Submitted by Juliana Gonçalves (jjulianagoncalves@gmail.com) on 2013-05-14T01:06:32Z No. of bitstreams: 1 A Experiência de Gestão do Projeto Rio 2016.pdf: 2983962 bytes, checksum: 480855a906955e2a21884c77ce76195c (MD5) / Approved for entry into archive by Rafael Aguiar (rafael.aguiar@fgv.br) on 2013-05-15T13:25:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A Experiência de Gestão do Projeto Rio 2016.pdf: 2983962 bytes, checksum: 480855a906955e2a21884c77ce76195c (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2013-05-29T13:45:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A Experiência de Gestão do Projeto Rio 2016.pdf: 2983962 bytes, checksum: 480855a906955e2a21884c77ce76195c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-29T13:45:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A Experiência de Gestão do Projeto Rio 2016.pdf: 2983962 bytes, checksum: 480855a906955e2a21884c77ce76195c (MD5) Previous issue date: 2013-04-26 / The goal of this research is analyse the experience of management and development of the Rio 2016 Social Project, directing comments to the comparison between the design and planning of Public Policy and its actual implementation. Were observed documents conceptually organize the project, which favored the understanding of how their managers perceive and orient such Public policy. From the extraction of arguments reasoning of such policy documents, analyzed the distortions between the theoretical discourse presented and its implementation in the practical field. The management and operational strategies presented, coupled with observing the everyday development of the Project have identified the main difficulties encountered by the implementation of the policy coordination team and failures from the process as a whole, which provided the basis for production of suggestions for adequacy and empowerment policy under review. / O objetivo desta pesquisa é analisar a experiência de gestão e operacionalização do Projeto Rio 2016, direcionando as observações à comparação entre a elaboração e planejamento da Política Pública e a sua real operacionalização. Foram observados documentos que organizam conceitualmente o Projeto, o que favoreceu o entendimento sobre a forma como seus gestores percebem e orientam tal Política Pública. A partir da extração de argumentos de fundamentação da Política de tais documentos, foram analisadas as distorções entre o discurso teórico apresentado e sua efetivação no campo prático. As estratégias de operacionalização e gestão apresentadas, somadas a observação do cotidiano de desenvolvimento do Projeto permitiram identificar as principais dificuldades de implementação da política encontradas pela equipe de coordenação e as falhas oriundas do processo como um todo, o que deu base à produção de sugestões para adequação e potencialização da Política em análise.

Orientador : Valerio Jose Arantes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-02T16:12:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_JeanCarlosde_M.pdf: 830813 bytes, checksum: 29810be7d0adff5da0f01705c253fbb4 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador : Jose Julio Gavião de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-02T17:37:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leitao_MariaTeresaKrahenbuhl_D.pdf: 6934170 bytes, checksum: b65fa17596082b5e192c292ad178da82 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Olimpíadas Especiais refere-se a um dos programas de esportes voltados para as pessoas com deficiência mental que enfatiza os atletas, a família e os voluntários, sendo que nessa denominação de voluntários, enquadramse os organizadores de eventos e os técnicos esportivos. Portanto, neste estudo procuramos verificar o número de profissionais de educação física envolvidos com o treinamento e competição dos atletas atendidos por esse programa, considerando que a Special Olympics International não prioriza a questão de que o técnico/treinador deva ser profissional da área. Então, pretendemos discutir as perspectivas de atuação desses profissionais no trabalho junto aos atletas com deficiência mental. Para tanto, além da revisão bibliográfica sobre deficiência mental, olimpíadas especiais, esporte, educação física adaptada e esporte adaptado, a coleta de dados se dá mediante um questionário que foi enviado para 140 núcleos das Olimpíadas Especiais no mundo (incluindo os estados americanos) e também por meio de uma entrevista com o presidente e o diretor executivo das Olimpíadas Especiais Brasil, além da observação participante em 02 Jogos Mundiais (de verão e de inverno). Recebemos 75 respostas dos programas internacionais que foram registrados em forma de gráficos. As respostas obtidas nos mostraram que é grande o número de familiares e/ou voluntários de outras profissões envolvidos como técnicos/treinadores desses atletas e que os profissionais de educação física são maioria ou a totalidade, apenas em núcleos como o Brasil, França e Rússia, casos específicos em que existem leis que regem essa atuação prática. Por serem poucos os núcleos que enfatizam a atuação do profissional no