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Cette étude vise à cerner les représentations sociales des femmes autochtones vivant en milieu urbain à l'égard des délais de placement maximaux. Il s'agit d'une mesure ayant modifié la Loi sur la protection de la jeunesse et facilitant l'adoption en bas âge. Les délais ont été fortement critiqués par les représentants autochtones parce qu'ils craignent qu'ils n'encouragent le départ des enfants autochtones des communautés comme à l'époque des pensionnats. D'autant plus que les enfants autochtones sont surreprésentés dans les filets de la protection de la jeunesse. Les résultats révèlent que les femmes ont des représentations sociales nuancées voire opposées des délais. Ces visions plurielles semblent avoir été influencées par l'opinion qu'elles avaient de la DPJ avant leur mise en vigueur et par leur expérience personnelle. Ceci étant dit, la majorité émet des inquiétudes quant à leur incidence sur le tissu social des communautés et sur la préservation de l'identité autochtone. Le manque de services de soutien disponibles, la précarité socioéconomique des familles et l'approche horizontale de la DPJ, constituent des freins à leur application. Les femmes ont révélé l'importance de la dimension culturelle lorsqu'il s'agit de travailler auprès des nations autochtones. Elles ont fait preuve d'une vision holistique de la protection de l'enfance. En effet, elles ont pris en compte une série de facteurs extérieurs à la relation entre le parent et l'enfant, comme pouvant altérer la qualité des soins dispensés à l'enfant.

Les immigrants à Montréal (Québec, Canada) connaissent des difficultés d’insertion en emploi. Parmi eux, ceux originaires de l’Afrique subsaharienne constituent des «groupes racisés» et, à ce titre, sont susceptibles d’éprouver davantage de discriminations et de difficultés que les autres (Hadiri, 2008; Nikuze, 2011). Grâce à une sociologie des "trajectoires de réussites" et grâce à des questions mobilisant l'apport de plusieurs disciplines dans une perspective de résolution de problèmes pratiques, cette thèse a pour but de proposer de possibles solutions aux différents problèmes de ces immigrants montréalais. La recherche de terrain, basée sur des entretiens compréhensifs au sens où l’entend Kaufmann (1996, 2008), propose une sociologie qualitative des "trajectoires de réussites", soit des expériences socioprofessionnelles vécues comme « valorisantes » ou « valorisées. » L’échantillon a été formé d’immigrants africains vivant de telles expériences. À travers leurs différentes trajectoires, la recherche a reposé sur cet objectif appliqué premier : partir du questionnement central sur les facteurs de réussite, rechercher des solutions et des instruments d'intervention destinés à une meilleure intégration socioéconomique des nouveaux immigrants, ou même des anciens immigrants qui connaissent encore des difficultés d’insertion en emploi. Les résultats laissent entrevoir trois catégories de facteurs contributifs à la base de la «réussite socioprofessionnelle», tous rangés au titre de « valeurs », ou façons de voir le monde capables de contribuer à cette « réussite » en s’harmonisant mieux au contexte québécois : il s’agit de valeurs personnelles, d’apports socioculturels africains ou encore de ressources socioculturelles de type québécois. Si les valeurs personnelles relèvent des caractéristiques propres à chacun, les ressources socioculturelles africaines et québécoises résulteraient plutôt de traditions ou de mœurs inhérentes aux cultures des pays concernés. L’analyse et l’interprétation de ces facteurs propices à l’intégration socioprofessionnelle des immigrants ont révélé plusieurs pistes capables de faciliter l’insertion en emploi des immigrants et cette thèse en fait état. Il demeure certain, face à des résultats qui mettent en évidence surtout le facteur individuel, que la « réussite » et l’insertion « réussie » ou vécue comme telle demeurent aussi fonction des actes des autorités publiques : quelles que soient les valeurs et les dispositions individuelles des immigrants, ces facteurs positifs demeurent sans effets si lois et politiques du domaine de l’immigration font obstacle de quelque façon. / Immigrants in Montreal, Quebec, Canada are experiencing job integration difficulties. Some racialized groups are experiencing even more problems, and specifically those from sub-Saharan Africa are considerate as "racialized groups" which opens the door to greater discrimination and other difficulties (Hadiri 2008; Nikuze, 2011). Drawing from a sociology of "success trajectories" through questions and mobilizing the contribution of several disciplines with a view to solving practical problems, I seek to propose possible solutions to various problems of these immigrants. Field research, based on comprehensive interviews of Kaufmann (1996, 2008), offers a qualitative sociology of "trajectory of success" or socio-professional experiences as "rewarding " or " enhanced." The sample was composed of African immigrants living through such experiences. Through their different paths, the research was based on this primary objective: begin with the central question of the success factors; search for solutions and policy instruments for better socio-economic integration of new immigrants; or even less-recent immigrants’ still experiencing difficulties integrating into