Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-02T17:13:33Z No. of bitstreams: 1 ANA CRISTINA RESENDE.pdf: 391112 bytes, checksum: 148e48b3c2c543cf08136ade0cd526ab (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-02T17:13:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANA CRISTINA RESENDE.pdf: 391112 bytes, checksum: 148e48b3c2c543cf08136ade0cd526ab (MD5) Previous issue date: 2001-08-20 / From a proposal of validation of the perceptive structures of the Rorschach psychodiagnose, in a continuous evolutionary perspective, a phenomenological investigation took place to assess how the psychic processes are configured – primary pathological, that evidences regressive phenomena of fixation and destabilization; the pathology trace, which denounces pathological indications; the primary naive, indicative of potentially open structures and far from negative connotations; the secondary ones, that express an intentional conscience, that orders, rationalizes and administers their emotions in a compatible way according to the demands of the reality; the tertiaries, that reveal systemic minds in a highly integrated synthesis activity in the order of the imagination and logic, of the primary and secondary processes. 110 subjects were evaluated, 30 being children, 30 schizophrenic, 30 adults and 20 artists. The data obtained showed a configuration of trace pathologyc processes very similar to the four groups. The secondary processes evidenced significant statistic differences among the schizophrenic ones, artists and adults, marking peculiar conducts of each group, except for the children's group and schizophrenic’s group, that themselves due to the little frequency of secondary productions. The children stood out in the psychic productions of potentialities and, the schizophrenic ones in the pathological psychic configurations. The artists stood out by the tertiary productions, the dispositions in the naive primary processes and for the pathological tendencies. In that sense, the data suggest that there is an innocent and open glance in the artist for the experience as it is in the child’s look, as well as a certain proximity of the insanity. However, the warranty of the secondary process, always present, permits the artist to transit through all the psychic instances without feeling threatened by ones pulses and ones ability of tertiary integration allows a search for wider and original solutions, revealing a deep insight of great human meaning. The practical applications of the validation of the primary, secondary and tertiary processes in the clinical evaluations of any area, were also exposed. / Mediante uma proposta de valoração das estruturas perceptivas do psicodiagnóstico Rorschach, em uma perspectiva evolutiva contínua, realizou-se uma investigação fenomenológica de como se configuram os processos psíquicos - pimários patológicos, que evidenciam fenômenos regressivos, de fixação e desestruturação; os pródromos de patologia, que denunciam indícios patológicos; os primários ingênuos, indicativos de estruturas potencialmente abertas e longe de conotações negativas; os secundários, que exprimem uma consciência intencional, que ordena, racionaliza e administra de forma compatível, de acordo com as exigências de realidade, suas emoções; os terciários, que revelam mentes sistêmicas em uma atividade altamente integrativa de síntese na ordem da imaginação e da lógica, dos processos primários e secundários. Foram avaliados 110 sujeitos, sendo 30 crianças, 30 esquizofrênicos, 30 adultos e 20 artistas. Os dados obtidos desvelaram uma configuração de processos prodrômicos de patologia muito semelhante entre os quatro grupos. Os processos secundários evidenciaram diferenças estatisticamente significativas entre os esquizofrênicos, artistas e adultos, assinalando condutas peculiares de cada grupo, com exceção dos grupos de crianças e esquizofrênicos, que se aproximaram pela pouca freqüência de produções secundárias. As crianças se destacaram nas produções psíquicas de potencialidades, os esquizofrênicos nas configurações psíquicas patológicas. Os artistas se sobressaíram pelas produções terciárias, pelas disposições aos processos primários ingênuos e pelas tendências patológicas. Nesse sentido, os dados sugerem que no artista existe o olhar inocente e aberto à experiência como é o olhar da criança, bem como uma certa proximidade da insanidade. Contudo, a garantia de um processo secundário, sempre presente, deixa o artista livre para transitar por todas as instâncias psíquicas sem se sentir ameaçado por seus impulsos, e a sua habilidade integrativa terciária permite uma busca de soluções mais abrangentes e originais, revelando um profundo insight de amplo significado humano. As aplicações práticas da valoração dos processos primários, secundários e terciários nas avaliações clínicas de qualquer área da psicologia, também foram expostas.