Submitted by Florian Otto (otto.florian@yahoo.de) on 2017-10-16T12:55:01Z No. of bitstreams: 1 20171016_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1580347 bytes, checksum: 52be341ade29a8adbe8f3fdaa580bb1a (MD5) / Rejected by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br), reason: Dear Florian, It’s necessary to correct some things in your thesis. Page 4: The “Data de Aprovação” it’s 18/09/2017 Please, withdraw all the number of the pages before the introduction, but they need to be considered, example, if there are 9 pages before, the introduction will start with page 10. Please, put the numbers on the right side superior of the pages on 2017-10-16T13:17:25Z (GMT) / Submitted by Florian Otto (otto.florian@yahoo.de) on 2017-10-16T13:48:22Z No. of bitstreams: 1 20171016_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1585174 bytes, checksum: 4ec5b97b4ff85efef101e2ce6a293b3f (MD5) / Rejected by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br), reason: Dear Florian, Please, withdraw the word “title” all the pages; The “Data da Aprovação” was 18/09/2017 on 2017-10-16T14:17:40Z (GMT) / Submitted by Florian Otto (otto.florian@yahoo.de) on 2017-10-16T14:40:24Z No. of bitstreams: 1 20171016_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1584768 bytes, checksum: 7a4f7480dad4b067347eb9806339aac3 (MD5) / Rejected by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br), reason: Hi Florian, Please, correct the date to 18/09/2017 on 2017-10-17T12:14:00Z (GMT) / Submitted by Florian Otto (otto.florian@yahoo.de) on 2017-10-17T13:02:53Z No. of bitstreams: 1 20171017_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1586948 bytes, checksum: 5b5a180f59d4bc647e93d82ae2a6fc32 (MD5) / Approved for entry into archive by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br) on 2017-10-17T13:07:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 20171017_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1586948 bytes, checksum: 5b5a180f59d4bc647e93d82ae2a6fc32 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-17T14:25:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 20171017_Thesis_FlorianOtto.pdf: 1586948 bytes, checksum: 5b5a180f59d4bc647e93d82ae2a6fc32 (MD5) Previous issue date: 2017-09-18 / By using a multi-country set of acquirers from 14 different markets, this work aims to develop a global understanding of the impact of acquisition announcements on developed- and emerging-market acquirers. This paper uses an empirical event-study approach to investigate the effect of acquisition announcements on the share price of bidding firms. The sample contains 624 acquisition announcements with target firms located throughout the world between 1997 and 2015. The results contradict the conventional wisdom that developed-market acquirers generally experience losses. Both emerging-market and developed-market bidders gain significantly in the short term. Moreover, for developed-market acquirers, the announcement of cross-border acquisitions (CBAs) yields higher abnormal returns than the announcement of domestic acquisitions. On the other hand, emerging-market bidders gain from announcing domestic acquisitions, and lose substantially when publishing news about CBAs. In addition, the institutional environment is found to have an impact on acquirer returns. / Ao usar um conjunto de compradores de vários países de 14 mercados diferentes, este trabalho tem como objetivo desenvolver uma compreensão global do impacto dos anúncios de aquisição em adquirentes de mercados desenvolvidos e emergentes. Este artigo utiliza uma abordagem empírica de estudo de eventos para investigar o efeito de anúncios de aquisição sobre o preço da ação das empresas de licitação. A amostra contém 624 anúncios de aquisição com empresas alvo localizadas em todo o mundo entre 1997 e 2015. Os resultados contradizem a sabedoria convencional de que os adquirentes do mercado desenvolvido geralmente experimentam perdas. Os concorrentes dos mercados emergentes e do mercado desenvolvido ganham significativamente no curto prazo. Além disso, para os adquirentes do mercado desenvolvido, o anúncio de aquisições transfronteiriças (CBAs) produz maiores retornos anormais do que o anúncio de aquisições domésticas. Por outro lado, os concorrentes dos mercados emergentes ganham com o anúncio de aquisições domésticas e perdem substancialmente ao publicar notícias sobre CBAs. Além disso, o ambiente institucional tem impacto nos retornos dos adquirentes.

