento y recreación para el distrito de San Juan de Lurigancho. / The thesis project being proposed is a public library, this equipment has evolved over the years, since today its function is not only to store books. At present it is considered as a "Social Institution" this evolution is noticeable in architecture since it now fulfills a multifunctional role: Educational, Cultural and Social. Likewise, it must be physically integrated into the urban environment since the typology functions as a social activator and urban reviver. The public library in San Juan de Lurigancho, brings together these new concepts to satisfy long-range needs and diversify the activities in its interior, in turn, in connection with the surrounding environment. The architectural part of the project is born from the analysis of the place where it is located, mainly from the criteria of topographic, accessibility, context and the location of the environment. It is proposed to integrate the public spaces of the environment with the interiors of the project to generate a direct connection with the population, through the architectural emphasis of diffuse limits in architecture, through the components of transparency, homogeneity and flexibility. Regarding the functional part, the program is organized following a criterion of transition from public to private, always respecting the differentiated circulations of the public and service. The Public Library in San Juan de Lurigancho finally seeks to be a detonating project of culture, knowledge and recreation for the district of San Juan de Lurigancho. / Trabajo de investigación

Los peruanos leen cada vez menos, los libros son bienes caros, existen bajos niveles de comprensión lectora, analfabetismo real y funcional por lo que se puede concluir que existen grandes desafíos en el Perú respecto al acceso a la información. En torno a dicha problemática las bibliotecas son una respuesta. No obstante, cada vez hay menos bibliotecas en el Perú. Del 2015 al 2018 hay una brecha en la cobertura de bibliotecas de más del 50%. Por ello, esta tesis analizó de forma cualitativa elementos formales y no formales de la implementación de la política en un espacio local de modo que se pudo conocer e identificar algunos factores para evidenciar la realidad de las bibliotecas en entornos municipales. Se analizó la Biblioteca Pública Municipal del Callao "Teodoro Casana Robles" en su vinculación con la Biblioteca Nacional a través de la Dirección de Desarrollo de Políticas Bibliotecarias (DDPB). Se realizaron entrevistas semiestructuradas porque se pretende conocer las motivaciones principales e ir más allá del discurso oficial para documentar la voz de funcionarios y autoridades, así como la percepción de los actores vinculados a las bibliotecas de espacios locales. Se utilizó para ello el protocolo de consentimiento informado para contar con la voz autorizada y validada de los entrevistados. Como resultado de la investigación se llegaron a las siguientes conclusiones: En primer lugar, no se cuenta con una política pública de bibliotecas implementada solo se cuenta con una declaración de principios en forma de ley. En segundo lugar, un elemento fundamental para la gestión de bibliotecas es contar con personal con iniciativa y autonomía. Conjuntamente, es relevante poner énfasis en la valoración y la visibilización de la biblioteca tanto por parte de las autoridades locales como por la ciudadanía ya que cuando se valoriza esta institución se prioriza su gestión frente a otros servicios. También, se llegó a concluir que los factores que configuran la implementación son diversos y hay algunos que se encuentran en el ámbito de lo formal y que se encuentran ubicados en el diseño o marcos institucionales y otros son factores informales como los incentivos, el capital simbólico, la voluntad burocrática.

El presente trabajo de investigación busca conocer a los usuarios de la Gran Biblioteca Pública de Lima (GBPL), durante el contexto de la emergencia sanitaria por la COVID-19. Para lograrlo, se revisó literatura sobre la teoría del marketing estratégico, pues en esta se señala la importancia de conocer a los usuarios para poder crear nuevos servicios o adaptarlos, sobre todo, en tiempos de cambio, como lo significó la pandemia. En esta línea, se aplicó la encuesta de la Library Research Service, para la recolección de datos demográficos, conductuales y psicográficas que contribuyeron a conocer a los usuarios de la GBPL. El trabajo de campo realizado duró siete semanas. En este proceso, se aplicó la encuesta de manera virtual y presencial. A partir de los datos recolectados, se pudo conocer aspectos específicos de los usuarios. Esta información, según la literatura revisada, es relevante en cuanto permite orientar las acciones de una organización. El resultado obtenido fue la descripción de las características de los usuarios y del uso de los servicios bibliotecarios.