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-02T18:17:08Z No. of bitstreams: 1 EDSON MOREIRA BORGES.pdf: 347233 bytes, checksum: 4ed6ddaa3ac258fcf3b68fe8863b1c43 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-02T18:17:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EDSON MOREIRA BORGES.pdf: 347233 bytes, checksum: 4ed6ddaa3ac258fcf3b68fe8863b1c43 (MD5) Previous issue date: 2001-09-28 / The present research represents a naturalistic study of the behavior of children in dental evaluation situation (DES). Behavioral categories were defined during previous observations. The behavior of 201 children were then registered in a simulated dental evaluation situation. The registered behavioral categories were classified according to general type (t – cooperative; gagitated, a – aggressive; m – inhibited), and subjects were classified according to the emitted categories in cooperative, resistant but non-obstructive (RNO), and resistant obstructive (RO). Data on the age, sex, and about the suckling behavior were also registered for each subject. Behavioral resistance in DES was very high: 97 subjects, or 48,25% of the sample, emitted at least one uncooperative category. Sixty six of these 97 subjects were classified as resistant obstructive (emitted either “run away” or “close the mouth”). Forty four RO subjects , and only one RNO subject emitted uncooperative behavior categories in all moments of the simulated DES. Thirty four RO, and no RNO subjects, displayed the same sequence of categories during the first two moments. Subjects classified as RO displayed a larger number of uncooperative categories of type g (agitated), in association with type a (aggressive), while associations of types t (cooperative) and m (inhibited) were more common in RNO subjects. Sex and age were not good predictors of obstructive behavior. On the other hand, a significant correlation was found between early withdrawal of suckling and other types of suction and obstructive categories. These results suggest that it is possible to predict obstructive behavior at the beginning of dental evaluation, and demonstrate the usefulness of the ethological method as a tool for the study of children behavior during DES, a theme that has so far been studied solely through scales, or based on the theoretical categories of fear and anxiety. / A presente pesquisa constitui-se em um estudo naturalístico do comportamento da criança em situação de atendimento odontológico (S A O). A partir da definição de categorias comportamentais empíricas em observações prévias, registrou-se 201 crianças em situação simulada de atendimento odontológico (S A O). As categorias comportamentais registradas foram classificadas conforme o tipo (t- tranquilo; a – agressivo; g – agitado; m – retraído) e os sujeitos, conforme as categorias emitidas, em colaborativos, resistentes não impeditivos (RNI) e resistentes impeditivos (RI). Dados sobre a idade, o sexo, e sobre o comportamento de sucção foram também registrados para cada sujeito. A resistência comportamental em S A O se mostrou bastante elevada: noventa e sete (97) ou 48,25% dos sujeitos emitiram pelo menos uma categoria desfavorável, sendo que 66 destes foram classificados como resistentes impeditivos (obrigatoriamente apresentaram “fuga” ou “fechar a boca”). Quarenta e quatro sujeitos RI, e apenas um RNI apresentaram comportamentos desfavoráveis em todos os momentos em SÃO simulada, sendo que trinta e quatro dos RI apresentaram a mesma seqüência comportamental nos dois primeiros momentos. Apurou-se que essa seqüência é exclusiva do grupo RI. Os sujeitos RI apresentaram um maior número de categorias desfavoráveis do tipo g-agitado associado ao tipo a-agressivo, enquanto que a associação dos tipos t-tranqüilo e m-retraído foram mais comuns em sujeitos RNI. As variáveis sexo e idade revelaram baixo poder explicativo dos comportamentos impeditivos. Foi encontrada, por outro lado, uma correlação significativa entre a retirada precoce do comportamento de sucção e o aumento dos comportamentos impeditivos. Os resultados obtidos sugerem ser possível prever o comportamento impeditivo a partir do início do atendimento odontológico, e demonstram que a metodologia etológica pode ser uma importante ferramenta para o estudo do comportamento da criança em SAO, um campo até aqui estudado somente através da metodologia das escalas e entrevistas, ou a partir das categorias teóricas medo e ansiedade.