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009 / O presente trabalho analisa o Programa de Capacitação Profissional para o Desenvolvimento Institucional da FIOCRUZ, aspirando a contribuir para a concepção de estratégias futuras para promover a qualificação profissional e o desenvolvimento dos recursos humanos na FIOCRUZ, no que se refere à formulação de uma política de desenvolvimento de recursos humanos em uma Instituição de Pesquisa de C&T em Saúde. Buscou-se, também, identificar as perspectivas da continuidade do Programa como ação estratégica para o desenvolvimento institucional. A metodologia aplicada para a consecução do estudo teve como propósito identificar a abrangência do Programa e suas características em termos de modalidades de curso ofertadas, áreas temáticas, estrutura, público contemplado, enfocando sua dinâmica no período de 2002 a 2007,considerando o seu alinhamento com as demais políticas internas da Instituição. A análise dos documentos institucionais identificou convergência dos princípios norteadores do Programa, - as macro diretrizes institucionais de uma matriz de desenvolvimento voltada para a valorização do trabalhador. A pesquisa constatou diversas iniciativas da Instituição em prol da realização de um programa de capacitação para a construção de conhecimentos individuais, das equipes de trabalho e aorganização, como também que, algumas das propostas de ensino implementadas para uma capacitação coletiva para o quadro institucional foram atualizadas e permanecematé os dias de hoje, visando a qualificar profissionais atuantes no âmbito da C&T e em Saúde. Espera-se que a análise e reflexões apresentadas neste trabalho se constituam em material de suporte para subsidiar outros estudos de caráter prospectivo para a área da gestão do trabalho, de forma a elevar a produção de conhecimento e a inovação nestaárea, além de contribuir para que o processo de transformação coletiva idealizado em um Programa de Capacitação Profissional para o Desenvolvimento Institucional possaser percebido como uma prioridade estratégica permanente. / This study examines the Professional Training Program for Institutional Development of the Fundação Oswaldo Cruz Foundation (FIOCRUZ), aiming to contribute to the design of future strategies for the promotion of professional training and human resource development in science and technologies institutions. This study also tries to capture the program characteristics regarding the formulation of a policy of human resources development in this kind of institution, and to identify the continuing aspects of the program, as a strategic action for institutional development.The methodology used to achieve the study objectives was to identify the scope of the program and their characteristics in terms of course offerings, topics, structure, audience included, focusing on their dynamics in the period 2002 to 2007, given its alignment with the other policies within the institution.The analysis of institutional documents identified convergence between of the main principles of the program format with the main institutional proposals that advocated an array of development toward the improvement of the employee. The research found various initiatives of the institution for carrying out a program of training for the construction of individual knowledge and in the work teams and organization. Some proposals for education implemented for a training conference for the institutional framework have been updated and remain until today, to qualify professionals in the field of C&T and Health.It is expected that the analysis and reflection in this work could to provide material support to other studies in the area of management of work in order to increase the production of knowledge and innovation in this area. It is supposed that this study help that the transformation of collective thought in a Professional Training Program for Institutional Development can be perceived as a strategic priority basis.

