Inclui apendices / Orientadora : Simone Rechia / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 14/03/2008 / Inclui bibliografia e anexos / Área de concentraçao: Exercício e esporte

Orientador : Prof. Dr. Wagner de Campos / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 29/06/2012 / Inclui referências / Área de concentração: Exercício e esporte / Resumo: Introdução:O presente estudo caracterizou-se como descritivo correlacional e contemplou duas fases: a primeira, contemplou os procedimentos de adaptação e testagem do questionário DAFA -Diário de Atividade Física e Alimentação, para aplicação via WEBe arealização de um estudo exploratório para avaliar a AF em escolares: prevalência e fatores associados.Nessa fase, com o objetivo de identificar estudos que utilizaram questionários eletrônicos para avaliar a prática da atividade física (AF) em crianças, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. Em seguida, realizou-se a adaptação do questionário Diário de Atividade Física e Alimentação (DAFA) para aplicação via web(WEBDAFA), complementados pelos procedimentos estatísticos de concordância e fidedignidade. A segunda fase,oestudo exploratório, compreendeu a aplicação do questionário eletrônico WEBDAFAem escolares paranaenses. Os principais objetivos desta etapa foram: verificara prevalência do nível de AF dos escolares, identificar e comparar a proporção de escolares que atingiram vigorosa intensidade nos onze tipos de AF de acordo com o sexoe, testar as possíveis associações entre o nível de AF dos escolares com o estado nutricional, o tipo de deslocamento para a escola e as variáveis sociodemográficas. Métodos: arevisão sistemática da literaturacompreendeuum período de janeiro de 2000 a março de 2012e foi realizada nas seguintes bases de dados: Scopus, Science Direct, Psycoinfo, Spordiscus, Web of Science, Science direct, Medline, Scielo e Lilacs,utilizando-se como descritoresos termos "onlinequestionnaire; web questionnaire; physicalactivity; motor activity; children; child" e seus correlatos na língua portuguesa. Os procedimentos de concordância e fidedignidade do questionário WEBDAFA, foram realizados em 230 crianças, de sete a dez anos de duas escolas (pública e privada), divididas em dois grupos: a) análise de concordância (n=103), duas aplicações do questionário WEBDAFA(versão eletrônica versusversão impressa); b) análise da fidedignidade (n=127), duas aplicações do questionário WEBDAFA(teste-reteste -versão eletrônica versus versão eletrônica). Na segunda fase deste estudo, participaram 1075 escolares com idade entre sete e dez anos, de três escolas paranaenses. Os dados foram coletados por meio do questionário WEBDAFA;nele foram apresentadas 11 figuras que indicavam os tipos de AF e a intensidade com que eram realizadas (devagar, rápido e muito rápido). As respostas geraram escores para cada tipo de AF. Em todas as fases deste estudo, os dados foram analisados nos programas estatísticos SPSSversão 17.0 for Windows e Stata 9.0.Resultados:na revisão sistemática foram incluídos 11 estudos, seis realizaram a validação das medidas de AF obtidaspor meio de questionários eletrônicos contra medidas diretas de AF (acelerômetros ou pedômetros);as correlações variaram de fraca a moderada. Os resultados relativos aos procedimentos de concordância demonstraram fortes correlações intraclasse (0,75 a 0,98; p<0,05) e não foram observadas diferenças significativas entre os escores de AF obtidospela versão impressa versus versão eletrônicado questionárioWEBDAFA. Na análise de fidedignidade (teste-reteste) o percentual de concordância foi superior a70% para todas as variáveis analisadas e a correlação intraclasse foi superior a 0,84 (IC95%=0,78-0,89). Na segunda fase do estudo, os escolares apresentaram uma baixa prevalência de prática de AF (32,9%)esomente 13,7% se deslocaram ativamente à escola. Os meninos foram mais ativos que as meninas, em quatrotipos de AF (p<0,001). Caminhar/correr, subir escadas, andar de bicicleta e brincar com bola, foram os tipos de AF em que os escolares atingiram a intensidade vigorosa em maior proporção. Verificou-se associação significativa entre o nível de AF, o sexo e a idade. Conclusão: os questionários eletrônicos apresentaram boas evidências de validade e reprodutibilidade. Oquestionário eletrônico WEBDAFAapresentou índices psicométricos de concordância e fidedignidade adequados. Os escolares apresentaram uma baixa prevalência de prática de AF. A proporção de meninos ativos foi superior à das meninas. Os meninos apresentaram escores superiores às meninas em quatro tipos de AF. Os tipos de AF que os escolares atingiram vigorosa