employment. The results suggest three categories of contributing factors to the base of the "social and professional success," all arranged under "values," or ways of seeing the world can contribute to this "success" in better harmonizing the Quebec context. This includes personal values, African sociocultural contributions, and Quebec sociocultural resources. If personal values are drawn from an individual’s specific characteristics, African and Quebec sociocultural resources would result from inherent traditions or customs of the cultures of the countries concerned. The analysis and interpretation of these factors conducive to the socio-professional integration of immigrants revealed several tracks that can facilitate employment integration of immigrants as this thesis reported. It remains certain in the face of results that highlight especially the individual factor, the "success" and inserting "successful" or experienced as such remain a function of the actions of public authorities: whatever the values and provisions of individual immigrants, these positive factors remain without effect if laws and policies in the field of immigration impede in any way.

Malgré l’amélioration du régime des droits de propriété intellectuelle (DPI) en Chine après l’accession de celle-ci à l’Organisation mondiale du commerce (OMC) en 2001, la question relative aux DPI demeure l’un des « sujets de vive préoccupation » dans le commerce sino-européen. Selon la stratégie européenne visant à assurer le respect des DPI dans les pays tiers, adoptée en 2005 et renouvelée en 2014, la Chine est ciblée par la Commission européenne comme le premier pays tiers dans lequel les autorités locales ne prennent pas de mesure efficace pour s’attaquer aux problèmes de violations des DPI. En raison des enjeux politiques et économiques importants pour l’UE, son intervention est nécessaire pour améliorer le régime des DPI et l’environnement de l’investissement en Chine. L’analyse de l’action extérieure de l’UE s’appuie sur l’étude des instruments auxquels elle recourt en vue de renforcer la protection et le respect des DPI en Chine. L’objet de notre recherche est d’examiner la manière dont l’Union choisit d’exploiter les instruments à géométrie variable au sein des enceintes multilatérale et bilatérale. Deux axes distincts mais complémentaires orientent la mise en œuvre de l’action extérieure de l’UE vis-à-vis de la Chine : l’approche coopérative, d’une part, et de l’approche conventionnelle, d’autre part. L’approche coopérative vise d’abord à rapprocher le régime juridique chinois des standards les plus élevés du droit de l’UE. En dépit d’un certain nombre de difficultés limitant l’efficacité de l’action extérieure de l’UE, la coopération bilatérale avec la Chine permet de contribuer à l’amélioration du régime juridique chinois. La convergence normative devrait ensuite faciliter l’apparition d’une approche commune entre l’UE et la Chine sur le plan conventionnel. Il importe à cet égard de souligner la position divergente de la Chine face à la promotion de l’UE, par la voie conventionnelle, d’un renforcement de la protection et du respect des DPI. Malgré la convergence accrue des positions européenne et chinoise favorables à la protection « ADPIC-plus » des DPI, la Chine se montre réticente voire hostile envers les initiatives conventionnelles de l’UE tendant à renforcer les mesures relatives au respect des DPI. / Despite the improvement of China’s intellectual property rights (IPR) regime after this country’s World Trade Organization (WTO) accession in 2001, the IPR remains one of “major concerns” in Sino-European trade relation. According to European strategy for the enforcement of intellectual property rights in third countries, adopted in 2005 and renewed in 2014, China is identified by the European Commission as first priority country, in which the local authority does not take effective measures to tackle the problems caused by IPR violations. Taking into account the EU’s important political and economic concerns, his action is necessary in order to improve the IPR regime and the investment environment in China. The analysis of EU’s external action is based on the instruments used to strengthen IPR’s protection and enforcement in China. The purpose of our research is to examine the EU’s method to use the different instruments within the multilateral and bilateral fora. Two distinct but complementary axes orientate the undertaking of EU’s external action vis-à-vis China: cooperative approach, on the one hand, and the conventional approach, on the other hand. Firstly, the cooperative approach aims to bring Chinese legal system closer to higher standards in EU law. In spite of certain difficulties limiting the efficacy of EU external action, the bilateral cooperation with China can contribute to a better legal system in China. Then, the normative convergence should be able to facilitate the emergence of a common approach between the EU and China in the conventional framework. In this respect, it is important to emphasis Chinese divergent position with regard to EU’s conventional approach aiming to strengthen IPR protection and enforcement. Despite the increasing convergence of European and Chinese positions favorable toward “TRIPs-plus” protection, China seems reluctant even hostile to EU’s conventional initiatives intending to strengthen IPR enforcement measures.

