The tourism is one of the great activities that they collaborate with the world development, growing in a compared way the sections as informatization and telecommunications and it is one of the activities that more employments and profits generate in the world. Studies accomplished on the municipal district of Santiago and area, involving historical, cultural, educational, tourist and social aspects, they verified the possibility to create routes, trails and kindred stops that the characteristics and potentialities of the municipal district were disclosed and at the same time it rescued its history. Knowing that the rural tourism is an activity in growth in the whole world and source of generation of income, the City halls of the municipal districts of Santiago, São Miguel das Missões, Capão do Cipó e Bossoroca are developing the Project Tourist " Roads of Santiago from Brazil " and the present work seeks to develop a methodology using the geoprocessing techniques - SIG and GPS, applied to the rural tourism, to elaborate a rural tourist route prioritizing the historical colonization of the involved municipal districts as well as the valorization of the natural way, where he/she/it looks for to approach the tourist of the contact with the nature. The application of these geoprocessing techniques, Systems and Geographical Information and System of Global Positioning, as support tools in the elaboration of the tourist route demonstrated to be a necessary and effective tool, because it represents gain of time and economy for the implantation of the project. The pilgrim, making use of a GPS, it will travel the road, using the maps here developed and he will have in hands the whole necessary tool for its orientation. The application of these geoprocessing techniques is recommended in works that demand a speed and precision of data, facilitating the taking of decisions, as well as aiding in the implantation of new projects. / O turismo é uma das grandes atividades que colaboram com o desenvolvimento mundial, crescendo de forma equiparada a setores como informatização e telecomunicações sendo que é uma das atividades que mais empregos e lucros gera no mundo. Estudos realizados sobre o município de Santiago e região, envolvendo aspectos históricos, culturais, educacionais, turísticos e sociais, verificaram a possibilidade de se criar roteiros, trilhas e paradas afim de que as características e potencialidades do município fossem divulgadas e ao mesmo tempo resgatasse a sua história. Sabendo que o turismo rural é uma atividade em crescimento no mundo todo e fonte de geração de renda, as Prefeituras dos municípios de Santiago, São Miguel das Missões, Capão do Cipó e Bossoroca estão desenvolvendo o Projeto Turístico Caminhos de Santiago do Brasil . O presente trabalho possui como objetivo desenvolver uma metodologia utilizando as técnicas de geoprocessamento - SIG e GPS, aplicados ao turismo rural, para elaborar um roteiro turístico rural priorizando a colonização histórica dos municípios envolvidos, bem como a valorização do meio natural, onde se busca aproximar o turista do contato com a natureza. A aplicação destas técnicas de geoprocessamento, Sistemas e Informações Geográficas e Sistema de Posicionamento Global, como ferramentas de apoio na elaboração do roteiro turístico demonstrou ser uma ferramenta necessária e eficaz, pois representa ganho de tempo e economia para a implantação do projeto. O peregrino, fazendo uso de um GPS, irá percorrer o caminho, utilizando os mapas aqui desenvolvidos e terá em mãos toda a ferramenta necessária para sua orientação. Recomenda-se a aplicação destas técnicas de geoprocessamento em trabalhos que exijam uma rapidez e precisão de dados, facilitando a tomada de decisões, bem como auxiliando na implantação de novos projetos.

