O estudo buscou dois objetivos: 1) conhecer o sentido dado por atletas à sua prática esportiva, tendo como referencial teórico a perspectiva fenomenológica existencial; 2) questionar alguns conteúdos próprios à Psicologia do Esporte, na tentativa de contrapor a experiência real do atleta às teorias propostas por esse campo de conhecimento, procurando apontar alguns de seus possíveis limites. Encontrou-se que o sentido dado pelos atletas à sua prática esportiva é absolutamente singular e que não pode ser definido com precisão, nem apreendido como conceito, por ser particular, de difícil verbalização e, como fenômeno, permanece em constante movimento de revelação e ocultamento. Desse modo, as categorizações e os conceitos utilizados pela Psicologia do Esporte se mostraram pouco compatíveis com a experiência real dos atletas. Assim, considera-se uma forma de cuidado psicológico que procure compreender, eticamente, como o sentido dado à prática configura o próprio projeto ser atleta no mundo esportivo particularizado pela experiência de cada um. / The study searched two objectives: 1) to know the meaning given for athletes to their sports practice, theoretically supported by the existential phenomenology perspective; 2) to question some proper contents of Sport Psychology, in the attempt to confront the athletes real experience to the theoretical proposals in that field of knowledge, trying for to point out some of its possible limits. It have been found that the direction given for the athletes to their sports practice is absolutely singular and cannot be defined with precision, nor apprehended as concept, cause it is particular, sometimes unspeakable and, as phenomenon, remains in constant movement between revelation and hide. Therefore, used characterizations and concepts from Sport Psychology show little compatible with the athletes real experience. Thus, other mode for psychological care is needed, ethically considering how a given sense to practice configures the own project being athlete in sportive world, particularized by oneselfs experience.

Orientador: José Júlio Gavião de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-20T08:51:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patatas_JacquelineMartins_M.pdf: 1134548 bytes, checksum: 25bf80645d816fb83f6e457d61f5568c (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O fenômeno Lutas nos remete a um conjunto de modalidades, cada uma com sua história, filosofia e características específicas. Considerando o Taekwondo e suas características como o objeto deste estudo, observamos suas manifestações como esporte para pessoas com deficiência. Então, o presente estudo desenvolve-se sob as bases de uma pesquisa do tipo qualitativa e teve como objetivos gerais apresentar aos profissionais da área da Educação Física conhecimentos sobre o Para-Taekwondo em nível nacional e internacional e tecer considerações sobre os caminhos que ainda necessitam ser percorridos. Este estudo foi organizado na forma de capítulos-artigos, sendo ao todo três capítulos-artigos e um capítulo final com considerações finais do trabalho. Os capítulos-artigos vinculam com o objetivo central desse estudo, porém, cada um possui seu objetivo e desenvolvimento específico. Dessa forma, buscamos com este trabalho apresentar algumas reflexões a respeito do Para-Taekwondo, que surge como a adaptação do Taekwondo convencional para a participação de pessoas com amputação de membros superior. Utilizamos como metodologia para este estudo a entrevista semi-estruturada, coletando dados junto a dezessete professores de Educação Física, também técnicos de Taekwondo convencional que trabalham com a modalidade no Brasil, que fazem parte do Grupo 1 deste trabalho e também, para o Grupo 2, coletamos dados junto a sete professores/técnicos envolvidos com o Para-Taekwondo no Brasil, Canadá, México, Guatemala e Venezuela. Após a transcrição das entrevistas, as mesmas foram analisadas pela Análise de Enunciação, uma das técnicas da Análise de Conteúdo. Percebemos então, que no panorama do continente Americano, o Para-Taekwondo ainda não está totalmente estruturado e os trabalhos realizados na área estão apenas no começo de seu desenvolvimento. Consideramos que para que seja atingido, de fato, um espaço nos desportos Paralímpicos de alto rendimento, deve haver melhor preparação, tanto de professores, quanto dos ambientes que cercam essa prática, e melhor desenvolvimento da modalidade, pois, antes de pensar em Paralimpíadas é necessário pensar no aumento e na expressão de países e pessoas praticando e trabalhando dentro da modalidade / Abstract: The Martial Arts phenomenon brings us to several modalities, each one with its own history, philosophy and special