Orientador: Arlete de Jesus Brito / Banca: Fumikazu Saito / Banca: André Luis Mattedi Dias / Banca: César Donizetto Pereira Leite / Banca: Elmha Coelho Martins Moura / Resumo: Esta tese tem como objeto de estudo a institucionalização da matemática aplicada no Brasil. Para tanto, apresentamos dois ensaios, os quais têm o objetivo de mostrar alguns elementos constituintes da referida institucionalização. Assim, por meio de entrevistas, cartas, fotos e músicas partimos para a construção dos documentos, para tanto nos guiamos pelos preceitos metodológicos da história cultural capturados, particularmente nos escritos de Peter Burke(2005) e Carlo Ginzburg (2002). Nesse sentido, promovemos problematizações acerca dos acontecimentos sociopolíticos das décadas de 1930 a 1980, no Brasil. No Primeiro ensaio, apresentamos uma análise de quatro instâncias sociais, a saber: o ensino, a pesquisa, a divulgação e a aplicação do conhecimento, os quais foram compreendidos, a partir dos estudos de Whiltey (1980), Bazi e Silveira (2007) e Alfonso - Goldfarb e Ferraz (2002), como elementos fundamentais para avaliação do processo de institucionalização de uma ciência. Por meio dessa análise, empreendemos um exercício de releitura de eventos históricos, envolvendo as décadas de 1930 a 1980. O referido exercício mostrou que a institucionalização da matemática aplicada no Brasil se estabeleceu em um ambiente multidisciplinar/interdisciplinar, por meio da articulação e consolidação dos elementos supracitados. Evidentemente, seguiu os contornos estabelecidos por uma prática científica própria das relações culturais brasileiras, construída por meio das novas demandas, fossem e... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims to study the institutionalization of applied mathematics in Brazil. Therefore, we present two essays with the objective of showing some constituent elements of the referred institutionalization. Thus, through interviews, letters, photos and music, we began to construct the documents, so we are guided by the methodological precepts of cultural history captured, particularly in the writings of Peter Burke (2005) and Carlo Ginzburg (2002). With this, we promote problematizations about the sociopolitical events of the decades of 1930 to 1980, in Brazil. In the first essay we present an analysis of four social instances, namely: teaching, research, dissemination and application of knowledge, which were understood, according to studies by Whiltey (1980), Bazi and Silveira (2007) and Alfonso- Goldfarb and Ferraz (2002), as fundamental elements for the evaluation of the process of institutionalization of a science. Through this analysis we carried out an exercise in re-reading historical events involving the decades of 1930 and 1980, revealing that the institutionalization of applied mathematics in Brazil was established in a multidisciplinary/ interdisciplinary environment, through the articulation and consolidation of the aforementioned elements. Evidently, it followed the outlines established by a scientific practice proper to Brazilian cultural relations, built through the new demands - whether they were industrialization or the need to adapt to the context of Wo... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientadora: Carla Gandini Giani Martelli / Coorientadora: Celene Tonella / Banca: Wagner de Melo Romão / Banca: Maria Chaves Jardim / Resumo: Este trabalho pretende realizar uma análise da institucionalização do setor cultural de Ribeirão Preto, apontando em sua trajetória alguns processos contraditórios em relação aos arranjos institucionais desenvolvidos e a realidade da participação e dos programas e políticas publicas do setor. Mostraremos que a formalização e integração da cidade ao Sistema Nacional de Cultura apresentou dois momentos distintos: um primeiro momento de ampla efervescência social com a implantação de uma rede de Pontos de Cultura na cidade, bem como um aumento da participação nas instâncias de pactuação entre sociedade civil e poder público (fóruns, conferências, conselho, etc.); um segundo momento de retração da participação, redução de investimentos, encerramento de políticas culturais e o esvaziamento das instâncias de participação. Esse refluxo no setor cultural deu-se em um contexto de conflito estabelecido entre o poder público e a sociedade civil, fruto do próprio aumento da participação no setor / Mestre

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T12:38:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 283355.pdf: 5894675 bytes, checksum: f03bbc8e80d11d2127483a3763b3ce66 (MD5) / A inovação está associada à capacidade de criação e disseminação do conhecimento. O compartilhamento de conhecimentos é, portanto, um aspecto ligado à essência da gestão da inovação, uma vez que possibilita a disseminação e a criação de novos conhecimentos e consequentemente potencializa a inovação. A pesquisa que se apresenta refere-se à gestão da inovação no ambiente acadêmico, concentrando-se nos segmentos responsáveis por essa gestão, conhecidos como NIT.s, Agências, Escritórios, etc. e aqui denominados de Unidades de Inovação - UI. A problemática pesquisada consistiu na identificação de contribuições para melhorias na gestão da inovação concentrando-se no Capital Social e na Institucionalização das UI o primeiro por ser meio de compartilhamento de conhecimentos e o segundo como suporte às necessidades estruturais das UI. Ambos foram definidos como dimensões da pesquisa. O referencial teórico apóia-se em conceitos e elementos da Inovação, Gestão da Inovação, Institucionalização de UI e Capital Social, demonstrando a forte relação de influência entre as temáticas. A pesquisa desenvolvida foi de natureza aplicada, adotando uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório; como procedimento utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa in loco, esta realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. O