The watershed of Soturno River is located in the center of the state of Rio Grande do Sul, and covers a total area of 987.18 km². The objectives of this research were the interpretation, analysis and the relation of land use and coverage, in different periods of the year, through limnological data. The methodology consists in the acquisition of land use data focused on two distinct phases of the agricultural calendar, that is, one in the period between harvests, which corresponds to winter, and the other in the period of growth and phenological development of the crops, which corresponds to summer. The OLI images (Operational Land Imager) of the Landsat-8 platform, composition RGB432, were used to identify the types of land use. The classes of land use that resulted were: agriculture, field, forest, water, urban areas and shadow. The limnological variables were: water temperature, air temperature, hydrogen potential, electric conductivity, total of solids in suspension, turbidity and water transparency. The limnological variables were measured in two different sample groups: the first period from June 15, 2014 to November 30, 2014, in this modality, weekly samples were collected, in a total of 25 collections in a single point; the second on November 14, in 12 sample points, and distributed throughout the whole watershed. In possession of these information, a database considering the land use variables on the perspective of human action on this space was organized and the limnological variables on the perspective of a system of longitudinal, open and continuous flow. Thereby, the influence and the correlation of different land uses on aquatic environments were evaluated and, if throughout the year, the phases of agricultural activity provided different responses on the quality of water. In the classification of satellite images, the classes of field and agriculture out stood. In the agricultural class, it is evident the reduction of 86.46% of planted area in the summer season when compared to winter. The class field showed the opposite behavior, that is, an increase of 234.15% of this area in winter season. The forest class out stands because it occupies an area of approximately 35% of the total of the watershed, with an emphasis on the edge of the Plateau. Among the limnological variables presented in the work, it should be pointed out the water transparency with a variation from 8 cm to 145 cm, the turbidity with a variation of 4.68 to 492.00 NTU (Nephelometric Turbidity Units), the TSS (Total Suspended Solids) ranged from 3.33 mg/L to 334.00 mg/L. It has been evident that the uses and land coverage on the area of study are mainly rural, drawing attention to soy and corn cultivation in the Highlands and rice in the Lowlands. Facing the results, the importance of this work lies on the acquisition of knowledge and the creation of data about how these water resources respond to anthropic action, knowing that these findings contribute to the maintenance of the quality of water of these watershed, as well as comprehending the processes the happen in these environments. / A Bacia Hidrográfica do Rio Soturno BHRS está localizada no centro do estado do Rio Grande do Sul, e abrange uma área total de 987,18 km2. Os objetivos da pesquisa compreenderam a interpretação, análise e a relação do uso e cobertura da terra, em distintos períodos do ano, com dados limnológicos. A metodologia consiste na aquisição de dados do uso da terra com atenção voltada para duas fases distintas do calendário agrícola, ou seja, uma no período de entressafra, que corresponde a estação de inverno, e a outra no período de crescimento e desenvolvimento fenológico das lavouras, que corresponde a estação do verão. As imagens OLI (Operational Land Imager) da plataforma Landsat-8, composição RGB432, foram utilizadas para identificar os tipos de uso da terra. As classes do uso da terra obtidos foram: agricultura, campo, floresta, água, áreas urbanas e sombra. Já as variáveis limnológicas foram: temperatura da água, temperatura do ar, potencial hidrogeniônico, condutividade elétrica, total de sólidos em suspensão, turbidez e transparência da água. As variáveis limnológicas foram medidas em dois grupos amostrais distintos: primeiro período em 15 de junho de 2014 a 30 de novembro de 2014, nessa modalidade foram realizadas coletas semanais, totalizando 25 coletas em um único ponto; a segunda no dia 14 de novembro, em 12 pontos amostrais, e distribuído ao longo de toda a bacia hidrográfica. Com estas informações organizou-se banco de dados considerando as variáveis do uso da terra na perspectiva da ação do homem sobre esse espaço e, as variáveis limnológicas na perspectiva de um sistema de fluxo longitudinal, aberto e contínuo. Deste modo, avaliou-se a influência e a correlação dos diferentes usos da terra nos ambientes aquáticos, e, se ao longo do ano, as fases das atividades agrícolas proporcionam respostas diferenciadas na qualidade da água. Na classificação das imagens de satélite destacara-se as classes agricultura e campo. Na classe agricultura destaca-se a redução de 86,46% da área plantada na estação do verão comparado ao inverno. A classe campo aconteceu o inverso, ou seja, o aumento de 234,15% dessa área na estação do inverno. A classe floresta destaca-se por ocupar uma área aproximadamente 35% do total da bacia hidrográfica, com destaque para o Rebordo do Planalto. Dentre as variáveis limnológicas abordadas neste trabalho, destacaram-se a transparência da água com variação de 8 cm a 145 cm, a turbidez com variação de 4,68 até 492,00 UNT (Unidades Nefelométrica de Turbidez), o TSS (Total de Sólidos em Suspensão) oscilou de 3,33 mg/L até 334,00 mg/L. Constatou-se que os usos e cobertura da terra na área em estudo são predominantemente rurais, com destaque para o cultivo da soja e milho no Planalto e do arroz na Depressão. Diante dos resultados a importância do trabalho reside na aquisição de conhecimento e a geração de dados sobre como esses recursos hídricos respondem a ação antrópica, tendo em vista que esses conhecimentos contribuam para a manutenção da qualidade da água dessa bacia hidrográfica, bem como, compreender os processos que ocorrem nestes ambientes.