intensidade em maiores proporções foram: caminhar ou correr, subir escadas e andar de bicicleta. A identificação dos tipos de AF mais praticadas e os demais fatores associados apresentam-se como uma estratégia importante para subsidiar programas de intervenção na promoção da AF entre os escolares. / Abstract: Introduction: This study was characterized as descriptive correlational and included two phases: a) procedures for adapting and testing the DAFA questionnaire (Daily Physical Activity and Food) to Web-based application; b) conducting an exploratory study to assess the prevalence and associated factors of PA in schools. At this stage, in order to identify studies that used electronic questionnaires to assess physical activity (PA) in children, we performed a systematic literature review. The following step was the adaptation of the questionnaire Journal of Physical Activity and Food (DAFA) for web application (WEBDAFA) supplemented by statistical procedures of agreement and reliability. The second stage, the exploratory study, involved the application of the electronic questionnaire WEBDAFA in elementary students in schools of Paraná. The main objectives of this phase were: to determine the prevalence of PA level of the students, identify and compare the proportion of students that have reached vigorous intensity in the eleven types of PA according to sex, and test the possible associations between the level of PA of students with nutritional status, active commuting, and sociodemographic variables. Methods: A systematic review of the literature included a period from January 2000 to march 2012 and was undertaken in the following databases: Scopus, Science Direct, Psycoinfo, Spordiscus, Web of Science, Science direct, Medline, Scielo and Lilacs using descriptors such as the terms "online questionnaire; web questionnaire, physical activity, motor activity, children, child" and its correlates in Portuguese. The procedures of agreement and reliability of the questionnaire WEBDAFA were performed in 230 children from seven to ten years in two schools (public and private), divided into two groups: a) reliability analysis (n = 103), two versions of the questionnaire WEBDAFA (print versus electronic version) b) analysis of reliability (n = 127), two applications of the questionnaire WEBDAFA (test-retest reliability - electronic version versus electronic version). In the second phase of this study participated 1075 children aged between seven and ten years from three schools in Parana. Data were collected through the questionnaire WEBDAFA, which included 11 figures that indicated the types of PA and the intensity in which PA was performed (slow, fast and very fast). The answers generated scores for each type of PA. At all stages of this study, data were analyzed using the softwares SPSS version 17.0 for Windows and Stata 9.0. Results: The systematic review included 11 studies, but only six conducted validation of measures of PA obtained by means of electronic questionnaires against direct measures of PA (accelerometers and pedometers). The correlations ranged from weak to moderate. The results for the procedures of agreement demonstrated strong intraclass correlations (0.75 to 0.98, p <0.05) and there were no significant differences between the PA scores obtained by print versus electronic version of the questionnaire WEBDAFA. In the analysis of reliability (test-retest) the percentage agreement was above 70% for all variables and the intraclass correlation was higher than 0.84 (95% CI = .78 to .89). In the second phase of the study, children demonstrated low prevalence of PA (32.9%) and only 13.7% actively commuted to school. Boys were more active than girls in four types of PA (p <0.001). Walking/jogging, stair climbing, cycling and playing with the ball, were the types of PA in which the students reached the highest proportions of vigorous intensity. There was a significant association between the level of PA, gender and age. Conclusion: electronic questionnaires showed good evidence of validity and reproducibility. The electronic questionnaire WEBDAFA presented adequate psychometric indices of agreement and reliability. Children from the schools demonstrated low prevalence of PA. The proportion of active children was higher for boys than girls. Boys scored higher than girls in four types of PA. The types of PA that the students achieved higher vigorous intensity ratios were walking or jogging, stair climbing, and cycling. The identification of the most practiced type of PA and other factors associated with it is important to design PA intervention programs tailored to students.