treinamento e como acreditamos nas possibilidades das pessoas com deficiência mental em aprender, propomos que o programa Olimpíadas Especiais Internacional reveja essa questão e que haja uma rediscussão no sentido de que, como comparativo com o voluntário, o profissional de educação física, pela sua formação e isenção no trabalho, teoricamente tem mais competência para utilizar o esporte como veículo de aprendizagem, de desenvolvimento, de promoção do crescimento pessoal e, utilizando a filosofia proposta pelo programa, fazendo com que cada vez mais atletas tenham chances de poder mostrar sua competência através de uma prática esportiva coerente, sendo cidadãos ativos e atuantes, num ambiente de mais igualdade, respeito e aceitação / Abstract: Special Olympics is one of the sports programs aimed at people with mental disability with focus on the athletes, families and volunteers. The latter include event organization personnel and coaches. In the present study we have attempted to assess the number of physical education professionals involved in the training and coaching of the athletes served by that program, inasmuch as Special Olympics International does not require that the coach/trainer be a physical education professional. Therefore, we have intended to discuss the prospects for the involvement of these professionals in the work with people with mental disability. In order to achieve that goal, in addition to a bibliographic research on mental disability, Special Olympics, sports, adapted physical education and adapted sports, the collection of data has been effected through a questionnaire which was sent to 140 chapters of the Special Olympics worldwide (including the American states) and also through an interview with the President and CEO of the Special Olympics Brazil, besides a participative observation during two World Games (summer and winter). We have received back 75 answers from the foreign programs, which were then plotted into graphs. The answers show that the number of family members and/or volunteers from other professions who are involved as coaches/trainers of these athletes is large and that physical education professionals are the majority or the entirety of them only in places like Brazil, France and Russia, which are specific countries where there are laws regulating that practice. In view of the small number of chapters that employ the work of physical education professionals for training, and in view of our firm belief in the learning potential of people with mental disability, we suggest that Special Olympics International reexamines this matter, since on account of his background and detachment the physical education professional is theoretically more competent to use the sports as a learning, development and personal growth tool, as compared to the volunteer. That professional is also more capable of utilizing the philosophy proposed by the program so more and more athletes have a chance to show their competence through a coherent sports practice and to be active and participating citizens in a more equal, respectful and accepting environment / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador: Heloisa Helena Baldy dos Reis / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:28:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santana_WiltonCarlosde_M.pdf: 554733 bytes, checksum: 1477b70ec49ec1152e1fd748fcbb92f6 (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Orientador: Aguinaldo Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-24T09:21:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ramos_MarcyGarcia_M.pdf: 2412565 bytes, checksum: 877921d9a31fc3fbe44680b634732489 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: A presente investigação busca informar a prática sistemática do exercício físico frente a questões relacionadas à saúde, entre ingressantes na Universidade de Campinas, alunos da Disciplina Prática Desportiva ¿ EF 101-103. De universo de 723 pessoas, observa-se amostra randômica de 246, com manutenção da proporção relativa dos respectivos cursos. A aplicação de questionário constituído por doze questões permite conhecer, além de variáveis epidemiológicas descritivas correntes (como sexo, idade), seu grau de sedentarismo. A analise associada entre seus alunos, segundo nível de exercício físico (sedentário, intermediário e ativo) e suas especialidades quanto ao estado de saúde procede-se no sentido de investigar a atuação do exercício físico em contraposição aos efeitos do sedentarismo, além de identificação dos interesses dos mesmos., objetivos e expectativas em relação à referida atividade acadêmica. Os dados quantitativos registrados e processados em instrumentos específicos, geraram resultados expressados segundo procedimentos estatísticos descritivos de apresentação tabular, distribuídos com freqüência absolutas e relativas de resposta. Os resultados obtidos permitem apontar para apreensão dos seguintes aspectos: 1) Os estudantes expressam-se sedentários, embora tenham mencionado alta importância a atividade física. 2)As alunas expressam-se mais sedentárias do que os rapazes. 3) Apresentam dificuldade de horário como motivo de não pratica de atividade física...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Ciencia do Esporte / Mestre em Educação Física