La discapacidad visual es el segundo tipo de discapacidad con mayor incidencia, después de la discapacidad física. En Lima metropolitana viven 335 113 personas con discapacidad visual (INEI 2014: 182), sin embargo, en Lima Metropolitana solo existen tres bibliotecas públicas que brindan servicios de información accesible para personas con discapacidad visual. De las tres bibliotecas, la Sala para Invidentes de la Gran Biblioteca Pública de Lima es la que recibe mayor cantidad de usuarios. La presente investigación busca conocer el funcionamiento de la Sala para Invidentes e identificar los factores que explican el éxito de su convocatoria. Con esta finalidad, se trabaja bajo la modalidad estudio de caso y bajo una metodología cualitativa ya que busca conocer a profundidad y de manera empática los motivos de los actores analizados. Conforme a lo requerido por la metodología elegida, se trabajó con las siguientes herramientas: entrevistas semiestructuradas, cuaderno de campo resultado de tres meses de observación participante y revisión documental. Los hallazgos de la investigación revelan que los factores de éxito que responden a la alta convocatoria de la Sala para Invidentes Delfina Otero Villarán son los siguientes: a) llena el vacío existente de servicios de información para personas con discapacidad visual, b) brinda servicios de calidad maximizando los recursos y c) más allá de la información: es un espacio de socialización y confraternidad. / Visual disability is the second type of disability with the highest incidence, after physical disability. In Lima city there are 335 113 people with visual disabilities (INEI 2014: 182), however, in this city there are only three public libraries providing accessible information services for people with visual disabilities. The Room for Blind Delfina Otero Villarán of the Great Public Library of Lima is the one that receives the largest number of users. The principal objective of this research is to know the operation of the Blind Room Delfina Otero Villarán and identify the factors that explain its convocation success. For this purpose, we work under the modality of case study and under a qualitative methodology that seeks to know in depth and empathically the motives of the actors analyzed. As required by the chosen methodology, we work with the following tools: semi-structured interviews, field notebook, resulting from three months of participant observation and documentary review. The research findings reveal that the success factors that explain the high convocation of The Room for Blind Delfina Otero Villarán are: a) the Room for Blind Delfina Otero Villarán fills the gap existing information services for people with visual disabilities, b) the Room for Blind Delfina Otero Villarán provides quality services maximizing resources, c) beyond information: it is a space of socialization and fellowship. / Tesis

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-27T11:18:22Z No. of bitstreams: 1 Raquel da Silva Oliveira.pdf: 1137899 bytes, checksum: a04a994219ee98f5878458d9f061af9a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-27T11:18:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel da Silva Oliveira.pdf: 1137899 bytes, checksum: a04a994219ee98f5878458d9f061af9a (MD5) Previous issue date: 2018-09-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work aimed to analyze the profile of the users, their literary choices and the possible increases that the creation of public libraries, in regions highly deprived of public cultural equipment, causes in the population of its surroundings, with support in the contributions of Bourdieu and Darbel (2003), primarily with regard to access to cultural assets and their relationship with the cultural capital of users. In order to do so, through a statistical series of statistical data of use, analyzed the increment of the use of the public libraries of the CEUs – Centro de Educação Unificado, from the City Hall of São Paulo, from 2006 to 2017. Created in this new project of school equipment, libraries were planned not only to serve it, but also to promote the use of the whole community around it in which practically the totality of the 46 units is located in neighborhoods of the urban periphery. As indicators of the users' profile and the use of the units, the data referring to age, sex and level of schooling were collected and organized in tables and graphs, crossing them with the type of literature they are looking for (children's literature, literature in general, books didactic and reference works). The main findings were: expressive growth of loans in the period, predominantly by white, female and with at least minimum elementary education / Este trabalho teve por objetivo analisar o perfil dos usuários, suas escolhas literárias e os possíveis incrementos que a criação de bibliotecas públicas, em regiões altamente carentes de equipamentos culturais públicos, causa na população de seu entorno, com apoio nas contribuições de Bourdieu e Darbel (2003), primordialmente no que se refere ao acesso a bens culturais e sua relação com o capital cultural dos usuários Para tanto, por meio de série histórica de dados estatísticos de uso, analisou o incremento da utilização das bibliotecas públicas da rede CEUs - Centros Educacionais Unificados, da Prefeitura Municipal de São Paulo, no período de 2006 a 2017. Criadas nesse novo projeto de equipamento escolar, as bibliotecas foram planejadas não só para servir a ele, como para favorecer o uso por toda a comunidade de seu entorno, na medida em que praticamente a totalidade das 46 unidades situa-se em bairros da periferia urbana. Como indicadores do perfil dos usuários e do uso das unidades foram levantados e organizados em tabelas e gráficos os dados referentes à idade, sexo, raça/cor e nível de escolaridade, cruzando-os com o tipo de literatura que procuram (literatura infantojuvenil, literatura geral, livros didáticos e obras de referência). Os principais achados foram: crescimento expressivo dos empréstimos no período, com predominância por usuários brancos, do sexo feminino e com, no mínimo e, no mínimo, com formação de ensino fundamental