Dans un contexte où le recours au mécanisme des lois de police apparaît de plus en plus fréquent et facilité sur le plan des conflits de lois, la perte d’impérativité que connaissent ces dispositions du fait des solutions libérales retenues sur le plan des conflits de juridictions, conduit à s’interroger sur la possibilité d’apporter des correctifs. En droit positif, l’admission généralisée des clauses de prorogation de for, étatique et arbitral, malgré l’applicabilité d’une loi de police, associée à un système de reconnaissance pratiquement automatique des jugements étrangers et des sentences arbitrales au stade du contentieux de l’exequatur, conduit à rendre ces dispositions globalement semi-nécessaires dans les rapports internationaux. Alors que la mise en œuvre des lois de police devant un for étatique étranger ou arbitral apparaît très incertaine et que la violation de ces dispositions ne fait pas obstacle à la reconnaissance d’un jugement ou d’une sentence qui les aurait négligées, les clauses de prorogation de for apparaissent comme des instruments à la disposition des parties pour se livrer au forum shopping et contourner les impérativités étatiques. Cette solution, paradoxale et peu satisfaisante, compte tenu de l’importance et de la nature des intérêts par principe mis en cause à travers ces dispositions, incite à envisager une solution permettant de restaurer l’impérativité des lois de police dans les conflits de juridictions. Dès lors que ce résultat apparaît comme la conséquence du maintien du principe traditionnel de l’indépendance des compétences législative et juridictionnelle malgré le lien existant entre forum et jus en matière de lois de police, ce constat conduit à s’interroger sur la possibilité de déroger exceptionnellement à ce principe pour consacrer un forum legis impératif et exclusif, fondé sur l’applicabilité d’une telle disposition. Cette solution, restaurant efficacement l’impérativité des lois de police dans leur for d’origine, devrait néanmoins être associée à la mise en place d’un mécanisme de coordination des systèmes permettant de prolonger son efficacité devant les fors étrangers. Il pourrait trouver ses fondements dans certains procédés préexistants, susceptibles d’être adaptés à la réalisation de l’objectif de protection des impérativités étatiques poursuivis. La mise en place de différents mécanismes, apparentés à celui du forum non conveniens, fondés sur un système de coopération interjuridictionnelle ou inspirés de la méthode de référence à l’ordre juridique compétent envisagée par P. Picone, pourrait permettre d’assurer, à l’étranger, le respect des lois de police du for dans des hypothèses différentes. De manière transversale, la restauration de l’impérativité des lois de police pourrait être assurée grâce à un recours à la notion d’ordre juridique prépondérant. Désignant un ordre juridique dont une loi de police mettant directement en cause un intérêt étatique réellement fondamental serait applicable au fond du litige, elle devrait pouvoir fonder la reconnaissance de la vocation plus forte de celui-ci à faire valoir ses vues pour la résolution d’un litige. Elle pourrait fonder à la fois la revendication de compétence juridictionnelle prioritaire de celui-ci pour trancher le différend et un effacement des fors étrangers pour faire prévaloir le point de vue qu’il retient. Une telle solution, étroitement délimitée et justifiée au regard de l’importance des intérêts mis en cause, assurerait une solution satisfaisante permettant à la fois d’articuler harmonieusement la poursuite de la politique libérale qui s’impose dans les conflits de juridictions avec le respect des lois de police et de réconcilier la protection des impérativités étatiques avec la coordination des systèmes. / In times of mandatory provisions becoming more and more prevalent, based on conflict of law, the concept of mandatory enforcement appears to be somehow diluted regarding the liberal solutions found in conflicts of jurisdictions. In positive law, mandatory rules do not prevent the enforcement of a forum clause, no more than they are considered during the enforcement stage of decisions. While