Orientador: João Batista Freire / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T00:30:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Montagner_PauloCesar_D.pdf: 7030504 bytes, checksum: 181739eea37d9ab577aab2354dc69d73 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O presente estudo teve por objetivo refletir sobre a formação do jovem atleta e a pedagogia da aprendizagem esportiva. A proposta investigou o processo da aprendizagem a partir do resgate das ¿histórias de vida¿ ligadas às atividades físicas e esportivas de oito (8) atletas com êxito nos esportes. O método de investigação escolhido foi o da "análise de conteúdo", e a técnica de entrevistas revelou aspectos da realidade motora dos jovens atletas pesquisados. Esta estratégia reuniu algumas memórias, que possibilitaram entender o processo por um ângulo pouco observado: o da linguagem e conceitos de quem aprendeu, e, não de quem ensinou. O raciocínio do pesquisador concentrou-se nos argumentos extraídos das falas dos indivíduos, o que proporcionou uma análise dos fatos e a construção de inferências; representa um recorte, dentre os muitos possíveis, a respeito da aprendizagem esportiva. Analisando os dados encontrados na pesquisa, foi possível confirmar que por trás do êxito esportivo dos entrevistados existem experiências diversificadas em atividades físicas e esportivas (informais e formais), claramente evidenciadas nas construções teóricas deste estudo. Significou afirmar que os jovens entrevistados aprenderam esportes nas diversas brincadeiras de rua, nas imitações e observações, nas várias experiências esportivas e diversificações destas práticas, com os pais, irmãos, e também com os técnicos esportivos. Admitiu-se, portanto, que o êxito esportivo foi construído através dessas inúmeras experiências e conhecimentos oriundos das práticas detectadas pela pesquisa de campo. Como linha básica de argumentação, construiu-se um referencial sobre as teorias de aprendizagem. Na seqüência, discutiu-se questões pertinentes à aprendizagem nos esportes coma abordagem de diferentes autores e propostas metodológicas acerca do assunto. Concluindo, o capítulo da pesquisa de campo demonstrou uma análise e apresentação de resultados, então foram elaboradas algumas considerações sobre a pedagogia do esporte / Abstract: The present study had the objective to reflect about the young athlete learning process and the sport learning pedagogy. The intention was to inquiry this learning process since the investigation of the "history of life" about the physicaland sportive activities of eight (8) young athletes. As a method of investigation it was chosen the "analysis of content" and the interview technique exposed motor behavior aspects related to the reality of the interviewed ones. The strategy brought in some memories that made it possible to view and understand this process from an angle not much observed: the language and the concepts of the one who learned and not of the one who taught. The researcher's thoughts concentrated on the arguments extracted from the talks of the interviewed ones, that made it easy to analyze the history facts and build inferences; they represent a cut, among many possible ones, related to sportive learning. Analyzing the data found in the research, it was possible to confirm that before the sportive positive achievement of each one interviewed, there were-severaI past physical and sportive (informal and formal) activities, which are clearly indicated in the theorical construction of this study. It meant that the young people interviewed learnt sports in many different ways, such as: playingin the streets, observations, imitating professional players, and they were helped by their relatives, like parents and brothers, and also by sportive teachers. The study admitted that the great success in the sportive field has been built through different experiences and learning from practices detected by the research. The basic argumentation line had at the beginning the idea of building a referential about the theories of the learning process. In the sequence, it has been discussed about pertinent questions on sportive learning in the approach of different authors and methodologies in the area. In conclusion, the chapter refereed to the field research brought an analysis with a presentation of the results and some arguments about sport pedagogy were built / Doutorado / Educação Motora / Doutor em Educação Física