characteristics. Considering the Taekwondo and its characteristics as the object of this study, we are able to observe its manifestations as a sport for people with disabilities. Thus, the present study is developed on the basis of a qualitative study, and it sought to provide the physical education professionals with the general knowledge of Para-Taekwondo, in national and international level, as well to weave considerations of the paths that still need to be traversed. This study was organized in the form of chapter-articles, totalling three chapters-articles and a final chapter with the final considerations. The chapters-articles are linked with the central objective of this study, however, each one has its own purpose and specific development. Therefore, we sought in this study some reflections on the Para-Taekwondo knowledge, which appears as the adaptation of the conventional Taekwondo to the participation of the people with upper limb amputation. For that, we used semi structured interviews as the methodology of the present study, collecting data from seventeen physical education teachers, also Taekwondo coaches that have been working with the conventional Taekwondo in Brazil, which are part of Group 1 in this study and also, for the Group 2, we collected data from seven teachers / coaches involved with the Para-Taekwondo in Brazil, Canada, Mexico, Guatemala and Venezuela. After the transcription, they were analyzed by the Enunciation technique, one of the Contend Analysis techniques. We realized that in the American continent landscape, the Para-Taekwondo is not yet fully structured, and works in the area are only in the beginning of its development. We consider that in order to achieve, in fact, a space in the high-performance Paralympics sports, there must be a better preparation of both teachers and the environments that surround this practice, and also better development of the sport modality, since, before thinking in Paralympics games, it's necessary to consider the increase and the expression of countries and people practicing and working within the sport / Mestrado / Atividade Fisica Adaptada / Mestre em Educação Física

Os Jogos Escolares Brasileiros (JEBs) são um evento esportivo competitivo de esporte escolar que são realizados desde 1969. No decorrer de sua história, os JEBs foram sendo reformulados e gerenciados por diferentes agentes e instituições governamentais. A partir de 2005, o Comitê Olímpico Brasileiro (COB) passou a ser o principal organizador, contando ainda com o apoio do Ministério do Esporte (ME) e das Organizações Globo (OG). Esse novo cenário apontou para uma possível modernização desses eventos. Considerando esse nova fase, estabelecemos como objetivo central desse estudo: analisar o desenvolvimento dos Jogos Escolares Brasileiros no período entre 2005 e 2014, sob o ponto de vista do seu modelo de organização e das dinâmicas de agentes, instituições e estruturas envolvidas. Visando atender ao objetivo proposto, o presente estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, com dados advindos de documentos (Regulamentos Gerais dos JEBs; Boletins oficiais de resultados finais; revista publicada pelo COB) e entrevistas (dois agentes do ME e um do COB). Para análise dos dados apropriamo-nos de estudos que discutem o campo esportivo na contemporaneidade, bem como, os pressupostos teórico-metodológicos de Pierre Bourdieu e sua Teoria dos Campos. A partir dos resultados dessa pesquisa, nota-se que os JEBs no período de 2005 a 2014 apresentaram diversos sintomas de modernização, como a garantia de financiamento; a ampliação do número de alunos e escolas atendidos; o aumento no número de modalidades; a modernização das instalações, tanto em termos de competição esportiva, quanto em termos de alojamento das delegações; a projeção internacional do evento, de alunos e professores envolvidos; a exigência técnica e padronizada, atendendo às instituições reguladoras; a inserção de atividades que abordam temas globais mais amplos como a sustentabilidade; e a presença da mídia na veiculação dos JEBs e a consequente abertura para a entrada de patrocinadores. No entanto, notamos que o rendimento esportivo permaneceu como pano de fundo legitimador, sustentando a antiga crença do esporte escolar como o “redentor” do esporte brasileiro. No discurso dos agentes há uma forte tendência à ideia de talento esportivo e da formação de uma base para o topo do alto rendimento, fato que aponta para um subcampo dominado pelo campo do esporte. Desse modo, esses eventos tem se configurado pela reprodução de modelos do esporte de rendimento, demonstrando uma reprodução de estruturas de poder. Assim, o trabalho avança no sentido de que os JEBs no período de 