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-06T16:38:35Z No. of bitstreams: 1 PRISCILA OLIVEIRA DA COSTA VILAR.pdf: 582158 bytes, checksum: 3a5f21f2e13188b74de74f5b8bd4db41 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-06T16:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PRISCILA OLIVEIRA DA COSTA VILAR.pdf: 582158 bytes, checksum: 3a5f21f2e13188b74de74f5b8bd4db41 (MD5) Previous issue date: 2001-06-01 / The present study intends to investigate how physical educational teachers learners mediate children’s development processes during school activities. Based on historic-cultural perspective the study focuses on qualitative epistemology analysis as a methodological approach. Research starts from ESEFEGO’s curriculum investigation to the confronts within practice by the use of participant observation and interview over a semester, involving two teachers learners from that institution supervised on their practice at school in 1999. Considerations emphasize changes that occur in teachers learners’ planning during class activities and in the relationship between themselves and the children involved in activities such as their considerations on practice. Furthermore the study points to some paradoxes between academic learning and reconstruction throughout practice and repercussions of these factors within children psychological development. / A presente investigação teve como principal objetivo o estudo de como a formação teórico-prática do Professor de Educação Física atua como mediadora dos processos de desenvolvimento psicológico da criança durante a prática da Educação Física Escolar. Tendo como principal referência a abordagem sócio-histórica-cultural e, utilizando uma metodologia engendrada a partir dos fundamentos da Epistemologia Qualitativa, o estudo parte da análise dos próprios currículos da ESEFEGO até o confronto com a prática através da observação, participação e realização de entrevistas durante um semestre de estágio supervisionado de duas estagiárias desta instituição no ano de 1999. Dentre as considerações que puderam ser feitas ao final do trabalho, destacam-se as que se referem às mudanças que ocorriam no planejamento e relacionamento das professoras estagiárias, tanto entre si como delas com as crianças, durante o movimento das aulas e da reflexão da própria prática durante as entrevistas, apontando, alguns paradoxos entre o que era academicamente aprendido e o que na prática era reconstruído, além das repercussões destes fatores no desenvolvimento psicológico das crianças.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-03-21T13:27:02Z No. of bitstreams: 1 Elizabeth Cristina Landi de Lima e Souza.pdf: 384295 bytes, checksum: f27875457f5fa9c2e968e73cfc7ceff6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-21T13:27:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elizabeth Cristina Landi de Lima e Souza.pdf: 384295 bytes, checksum: f27875457f5fa9c2e968e73cfc7ceff6 (MD5) Previous issue date: 2001-09-25 / This work aims to understand the objective and subjective mechanisms used by teachers and students in their relationship in the classroom. It was based on the theory of the transfer concept, which allows us to understand the relationship teacher-student aside from the immediate and apparent manifestation. It considers that the school, specifically the classroom, is not only a place for acquiring systematized knowledge, but also a place for developing student and teacher’s identities, values, affection, rationality and subjectivity. Two secondgrade classrooms, from two upper class private schools were observed. They are both located in Goiânia – Brazil. In a first moment, both two classrooms are presented, and their similarities and methodological differences are outlined. The transfer concept is then discussed as a necessary theoretical foundation for understanding the teacher-student's relationship. Soon afterwards, we present the seduction game experienced in result of the subjective needs and demands of both the teacher and the students. The seduction comes to place through the teacher’s