the application of these rules before foreign courts and arbitrators is very uncertain and does not raise obstacles to the recognition of foreign judgments or arbitral judgment which overlook them, choice of forum clauses has become an instrument of forum shopping in order to avoid mandatory regulations. This solution paradoxically induces a search for a solution to restore there international imperativity. This result has appeared as a consequence of the principle of separation of conflicts of law and conflicts of jurisdictions. That observation leads to ask questions about the possibility of an exemption to this general principle. Indeed, this encourages to consider the possibility to admit a correlation between forum and jus in order to establish imperative and exclusive competence, based on the applicability of such mandatory rules. This forum legis would require to maintain the litigation in its courts and could ensure their application in international relations. However, unilateralism that governs rules of judicial competence should involve the establishment of a mechanism of different legal systems coordination. Depending on the type of mandatory rules concerned, it could be based on an adapted form of forum non conveniens, on international judicial Co-operation processes, or be inspired by the method of reference to the competent legal order envisaged by P. Picone. The deployment of these solutions could be based on using preponderant state notion, that would be the one with the most widely public policy involved. It would lead to the recognition of the strong vocation of it to assert its views for the resolution of a dispute and would justify both the priority jurisdiction of its courts and circumspection of the other jurisdictional authorities to exercise their competence. Such a solution, tightly defined and justified in view of the importance of the interests involved, would provide a satisfactory solution to both harmoniously articulate the pursuit of liberal politics required in conflicts of jurisdictions with respect of public policy, and reconcile the protection of imperativities with the coordination of legal systems.

Although the development of critical thinking in students is not an easy task, it is becoming increasingly more vital. Students need to be able to think critically to thrive in the 21st century workplace. The auditor of the future must adapt to a fast-changing, technologydriven world where critical thinking capabilities provide the ability to solve unstructured problems, analyse and interpret information, make informed decisions and interrogate information. With claims that the auditing profession is not delivering entry-level chartered accountants with the necessary skills and competencies to truly add value to auditing clients, the onus is on educators to develop critical thinking in their students. As critical thinking is a complex concept with multiple dimensions, imparting this skill to students is an intricate process. Technology-based educational interventions which include simulations, virtual reality and games can provide effective platforms for developing critical thinking. However, educators are often hesitant to use these technologies and uncertain how to instill critical thinking in students. It is therefore clear that educators need guidance and require a robust, holistic framework for critical thinking development through technology-based educational interventions. The primary objective of this study was to propose such a conceptual framework that would provide guidance to educators in addressing the growing need for auditors with welldeveloped critical thinking capabilities. To arrive at this conceptual framework, more insights into the conceptualisation and development of critical thinking were required. These insights set the foundation for a preliminary, literature-based, conceptual framework. To validate the concepts and relationships proposed in this preliminary framework and to provide insights into additional concepts and relationships, the perspectives of three groups of participants were obtained using an Interactive Qualitative Analysis (IQA) design. Concepts in the final conceptual framework included studentrelated factors, educator-related factors, design and development considerations, technology-based enabling tools, collaboration among stakeholders and disciplines, the learning process, ethics, globalisation, auditing content, critical thinking and other learning outcomes associated with critical thinking, constructivism and characteristics of critical thinking instruction. The end product is a novel, integrated and robust conceptual framework aimed at the development of critical thinking in auditing students through technology-based educational interventions. This framework provides a structure to the complex nature of critical thinking development. The acquisition of critical thinking capabilities is, however, not a once-off, linear event. The framework and its individual concepts and relationships should thus be seen as part of a continuous process of critical thinking growth. / Hoe moeilik dit ook al mag wees om studente te leer om krities te dink, dit word toenemend noodsaaklik. In die 21e eeu vereis die werkplek immers kritiese denke van studente. Die aspirantouditeur moet by ʼn snel veranderende, tegnologies gedrewe wêreld kan aanpas deur krities te dink om ongestruktureerde probleme op te los, inligting te ontleed, te vertolk en te betwyfel, en om ingeligte besluite te neem. Aangesien ouditeursfirmas kla dat jong geoktrooieerde rekenmeesters nie oor die nodige vaardighede beskik nie, het opvoeders die verantwoordelikheid om studente krities te leer dink. Omrede kritiese denke ʼn komplekse konsep met veelvuldige fasette is, is dit ʼn heel ingewikkelde proses om studente daarmee toe te rus. Tegnologiese onderrigintervensies deur onder meer nabootsings, virtuele werklikhede en speletjies kan hierin van groot nut wees. Opvoeders aarsel egter om hierdie tegnologieë aan te wend, en daarby is hulle onseker hoe om kritiese denke by studente in te skerp. Opvoeders het ongetwyfeld leiding hierin nodig, en ʼn stewige, holististiese raamwerk vir die ontwikkeling van kritiese denke deur middel van tegnologiese onderrigintervensies is duidelik nodig. Die doel van hierdie navorsing is om met so ʼn konseptuele raamwerk te kom wat leiding kan gee aan opvoeders wat aspirantouditeurs moet oplei om krities te dink. Hiervoor moes groter insig in die konseptualisering en ontwikkeling van kritiese denke verkry word. Hierdie insigte het die grondslag gelê vir ʼn voorlopige konseptuele raamwerk wat op die literatuur berus. Drie groepe deelnemers is gebruik om die geldigheid van die addisionele konsepte en verbande in die voorlopige raamwerk te toets en insigte in addisionele konsepte en verbande te verkry. ʼn Interaktiewe kwalitatiewe analise (IKA) is gedoen. Die konsepte in die finale konseptuele raamwerk is onder meer studentfaktore, opvoederfaktore, oorwegings soos ontwerp en ontwikkeling, tegnologiese instrumente, samewerking tussen belanghebbers en dissiplines, die leerproses, etiek, globalisering, die ouditkunde-inhoud, kritiese denke en ander leeruitkomste wat met kritiese denke gepaard gaan, konstruktivisme en die kenmerke van onderrig in kritiese denke. Die eindproduk is ʼn nuwe, geïntegreerde en stewige konseptuele raamwerk waarmee ouditkundestudente met tegnologiese onderrigintervensies opgelei kan word om krities te dink. Hierdie raamwerk verleen struktuur aan die komplekse aard van opleiding in kritiese denke. Die verwerwing van die vermoë om krities te dink is egter nie eenmalig en lineêr nie. Hierdie raamwerk met sy afsonderlike konsepte en verbande moet beskou word as ʼn onderdeel van ʼn deurlopende proses om kritiese denke te ontwikkel. / Nakuba ukuthuthukiswa kokucabanga sakuhlaziya kubafundi kungesiwo umsebenzi olula, kuya ngokuya kubaluleka kakhulu. Abafundi kumele bakwazi ukucabanga sakuhlaziya ukuze baphumelele emsebenzini kwikhuluminyaka lama21. Umcwaningimabhuku wesikhathi esizayo kufanele ajwayele isimo sezwe elishintsha masinya, esiholwa ubuchwepheshe nokuyilapho ukukwazi ukucabanga sakuhlaziya kuhlinzeka ikhono lokusombulula izinkinga ezingahlelekile, ukuhlaziya nokuhumusha imininingwane, ukuthatha izinqumo ezikahle