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101	Regulación Emocional Cognitiva y Habilidades Sociales en adolescentes de Ayacucho, Perú / Cognitive Emotional Regulation and Social Skills in adolescents from Ayacucho, Peru Garay Palomino, Ana Sofía, Gutiérrez Damas, Luz María 09 April 2021 (has links) El presente trabajo relaciona la regulación emocional cognitiva y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de dos colegios públicos de Ayacucho, Perú. Se realizó un estudio correlacional con 430 participantes de 13 a 18 años (M = 15.1, DE = 1.1). Se aplicaron el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (Garnefski et al., 2002) y el Inventario de Situaciones Sociales (Guaygua & Roth, 2008). Los resultados indican que existen correlaciones positivas, estadísticamente significativas y con tamaño del efecto bajo entre las estrategias culpar a otros y catastrofización del CERQ con los tres factores del ISS. También, se evidencia una correlación negativa, estadísticamente significativa y con un tamaño del efecto moderado entre la dimensión focalización de los planes del CERQ con los tres factores del ISS, y una correlación negativa, estadísticamente significativa y con un tamaño del efecto bajo entre las dimensiones de aceptación y focalización positiva del CERQ con los tres factores del ISS. En conclusión, mientras más desarrollen los adolescentes estrategias adaptativas de regulación emocional cognitiva, menos dificultades tendrán al momento de relacionarse con su entorno. / The present study relates cognitive emotional regulation and social skills in high school students from two public schools in Ayacucho, Peru. A correlational study was conducted with 430 participants aged 13 to 18 years (M = 15.1, SD = 1.1). The Cognitive Emotional Regulation Questionnaire (Garnefski et al., 2002) and the Inventory of Social Situations (Guaygua & Roth, 2008) were applied. The results obtained show that there is a positive, statistically significant and low effect size correlation between the CERQ strategies blaming others and catastrophizing and the three ISS factors. Also, there is a negative correlation, statistically significant and with a moderate effect size, between the focus dimension of the CERQ plans and the three ISS factors, and a statistically significant negative correlation with a low effect size between the CERQ dimensions of acceptance and positive focus and the three ISS factors. In conclusion, as adolescents develop more adaptive strategies of cognitive emotional regulation, the less difficulties they will have when relating to their environment. / Tesis Regulación emocional cognitiva Habilidades sociales Adolescentes Colegios públicos Cognitive emotional regulation Social skills Teenagers Public schools
102	El Control de gestión en organizaciones sin ánimo de lucro: el caso particular de los colegios de economistas de España Soldevila García, Pilar 05 July 2000 (has links) Esta investigación ha identificado los instrumentos de contabilidad de gestión que los gestores de las organizaciones no lucrativas, y más concretamente de los colegios de economistas de España, utilizan y pueden utilizar como sistemas de información para el control de la gestión y para la mejora de su eficiencia, eficacia y economía. Se han realizado tres estudios empíricos: 1. A los gestores de los colegios de economistas, para conocer situación y nivel de implantación de instrumentos de control de gestión .2. Se ha centrado en el análisis de la situación a nivel también de instrumentos de contabilidad de gestión de determinadas asociaciones inglesas que están destinadas a profesionales que ejercen en especialidades que en España pueden realizar los economistas. 3. A usuarios de los colegios, par ver nivel de calidad de los servicios y actividades que los colegios realizan y los efectos de la profesionalidad múltiple que los caracteriza. / It presents the results of a study about management control in non-profit organizations, focusing on the particular case of the Associations of Economists in Spain. In order to do it, a revision of literature and empirical studies have taken place to find out the implementation and level development of the instruments of management accounting in non-profit organizations. The study has been completed with three empirical studies, first directed to Associations of Economists in Spain, the second to associations from the UK related to the economy and the company, and, third directed to users from an Economists'Professional Association. Moreover, interviews of managers of different Associations from the UK have been made. History of non-profit organizations Antropologic theorys of control Culture Classical theory of control Open Systems Theory Human relations Contingency theory Systems of information Financial accounting Management accounting Chartered of Accountands Accounting Professional Bodies Cost accounting Associations of Economists Evolución sector no lucrativo Management control Implementation systems of information Historia organizaciones no lucrativas Clasificación colegios profesionales Instrumentos contabilidad de gestión Profesionales Clasificación entidades no lucrativas Asociaciones inglesas de contabilidad Relaciones humanas Profesión Teoría de la contingencia Sector no lucrativo Cultura Teoría de los sistemas abiertos Contabilidad financiera Sistemas mecanicistas Teoría clásica Entidades sin ánimo de lucro Plan estratégico Colegios profesionales Organizaciones sin ánimo de lucro Asociaciones profesionales Contabilidad de gestión Contabilidad de costes Asociaciones Control de gestión Contabilidad Colegios economistas eficiencia Control presupuestario Cuadro de mando integral eficacia Quality of services Inducatir Psicosocials theorys of control Calidad de los servicios Planificación Planificación estratégica Economista Liberalización servicios Indicadores Profession Sistema de información Non profit sector Strategic business planning Control Planification Balance Scored Card Economy Financial planning Economist Efficiency Planning Efficient Performance Classification of associations Evolution of non-profit organizations 06 347 65
103	Evaluación de instituciones educativas de intervención y control del proyecto colegio promotores de la salud de KOICA, en relación al marco de acción para el desarrollo de escuelas promotoras de la salud de la Organización Mundial de la Salud. Perú 2014-2017. Estudio de caso de magíster en Gerencia Social Jung, Yeseul 05 March 2019 (has links) Evaluación de la Efectividad de las Escuelas Promotoras de Salud implementadas en Lima bajo el Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud. Objetivo: Evaluar a las instituciones educativas públicas de intervención y de Control del Proyecto Colegios Promotores de la Salud en Lima norte y el Callao de KOICA, en relación al cumplimiento de los factores claves de la herramienta de monitoreo para Escuelas Promotoras de la Salud de la Organización Mundial de la Salud. Material y Método: Se realiza una investigación de tipo no experimental, cuantitativa, descriptiva y longitudinal, habiendo considerado 4 colegios de intervención y 2 de control como población de estudio, de las cuales se obtiene una muestra de 147 docentes. Se utiliza como instrumento de recolección de datos, una herramienta de monitoreo de la OMS, para evaluar los factores claves que recomienda la OMS en el desarrollo escuelas promotoras de la salud. Resultados: La calificación obtenida en las instituciones intervenidas es de diferencia significativa encontrada de 0.734 de acuerdo a la herramienta de OMS entre los colegios de intervención y los de control. Asimismo, se ha encontrado un impacto positivo en los colegios de intervención, cuando se compara con el programa control. La diferencia encontrada tiene un valor de p<.001. Conclusiones: La evaluación de los colegios públicos de intervención y de control del Proyecto Colegios Promotores de la Salud en Lima Norte y el Callao de KOICA, en relación a la herramienta de monitoreo de la OMS, se determina impacto a favor de las los colegios de intervención que usan el marco de acción para el desarrollo de instituciones educativas promotoras de la salud de la OMS. / Tesis Salud escolar----Estudio de casos Higiene escolar--Estudio de casos

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Regulación Emocional Cognitiva y Habilidades Sociales en adolescentes de Ayacucho, Perú / Cognitive Emotional Regulation and Social Skills in adolescents from Ayacucho, Peru

El Control de gestión en organizaciones sin ánimo de lucro: el caso particular de los colegios de economistas de España