objeto foi o conjunto das UI das Universidades Comunitárias de Santa Catarina e algumas UI de Referência em nível nacional; Os sujeitos foram os gestores das UI Comunitárias; e os gestores de uma amostra intencional de UI de Referência, além de uma amostra de Pesquisadores de ambos os tipos de UI. As entrevistas foram realizadas utilizando-se um instrumento que serviu de roteiro para a coleta de dados, o qual foi composto de questões envolvendo as duas dimensões da pesquisa: 1) Capital Social, resultante da customização do Integrated Questionnaire for the Measurement of Social Capital -SC-IQ (World Bank, 2003); e, 2) Institucionalização de UI, resultante de uma elaboração própria concebida a partir de aspectos considerados relevantes para a Institucionalização de uma UI, verificável em Pimentel(2005, 2008 e 2009), Lotufo(2009), Santos(2009) e Terra(2001), entre outros. A estruturação do instrumento constou de um detalhamento das dimensões em 4(quatro) constructos e estes em 8(oito) categorias de análise. O instrumento também foi submetido a análise de três especialistas em inovação visando realizar melhorias e assegurar sua consistência. A etapa de coleta de dados consistiu na realização de 100% das entrevistas com gestores das UI e com uma amostra envolvendo 3(três) pesquisadores de Universidades 14 sede de UI de Referência e 2(dois) pesquisadores de Universidades sede de UI Comunitárias; se observou que as contribuições dos gestores serviram como diagnóstico e indicativo das práticas das UI, enquanto as contribuições dos pesquisadores voltaram-se mais às necessidades de melhorias das UI, permitindo assim fortalecer as proposições finais do trabalho. As práticas identificadas foram classificadas segundo as categorias de análise da pesquisa e seus respectivos constructos, comparando-se as práticas das UI de Referência com as práticas das UI Comunitárias de modo a se identificar lacunas em cada categoria. As mesmas foram organizadas por constructos e agrupadas, também por constructo de acordo com suas relações de proximidade, via diagramas de causa e efeito; os resultados obtidos, por agrupamento, serviram de base para a indicação das proposições da pesquisa. Finalmente, apresentam-se proposições, apoiadas nas dimensões do Capital social e da Institucionalização, que possibilitam a melhoria da gestão da inovação pelas UI Comunitárias. / The innovation is associated to the creation and the spread of knowledge capacity. The knowledge sharing is, therefore, an aspect linked to the innovation management essence, since it makes possible the sharing and creation of new knowledge and consequently it makes the innovation stronger. The research presented refers to the innovation management in the academic area, concentrating in the responsible segments for this management, known as NIT.s, Agencies, Offices etc. and in this research called Innovation Units IU. The research problematic consisted in the identification of contributions to the improvement in the management innovation concentrating in Social Capital and in the Innovation Units IU institutionalization. The first one as a mean of knowledge sharing and the second as support to the an IU structural necessities Both were defined as research dimensions. The theoretical reference leans on Innovation concepts and elements, Innovation Management, IU Institutionalization and Social Capital, showing a great influence relation among the thematic. The developed research was of applied nature, adopting a qualitative approach, of exploratory character; as methods it was used bibliographical research and in loco research, the last one performed by semistructured.The object was the IU groups of Communitarian Universities of Santa Catarina and some IU with reference in national level.; The subjects wee the managers of the Communitarian IU; the managers of an intentional sample from an IU of reference, beyond of a sample of Researches from both types of IU.The interviews were performed using an instrument which was used as a schedule to the fact gathering, it was composed of questions evolving the two research dimension:: 1) Social Capital ,resulting from the customization of Integrated Questionnaire for the Measurement of Social Capital-SC-IQ (World Bank, 2003); and, 2)IU Institutionalization, resulting from a proper elaboration conceived since the aspects considered prominent to the IU Instiutionalization,comfirmed in Pimentel(2005, 2008 e 2009), Lotufo(2009), Santos(2009) e Terra(2001), among others. The instrument structuration appeared from a detailment of a dimension in four (4) constructs and those in 8(eight) analyses category. The instrument was subdued to the analysis of three specialists in innovation, looking for performing improvements and ensuring its consistence. The fact gathering step consisted of 100% of interviews with IU managers and with a sample evolving three headquarters University researches of Iu reference and two headquarters Community University researches; It was observed that the managers contributions served as a diagnosis and indicative of IU practices, while the researches contributions were linked to the improvement of necessities in the IU, allowing this way strengthen the final propositions of the work. The identified practices were classified as the analyses categories of the research and its respective constructors, comparing to the practices of the IU of reference with the practices of the Community IU trying to get some GAP´s from each category. With the identified gap´s,they were organized by constructed and grouped by constructos too ,according to its proximity relations ,via cause and effect diagrams;the obteined results by grouping served as base for the indication of the research.Finallly,it was presented propositions ,supported in the Social Capital dimensions and from the Institutionalization which made possible the management improvement of innovation by the Community IU.