nokuphenyisisa imininingwane. Njengoba kuthiwa umkhakha wezocwaningomabhuku awukhiqizi abagcinimabhuku bezinga lomhlaba abasaqala abanamakhono nokuqonda okufanele ukwenza umehluko kumakhasimende ocwaningomabhuku, kungumsebenzi wabafundisayo ukusungula ukucabanga sakuhlaziya kubafundi babo. Njengoba ukucabanga sakuhlaziya kungumqondo olukhuni ozigabaningi, ukudlulisela leli khono kubafundi kungumsebenzi oxakayo. Ukusebenzisa izindlela zokufunda ezincike kubuchwepheshe, ezifaka kuzo ukulinganisa, okwenzeka ngempela nemidlalo, kunganikeza izinkundla ezisebenza ngempumelelo ukuthuthukisa ukucabanga sakuhlaziya. Nakuba kunjalo, othisha bavame ukuba manqikanqika ukusebenzisa lobu buchwepheshe futhi abanasiqiniseko sokuthi bangakufaka kanjani ukucabanga sakuhlaziya kubafundi. Ngakho-ke kusobala ukuthi othisha badinga ukwelulekwa kanye nohlaka olunamandla olufaka konke maqondana nokuthuthukiswa kokucabanga sakuhlaziya ngokusebenzisa izindlela zokufunda ezincike kubuchwepheshe. Injongo enkulu yalolu cwaningo ngukuhlongoza uhlaka lomqondo oluzohlinzeka umhlahlandlela kothisha ukubhekana nesidingo esikhulayo sabacwaningimabhuku abanamakhono athuthukile okucabanga sakuhlaziya. Ukuze kufinyelelwe kulolu hlaka, kwadingeka ulwazi olwengeziwe ekucabangeni nasekusungulweni kokucabanga sakuhlaziya. Lolu lwazi lwaba yisisekelo sohlaka lomqondo lokuqala olugxile emibhalweni. Ukuze kuqinisekiswe imiqondo nobudlelwano obuhlongozwayo kulolu hlaka lokuqala futhi kuhlinzekwe ulwazi emicabangweni nasebudlelwaneni obengeziwe, imibono yamaqoqo amathathu ababambiqhaza yatholakala ngokusetshenziswa komklamo ongukuHlaziya Izingahle Ngokusebenzisana owaziwa ngokuthi yi-Interactive Qualitative Analysis (i-IQA). Imiqondo esohlakeni lomqondo lokugcina yayibandakanya okuphathelene nabafundi, okuphathelene nothisha, okumayelana nomklamo nentuthuko, amathuluzi okusiza ancike kubuchwepheshe, ukuhlanganyela phakathi kwabathintekayo nemikhakha, indlela yokufunda, okuphathelene nokulunga, ukusabalalisa umhlaba wonke, ukucwaninga imininingwane yokuqukethwe, ukucabanga sakuhlaziya kanye neminye imiphumela yokufunda ehambisana nokucabanga sakuhlaziya, nobunjalo bendlela yokufunda ukucabanga sakuhlaziya. Umkhiqizo ovela ekugcineni kuba yinoveli nohlaka lomqondo olunamandla okuhloswe ngalo ukuba kuthuthukiswe ukucabanga sakuhlaziya kubafundi bezocwaningomabhuku ngokusebenzisa izindlela zokufunda ezincike kubuchwepheshe. Lolu hlaka luhlinzeka umumo esimweni esingaqondakali sokuthuthukiswa kokucabanga sakuhlaziya. Kodwa-ke, ukutholakala kwamakhono okucabanga sakuhlaziya, akusiyo into eyenzeka kanye, ngendlela efanayo. Ngakho-ke, uhlaka kanye nemiqondo yalo ngaminye nobudlelwano bayo kumele kubonakale njengengxenye yomsebenzi oqhubekayo wokukhula kokucabanga sakuhlaziya. / Taxation / D. Phil. (Accounting Sciences)

Many scholars have discussed the sociopolitical consequences of belief in karma but few have investigated such relationships quantitatively. This study aims to establish empirical patterns concerning the connection between karmic beliefs and attitudes related to (i) political ideology, (ii) ableism, and (iii) views on the death penalty. The study’s theoretical framework is based on a Weberian approach to the study of beliefs (viewing beliefs as having attitudinal implications) and the theory of motivated social cognition. It uses original survey data from an MTurk sample of 330 Indians, which is analyzed through a series of regression models. When using demographic variables as controls, karmic beliefs are shown to correlate significantly (p<0.001) with three conservative dispositions (status quo conservatism, laissez-faire conservatism, authoritarianism); political approval of the Hindu nationalist Bharatiya Janata Party; ideological self-placement; ableist attitudes, and with disapproval of the death penalty. Karmic beliefs are also shown to correlate significantly with social class, and with right-wing views across both social classes and castes. Given these findings, I argue that karmic beliefs are likely to affect various political outcomes in India via their role in shaping the moral and political frameworks of the Indian population.