approval to those students that correspond to the ideal drawn by her and through the students’ adaptation to this ideal. In a third moment, this work analyzes the use of power from both parties; by the teacher, to disapprove the students' inadequate conducts; and by the students, through their indiscipline, reflecting their refusal to abide by the idealized model. The disciplinary actions taken by the teacher aim to control the students and show them a set of norms and rules that needs to be followed, as an attempt to moralize. The last aspect analyzed in this work is the competition established among the students, competing to affirm the difference existent among them, and also between them and the teacher. As a conclusion, this work observes that subjective and unconscious motivations are part of the relationship between teacher-student and affect student’s subjective formation. / Este trabalho objetiva compreender os mecanismos objetivos e subjetivos utilizados por professores e alunos ao se relacionarem em sala de aula. Tem como aporte teórico o conceito de transferência, que permite compreender a relação professor-aluno para além das manifestações imediatas e aparentes e considera que a escola, especificamente a sala de aula, não é apenas espaço de aquisição de conhecimento sistematizado, mas também de construção de valores, da afetividade, da racionalidade, da subjetividade, da identidade do aluno e do professor. Foram observadas duas salas de aula de 2ª série do ensino fundamental, em duas escolas particulares de classe média-alta, situadas em Goiânia. Num primeiro momento, são apresentadas as duas salas de aula, delimitando suas semelhanças e diferenças metodológicas, e discute-se o conceito de transferência como fundamento teórico necessário à compreensão da relação professor-aluno. Em seguida é apresentado o jogo de sedução vivido em função das necessidades e demandas subjetivas dos alunos e da professora. A sedução se objetiva na aprovação dada pela professora aos alunos que correspondem ao ideal traçado por ela e na adequação dos alunos a este ideal. Num terceiro momento, o trabalho analisa o uso do poder, pela professora, para desaprovar condutas inadequadas dos alunos e a manifestação da indisciplina dos alunos que se opõem ao modelo idealizado. A disciplinarização exercida pela professora objetiva controlar os alunos e apresentar-lhes normas e regras a serem seguidas, numa tentativa de moralização. Um último aspecto analisado é a relação de competição estabelecida entre os alunos, que competem para afirmar a diferença existente entre eles, também em relação à professora. Como conclusão, evidencia-se que as motivações subjetivas, inconscientes, estão presentes na relação pedagógica e constituem a subjetividade do aluno.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-05-03T18:37:49Z No. of bitstreams: 1 Jordana de Carvalho Pinheiro.pdf: 1350640 bytes, checksum: 4ebbb89b087632f7fcbde89681414e43 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-03T18:37:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jordana de Carvalho Pinheiro.pdf: 1350640 bytes, checksum: 4ebbb89b087632f7fcbde89681414e43 (MD5) Previous issue date: 2018-04-02 / This research, developed in the Stricto Sensu Postgraduate Program in Psychology of Pontificial Catolic University of Goiás (PUC GO), in the research line of “Social Psychology, Work and Organizations”, under the guidance of Dr. Sônia Margarida Gomes Sousa, researcher and leader of the Research Group in Social Psychology, entitled "Childhood, Family and Society", registered in the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), aims to understand the meanings attributed to children’s role in civil judicial processes they’re related (guardianship, visits, parental alienation, deprivation of family power, application of protective measure, exercise of guardianship, placement and maintenance in a host institution and placement in an extended or substitute family), by so-called legal professionals that make up part of the "Network for the Protection and Care of Children and Adolescents”, trying to understand when and how their participation occurs or in what circumstances and for what reasons it ceases to occur. The study, with a qualitative approach, is based on the theoretical assumptions of Socio-Historical Psychology of Vygotsky that, in turn, is structured by the Marxist method of historical and dialectical materialism. According to the objective outlined, bibliographical