La fotografía es un medio que sirve para problematizar y comprender la dinámica social, siendo utilizado por investigadores de diversas áreas del conocimiento, tales como Geografía, Antropología, Sociología. A través de la fotografía, se hace posible entender los procesos que estructuran la sociedad espacial y temporal. A través de la imagen fotográfica, se puede identificar, estudiar y discutir temas sobre la adhesión de diferentes ángulos: la infancia, la juventud, la vejez, ambiente rural-urbana y los acontecimientos socio historicos. De este modo, el paisaje cultural de la ciudad de Santa María ha demostrado ser problemática para estudiar servir como referencia empírica, en la que, a través de la imagen fotográfica, entretejido a las imágenes múltiples, paisajes visuales. A partir de ahí, fue elegido trabajar el paisaje urbano de Santa María. Esta elección se basa en la premisa de un sencillo, resaltar y enfatizar los campos simbólicos imaginario del paisaje a través de la fotografía, dado el hecho de que este último se entiende y problematizado como un paisaje urbano real-imaginario dispositivo de lectura. El objetivo de esta investigación a la luz de los marcos teóricos y metodológicos para analizar las relaciones socio historicas de la ciudad de Santa Maria / RS de la colección fotográfica del Archivo Histórico del Estado de Santa María y la Casa de la Memoria Edmundo Cardoso. Era necesario mirar hacia el pasado, no sólo a través de la historia oficial institucionalizada, pero también se centran en la memoria asociada a ella. Para ello, esta investigación fue apoyada en el enfoque cualitativo sentado en el método fenomenológico, ya que mejora la conciencia y las experiencias de cada sujeto en relación a otro. Con valores de sesgo esta si la fotografía como herramienta para la lectura del paisaje de la ciudad de Santa María. / A fotografia é um meio de comunicação que serve à problematização e à compreensão da dinâmica social, sendo utilizada por pesquisadores das diversas áreas do conhecimento, como Geografia, Antropologia, Sociologia. Através da fotografia, torna-se possível entender os processos que estruturam a sociedade espacial e temporalmente. Por meio da imagem fotográfica, pode-se identificar, estudar, problematizar e tematizar o quadro social por diversos ângulos: a infância, a juventude, a velhice, a ambiência urbana, rural e os eventos sócio históricos. Assim, a paisagem cultural da cidade de Santa Maria revelou-se como problemática de estudo servindo como referência empírica, em que, por meio da imagem fotográfica, encadeiam-se múltiplas paisagens imagéticas, visuais. A partir daí, elegeu-se trabalhar a paisagem citadina de Santa Maria. Essa escolha recai na proposição de singularizar, evidenciar e ressaltar os campos simbólico-imaginários da paisagem por meio da fotografia, dado o fato que essa última é entendida e problematizada como dispositivo de leitura da paisagem real-imaginária citadina. Objetivou-se nesta pesquisa a luz dos referenciais teóricos e metodológicos analisar as relações sócio históricas da cidade de Santa Maria/RS a partir do acervo fotográfico do Arquivo Histórico Municipal de Santa Maria e da Casa de Memória Edmundo Cardoso. Foi necessário olhar para o passado, não somente por meio da história oficial institucionalizada, mas também enfocar a memória associada a ela. Com este propósito, esta pesquisa sustentou-se na abordagem qualitativa assentada no método fenomenológico, pois valoriza a consciência e as experiências vividas por cada sujeito em relação ao lugar. Neste viés, valorizou-se a fotografia como instrumento para a leitura da paisagem citadina de Santa Maria.