Orientador: Lilian Teresa Bucken Gobbi / Banca: Gustavo Christofoletti / Banca: Renato de Moraes / Resumo: Desordens na marcha são identificadas em pacientes com doença de Parkinson (DP), comprometendo a capacidade de locomoção independente e a interação com o ambiente. Irregularidades no ambiente podem desafiar ainda mais o controle motor destes indivíduos para realizar tarefas locomotoras com sucesso. Além do tratamento medicamentoso com levodopa, que provoca melhoras nos parâmetros da marcha, dicas auditivas têm sido utilizadas para auxiliar e modular o padrão locomotor destes indivíduos. Entretanto, pouco se sabe sobre o efeito da dica auditiva durante a locomoção adaptativa, especialmente em associação com os efeitos da levodopa. Ainda, poucos estudos encontrados na literatura comparam os pacientes com idosos sadios na utilização de dica auditiva durante a marcha livre e com obstáculos. Este projeto compreendeu dois estudos: o Estudo 1 objetivou verificar o efeito de dica auditiva na marcha livre de pacientes com DP e idosos sadios; o Estudo 2 objetivou verificar o efeito de dica auditiva nos parâmetros de andar durante a ultrapassagem de obstáculo em pacientes com DP e idosos sadios. Em ambos os estudos, com intuito de investigar o efeito do medicamento na locomoção, os pacientes foram testados nos estados off e on do medicamento. Participaram deste projeto 30 indivíduos, distribuídos em dois grupos (Grupo 1: pacientes com DP e Grupo 2: idosos sadios). Após consentir em participar do projeto, avaliações clínicas do estágio de evolução e do comprometimento da doença foram realizadas por um neuropsiquiatra. Para investigar o padrão locomotor, análises cinemática, cinética e eletromiográfica foram utilizadas em ambos os estudos. Especificamente no Estudo 2, duas alturas de obstáculos foram selecionadas e padronizadas como segue:... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Gait disorders are identified in people with Parkinson's disease (PD). As a result, the capacity of walking independently and the interaction with the environment can be impairment. Uneven environments can challenge even more the motor control of these patients to perform the locomotor tasks successfully. Besides of the levodopa therapy, the auditory cues have also been utilized to improve the gait parameters. However, the effects of auditory cues in gait during obstacle avoidance and the association with the levodopa effects are not known. Yet, few studies in the literature compare the PD patients with the older adults during the locomotor tasks and obstacle avoidance in association with the effects of auditory cues. In order to answer these questions, this project is composed of two studies: Study 1, which aim was to verify the effects of auditory cues in the gait parameters in PD patients and older adults; and Study 2, which aim was to verify the effects of auditory cues during obstacle avoidance in PD patients and older adults. In both studies, the effects of levodopa therapy were also investigated. So, the patients were tested in on and off levodopa states. Thirty subjects distributed in two groups (Group 1, PD patients; Group 2, healthy older adults) participated in this study. After the participation approval, the clinical assessment related to the disease progression was done by a physician. Therefore, kinematic, kinetic and electromiographic analyses were utilized to investigate the locomotor pattern. Specifically in the Study 2, two different obstacle heights were manipulated (high obstacle at half of knee height; low obstacle at ankle height). Mann Whitney and Wilcoxon tests were done for each analysis to verify possible differences between groups and condition, respectively, with... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Florindo Stella / Banca: José Riani Costa / Banca: Gustavo Christofoletti / Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos de um programa de intervenção motora sistematizada, com tarefa dupla, no controle postural e nas funções cognitivas frontais em pacientes com doença de Alzheimer (DA). Participaram do estudo 30 pacientes. Destes, 14 participaram do grupo de intervenção motora (GI), com tarefa dupla (78,57 ± 7,13 anos) e 16 participaram do grupo controle (GC), (77,00 ± 6,29 anos) no qual não participaram de nenhum programa de intervenção motora. Para a avaliação das funções cognitivas foram utilizados os seguintes instrumentos: Montréal Cognitive