Orientador: Lourenço Gallo Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-14T02:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Catai_AparecidaMaria_M.pdf: 4712222 bytes, checksum: dd32e73082573bfd7a8b502d5736fd3a (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: No presente trabalho forma estudados 14 atletas, velocistas e meio fundistas, (8 homens e 6 mulheres), com o objetivo de se avaliar o controle autonômico da frequência cardíaca (FC) e as adaptações cardio-respiratórias induzidas pelo treinamento físico (TF), em repouso e durante a execução de exercício dinâmico, em 3 períodos a saber: 1o) controle: após 45 dias de férias, findo treinamento do ano anterior; 2o) TF inespecífeco (T1= 4 a 5 meses); 3o) TF específico (T2= 4 a 5 meses). Os testes envolvendo o esforço físico dinâmico forma do tipo descontínuo, submáximo e máximo, (posição sentada). Um cicloergômetro eletromagnético foi utilizado, sendo aplicadas as potências de 25, 50, 100, 150, e 200 ¿Watts¿ (W) para homens e 25, 50 e 100 W para as mulheres, durante 4 minutos (mon) em cada potencia. No teste máximo, incrementos adicionais de potencia foram utilizados, até que se atingisse a exaustão física. A FC era registrada continuamente e a ventilação (V), o consumo de oxigênio (VO2), a produção de dióxido de carbono (VCO2) e o quociente das trocas respiratórias (RER) eram registrados apenas no minuto final de cada potência de esforço. Foram conduzidos 2 tipos de estudo: 1) transversal (T): com atletas de ambos os sexos, somente no período correspondente ao retorno das férias, 2) Longitudinal (L): somente com 5 atletas masculinos, nos períodos: controle T1 e T2 ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Fourteen sprinter and médium-distance runners (8 men and 6 women) were inn order to avaluate the automic control of heart rate (HR) and the cardiorepiratory adaptations induced by physical training (PT) at rest and during the execution of dynamic exercise at three different times, i.e.: 1) control: after 45 days of vacation following the training program so the previous year,; 2) nonspecific PT (T1=4 to 5 months); 3) specific PT (T2 = 4 to 5 months). The test involving dynamic physical effort were of the discontinous submaximal and maximal type sitting position) An electromagnetic cycle ergometer was used, with powers of 20, 50, 100, 150 and 200 Watts (W) being applied for men and powers od 25, 50 and 100 W being applied for women during a period od 4 minutes (min) at each power. In the maximal test, additional power increments were used until physical exhaustion was reached. HR was continuously recorded, and ventilation (V) , oxgen consumption (VO2) , carbon dioxide production (VCO2) and the respiratory exchange quotient (RER) were recorded only during the final minute of each effort power. Two types of study were conducted: 1) Transversal (T), with athletes of both sexes, only during the period corresponding to their return from vacation: 2) Longitudinal (L), with 5 male athletes only, during the control, T1 and T2 periods ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Aguinaldo Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-14T03:46:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ghirotto_FlaviaMariaSerra_M.pdf: 2988894 bytes, checksum: 43d15f5584a8b16611f65000934edceb (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Inicialmente sinaliza-se para revisão do estado atual da arte no referente a aspectos epidemiológicos das lesões desportivas (L.D.) particularmente na modalidade voleibol. Nesse sentido, contata-se que, nos diferentes espertes, não se descartam a ocorrência de agravos, e nem mesmo a heterogeneidade das metodologias adotadas especificamente quanto a tipologia e localização. Isto posto, procede-se a estudo de campo sobre L.D com atletas do XII Campeonato Mundial Masculino de Voleibol . de 1990 com o objetivo geral de considerar-lhes variáveis dependentes e/ou intervenientes e específicos de descrever-lhes características e comemorativos tais como período e horas e treinamento, função específica do jogo, lesões crônicas e agudas já ocorridas. Para tanto utilizou-se do desenho metodológico de Inquérito de Morbidade referida, o qual consistiu das seguintes etapas: ensaio-piloto de validação; aplicação de questionário; processamento e análise dos dados. Os dados obtidos apontam par homogeneidade quando da caracterização dos atletas, sendo detectada como lesão mais freqüente e entorse de tornozelo no momento do bloqueio e ainda o joelho e o ombro no que se refere a estado crônico. Previamento à discussão das características relacionadas aos atletas registram-se questões a desafiar referenciais macro-analíticos como certa heterogeneidade percebida entre eles, quando estratificamos segundo nações ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Abstract: At firts we attempt to a review of the state ¿ of ¿ art reffering to epidemiologic aspexts of sports injuries (L.D). mostly in vollyball. In this sense, it has been observed, in different sports, that the ocurrency of injuries has not been desgarded, and not even the heterogeneity of adapted methodologies, specifically as dor typology and localization. So said, it was conducted a field study about L.D. with athletes of the XII Men¿s VolleyBall Word Championship in 1990, with a general objective to consider dependet and/or intervenient variables, trying to describe characteristics like, period and training hours, especific function in the game, cronic and acute injuries already occurred. For this, it was used the methodologic design Perceived Morbidity Survey that was composed of : seasibility