Submitted by Priscilla Araujo (priscilla@ibict.br) on 2017-06-19T17:12:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Paulla_Pereira.pdf: 1753502 bytes, checksum: fd110eb7bab38c19825058abd6655e44 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-19T17:12:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Paulla_Pereira.pdf: 1753502 bytes, checksum: fd110eb7bab38c19825058abd6655e44 (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / Esta dissertação apresenta uma visão panorâmica dos Faróis do Saber da cidade de Curitiba – PR e do perfil dos agentes de leitura lotados em tais unidades. O objetivo é delinear um perfil da instituição e de seus colaboradores diretos, trazendo visibilidade a esta iniciativa bemsucedida na área de bibliotecas públicas e escolares, envolvendo a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). As indagações gerais foram: o que são os Faróis do Saber? Como eles são administrados? Qual é o perfil dos agentes de leitura neles alocados, e como eles interagem com seu público? Para embasamento da pesquisa foram abordadas reflexões teóricas sobre bibliotecas públicas, bibliotecas escolares e a aplicação das TIC nesses ambientes. Também abordam-se teoricamente o conjunto de habilidades e as potencialidades reunidas sob a alcunha da competência em informação, no contexto escolar e para o profissional que lida com informação. Os métodos empregados para a obtenção de dados sobre os Faróis do Saber foram a análise dos documentos pertinentes levantados junto à Gerência de Bibliotecas e Faróis do Saber da Prefeitura Municipal de Curitiba, a entrevista junto ao gestor das unidades e o questionário online aplicado aos agentes de leitura que trabalham nos Faróis. O exame do material existente sobre os Faróis aponta que eles agem como bibliotecas públicas ou escolares, de acordo com a localização em que foi construído. Também acentua a importância do planejamento cultural como um todo, abrangendo diversas facetas de seu impacto na sociedade. Os resultados da entrevista com o gestor indicam que ele busca agregar a comunidade do entorno nas ações dos faróis, e que a gerência está empenhada na disponibilização não apenas de acervo e equipamentos digitais, mas de atividades especificamente elaboradas para cada grupo de usuários, aplicadas e acompanhadas pelos agentes de leitura. Os questionários aplicados aos agentes de leitura revelam que as rodas de leitura e a contação de histórias são as ações que se destacam como atividades regulares. Esses profissionais consideram que os aspectos relativos ao uso do computador, disponibilidade da internet e atualização do acervo deveriam ser desenvolvidos para garantir a sustentabilidade dos faróis. O perfil obtido dos agentes de leitura respondentes revela que este são formados geralmente em pedagogia; que a maioria possui alguma especialização no currículo, percebendo a importância da educação continuada em suas atividades e no desenvolvimento de competências em informação. Os agentes de leitura demonstram compreender a importância dos Faróis para a cidade, e do seu trabalho, no apoio à população e na construção da cidadania. Os dados levantados demonstram que há espaço para o desenvolvimento de ações envolvendo TIC e outras atividades culturais como a criação literária. / The objective of this dissertation is to provide a profile of the Faróis do Saber (Knowledge Lighthouses) of the city of Curitiba in Brazil and of their information professionals aiming at promoting greater visibility to this successful public initiative that involves public and school libraries. The research questions include, among others: what are their characteristics as information centers for public school students and for the community in general? What are the basic activities regularly promoted by the Faróis do Saber? How do they use information and communication technology (ICT) in these activities? What are the general characteristics of the information professionals (reading agents) working in these institutions, what is the profile of their information literacy, as well as their evaluation of the Faróis do Saber? As these institutions have a hybrid function as school and public libraries, we consider the literature that reflects about the functions of the public library as a social space and as a space for the promotion of reading abilities. The pedagogical functions of the school libraries, how ICT resources can be used in school and community libraries and what are the required information competences of information professionals in these contexts are also discussed. Empirical data were obtained from documents obtained from the Municipality, from an interview applied to the general manager of the Faróis do Saber and from a questionnaire applied to information professionals responsible for daily activities. The analysis of the interview indicate that the manager tries to involve the community in the activities promoted and that he is concerned with the effective use of the digital equipment provided, as well as with the promotion of activities planned for specific user groups. Data obtained from the reading agents reveal that the main regular activities are the promotion of reading. These professionals perceive the importance of the Faróis for the city and of their work for the community and in citizenship building. They also consider that computer and internet use and collection development should receive more attention to guarantee the sustainability of the institution. Pedagogy is the more frequent professional background and they usually have some specialization in their curricula. As a whole data obtained suggest that there is space for actions involving several cultural activities, as literary creation, with more intensive use of ICT.