Assessment (MoCA), Bateria de Avaliação Frontal (BAF), Teste do Desenho do Relógio (TDR) e Subteste Procurar Símbolos (SPS). Para a avaliação do controle postural, foi utilizado o método de posturografia, por plataforma de força, em quatro condições: 1) olhar dirigido a um alvo na altura dos olhos do indivíduo e braços ao longo do corpo; 2) condição 1 com tarefa cognitiva concomitante (contagem regressiva iniciada em 30); 3) condição 1 segurando uma bandeja; 4) condição 3 com tarefa cognitiva concomitante. Foram realizadas três tentativas de cada condição e a média da variável área do centro de pressão (CoP) foi analisada. Além destes, foram realizados testes que avaliam componentes da capacidade funcional: Timed Up and Go (TUG), Escala de Equilíbrio Funcional de Berg, Teste de Levantar-se e Sentar-se em 30 segundos e Teste de flexibilidade de Alcançar Sentado - da bateria da AAPHERD. A Análise Multivariada de Variância (MANOVA) apontou interação significativa entre grupos (GI e GC) e entre momentos (pré-intervenção e após-intervenção) para a pontuação total da BAF: (F= 18,52 e p=0,001), e em seus domínios: conceituação (F=10,29 e p=0,003), programação (F=31,08 e p=0,001), e controle inibitório... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this study was to analyze the effects of a systematic intervention program motor with dual task, postural control and cognitive function frontal in patients with Alzheimer's disease (AD). The study included 30 patients. Of these, 14 participated in the intervention group motor (IM), with dual task (78.57 ± 7.13 years) and 16 participated in the control group (CG), (77.00 ± 6.29 years) that didn't participated in any motor intervention program. For the evaluation of cognitive functions were used the following instruments: Montreal Cognitive Assessment, Frontal Assessment Battery, Clock Drawing Test and Subtest Search symbols. For the assessment of postural control, we used the method of posturography, using a force platform, on four conditions: 1) gaze to a target at eye level of the individual and arms along the body, 2) condition 1 with a cognitive task concurrent (countdown started in 30), 3) condition 1 holding a tray, 4) condition 3 with concurrent cognitive task. Were performed three trials of each condition and the average of the variable area of the center of pressure (CoP) was analyzed. In addition, tests that assess components of functional capacity were carried out: Timed Up and Go (TUG), Functional Balance Scale, Berg, Test Stand up and sit down in 30 seconds and test flexibility to achieve Sitting - Battery the AAPHERD. A Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) showed significant interaction between groups (GI and GC) and between times (preintervention and post-intervention) for the total score of BAF (F = 18.52, p = 0.001), and their domains: concept (F = 10.29, p = 0.003), programming (F = 31.08, p = 0.001), and inhibitory control (F = 6.61 p = 0.016), for a total score of the MoCA (F =18.37, p = 0.001), and their domains: attention (F = 5.73, p = 0.02), language (F = 6.25, p = 0.02) and... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Eliete Luciano / Banca: José Alexandre Curiacos de Almeida Leme / Banca: Michel Barbosa de Araujo / Banca: José Rodrigo Pauli / Banca: Armindo Antonio Alves / Resumo: Objetivou-se neste trabalho verificar os efeitos de um protocolo de treinamento físico aeróbio e resistido, e posteriormente seus respectivos destreinamento em variáveis de performance física, bem como em marcadores morfofuncionais do tecido muscular cardíaco. Para isso, utilizamos ratos da linhagem Wistar, Wistar Kyoto (WKY) e SHR. Após passarem pelos seus respectivos períodos de adaptação, os ratos SHR foram divididos em grupos de treinamento aeróbio, na qual passaram pelo Teste de Lactato Mínimo e após o teste iniciaram treinamento de oito semanas, com início de 75% da carga encontrada no teste, 80% na segunda semana, 85% na terceira semana e 75% na quarta semana. O teste era repetido ao final da quarta semana de treinamento, e a da quinta até a oitava semana de treinamento o protocolo repetiase ao das quatro primeiras semanas. Metade dos animais treinados, iniciaram um período de oito semana de destreinamento aeróbio. Os ratos dos grupos treinado resistido passaram inicialmente pelo Teste de 5-RM e após o teste iniciaram treinamento de oito semanas, com início de 75% da carga encontrada no teste, 80% na