This dissertation brings a research on geography education in the Municipal Network of Santa Maria/RS, mediation between the trends of geographical thought and working conditions that afflicts education professionals. It is considered the various currents of geographical thought that have arisen lately and come to the schools, according to the training and design of each teacher and the work context to which they belong. Thus, it has been as problematic trace some parameters for understanding the following question: how is to teach geography in schools in Santa Maria/RS? To understand this question outlined aspects of transformation in the teaching of geography in recent years to realize the manifestation of geographical thought currents and the working situation of the professional in the midst of capitalist logic. In order to achieve the goals held interviews with fifteen Geography teachers from municipal public of Santa Maria/RS, with issues relating to the two axes raised. It found a lack of adequate continuing education, dealing with issues deemed appropriate by the teachers themselves; the need for better working conditions, especially as regards the best infrastructure and more professionals, considering that the current overloaded. Finally, he noted that the teacher's role is in addition to teaching a critical Geography, is in direct dealing the social nature of issues and the structure of the current economic system, which precarious education of the mass of workers and precarious their conditions work. / Esta dissertação traz uma pesquisa a respeito do ensino de Geografia na Rede Municipal de Santa Maria/RS, a mediação entre as correntes do pensamento geográfico e as condições de trabalho a que estão submetidos os profissionais da educação. Considera-se as diversas correntes do pensamento geográfico que têm se manifestado ultimamente e chegado às escolas, de acordo com a formação e concepção de cada professor e o contexto de trabalho ao qual se inserem. Assim, tem-se como problemática traçar alguns parâmetros para a compreensão do seguinte questionamento: como é ensinar geografia nas escolas de Santa Maria/RS? Para o entendimento dessa questão se traçou aspectos em transformação no ensino de Geografia nos últimos anos para perceber a manifestação das correntes de pensamento geográfico, bem como a situação trabalhadora do profissional em meio à lógica capitalista. De forma a atingir os objetivos propostos realizou-se entrevistas a quinze docentes de Geografia da Rede Pública Municipal de Santa Maria/RS, com questões relativas aos dois eixos levantados. Constatou-se a carência de uma formação continuada adequada, que trate de temas considerados pertinentes pelos próprios docentes; a necessidade de melhores condições de trabalho, especialmente no que se refere a melhor infraestrutura e maior número de profissionais, tendo em vista que os atuais estão sobrecarregados. Por fim, notou-se que o papel do professor está além de ensinar uma Geografia crítica, está no trato direto a questões de cunho social e da estrutura do sistema econômico vigente, que precariza a educação da massa de trabalhadores, bem como precariza suas condições de trabalho.

The present study has as coverage space the urban area of Dona Francisca city. To understand this geographic area it was required from us to know the relationship that this city has with other rural and urban relations/regional this space effects with other cities in the region of Quarta Colônia - these areas can t be explained separately. With the literature research focused on theoretical frameworks that offered us conceptual support to develop the theme, we opted for the sociospatial formation category defined by Milton Santos. We used the action research, the participatory action research and the participant observation, besides questionnaires application and cartographic analysis. The research led us to realize that the spatial relations are made among environments characteristically different, but it s visible the continuity and the influences that an environment perform over the other. As much as the globalization is willing to mix all these environments. In small towns like Dona Francisca and other cities in the region, these differences between urban and rural areas are still apparent. Relations between town and country, and between the urban that Dona Francisca develops are relations social-spatial and are present in such areas as economic, political, social, environmental, and especially the cultural. Socio-spatial relations referred, identify themselves and develop naturally, as are also endorsed through the application of regional public policies. Is in this context of socio-spatial relations that the city of Dona Francisca and the Region of Quarta Colônia where are located, and were objects of our study. / O presente estudo tem como área de abrangência e espaço urbano do Município de Dona Francisca. Entender esse espaço geográfico nos exigiu conhecer as relações que esse urbano exerce com seu rural, bem como as relações urbano/ regionais que esse espaço efetua com demais urbanos da Região da Quarta Colônia, pois estes espaços não podem ser explicados separadamente. Com a pesquisa bibliográfica centrada em referenciais teóricos que nos ofereceram suporte conceitual para desenvolver a temática optou-se pela categoria de formação sócioespacial definida por Milton Santos. Utilizou-se da pesquisa ação, da pesquisa participante e da observação participante, além da aplicação de questionários e de análises cartográficas. A pesquisa nos levou a perceber que as relações espaciais são efetuadas entre ambientes distintos caracteristicamente, mas é visível a continuidade e as influências que um ambiente exerce sobre o outro. Por mais que a globalização esteja disposta a homogeneizar esses ambientes, em pequenos municípios como Dona Francisca, e nos demais municípios da Região, essas diferenças entre o urbano e o rural, ainda são evidentes. As relações entre urbano e rural e entre urbanos que Dona Francisca desenvolve, são relações sócio-espaciais e fazem-se presentes em setores como o econômico, o político, o social, o ambiental e, principalmente, o cultural, identifica-se que essas desenvolvem-se, naturalmente, como também são endossadas através da aplicação de políticas públicas regionais. É nesse contexto de relações socioespaciais que a cidade de Dona Francisca e a Região da Quarta Colônia estão inseridos e foram nossos objetos de estudo.