Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / Esta dissertação, um estudo de caso único em uma organização hospitalar, analisa os impactos do novo modelo de gestão adotado nas competências individuais requeridas dos gestores da organização. Os dados primários foram coletados em entrevistas semi-estru

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 147-156 / Para conquistar vantagem competitiva, uma organização precisa contar com pessoas capacitadas e comprometidas com sua estratégia. A área de RH, por sua vez, precisa ajustar seus processos e alinhá-los à estratégia organizacional. Neste sentido, os programa / Employees that are competent and commited with the organizational goals can be considered a source of sustainable competitive advantage. Then, it is important to line up the Human Resources Management practices to the organizational strategy.In particular

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-03-19T00:00:00Z / Novas Tecnologias de Comunicação e Informação trazem possibilidades e questões ainda não exploradas a respeito da gestão do conhecimento nas organizações, tanto convencionais como virtuais. As tendências na direção de automação e virtualização devem ser consideradas sob seus aspectos estratégicos, tais como a obtenção de vantagem competitiva através do uso combinado destas tecnologias, a gestão de conhecimento e o aprendizado organizacional. Aspectos específicos relacionados às estratégias de geração, retenção e disseminação do conhecimento, das próprias organizações e respectivos colaboradores, assim como sua dinâmica e possíveis impactos sobre os resultados das empresas, consistem na preocupação central deste trabalho.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:20:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1998-08-05T00:00:00Z / Trata do papel do capital intelectual dentro das organizações mostrando sua importância, explica os elementos necessários para o seu desenvolvimento e as razões para o seu desenvolvimento. Mostra as principais relações do capital intelectual com o contexto mundial e os impactos que tem nos resultados das organizações. Compara organizações que trabalham o seu capital intelectual com organizações que não trabalham e verifica as diferenças nos resultados. Levanta as características principais de como o capital intelectual e trabalhado dentro das empresas.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:20:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-10-29T00:00:00Z / Discorre sobre a evolução da gestão por competências à luz das transformações no cenário mundial nas décadas de 1980 e 1990. Explora os caminhos para se construir a relação entre mobilização de competências e desempenho. Aborda e analisa a aplicação da gestão por competências no segmento de telecomunicações e seus resultados