segunda semana, 85% na terceira semana e 75% na quarta semana. O teste era repetido ao final da quarta semana de treinamento, e a da quinta até a oitava semana de treinamento o protocolo repetia-se ao das quatro primeiras semanas. Metade dos animais treinados, iniciaram um período de oito semana de destreinamento resistido. Os demais animais não treinaram. Além das análises de performance física, realizou-se as análises de massa corporal e índice de Lee dos grupos, índices de hipertrofia cardíaca, analises séricas de insulina, GH e IGF-1, concentrações cardíacas de IGF-1, Proteínas Totais, DNA, Glicogênio e Razão Proteína/DNA e deposição de fibras colágenas na matriz extracelular do tecido cardíaco dos grupos. Como resultados, após o período de treinamento, os animais de ambos os treinados obtiveram... / Abstract: The aim of this work was verify the effects of aerobic and resistance exercise training protocol, and later their detraining on physical performance variables, as well as morphological and functional markers of heart muscle tissue. For this, we used Wistar rats, Wistar Kyoto (WKY) and SHR. After passing through the respective adpatation periods, the SHR rats were divided into aerobic training groups, which have gone through Lactate Minimum Test and after testing began eight weeks training, starting from 75% load found in test, 80 % in the second week, the third week 85% and 75% in the fourth week. The test was repeated at the end of the fourth week of training, and the fifth through the eighth week of training protocol was repeated to the first four weeks. Half of the trained animals, began a period of eight weeks of aerobic detraining. The rats of the resisted trained groups were initially by 5-RM test and after the test started eight weeks training, starting from 75% of the load found in test, 80% in the second week, 85% in the third week and at 75% fourth week. The test was repeated at the end of the fourth week of training, and the fifth through the eighth week of training protocol was repeated to the first four weeks. Half of the trained animals, began a period of eight weeks of detraining resisted. The other animals not trained. In addition to the physical performance analysis, there was the body mass analysis and Lee index groups, index of cardiac hypertrophy, serum insulin, GH and IGF-1, IGF heart-1, total proteins, DNA, glycogen and protein/DNA reason analyzes and deposition of collagen fibers in the extracellular matrix of cardiac tissue groups. As a result, after the training period, the animals of both trained achieved an improvement in performance, and a subsequent decrease of the same with detraining. The aerobic exercise decreased body mass and Lee index, reduces the pathologic cardiac hypertrophic, improved secretion of ... / Doutor

Orientador: Catia Mary Volp / Banca: Marília Vieira Soares / Banca: Silvia Deutsch / Resumo: Vivemos na sociedade da informação, onde somos influenciados constantemente pelos meios de comunicação de massa e em especial, pela televisão. A partir da observação deste fenômeno surgiu o interesse em investigar a influência da televisão e da música veiculada neste meio em relação a valores e comportamentos em crianças de 7 a 8 anos, principalmente no que diz respeito a padrões de movimentos de dança. A partir deste objetivo geral foram verificados alguns objetivos específicos, sendo eles: 1) preferência musical, 2) análise qualitativa das músicas preferidas,.3) preferência em relação às danças,.4) observação do padrão de movimento e de comportamento nestas danças,.5) identificação dos valores relativos à dança e corpo antes e após a intervenção. Delineou-se uma pesquisa qualitativa estudando comparativamente dois grupos: um que assistia menos horas de tv semanalmente, comparados com a média divulgada pela UNICEF, e outro que assistia mais horas em relação ao mesmo parâmetro. Além disso, o segundo grupo foi dividido entre meninas e meninos. Foi aplicado um programa, com 15 aulas de dança, nos grupos. Os instrumentos utilizados foram: (a) questionário aos pais para coletar os hábitos das crianças em relação à TV e à dança; (b) desenho da figura humana para avaliar a imagem corporal; (c) questionário "bate-bola", para verificar valores e comportamentos das crianças em relação ao seu corpo e à dança; (d) registro em vídeo de aulas; (e) entrevista sobre preferência musical. Com a análise dos dados observou-se que o grupo mais exposto à tv sofre influência significativa em relação a valores, comportamentos e padrões de movimento na dança... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: We live in a society of information in which we are constantly influenced by communication mass media especially by television. From the observation of this phenomenon arose the necessity to verify the influence of television and of the music diffused through it in relation to values and behavior of 7 and 8 years old children, mainly with respect to movement patterns in dance. A qualitative research was delineated to study comparatively two groups: one who watched less weekly hours of TV, compared to the average made public by UNICEF, and the other one who watched more hours in relation to the same parameter. Moreover the second group was divided between girls and boys. It was applied a program, with 15 dance classes, to the groups. The instruments used were: (a) parents questionnaire to get children habits in relation to Tv and dance; (b) human figure drawing to evaluate body image; (c) "back and forth" questionnaire to verify children values and behavior in relation to their bodies and to dance; (d) video record of the classes; (e) interview about musical preference. With the data analysis we could observe that the more exposed group to TV was significantly influenced in relation to values, behavior and dance movement patterns. It was also verified the importance of dance teaching through exploration and improvisation elements, providing a conscious and pleasant body work. The development of the present study motivates a reflection about the necessity of a methodological proposal to the teaching of dance which would deal with television media in the teaching process, taking advantage of the contributions that it could bring to the education of movement and dance, but in a way it could amplify specific and general knowledge beyond medias allowing a conscious interactive and active relation between persons and media. / Mestre

Orientador: Carlos Roberto Padovani / Resumo: Nas áreas de Ciências da Saúde e Biológicas, encontram-se vários estudos, considerando as mais variadas patologias. Contudo, os procedimentos de análise estatística utilizados nos dados não têm relevado a estrutura de variação envolvida no conjunto das variáveis biológicas, quando se procede o fracionamento para discutir cada variável isoladamente. No presente texto, será abordada a Remodelação Cardíaca em ratos com Estenose Aórtica induzida e submetidos a um determinado protocolo de Treinamento Físico, sob o aspecto de não fracionamento do conjunto de variáveis, a fim de considerar toda a estrutura de variação envolvida nas respostas biológicas. A Insuficiência Cardíaca (IC) é uma das principais causas de morte na atualidade. Em estudos experimentais, uma maneira de induzir a IC em um rato, para posteriormente estudar medidas que atenuem tal quadro clínico, é simulando uma Estenose Aórtica (EAo), por meio da implantação de um clipe milímetros acima de sua válvula aórtica. Estudos sugerem que treinamento físico suaviza os sintomas antecedentes à insuficiência cardíaca. A fim de comprovar tal hipótese, um grupo de pesquisadores da Cardiologia Experimental da Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP realizou alguns experimentos, em que ratos da variedade Wistar foram induzidos à Estenose Aórtica e, posteriormente, submetidos a um específico protocolo de treinamento físico. Para a avaliação da contribuição do treinamento na resposta cardíaca desses animais, outros ratos, aqui d... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Heart failure (HF) is a leading cause of death nowadays. In experimental studies a way to induce the HF in a rats for subsequently studying measures that mitigate such clinical picture is simulating an aortic stenosis (EAo) through the implantation of a clip above the aortic valve. Studies suggest that physical training improves symptoms prior to heart failure. In order to prove this hypothesis, a group of researchers from the Experimental Cardiology of the Medical School of Unesp, Botucatu Campus, has made some experiments in which Wistar rats were induced to aortic stenosis and subsequently submitted to a specific protocol of physical training. For the assessment of the training contribution in cardiac response of these animals, other rats, here called Sham (without implantation of clip), also underwent the