and empirical researches were conducted, the latter designed to interview eight law professionals (judges, prosecutors, public defenders and lawyers) who work professionally in lawsuits that discuss children's lives. The research caught the attention to the imperative of understanding and fulfilling the status of subject of rights that children possess, especially the children judicialized, in order to see the perpetration of injustices and to promote the dignification of the treatment to them, considering the huge contingent of judicial actions that discuss the lives of children and deal with the Family Courts and Juvenile Courts of the country, appreciating the urgent need to realize, in the practicaltheoretical, professional and institutional, the legislation of the integral protection of the child, which consecrated as a subject of rights (and no longer object), effective for more than twenty years and still so unknown to the daily life of the Brazilian Courts / Esta pesquisa, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da PUC Goiás, na linha de pesquisa da “Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações”, sob orientação da professora Dra. Sônia Margarida Gomes Sousa, pesquisadora e líder do Grupo de Pesquisa em Psicologia Social, intitulado “Infância, Família e Sociedade”, registrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), tem o objetivo de apreender os significados atribuídos ao lugar das crianças nos processos judiciais cíveis, que as discutem (a exemplo daqueles de guarda, visitas, alienação parental, destituição do poder familiar, aplicação de medida protetiva, exercício da tutela, colocação e manutenção em entidade de acolhimento e colocação em família extensa ou substituta), pelos chamados profissionais do direito que compõem parte da “Rede de Proteção e Atendimento à Criança e ao Adolescente”, buscando compreender quando e como a participação delas se dá ou em que circunstâncias e por quais razões ela deixa de acontecer. O estudo, de abordagem qualitativa, fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Psicologia Sócio-Histórica de Vigotski que, por sua vez, se estrutura pelo método marxista do materialismo histórico e dialético. De acordo com o objetivo delineado, foram realizadas pesquisas de cunho bibliográfico e empírico, esta última destinada a entrevistar oito profissionais do Direito (magistrados, membros do Ministério Público, defensores públicos e advogados) que atuam profissionalmente em processos judiciais que discutem a vida das crianças. A pesquisa apontou para o imperativo de se compreender e cumprir o estatuto de sujeito de direitos que as crianças possuem, sobretudo as crianças judicializadas, de modo a enxergar a perpetração de injustiças e de promover a dignificação do tratamento a elas despendidos, considerando o enorme contingente de ações judiciais que discutem as vidas das crianças e tramitam nas Varas de Família e Juizados da Infância do país, apreciando a premente necessidade de se concretizar, nos planos prático-teóricos, profissionais e institucionais, a legislação da proteção integral da criança, vigente há mais de vinte anos e ainda tão desconhecida do cotidiano dos Tribunais brasileiros.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariana Domingues.pdf: 508389 bytes, checksum: 7b6625adc76ce2643ae522480ca7e8b5 (MD5) Previous issue date: 2014-03-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work is part of an investigation into the silence and its repercussions in the image field. Bergman and Tarkovsky were chosen to situate a particular type of film, it appears that in close dialogue with psychoanalysis and the subject's relation to the image / Este trabalho parte de uma investigação acerca do silêncio e suas repercussões no campo da imagem. Bergman e Tarkovski foram os escolhidos pra situar um determinado tipo de cinema, este que aparece em estreito diálogo com a psicanálise e a relação do sujeito com a imagem