study, questionary application processing and analysis fo data. The data obtained poited out the homogeneity of the athletes caracteres, being detected as the most frequently injurie the ankle strain in the moment of the bloq and yet, the knee and shoulder as refered to cronic state. Before the discussion of the characteristics related to the athletes, it has been registred questions that arise from macro-analytical references, such as heterogeneity observed among them when analysis is done about the ( alread documented of ) individual Protection Equipment in the sport practica here analysed ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Jose Martins Filho / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-04T17:19:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarreiraFilho_Daniel_D.pdf: 1869217 bytes, checksum: d3ed4473ae731aafcc363e1fd7c7f1b8 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: O estudo do tipo epidemiológico foi desenvolvido com a participação de adolescentes de ambos os sexos, com idade entre 14 e 18 anos, matriculados e freqüentes nas escolas, públicas e particulares, do município de São Caetano do Sul, SP, no ano de 2003. O objetivo do estudo foi a identificação da prevalência do uso de técnicas ou substâncias químicas com finalidade de modelagem corporal entre os adolescentes de ambos os sexos e sua correlação com a prática de atividades físicas e esportivas extra-escolares; finalidades do uso; conhecimento sobre os riscos do uso; satisfação e insatisfação com o corpo, nível de escolaridade dos pais ou responsáveis e diferenças de sexo na adoção do consumo. Os adolescentes foram submetidos a um questionário de auto-resposta, aplicado simultaneamente em todos os alunos presentes na data pesquisa. O estudo contou com a participação de 18,64% da população da faixa etária do município (n=2219) sendo 48,72% mulheres e 51,28% homens. O instrumento de pesquisa, composto de 71 questões de múltipla escolha, teve seus resultados digitados em sistema de banco de dados que permitiu a utilização de software para cálculos estatísticos (SPSS, Versão 7.5). O estudo das variáveis foi realizado com o teste não-paramétrico Quiquadrado, considerando como intervalo de confiança de 95%. Os resultados demonstraram existir diferenças estatisticamente significantes na adesão a práticas físicas ou esportivas extra-escolares com maior incidência entre os homens (X2= 122,65, gl = 1, P<0,001). As mulheres demonstraram fazer uso de técnicas e substâncias para emagrecimento superior aos homens (X2= 208,31, gl = 1, p<0,001). O uso de esteróides anabólicos androgênicos foi maior entre os homens (3,7%), consoante com os dados encontrados na literatura mundial para o tema, apresentando diferença estatisticamente significante em comparação com as mulheres (0,9%) (X2= 19,36, gl= 1, p<0,001). Não foram encontradas diferenças significantes para o uso de substâncias químicas ou técnicas com finalidade estética entre homens e mulheres. Identificou-se elevado grau de desconhecimento das conseqüências da adoção dessas alternativas tanto entre os usuários quanto não usuários. Não foram encontradas diferenças significantes para o nível de escolaridade dos pais ou responsáveis e o uso das alternativas de modelagem corporal apresentadas aos adolescentes. Os dados permitem considerar que a prática esportiva não é fator preponderante na adoção dessas técnicas e substâncias, estando esses comportamentos atrelados a necessidades de modelagem corporal que atenda às exigências culturais presentes na sociedade brasileira / Abstract: The study of epidemiologic type was developed with the participation of adolescents of both genders, between 14 and 18 years old, attending classes and regularly enrolled at public and private schools in São Caetano do Sul, in 2003. The aim of the study was to identify the prevalence use of techniques or chemical substances with the intention of modeling the body by adolescents of both genders and its relation to the practice of physical and sportive extra-curricular activities; the intention of this use; knowledge about risks; satisfaction and dissatisfaction with the body; parents' educational level and differences in use according to gender. AlI the adolescents present in the date of the research were simultaneously submitted, to a list of self-response questions. The number of students in the study corresponds to 18,64% of the population of the city at the same age (n=2219), being 48,72% women and 51,28% men. The instrument of research was composed by 71 multiple choice questions, and its results were put in a database system, allowing the use of a statistics calculation software (SPSS, version 7.5). The study of variables was done with the non-parametric test, chi-esquare, considering 95% as confidence intervals. The results show there are significant statistic differences according to the variation of gender. On one hand, the incidence of men who practice physical or sportive extra-curricular activities was X2= 122,65, gl=1, P<0,001. On the other hand, the use of techniques and substances to lose weight was bigger among women (X2= 