training protocol. Therefore, four groups were formed: EAo (rats induced to xv aortic stenosis); EAoTF (rats induced to aortic stenosis and submitted to physical training); Sham (without physical training); ShamTF (submitted to physical training). For this study were considered only two experiments in which at first were measured some variables from the echocardiogram and cardiomyocyte isolated and, in the second, the echocardiogram and papillary muscle. The goal of this research was to use multivariate techniques that consider the simultaneous study of the variables in each experiment aiming to conclude about the insertion of physical training as a mitigation of clinica... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Alexandre Janotta Drigo / Banca: José Medalha / Banca: Sara Quenzer Matthiesen / Resumo: Este estudo objetivou estabelecer relações e compreender se há coerência entre o perfil de formação curricular e concepção esportiva dos professores-técnicos finalistas das Olimpíadas Estudantis (OE) do município de São Paulo em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), que orientam as Instituições de Ensino Superior (IES) a definirem o perfil de formação do curso de licenciatura em Educação Física baseado nas Resoluções CNE/CP n. 01 e 02/02, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Programa Mais Educação, e de forma simultânea, a relação entre o perfil dos professorestécnicos com o esporte escolar de rendimento promovido pelas OE e Programa Atleta na Escola, conforme a regulamentação do Decreto n. 7.984/13. A metodologia utilizada fundamenta-se na pesquisa qualitativa, sendo dividida em duas etapas: I) fase exploratória: utilização de fontes documentais e revisão bibliográfica; II) fase descritiva: caracterização do perfil de formação curricular e descrição do perfil da concepção esportiva dos professorestécnicos, utilizando como instrumento de investigação o questionário semiestruturado e como técnica a análise do conteúdo. Diante dos objetivos apresentados, constatou-se que o perfil estudado possui formação curricular predominante das Resoluções CFE n. 69/69 e 03/87, com exceção de quatro participantes formados sob a vigência das atuais DCNs com a formação de bacharelado subsequente à licenciatura. O perfil de formação curricular dos professorestécnicos se aproxima das características do currículo tradicional-esportivo. Conclui-se que o perfil de formação e concepção esportiva predominante dos professores-técnicos das OE está coerente com os objetivos do Ministério do Esporte em promover o esporte escolar, detectar talentos e formá-los esportivamente através dos Jogos Escolares e Programa Atleta na Escola, conforme a... / Abstract: This study aimed to establish relations and comprise if there is consistency between the profile of curriculum graduation and sports conception of the teachers-coaches finalists of the Students Olympics (OE) in the city of São Paulo in relation to Nacional Curriculum Guidelines (DCNs), that guide the College Institutions (IES) to define the profile of formation of the bachelor degree in Physical Education based on Resolutions CNE/CP n. 01 and 02/02, Law of Directives and Bases (LDB), National Curriculum Parameters (PCNs) and the More Education Program, and simultaneously, the relationship between teachers-coaches profile with school sports of promoted income by the OE and Athlete in School Program, according to the regulations of Decree n. 7.984/13. The methodology used is based in qualitative research, being splited into two stages: I) exploratory phase: use of documentary sources and bibliography review; II) descriptive phase: characterization of the profile of curriculum formation and profile description of sports conception of teachers-coaches, using as investigation instrument the almost structured questionnaire and as technique the content analysis. Before the presented objectives, it was established that the studied profile hold curriculum formation predominant in the resolutions CFE n. 69/69 and 03/87, with exception of four participants formed under surveillance of the current DCNs with the baccalaureate degree graduation subsequent to bachelor. The profile of curriculum formation of the teachers-coaches approach to the characteristics of traditional-sports curriculum. In conclusion, the profile of sports graduation and conception predominant of the teachers-coaches of OE is coherent with the objectives of the Ministry of Sport in promoting the school sport, detect talent and shape them sportily through the School Games and Athlete in School Program, according to the regulations of Decree n. 7.984/13, and at the same time, is ... / Mestre