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula de Sant Ana.pdf: 810282 bytes, checksum: 899e1931ffa60e23f48e7eb6d835da7c (MD5) Previous issue date: 2014-03-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Initially there are considered two literary works and a film whose narratives have an intimate connection with the sea: The Old Man and The Sea, Moby Dick and The Legend of 1900. There is an opening through the characters experiences and existential issues that will lead the research to themes such as memory, self-care and oblivion. They are frontier situations defining the reality contours from the encounter between self-creation and the potency that each free act liberates / Inicialmente são consideradas três obras cuja a narrativa tem uma estreita ligação com o mar: O velho e o mar, Moby Dick e A lenda do pianista do mar. Há uma abertura a questões existenciais lançadas por seus personagens que irá encaminhar a pesquisa para temas como a memória, o cuidado de si e o esquecimento. São situações de fronteira definindo os contornos da realidade a partir do encontro entre a criação de si e a potência que cada ato livre desprende

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-03-25T13:00:01Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HomensFalamCorpo.pdf: 654487 bytes, checksum: 11f6f224b2c8189ca2f5a70e8403bce6 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-06-05T20:13:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HomensFalamCorpo.pdf: 654487 bytes, checksum: 11f6f224b2c8189ca2f5a70e8403bce6 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-05T20:13:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HomensFalamCorpo.pdf: 654487 bytes, checksum: 11f6f224b2c8189ca2f5a70e8403bce6 (MD5) Previous issue date: 2010 / Esta dissertação discute a questão das manifestações corporais, principalmente a conversão histérica. A proposta inicial é de fazer um breve percurso na obra freudiana e seus sucessores, com intuito de delimitar a questão da histeria, e buscar o estatuto do corpo em psicanálise, bem como aquilo que o afeta. Para a psicanálise, o corpo é concebido não somente como um corpo biológico, mas também como corpo erógeno, disponível e habitado por pulsões. Este corpo, que se presta à ação das pulsões, é um corpo plástico, capaz de se servir para finalidades diferentes quanto à economia psíquica. Por esta razão, é preciso considerar a existência de uma dupla via corporal, duas vertentes clínicas: o sintoma histérico conversivo e o fenômeno psicossomático. Como distinguir ambas? Como saber se estamos diante de um sintoma de conversão histérica ou de um fenômeno corporal de ordem psicossomática? Compreender essa dupla via corporal ganha relevância no momento em que precisamos conduzir o tratamento. Para isso, é necessário saber distinguir o fenômeno psicossomático das manifestações corporais de ordem sintomática, ou seja, conversão histérica. Assim, procuraremos confrontar essas duas afecções corporais que, apesar de se manifestarem no corpo, obedecem a lógicas diferentes. Essa discussão abre espaço para a retomada do conceito de pulsão, que é o ponto de conexão sobre as duas questões clínicas abordadas. Esta dissertação nos faz pensar sobre a clínica e como os sujeitos se utilizam dos seus corpos, diante de um sofrimento da ordem do insuportável. / This dissertation discusses the subject of the corporal manifestations, mainly the hysterical conversion. The initial proposal is of doing a brief course in the Freudian work and his successors, with intention of delimiting the subject of the hysteria, and to look for the statute of the body in psychoanalysis, as well as, that which affects it. For the psychoanalysis, the body is conceived not only as a biological body, but also as erogenous body, available and inhabited for pulsion. This body, that is rendered to the action of the pulsions, is a plastic body, capable to be for purposes different with relationship to the psychic economy. For this reason, it is necessary to consider that there are double ways of corporal, two clinical slopes: the symptom hysterical conversive and the psychosomatic phenomenon. How to distinguish both? How to know if we are in front of a symptom of hysterical conversion or of a corporal phenomenon of psychosomatic order? To understand that double ways of corporal wins relevance when we needed to lead the treatment. For that, it is necessary to know to distinguish the psychosomatic phenomenon of the corporal manifestations of symptomatic order, in other words, hysterical conversion. Thus, we will try to confront those two corporal affection that, in spite of if they manifest in the body, they obey different logics. This quarrel opens space for the retaken of the pulsion concept, which is the connection point on the two clinical subjects approached. This dissertation makes us to think about the clinic, and about as the individuals they are used of theirs bodies, before a suffering of the order of the unbearable.