Made available in DSpace on 2009-11-18T19:01:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002 / Telecommunications represents one ofthe most relevant sectors ofthe Brazilian social system. It arose, developed and reached highly significant leveIs in Brazil, as well as in the world, always marked by the challenge and the men's need to communicate and to heard at greater and greater distances. In the present days, as a result of the recent brake in the state monopoly, Brazilian telecommunications has been consolidating one more phase of its evolution and, for that, it is necessary to research and try to comprehend the process and the different changes of tendencies that occurred during this trajectory. The Historical Context of the Telecommunications Sector Institutionalization Process is the theme of this document, which, in contrast with studies of institutionalization related to the development of single organizations, treats the sector as a whole, taking into consideration the dynamics of its internaI variables and its relationship with the society. In this context, hypotheses related to a systematic view are applied. In this view, the sector positions itself as a processor, receiving inputs from the externaI environment and returning results in form of services or products. Among many classifications that have been used to define the concept of system, this work will concentrate in the characterization of the Brazilian telecommunications sector as a complex, open and social system. To this end, different stages of the process of institutional development were studied identifying moments of its evolution in the context of its political, economical, social and technological interaction with the Nation. The objeetive ofthis researeh is to deseribe the proeess ofthe seetor evolution through the use of theoretieal subsides and through a eomparative analysis, subjeetive (empirieal), with the eountry development. The ehoiee of this theme eame from the realization of the neeessity to develop from existent studies, merely direeted to historieal faets, to a wider and more integrated approaeh, with the teleeommunieation's responsibilities with the environrnent where it is inserted. / O Setor de Telecomunicações representa um dos segmentos maiS relevantes do sistema social brasileiro. Surgiu, se desenvolveu e alcançou patamares altamente significativos tanto no Brasil como no concerto das nações marcado, sempre, pelo desafio e pela necessidade dos homens de se comunicarem e de se fazerem ouvir a distâncias cada vez maiores. Aos dias de hoje, no momento em que no Brasil o setor vem consolidando o desenho de mais uma etapa da sua evolução, calcado na competição entre organizações, como resultado da recente quebra do monopólio estatal em que se fundamentou durante um largo período de sua existência, cabe pesquisar e buscar compreender o processo de seu desenvolvimento e identificar as diversas mudanças de tendências que se verificaram ao longo desta traj etória. o Contexto Histórico do Processo de Institucionalização das Telecomunicações no Brasil é o tema da presente dissertação que, diferentemente de estudos de Institucionalização relacionados ao desenvolvimento de Organizações individualizadas, trata de um setor como um todo, da dinâmica de suas variáveis internas e do seu relacionamento com a sociedade, beneficiária dos serviços por ele prestados. Neste contexto, aplicam-se pressupostos relacionados a uma visão sistêmica onde o setor se posiciona como um processador que recebe insumos do ambiente externo e devolve resultados em forma de produtos ou serviços. Das inúmeras classificações que vêm servindo para definir o conceito de sistema, este trabalho se concentrará na caracterização do setor de telecomunicações brasileiro como um sistema social, complexo e aberto. Para isso foram estudadas diferentes etapas do seu processo de desenvolvimento institucional, identificando momentos de sua evolução no contexto da interação, política, econômica, social e tecnológica com o conjunto da nação. o objetivo da presente dissertação é descrever este processo de desenvolvimento setorial mediante a utilização de subsídios teóricos e da análise comparativa, subjetiva (empírica), com o desenvolvimento do País. A escolha do tema decorreu da identificação da necessidade de se evoluir de estudos existentes e que refletem meramente relatos históricos para uma abordagem mais ampla, integrada e relacionada, entre outras, às responsabilidades do setor perante o meio ambiente onde ele se insere.

Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011 / Bibliografia: f. 180-187 / A investigação realizada suscitou a elaboração de um referencial teórico que Incluiu o conceito de sustentabilidade e suas aplicações, a legislação da educação superior no Brasil, a sua normatização e as diretrizes do Ministério da Educação para elaboraçã / The investigation prompted the elaboration of a theoretical framework which included the concept of sustainability and its applications, the legislation of the tertiary education in Brazil, its norms and the guidelines from the Ministry of Education for t

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 / Bibliografia: p. 187-196 / Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e operacional para desenvolvimento de estrutura operacional com abordagem de domínios físicos, mentais e sociais de idosos institucionalizados. O objetivo principal deste trabalho é o desenvolvimento de um Si / This is a descriptive research which aims to develop a computer system for elderly inpatient health monitoring. Using ANVISA (Nacional Agency for Health Surveillance) directives, Estatuto do Idoso (Elderly Statute), standardized clinical registers and lit

Submitted by Cristiane Shirayama (cristiane.shirayama@fgv.br) on 2011-08-20T17:53:36Z No. of bitstreams: 1 DISSERT_LEANDRO DAMASIO.pdf: 905390 bytes, checksum: 7ba31864a98247b48b266ab1a4203fef (MD5) / Approved for entry into archive by Gisele Isaura Hannickel (gisele.hannickel@fgv.br) on 2011-08-22T12:11:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERT_LEANDRO DAMASIO.pdf: 905390 bytes, checksum: 7ba31864a98247b48b266ab1a4203fef (MD5) / Approved for entry into archive by Gisele Isaura Hannickel (gisele.hannickel@fgv.br) on 2011-08-22T12:16:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERT_LEANDRO DAMASIO.pdf: 905390 bytes, checksum: 7ba31864a98247b48b266ab1a4203fef (MD5) / Made available in DSpace on 2011-08-22T14:10:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERT_LEANDRO DAMASIO.pdf: 905390 bytes, checksum: 7ba31864a98247b48b266ab1a4203fef (MD5) Previous issue date: 2011-05-24 / Tratando-se de uma burocracia governamental criada em 1938, o Inep e sua história institucional são acompanhados pela trajetória da agenda educacional brasileira. Esta dissertação teve por objetivo examinar o desenvolvimento institucional do Inep, verificando a reforma ocorrida em meados da década de 90, que implantou um amplo sistema de avaliação de desempenho à política educacional do País. A dissertação está divida em duas partes. A primeira, analisando a conjuntura crítica, destaca o peso de processos históricos para explicar a mudança ocorrida no Inep, enquanto a segunda, analisando a trajetória dependente, destaca o peso da mudança para explicar tendências de continuidade. Resumidamente, os principais fatores que possibilitaram a conjuntura crítica foram: financiamento e consultoria internacional, interrupção do Censo Escolar, emergência da metodologia da Teoria de Resposta aos Itens, construção de rede entre as Secretarias Estaduais de Educação e a emergência de determinadas lideranças políticas. Criados Saeb, Enem, Provão entre outras avaliações, o Inep passou a mensurar o desempenho do ensino. A ascensão de um governo oposicionista não desviou essa trajetória, mas a acentuou. Assim, inovações incrementais foram promovidas, com destaque para a criação do Ideb e do Plano de Metas “Todos pela Educação”. Por fim, considerando o posicionamento do Inep para a retroalimentação do ciclo da política educacional, a dissertação aponta uma tendência institucional para a necessária integração de dados educacionais dos diferentes níveis federativos.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-28T11:48:04Z No. of bitstreams: 1 000002297.pdf: 7266721 bytes, checksum: d397f81536aa17eca35bba20a25bc055 (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-28T11:48:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000002297.pdf: 7266721 bytes, checksum: d397f81536aa17eca35bba20a25bc055 (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-28T11:48:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000002297.pdf: 7266721 bytes, checksum: d397f81536aa17eca35bba20a25bc055 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-28T11:48:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000002297.pdf: 7266721 bytes, checksum: d397f81536aa17eca35bba20a25bc055 (MD5) Previous issue date: 1978