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:51:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-03-28T00:00:00Z / The knowledge society has created new challenges to organizations and their executives once knowledqe and creativity have become main. resources in providing competitive advantage. In this sense, organizations must work on developing new ways of creating value through these intangible resources. Professionals, on the other hand, must continuously invest on their development in order to act as knowledge workers. Corporate universities have been implemented in this context, as a strategic approach to training and development initiatives, along with the realignment of the Human Resource activity, which also assumed a strategic importance. The objective of this research is to understand what corporate universities are and how they work in Brazil, analyzing their contribution to knowledge management processes in organizations. It has been found that corporate universities are better understood as an evolution of the training and development initiatives, and do not work so far as institutions that manage organizational knowledge. Calling themselves 'universities', they gain status in the business context, but do not explore the potential that lies behind the concept of an university: the permanet creation of new knowledge. Regardless of that, it should be granted to corporate universities the value of playing an important role in creating awareness of knowledge as a main economic resource to organizations. / O contexto atual da sociedade do conhecimento impulsiona as organizações e seus profissionais a buscarem novas de formas de agir para se manterem competitivos. Nessa sociedade, a inteligência, a criatividade e o próprio conhecimento são recursos produtivos essenciais. Às organizações, cabe um esforço no sentido do desenvolvimento de iniciativas para a geração de valor a partir desses recursos intangíveis. Aos profissionais, cabe buscar sua contínua recapacitação, atendendo à necessidade de atuarem como trabalhadores do conhecimento. As universidades corporativas surgiram nesse contexto, como uma abordagem estratégica para a atividade de treinamento e desenvolvimento da organização, acompanhando o realinhamento do sistema de Recursos Humanos, que assumiu um caráter mais estratégico e voltado para o negócio. Os objetivos dessa pesquisa envolvem a compreensão do que são e como funcionam as universidades corporativas no Brasil, analisando seu papel na gestão do conhecimento da organização. Verificou-se que essas instituições são uma evolução do sistema de treinamento e desenvolvimento e não atuam, ainda, como gestoras do conhecimento organizacional. A denominação 'universidade' adotada por elas confere-lhes certo status, contudo constatou-se que as universidades corporativas não exploraram o potencial que conceito de universidade evoca: a permanente geração de novos conhecimentos. Apesar disso, não lhes pode ser negado o mérito de representarem um ponto de partida para que as organizações compreendam o conhecimento como um de seus recursos produtivos principais.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-17T10:45:52Z No. of bitstreams: 1 000306418.pdf: 5424658 bytes, checksum: a8799a3661d1aec8769d3e7790b9a03a (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-17T10:46:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000306418.pdf: 5424658 bytes, checksum: a8799a3661d1aec8769d3e7790b9a03a (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-17T10:46:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000306418.pdf: 5424658 bytes, checksum: a8799a3661d1aec8769d3e7790b9a03a (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-17T10:46:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000306418.pdf: 5424658 bytes, checksum: a8799a3661d1aec8769d3e7790b9a03a (MD5) Previous issue date: 2001 / This work presents a classification proposaI for modeIs of Administration of KnowIedge through the creation of three typoIogies, that makes easier the understanding of the main capitaIs of each modeI and the choice of the modeI adapted to impIant. A modeI is chosen and is justified through yours differentiate. It is anaIyzed the main capitaIs and authors of this modeI in relation to the retaiI sections and consultancy. / Este trabalho apresenta uma proposta de classificação para modelos de Gestão de Conhecimento através da criação de 3 tipologias, que tàcilitam o entendimento dos principais capitais de cada modelo e a escolha do modelo adequado para implementação. Apresenta-se um modelo escolhido e justifica-se atran~s de seus diferenciais. Analisa-se os principais capitais e autores deste modelo em relação aos setores de varejo e consultoria.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-02-11T08:01:58Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 991171 bytes, checksum: 6d49b54d10ae87d22ee1c9dfa8bfd5f5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-11T08:01:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 991171 bytes, checksum: 6d49b54d10ae87d22ee1c9dfa8bfd5f5 (MD5) Previous issue date: 2015-07-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / As capacidades individuais são um determinante importante na formação de capital humano. Estudos recentes sugerem que as variações dessas capacidades decorrem das diferenças individuais nas dotações iniciais. Por sua vez, uma hipótese na literatura médica aponta que essas dotações dependem das condições ambientais no útero. Os choques climáticos são uma potencial influência das condições no útero. Os choques de temperatura podem favorecer a propagação de doenças infecciosas e trazer consequências adversas na produção de alimentos, o que pode acarretar em um maior risco de resultados adversos no nascimento. Ao mesmo tempo, o investimento parental é outro determinante importante das capacidades individuais. Os modelos neoclássicos de alocação de recursos ao interior da família sugerem que os investimentos dos pais podem ser afetados por variações nas dotações iniciais dos indivíduos. Esses fatos apontam a que a exposição a temperaturas extremas durante o período pré-natal pode afetar essas dotações, os investimentos parentais e, por sua vez, a formação de capital humano. Dadas essas considerações, o objetivo deste trabalho e explorar as seguintes questões no contexto colombiano. Primeiramente, busca-se entender a relação entre a exposição a mudanças de temperatura durante o período pré-natal e as dotações inicias. Em seguida, pretende-se avaliar o efeito das condições de temperatura sobre o investimento parental em capital humano. Por fim, investigam-se as consequências da exposição fetal a choques de temperatura sobre o capital humano. A metodologia explora flutuações aleatórias na temperatura que resultam de desvios da temperatura média de cada município após controlar todos os fatores sazonais e mudanças comuns em todos os municípios. Os resultados são divididos em duas partes. Em primeiro lugar, verificou-se que a exposição a ondas de calor tem consequências adversas sobre as dotações iniciais. O momento mais importante é o primeiro trimestre, onde foram encontrados os maiores efeitos. Os efeitos são maiores para as crianças de mães que vivem em áreas rurais. O segundo conjunto de resultados mostra que a exposição precoce a ondas de calor diminui o investimento dos pais em cuidado de saúde infantil e escolaridade. Na maioria dos casos, o momento mais importante é o primeiro trimestre. Foram encontradas diferenças em investimentos de cuidados de saúde da criança por sexo e área urbana/rural. Especificamente, os maiores efeitos estão nos meninos e em crianças das áreas urbanas. Além disso, verificou-se que a formação de capital humano é afetada negativamente. De fato, indivíduos expostos a temperaturas mais elevadas no útero são mais propensos a ser analfabeto e ter menos anos de estudo durante a infância. A interpretação desses resultados é que, dados preços constantes em qualidade e quantidade da criança, as variações das dotações iniciais envolvem extemalidades na capacidade de investimento dos pais. Entretanto, isto não é tudo o que esta acontecendo. Em vez disso, as dotações iniciais estão positivamente relacionadas a taxa de retorno do investimento e os pais investem até onde o retomo marginal é igualado ao custo marginal. Assim, as consequências negativas sobre as dotações iniciais da exposição fetal a ondas de calor resultam em um menor retorno para o investimento e os pais respondem realocando os recursos. / Individual capabilities are an important determinant of human capital formation. Recent studies suggest that variations in capabilities stem from individual differences in initial endowments. ln turn, a hypothesis in the medical literature points out that the endowments depend on environmental conditions in utero. Weather shocks are a potential influence of conditions in-utero. Temperature shocks can have adverse consequences on disease environment, and food production, which could increase the risk of adverse birth outcomes. At the same time, parental investment is another important determinant of individual capabilities. The classical economic models of intra-household resource allocation suggest that birth-endowments may affect parental investment decisions. Thus, prenatal exposure to extreme temperatures may affect birth endowments, parental investments and, in turn, human capital formation. We aim to explore the following issues in the Colombian context. First, we seek to understand the relationship between prenatal exposure temperature changes and birth-endowments. Second, we assess how early temperature conditions affects parental investment in human capital. Finally, we will study how human capital consequences of fetal exposure to temperature shocks. Our methodology uses a within-municipality identification strategy. Our findings are divided into two parts. First, we found that exposure to heat waves has adverse consequences on the initial endowments. The most important timing is the first trimester, since we found greater effects. The effects are greater for children from mothers living in rural areas. The second set of results shows that early exposure to heat waves decreases parental investment in child health care and schooling. ln most cases, the most important timing is the first trimester. We found differences by sex and urban/rural status in child health care investments. Specifically, the effects are greater for boys and urban children. In addition, we found that human capital formation is adversely affected. lndeed, individuals exposed to higher temperatures in utero are more likely to be illiterate and have fewer years of education during childhood. Our favorite interpretation is that, given constant prices of child quality and quantity, variations in initial endowments involve externalities in human capital. But we find this is not all that is going on. Rather, birth-endowments are positively related to marginal returns of investment and parents invest to the point Where marginal return is equal to marginal cost. Thus, the negative consequences on the initial endowments results in lower return to investment and parents respond by reallocating resources.