208,31, gl=1, P<0,001). The use of androgenic anabolic steroids was bigger among men (3,7%) and presenting statistic significant difference in comparison to women (0,9%) (X2= 19,36, gl=1, P<0,001), confirming the data of several international studies dealing with the theme. No significant differences were found for the use of chemical substances or techniques with esthetic intention among men and women. It was identified a high level of adolescents who did not know about the consequences of adopting these alternatives, as among users or non-users. No significant differences were found for parents' educational level and the use of alternatives for body modeling presented to the adolescents. These data allow us to consider that the practice of sports is not a preponderant factor in the adoption of these techniques and substances. In fact, this kind of behavior is related to the need of modeling the body in order to deal with the cultural demands of the Brazilian society / Doutorado / Saude da Criança e do Adolescente / Doutor em Saude da Criança e do Adolescente

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2018. / A ampliação das evidências sobre os conhecimentos e a aprendizagem do treinador parece não refletir no contexto investigativo acerca do esporte paralímpico, pois não existem muitos estudos empíricos abordando a intervenção do treinador de esportes adaptados. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos treinadores de Bocha Paralímpica acerca dos conhecimentos necessários para a intervenção profissional. Adotou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, de caráter descritivo interpretativo, a partir de estudos de caso múltiplos, envolvendo quatro treinadores de Bocha Paralímpica do estado de Santa Catarina, que apresentam uma gama de conhecimentos exibidos durante sua trajetória profissional. Os dados foram obtidos com a gravação de áudio, por meio de uma entrevista semiestruturada. A interpretação desses dados foi realizada com a análise de conteúdo, utilizando de rigor científico, como forma de acrescentar maior garantia científica aos dados. Os resultados emergiram para uma gama de conhecimentos para sustentar a intervenção profissional dos treinadores de Bocha Paralímpica. Esses conhecimentos são voltados para a valorização dos conhecimentos específicos sobre a modalidade investigada, com ênfase principalmente, sobre os aspectos relacionados aos atletas. Com isso, o enaltecimento dos atletas, diferencia os treinadores de Bocha, dos treinadores de outras modalidades convencionais. Além do mais, destaca-se que esses conhecimentos exaltam a capacidade de comunicação e de ter proximidade com outros atores envolvidos no cenário esportivo da modalidade, devido ao comprometimento motor desses atletas, advindos da deficiência. De outro modo, ocorre uma maior valorização por parte dos treinadores para as situações de aprendizagens ocorridas, principalmente, no contexto informal, caracterizado preferencialmente, a partir das situações ocorridas no dia-a-dia do treino e competições, com o compartilhamento das informações com outros treinadores e profissionais envolvidos no ambiente da Bocha Paralímpica, bem como, a observação. / Abstract : The widening of the evidence on the coach's knowledge and learning does not seem to reflect in the investigative context about the paralympic sport, as there are not many empirical studies addressing the intervention of the adapted sports coach. In this sense, the objective of this study was to analyze the perception of the coaches of Paralympic Bocce about the knowledge needed for professional intervention. We adopted a qualitative research approach, with a descriptive interpretive character, based on multiple case studies involving four coaches of the Paralympic Bocce of Santa Catarina State, who present a range of knowledge displayed during their professional career. The data were obtained with audio recording, through a semistructured interview. The interpretation of these data was carried out with the analysis of content, using scientific rigor, as a way of adding greater scientific guarantee to the data. The results have emerged for a range of knowledge to support the professional intervention of Paralympic Bocce coaches. This knowledge is aimed at valuing the specific knowledge about the modality investigated, with emphasis mainly on the aspects related to the athletes. With this, the exaltation of the athletes, differentiates the coaches of Bocha, of the coaches of other conventional modalities. Moreover, it should be noted that this knowledge exalts the ability to communicate and to be close to other actors involved in the sports scenario of the sport, due to the motor impairment of these athletes, due to disability. Otherwise, there is a greater appreciation by the coaches for the situations of learning that occurred, mainly in the informal context, preferably characterized, from the situations that occur in the day-to-day of the training and competitions, with the sharing of the information with other coaches and professionals involved in the Paralympic Bocce environment, as well as observation.