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The Geography school needs to appropriate didactic resources and consonants methodologies with the contemporary, integrating the information technologies and communication to the educational process. This way, this present research has the general objective to contribute to the practice of school cartography via insertion of information technologies and communication. The specific objectives were: (a) to elaborate a digital game to support the teaching and learning of literacy cartographic; (b) to validate the game with the students of sixth graders of elementary school; (c) analyze the educational potential, the limits and possibilities of games embedded in the pedagogical practice of Geography. The research was conducted by means of a qualitative approach, type case study and, for the development of digital game, followed four stages: conception, planning, implementation and evaluation. The research validation was carried out with students of the sixth grade of elementary school of School State Professor Firmino Cardoso Junior, located in the urban area in the municipality of São Pedro do Sul/RS. Of the results, stands out the digital game elaborate which is entitled "Pedrinho e Pedrita knowing the map" and the website created to make it available and direct students and teachers to others sites that may enhance the pedagogical practice. It found that the didactic resource developed, enhances the learning of the basics of cartographic literacy and arouses the interest, motivating students from the interactivity afforded. / A Geografia Escolar necessita apropriar-se de recursos didáticos e metodologias consoantes com a contemporaneidade, integrando as tecnologias de informação e comunicação ao processo educativo. Desta maneira, a presente pesquisa teve como objetivo geral contribuir para a práxis da cartografia escolar via inserção de tecnologias de informação e comunicação. Os objetivos específicos foram: (a) elaborar um jogo digital para apoio ao ensino e aprendizagem da alfabetização cartográfica; (b) validar o jogo com alunos do sexto ano do ensino fundamental; (c) analisar a potencialidade educativa, os limites e as possibilidades dos jogos incorporados na prática pedagógica de Geografia. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso e, para o desenvolvimento do jogo digital, seguiram-se quatro etapas: concepção, planificação, implementação e avaliação. A validação da pesquisa foi efetivada com alunos do sexto ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Firmino Cardoso Junior, localizada na área urbana do município de São Pedro do Sul/RS. Dos resultados, destaca-se o jogo digital elaborado que se intitula Pedrinho e Pedrita conhecendo o mapa e o site criado para disponibilizá-lo e direcionar os alunos e professores a outros sites que poderão enriquecer a prática pedagógica. Constatou-se que o recurso didático desenvolvido, potencializa a aprendizagem das noções básicas da alfabetização cartográfica e desperta o interesse, motivando os alunos a partir da interatividade proporcionada.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The environmental education (EE) presents different conceptions which reflect distinct projects of the society; on one hand, a critical, emancipating, and free conception based on the dialogical and liberating from Paulo Freire (1996); on the other hand, according to Bruguer (2004), a taming conception, once it only teaches how to take care of the environment. The absence of a critical, historical, political and social analysis of the environmental matter is a factor that has some influence in this context. This fragmentation contributes a lot in the different ways on how teachers understand and produce the EE. In this dissertation, the EE is understood as a tool of social transformation in the searching of better, fairer world, which has life quality and social and environmental justice. The main purpose of this research was to identify and to discuss the theoretical and epistemological matrixes associated to the teaching practices on EE, developed in the state schools of complete fundamental schooling, located in the urban area of Santa Maria, RS state. In order to develop this paper, a sample of five state schools was taken and, as subjects, five representatives of the 8th Educational Coordination, schools managers (direction or vice-direction, coordination) and teachers of fundamental schools. The study used a qualitative methodology, trying to discuss the practices of EE carried out in schools from the analysis of contents of the documents produced and from the analysis of the speeches of the involved subjects. The result analysis allowed to conclude that the predominant matrix, which is orientating the practices on EE, is the traditional one, once: the teachers seem