2005 a 2014 transitam entre a modernização e a reprodução, uma “modernização conservadora” ou uma “reprodução modernizada”. / The Brazilian School Games (JEBs) are a competitive sports event held since 1969. Throughout its history, JEBs have been redesigned and managed by different government agencies and institutions. Since 2005, the Brazilian Olympic Committee (COB) has become the main organizer, with the support of the Ministry of Sport (ME) and Globo Organizations (OG). This new scenario pointed to a possible modernization of these events. Considering this new phase, we established as a central objective of this study: to analyze the development of the Brazilian School Games in the period between 2005 and 2014, from the point of view of its organizational model and the dynamics of agents, institutions and structures involved. In order to meet the proposed objective, the present study is a qualitative and quantitative research, with data from documents (JEBs’ General Regulations, official final results bulletins, journal published by the COB) and interviews (two agents from ME and one from COB). In order to analyze the data, we take advantage of studies that discuss the field of sport in the contemporary world, as well as the theoretical-methodological assumptions of Pierre Bourdieu and his Theory of Fields. From the results of this research, it is noted that the JEBs in the period from 2005 to 2014 presented several symptoms of modernization, such as the guarantee of financing; The expansion of the number of students and schools attended; The increase in the number of modalities; The modernization of facilities, both in terms of sports competition, and in terms of hosting delegations; The international projection of the event, of students and teachers involved; The technical and standardized requirement, taking care of the regulatory institutions; The insertion of activities that address broader global themes such as sustainability; And the presence of the media in the placement of the JEBs and the consequent opening for the entry of sponsors. However, we noticed that sports performance remained a legitimating background, sustaining the old belief of school sport as the "redeemer" of Brazilian sport. In the agent discourse there is a strong tendency towards the idea of sports talent and the formation of a base for the top of the high income, a fact that points to a subfield dominated by the field of sports. Thus, these events have been configured by the reproduction of models of the sport of yield, demonstrating a reproduction of structures of power. Thus, the work progresses in the sense that the JEBs between 2005 and 2014 transition between modernization and reproduction, a "conservative modernization" or a "modernized reproduction".

Submitted by Jaqueline Lima (jflme@yahoo.com.br) on 2015-10-22T19:48:59Z No. of bitstreams: 1 dissertação versao finalrepositorio.pdf: 1525735 bytes, checksum: 2d99800dbe0ff31a735210d27863661b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2015-10-26T14:27:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertação versao finalrepositorio.pdf: 1525735 bytes, checksum: 2d99800dbe0ff31a735210d27863661b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-26T14:27:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertação versao finalrepositorio.pdf: 1525735 bytes, checksum: 2d99800dbe0ff31a735210d27863661b (MD5) / A presente dissertação está inserida no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Linha Educação, Cultura Corporal e Lazer da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. A investigação trata da democratização/universalização do esporte, manifestação da cultura corporal, no contexto mais geral das contradições entre as forças produtivas e as relações de produção, isto é, na produção coletiva versus apropriação privada, no Estado Burguês e nas políticas públicas, e em especial no conhecimento em um período de transição. Parte-se do princípio que essa manifestação da cultura corporal pode contribuir com uma perspectiva crítica de educação, devendo, como aspiração democrática, compor o Sistema de Reivindicações Transitórias. Esse conhecimento da cultural corporal é apropriado privadamente, sendo, portanto, negado a classe trabalhadora que necessita de políticas públicas para acessá-lo. Dados de pesquisas apontam que 24% da população brasileira afirmaram nunca praticar esporte. Quanto mais alto o nível sócio econômico, maior a frequência com que com os brasileiros o praticam. Além disso, apenas 12% escolas municipais possuem infraestrutura esportiva. Assim, esse estudo tem como objeto o conhecimento em políticas públicas de esporte do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Os métodos têm