Las bibliotecas en la actualidad han perdido importancia en la sociedad donde se demuestra que, de acuerdo a la UNESCO, la deficiencia en su rol puede afectar directamente al desarrollo intelectual de las comunidades. Por tal motivo, es necesario que sean revitalizadas como el edificio público más importante de la ciudad que alberga aprendizaje, información y cultura, uniendo a personas de todas las edades y contextos. La propuesta integral que se presenta es la creación de la nueva Biblioteca Municipal en Villa María del Triunfo, uno de los distritos más poblados y con mayor población escolar y universitaria de Lima Metropolitana. El proyecto busca la creación de espacios y paisajes de aprendizaje para lograr que la Biblioteca cumpla un rol activo en el desarrollo educativo del distrito y la ciudad. La investigación ha sido dividida en el marco conceptual, normativo, e histórico, estudio de usuario, de programa, de lugar, expediente urbano y criterios de diseño. Estos capítulos han sido desarrollados con el fin de alcanzar una propuesta que satisfaga el objetivo principal de promover la interacción de usuarios en las distintas fases de aprendizaje dentro de la Biblioteca, a través del impacto arquitectónico y urbano del proyecto, contribuyendo al desarrollo educativo de pobladores en cualquier etapa de su vida. Se concluye así que, al brindar una oportunidad de desarrollo a personas a través del acceso a espacios de aprendizaje y a información, con un equipamiento diseñado para este objetivo, se puede lograr un cambio significativo en una ciudad. / Libraries today have lost importance in the society where, according to UNESCO, the deficiency in their role can directly affect communities' intellectual development. For this reason, they must be revitalized as the most important public building in the city that houses learning, information, and culture in one place, uniting people of all ages and from all backgrounds. The integral proposal presented is creating the new Municipal Library in Villa María del Triunfo, one of the most populated districts in Metropolitan Lima with the largest young population. The project seeks to create learning landscapes and spaces to ensure that the Library plays an active role in the district's educational development. The research is divided into the conceptual, normative, and historical framework, as well as user study, program, location, urban file, and design criteria. These chapters were developed to reach a proposal that satisfies the main objective of promoting user interaction in the different learning phases within the Library through the architectural and urban impact of the project, contributing to residents' educational development at any stage of their life. Thus, it is concluded that a significant change in a city can be achieved by providing an opportunity to people for growth through the access to information and learning spaces. / Tesis

La investigación se aproxima a conocer el rol que juega la Biblioteca Pública como servicio y espacio público en la vida cotidiana de las niñas y los niños usuarios. A partir de la experiencia urbana se explora las percepciones y prácticas de la vida cotidiana en relación a las oportunidades que brinda la ciudad para la infancia. Asimismo, se acompaña a los niños y niñas en la búsqueda de lugares seguros para el juego, lo cual ubica a la biblioteca como el principal lugar de los niños al que asisten no motivados por la lectura, sino por las prácticas lúdicas que pueden localizarse en este espacio. Como metodología, la etnografía es idónea para dar voz y permitir la participación de los niños y niñas. La estrategia metodológica consta de un taller lúdico a modo de intervenir el espacio para dar cuenta de las experiencias, acompañadas de observaciones, entrevistas, recorridos y una encuesta realizadas durante el trabajo de campo. Finalmente, como parte de los hallazgos la biblioteca se presenta como el principal lugar de la infancia donde los niños y niñas realizan diversas actividades motivadas por el encuentro entre pares, la búsqueda de lugares seguros y las prácticas lúdicas. Las estrategias de juego permiten apropiarse del espacio-biblioteca, las mismas que se presentan a través de la negociación de reglas de uso de los servicios con los trabajadores y con otros grupos usuarios, que a su vez requieren de un performar como lectores. Estas prácticas y sentidos revelan las estrategias de los usuarios para legitimarse donde el Estado y las políticas públicas no los contemplan como ciudadanos plenos