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-04-07T13:25:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_ExpressaoPesarAtividades.pdf: 1843702 bytes, checksum: 4660a57e8b0b3ec1cfe60b7ccc0ea78e (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-06-05T20:52:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_ExpressaoPesarAtividades.pdf: 1843702 bytes, checksum: 4660a57e8b0b3ec1cfe60b7ccc0ea78e (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-05T20:52:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_ExpressaoPesarAtividades.pdf: 1843702 bytes, checksum: 4660a57e8b0b3ec1cfe60b7ccc0ea78e (MD5) Previous issue date: 2009 / O luto pela morte de um ente querido compreende um processo de reorganização pessoal frente à perda e que por isso tende a desdobramento singulares, conforme a natureza e intensidade do vínculo. A pessoa então pode experimentar uma variedade de reações que , conforme a ocorrência e a severidade das manifestações , irão repercutir na qualidade de viver. Esta pesquisa teve o objetivo de compreender a expressão do pesar nas atividades ocupacionais quando da morte de uma pessoa significativa. A estratégia metodológica fundamentou-se na abordagem qualitativa do tipo "estudo de caso", de duas pessoas (colaboradores) que chegaram em Serviço de Pronto Atendimento a Pessoas que Sofreram Perdas. Para a coleta dos dados foram definidos três encontros, sendo que nos dois primeiros foram realizadas às entrevistas abordando aspectos da vida pessoal e ocupacional e no terceiro uma oficina de atividades, sendo disponibilizados materiais plásticos; como papel , lápis de cor, canetas esferográficas, tesoura, revistas, cola branca, cola colorida, purpurina, entre outros, com o objetivo de favorecer a livre expressão nas atividades ocupacionais, estando de acordo com a hipótese de que, em situações de perdas e luto, as pessoas experiência um período de retraimento e afastamento das relações sociais e das atividades habituais, indicando que a perda interfere significativamente no cotidiano das suas ocupações, incluindo falta de prazer em desempenhar o trabalho, em ter cuidados pessoais e nas atividades da vida diária (AVD' S), sugerindo a ocorrência do luto ocupacional pela perda das atividade desempenhadas com e para o ente querido falecido. Neste sentido, pode ser observada alteração nas funções ocupacionais em que padrões habituais de atividades são rompidos, remetendo a difícil tarefa de renunciar, excluir e incluir novos papéis. Por outro lado, a estratégia proposta a coleta dos dados revelou-se como um recurso favorável à compreensão e expressão do enlutado, estimulando a aceitação da perda, a avaliação do vinculo co falecido (a) e a elaboração do luto. O uso do recurso material foi favorável a expressão dos pensamentos, sentimentos e necessidades, bem como de competência, habilidades, funções ocupacionais e outros aspectos da existência, ressaltando a importância da compreensão biopsicossocial e ocupacional da pessoa em situação de luto, em que se destaca a assistência Terapêutica Ocupacional agregando esforços na prevenção e promoção a saúde. / The state by the death of a sowanted person means that personal reorganization process facing the loss and so it tends to a single overturn. So the person may experience a variety of reactions the according to the occurrence and severity of the manifestation, they will influence in the uality of life. This study aimed to understand the expressions of the stating in the occupational activities at the time of the death of someone significant. The methodology was based in the qualitative approach of the “case study” kind of two people (cooperators) that arrived at a Prompt aid Service to Persons who Suffered Losses. For the data collection, three meeting were defined, being that on the two first ones, enterviews approaching aspects of the personal and occupational life and on the third a kind of workshop was made, being put available plastic materials, such as A4 paper, sheets color pencils, spherographics, scissors, magazines, white glue, color glue, purpurine within others, with the objective of favoring the free expression. The results show that the stating is expressed in occupational activities, being in accordance with the hypotheses that in situations of loss and stating, people experience a period of retaining that the loss significantly interferers in the daily tasks, including lack of pleasure to develop the jobs, and also in having personal care and in the daily activities (AVD’S), suggesting the occurrence of a occupational stating by the loss of the activities in charged with and to the dead so wanted person. In this sence, it can be observed alterations in the functions that the habitual standards are task of renouncing, excluding and including new roles. By other sides, the strategy for the data gathering, showed to be a favorable source to the compreenion and expression of the stated person, extimulating the acceptance of the loss and the evaluation of the linkings with the deceased person and the elaboration of the stating. The use of material source was favorable to the expression of thoughts, feelings and needs, as well as the competences, habilities, functions and other existential aspects, remarking the existence, the importance of biopsicossocial, importance of the person in stating situation, on wich we remark occupational therapeutic assistance aggregating efforts in preventing and promoting the health.

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