not to understand and to apply the transversal action proposed in EE; it is noticed that there is no presence of the National Politics for the Environmental education in the classroom; managers and teachers translate, in their speeches, an understanding of EE strictly linked to the practices of conservation of the natural resources; the Pedagogical Political Projects (PPP) of schools did not indicate the suitable time and space for the development of perceptions and integrating actions to transform the social and environmental reality of students. Thus, it is recommended: (i) a greater availability of time and material resources for the managers of EE in the 8th Educational Coordination; (ii) commitment and formation for the school managers and teachers; (iii) a PPP that has clear orientations for the integrating EE practices; (iv) suitable conditions for the teachers. / A Educação Ambiental (EA) apresenta diferentes concepções, que refletem projetos distintos de sociedade; de um lado, uma concepção crítica/emancipatória/popular baseada na educação dialógica e libertadora de Paulo Freire (1996); a outra, conforme Bruguer (2004), adestradora , pois apenas ensina a cuidar do ambiente. A ausência de uma análise crítica, histórica, política e social da questão ambiental são alguns dos fatores que influenciam o contexto da crise ambiental. Esta fragmentação contribui muito nos diferentes modos dos professores entenderem e produzirem a EA. Nesta dissertação, a EA é entendida como um instrumento de transformação social na busca de um mundo melhor, mais justo com qualidade de vida e justiça social e ambiental. O objetivo principal desta pesquisa foi o de identificar e discutir as matrizes teóricas e epistemológicas associadas às práticas docentes em EA, desenvolvidas em Escolas Estaduais de Ensino Fundamental Completo localizadas na zona urbana no Município de Santa Maria/RS. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizou- se uma amostra de cinco escolas da Rede Estadual de Ensino e, como sujeitos, representantes da 8º Coordenadoria de Educação, Gestores das Escolas (Direção/e ou Vicedireção, Coordenação) e Professores do Ensino Fundamental das Escolas. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa, buscando problematizar as práticas de educação ambiental realizadas nas escolas, a partir da análise de conteúdo dos documentos produzidos e da análise do discurso dos sujeitos envolvidos. A análise dos resultados permitiu concluir que a matriz predominante que está orientando as práticas em EA nas Escolas é a matriz Tradicional, uma vez que: (a) os professores demonstram não compreender/aplicar a transversalidade proposta na EA; (b) observa-se não existir capilaridade da Política Nacional de Educação Ambiental/PNEA até as salas de aula; (c) gestores e professores traduzem, no seu discurso, uma compreensão de EA estritamente vinculada às práticas de conservação de recursos naturais; (d) os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) das escolas não indicaram espaços-tempos adequados ao desenvolvimento de percepções e práticas integradoras e transformadoras da realidade socioambiental dos alunos. Diante disso, recomenda-se: (i) maior disponibilidade de tempo e recursos materiais para os gestores da EA na 8º CRE, (ii) comprometimento e formação para os gestores e professores das escolas; (iii) PPP que possua orientações claras para práticas em EA integradoras; (iv) condições adequadas de trabalho aos professores.

This paper stresses the existing relationship between the distribution of forest vegetation typologies and forms and relief componentes in the hidrographic basin of the Caverá stream, in the West of the Rio Grande do Sul state, as a subsidy to the discussion of dynamics forest-grassland in that region, using for that geomorphometric variables extracted from SRTM data (Shuttle Radar Topography Mission) and map of vegetation generated through the GIS ArcGIS 10 developed by ESRI, 2013, utilizing images Landsat 8 OLI. This study demonstrated that the relief, through their components, exerts great influence on the distribution and advancement of forest vegetation in predominantly grassland region such as the study area. The hydrographic basin of the Caverá stream, has in its relief, a distinct area of the predominance of the region hills surrounding smooth, that known as Serra do Caverá, has rolling hills and strongly corrugated, with higher declivities that 15% and elevations that reach more than 300 meters. In these portions of the basin, the forest vegetation, principally for capons-of-woods and slopes forests has its most intense occurrence, fact that can be explained by the results obtained in this study. Through the analysis of overlaps and field work in the basin, it was observed that terrain concavities favor, mainly the development of capons-of-wood, whose individuals advanced by the hillsides of hills and morrotes usually through the converging portions of the relief, where there a greater concentration of water, sometimes forming drainage channels. After their establishment on the hillside constituent individuals capons-of-country dissipate also through contacts between volcanic and sandstone rocks, this dynamic occurs constantly until the formation of the slopes forests. The GIS techniques used to study have proved to be appropriate and have allowed the crossing of parameters of the relief and vegetation, demonstrating a important association, especially related to conditions of declivities of slopes and the concentration of water. / Este trabalho busca demonstrar a relação existente entre a distribuição das tipologias de vegetação florestal e as formas