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Busca construir un marco de referencia que permita comprender y abordar la gestión del conocimiento desde la perspectiva de la inversión en el capital intelectual y su relación con la satisfacción del estudiante. La presente investigación es de tipo descriptivo correlacional, con un diseño de fuente mixta (documental y de campo). Se emplearon una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos, específicamente la ficha de recolección de datos, el análisis de fuentes documentales y la encuesta. La población está constituida por un total de 5,994 alumnos de las Facultades de las Ciencias Empresariales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La muestra representativa es de 361 alumnos. La conclusión a la que se ha arribado es que existe correlación entre la inversión en capital intelectual y el nivel de satisfacción del estudiante. / Tesis

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323176.pdf: 327590 bytes, checksum: afd872a8b3b67cf5a7ce43c3e9350096 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente Trabalho de Dissertação refere-se à pesquisa realizada com o objetivo de analisar a gestão do Curso PNAP, graduação em Administração, na modalidade EAD, ministrado pela UFSC. A economia da nova Era da Informação tem suas raízes de riqueza no conhecimento e na comunicação. Daí, a razão de se buscar novas práticas gerenciais para incrementar, capacitando àqueles que mais precisam, no caso desta modalidade tão flexível, os gestores da EAD. Em assim sendo, para alcançar os objetivos propostos neste trabalho, utilizou-se uma metodologia científica específica, caracterizando este estudo como pesquisa aplicada. Com isso, espera-se que o trabalho possa contribuir também no aperfeiçoamento da gestão do curso em Educação a Distância (EAD) levantada na pesquisa. Para atingir os objetivos propostos e responder ao problema de pesquisa, utilizou-se o método indutivo, bem como do tipo de pesquisa exploratória e estudo de caso, com levantamento bibliográfico permitindo aprofundamento sobre o estudo. O resultado obtido pela pesquisa indica que as competências necessárias dos gestores são habilidades técnicas, intelectuais, cognitivas, relacionais, didático-pedagógicas, metodológicas, de liderança e organizacionais. Porém, identificou que há sugestões para melhorias: treinamentos (cursos) específicos para os gestores estarem melhor capacitados para esta modalidade de ensino (EAD), assim como treinamentos na área de gestão de pessoas, para melhor compreender a filosofia da EAD, além da instituição ter normas mais específicas para a organização do referido curso. A gestão do conhecimento deve ser utilizada para promover o compartilhamento e o aumento dos recursos numa organização. Considerando-se que o presente trabalho alcançou os objetivos propostos e, como sugestão, destaca-se que cada Instituição Superior de Ensino (IES) deva ter seu próprio projeto de gestão, pois cada IES possui suas peculiaridades, adequando as características de cada polo.<br> / Abstract : The present Work of Dissertation refers to survey conducted with the objective of analyze the management the Course PNAP, graduation in Administration, in the modality EAD, ministered by UFSC. The economy of new the Information Age has its roots of wealth on knowledge and communication. Hence, the reason of if seek new managerial practices to increment, empowering to those who most need, in the case this modality so flexible, managers of the EAD. In well being, to achieve the proposed objectives in this work, utilizedif a methodology specific scientific, featuring this study as applied research. With this, expects-if that the work can contribute also in perfecting the course management in Distance Education (EAD) raised in research. To achieve the proposed goals and respond to the research problem, utilized-if the inductive method, well as the type of exploratory research and case study, with bibliographical survey allowing deepening about the study. The result obtained by research indicates that the necessary skills of managers are skills techniques, intellectuals, cognitive, relational, didactic- pedagogical, methodological, of leadership and organizational. However, identified that there suggestions for improvements: trainings (courses) specific for managers being better capacitated for this teaching modality (EAD), well as trainings in the area people management, for better understand philosophy of EAD, besides of the institution having more specific standards for the organization of referred course. The knowledge management must be used to promoting the sharing and increased resources in an organization. Considering that the present work reached the proposed objectives and, as a suggestion, highlights-if that each Institution Superior Teaching (IES) deva having your own management project, because each IES possesses its peculiarities, suiting the characteristics of each polo.