Orientador: Márcia Regina Canhoto de Lima / Banca: Renata Maria Coimbra / Banca: Marcos Vinicius Francisco / Resumo: Esta pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP - Campus de Presidente Prudente, vinculada à Linha de Pesquisa: Processos formativos, infância e juventude. A problemática de origem desta pesquisa referiu-se que dentre todos os conteúdos da Educação Física, o que menos os jovens alunos do 3º ano do Ensino Médio participavam tratava-se da dança que pertence ao eixo de conteúdo "atividades rítmicas". A partir disso, elencamos como objetivos da pesquisa: analisar as relações dos jovens alunos com a dança nas aulas de Educação Física, visando compreender o nível de participação nas práticas educativas relacionadas a este conteúdo. Para isso, estabelecemos como objetivos específicos: compreender os motivos e as justificativas dos alunos no que se referem à vivência do conteúdo dança nas aulas de Educação Física e verificar como a dança, conteúdo da cultura corporal de movimento, é trabalhada nas aulas de Educação Física pelo professor e qual a importância dela para que ele alcance seus objetivos. A pesquisa embasou-se nos referenciais teóricos de estudos no campo da juventude. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa com pressupostos do tipo etnográfica. Foi realizada em uma escola da rede pública de ensino do Estado de São Paulo, de um município de médio porte do interior paulista, junto aos jovens alunos do 3º ano do Ensino Médio e com a professora dessa turma. Como procedimentos metodológicos ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research was developed together with the Graduate Program in Education of the Faculty of Sciences and Technology, UNESP - Presidente Prudente Campus, linked to the Research Line: Formative processes, childhood and youth. The problem of origin of this research was that of all the contents of Physical Education, what less young students of the 3rd year of High School participated in was the dance that belongs to the axis of content "rhythmic activities". Based on this, we have as objectives of the research: to analyze the relations of the young students with the dance in the classes of Physical Education, aiming to understand the level of participation in the educational practices related to this content. To do this, we set as specific objectives: to understand the motives and justifications of the students in what refers to the experience of dance content in Physical Education classes and to verify how dance, content of the body movement culture, is worked in Physical Education classes By the teacher and how important it is for him to achieve his goals. The research was based on the theoretical references of studies in the youth field. The methodology used was a qualitative approach with assumptions of the ethnographic type. It was carried out in a school of the public school system of the State of São Paulo, a medium-sized municipality in the interior of São Paulo, together with the young students of the 3rd year of High School and with the teacher of this class. As meth... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-16T10:13:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T21:08:53Z : No. of bitstreams: 1 104489.pdf: 12332863 bytes, checksum: 31cbea6a090356209c4fdea2f4937dfd (MD5) / Esta pesquisa teve como objetivo, realizar uma análise epistemológica das dissertações produzidas no período de 1980-1993, nos Cursos de Pós-Graduação em Educação da UFSM, UFRGS, UFSC e UNICAMP, com temas direcionados especificamente à Educação Física, procurando desvelar se as mesmas permaneciam ao nível da compreensão da realidade ou se apresentavam uma proposta de intervenção para a Educação Física Escolar. Utilizou-se como categoria metodológica fundamental, a relação entre o lógico (elucidação dos conceitos de Educação, Educação Física e Movimento Humano) e o histórico (identificação de propostas interventoras). Concluiu-se que as pesquisas não apontam orientações práticas para os problemas levantados, indicando que o "objeto da pesquisa", num número significativo delas, não foi extraído da área específica, mas do campo de abrangência mais geral, de todas as ciências humanas.