e componentes do relevo na bacia hidrográfica do arroio Caverá (BHAC), na região oeste do Rio Grande do Sul, como subsídio à discussão da dinâmica floresta-campo na referida região, utilizando para tal, variáveis geomorfométricas extraídas de dados SRTM (Shuttle Radar Topography Mission) e mapa de vegetação gerado através do SIG ArcGIS 10 desenvolvido pela ESRI, 2013, com o uso de imagens Landsat 8 OLI. Este estudo demonstrou que o relevo, através de seus componentes, exerce grande influência na distribuição e avanço da vegetação florestal em região predominantemente campestre, como é o caso da área de estudo. A bacia hidrográfica do arroio Caverá, possui em seu relevo, uma área distinta da predominância de colinas de ondulamento suave da região, que conhecida como Serra do Caverá, apresenta colinas onduladas e fortemente onduladas, com declividades maiores que 15% e altitudes que chegam a mais de 300 metros. Nestas porções da bacia, a vegetação florestal, principalmente dos capões-de-mato e matas de encosta, tem sua ocorrência mais intensa, fato este que pode também ser explicado pelos resultados obtidos neste estudo. Através da análise dos cruzamentos e trabalhos de campo realizados na bacia, pôde-se observar que as concavidades do terreno favorecem, principalmente, o desenvolvimento dos capões-de-mato, cujos indivíduos avançam sobre as encostas dos morros e morrotes geralmente através das porções convergentes do relevo, onde há maior concentração da água, por vezes formando canais de drenagem. Após seu estabelecimento na encosta os indivíduos constituintes dos capões-de-mato dissipam-se também através dos contatos entre as rochas vulcânicas e areníticas, esta dinâmica ocorre de forma constante até a formação das matas de encosta. As técnicas de SIG utilizadas para o estudo revelaram-se adequadas e permitiram o cruzamento de parâmetros de relevo e vegetação, demonstrando uma importante associação, em especial relacionado às condições de declividade das encostas e da concentração de água.

The Environment Zoning is a legal instrument of ordinance of the use and occupation of the ground. The main goal of this work is classify the allowed, not allowed, conflicting territory in use zones, activities, in accordance with the capacity of support of ecosystems and the economic interest. The Environment Zoning of the Hydrographic Basin of the Ibicuí-Mirim River until the Saturnino de Brito dam allowed to evaluate existing Environment deterioration in the related basin. For the accomplishment of the analyses that had allowed the elaboration of the environmental zoning map had been evaluated ten (10) parameters: declivity, drainage, density, ruggedness number, vegetation, wild life, native landscape, human occupation, land use, erosion, propitious areas forest fires or burnt areas. With the attainment of estimated values of each one of the ten (10) analyzed parameters and with the aid of the equation deduced for these parameters, the percentage of deterioration of each one of the evaluated environment units was gotten. After this, in accordance with the proposed methodology was considered six (6) distinct types of zoning classes in the related basin: Permanent Preservation Area (APP), subdivided in: Zone Zero and Zone 1; Conservation Permanent Area (the ACP), subdivided in: Zone 2 and Zone 3; Restoration Area (AR), Zone 4 and Occupation Area (AUO) Zone 5, with its aptitudes and restrictions. With the attainment of the respective areas for each class of the territory ordinance was elaborated the environment zoning chart of the Hydrographic Basin considered and was done the respective recommendations in accordance with its aptitudes, also the suggestion of the creation of an APA (Environment Protection Area) with the elaboration of the respective Law Decree. / O Zoneamento Ambiental é um instrumento jurídico de ordenação do uso e ocupação do solo. Tem por propósito classificar o território em zonas de uso, atividades permitidas, não permitidas, conflitantes, de acordo com a capacidade de suporte dos ecossistemas e do interesse econômico. O Zoneamento Ambiental da Micro BACIA HIDROGRÁFICA das Nascentes do Rio Ibicuí-Mirim até a Barragem Saturnino de Brito permitiu avaliar a deterioração ambiental existente na referida bacia. Para a realização das análises que permitiram a elaboração da carta de zoneamento ambiental foram avaliados dez (10) parâmetros ambientais, sendo eles: declividade, densidade de drenagem, coeficiente de rugosidade, vegetação, fauna silvestre, paisagem nativa, ocupação humana, uso da terra, áreas erodidas, áreas propícias as queimadas ou queimadas. Com a obtenção dos valores ponderados de cada um dos dez (10) parâmetros analisados e com o auxílio da equação deduzida para estes parâmetros, obteve-se o percentual de deterioração de cada uma das unidades ambientais avaliadas. Posteriormente, de acordo com a metodologia proposta considerou-se seis (6) tipos distintos de classes de zoneamento na referida bacia, sendo eles: Área de Preservação Permanente (APP), subdividida em Zona 0 e Zona 1; Área de Conservação Permanente (ACP), subdividida em Zona 2 e Zona 3; Área de Restauração (AR), Zona 4 e Área de Uso e Ocupação (AUO) Zona 5, com suas referidas aptidões e restrições. Com a obtenção das áreas respectivas para cada classe de ordenação do território, elaborou-se a carta de Zoneamento Ambiental da Micro BACIA HIDROGRÁFICA das Nascentes do Rio Ibicuí-Mirim até a Barragem Saturnino de Brito e procedeuse as respectivas recomendações de acordo com as suas aptidões, inclusive a sugestão da criação de uma APA (Área de Proteção Ambiental) com a elaboração do respectivo Decreto Lei.

This study aims to understand the relation between the spatial organization of Palmitos / SC and production of yerba mate, over time. The exploitation of this natural resource is linked with the earliest forms of human occupation in space developed which includes the city under study. During this period played main role in determining the ways that space received from human action. Concomitantly, it is this same period that have intensified the disputes between Brazil and Argentina for that space, in a diplomatic row nominated as Question of Palmas. After the resolution of this, the Brazilian government's policies with territorial immigration geoeconomic and geopolitical interests, as evidenced by the deployment of small farms, which no strength to produce the export products to turn their production to grocery, absorbed by the demand generated by urbanization and industrialization developed in southeastern Brazil. In this context, the exploitation of mate takes a secondary role in this socio-spatial formation, in which cereal production and livestock development, especially pigs, have assumed crucial role in determining the region's economy and spatial organization. After the restructuring of production in the 1970s, in which the industry ervateira experiencing a technical improvement that increases the demand for raw material, is contributing to upgrading the product. Moreover, through the same phenomenon (restructuring productive) farmers experience a process of selectivity and marginalization, which induces the constant search for alternative production enabled the social reproduction of the same. The combination of these factors corresponds to the assumptions that account for the reintegration of the cultivation of yerba mate in the city, with high production of this statement in 1996 (Agricultural Census, 1996). To perform the study, it became necessary to understand historical and geographical formations of space developed in Palmitos / SC ervateira and peculiarities of the activity. / O presente estudo objetiva compreender a organização espacial da produção de erva-mate no município de Palmitos/SC, ao longo do tempo. A exploração desse recurso natural está vinculada com as primeiras formas de ocupação humana desenvolvidas no espaço que comporta o município em estudo. Nesse período desempenhava função principal na determinação da formas que o espaço recebia da ação humana. Concomitantemente, é nesse mesmo período que se intensificaram as disputas entre Brasil e Argentina por esse espaço, num embate diplomático nominado como Questão de Palmas. Após a resolução desse, o governo brasileiro desenvolve políticas territoriais imigratórias com interesses geopolíticos e geoeconômicos, que se expressam na implantação de pequenas propriedades rurais, que sem pujança para produzirem os produtos de exportação, voltariam sua produção à gêneros alimentícios, absorvidos pela demanda produzida pelo processo de urbanização e industrialização desenvolvido no Sudeste brasileiro. Nesse contexto, a exploração da erva-mate assume papel secundário nessa formação socioespacial, na qual a produção de cereais e desenvolvimento da pecuária, sobretudo, suínos, assumiram papel primordial na determinação da economia da região e organização espacial. Após a reestruturação produtiva, na década de 1970, na qual a indústria ervateira vivencia um aperfeiçoamento técnico que eleva a demanda de matéria-prima, tem como conseqüência a valorização do produto. Por outro lado, através do mesmo fenômeno (reestruturação produtiva) os produtores rurais vivenciam um processo de seletividade e marginalização, que induz a constante busca de alternativas de produção para viabilizaram a reprodução social dos mesmos. A combinação desses fatores corresponde aos pressupostos explicativos para a reinserção do cultivo da erva-mate no município, com elevada declaração de produção desse no ano de 1996 (Censo Agropecuário, 1996). Para efetuar o estudo, tornou-se necessário o entendimento histórico-geográfico das formações espaciais desenvolvidas em Palmitos/SC e peculiaridades da atividade ervateira.