sustentação no materialismo histórico e dialético e incorporaram aspectos da pesquisa bibliográfica e documental. O objetivo do estudo foi explicitar e explicar as contradições, suas formas de expressão, desenvolvimento e contenção no conhecimento em políticas públicas sociais de esporte, produzido no Grupo de Trabalho Temático de políticas públicas do CBCE, no período de 2003 a 2013, a partir dos interesses de democratização e universalização do esporte na transição do capitalismo ao socialismo. Os resultados obtidos confirmaram a hipótese que o conhecimento em política pública de esporte produzido para o CBCE expressa e resulta das contradições do modo de produção capitalista e as contradições do esporte como política pública social, observada nos interesses de democratização e universalização versus interesses de privatização, focalização e seletividade. Essas contradições no conhecimento se manifestam através do reconhecimento da tendência na política de esporte para legalizar e institucionalizar o esporte de alto rendimento e privatizar as demais dimensões (que possuem características não hegemônicas). Ademais, o conhecimento expressa e assume o papel de contenção e atenuação dessas contradições na política de esporte. Esse papel se expressa na perspectiva de participação política veiculada que é voltada a integração ao aparelho do Estado já que caracteriza - se por legitimar a dominância de interesse privados e seletivos no contexto das políticas públicas sociais esportivas. Na transição, o conhecimento em política de esporte do CBCE concorre como a conservação ou reforma do modo de produção capitalista pelos motivos acima expostos e porque nega hegemonicamente a política em seu componente fundamental, o projeto histórico. / ABSTRACT This dissertation is inserted of the Program of Graduate Studies in Education at the Education Line, Body Culture and Leisure, Faculty of Education Federal University of Bahia. The research treats thedemocratization / universalization of sport, manifestation of body culture in the wider context of the contradictions between the productive forces and the relations of production, that is, the collective production versus private appropriation, bourgeois state and public policies, and in particular knowledge of a transition period. This manifestation of body culture contributes a critical education perspective,should, as a democratic aspiration, compose System Transitionaldemands. This knowledge of the cultural body is appropriated privately, and therefore denied the working class that needs public policies to access - it. Survey data show that 24 % of the population say they never play sport. The higher the level higher socioeconomic how often with Brazilian practice . Furthermore, only 12 % municipal schools have sports infrastructure. Thus, the object of this study is knowledge about sport public policies of CBCE. The methods have support in the historical and dialectical materialism and incorporated aspects of bibliographic and documentary research. The objective of this study was to explain the contradictions, its forms of expression, developing and retention at knowledge about sport public policies, produced in the Thematic Working Group of the CBCE public policies, between 2003 and 2013, with democratization and universalization of the sport in the transition of capitalism to socialism. The survey results confirmed the hypothesis that knowledge in public / social policy expressed CBCE sport and results of the contradictions of the capitalist mode of production and the contradictions of sport as a social public policy, observed in the interests of democracy and universal versus privatization interests, focalization and selectivity. These contradictions at knowledge manifested by recognition of the trend in sport policy to legalize and institutionalize the high performance sport and privatize the other dimensions (which have not hegemonic characteristics). Moreover, knowledge expresses and assumes the role of containment and attenuation of these contradictions in sport policy. That role is expressed in political participation perspective conveyed that integration to the state apparatus is geared as features - if by legitimize the dominance of private and selective interest in the context of sports public social policies. In the transition, knowledge in sport policy of the CBCE competes with conservation or reform of the capitalist mode of production for these reasons, and because hegemonic denies the policy in its fundamental component, the historical project.

Submitted by Joana Azevedo (joanad@id.uff.br) on 2017-10-10T14:25:57Z No. of bitstreams: 1 Dissert Lucas Ribeiro Salles.pdf: 1657490 bytes, checksum: 1592cb3685ac8a5bfc74a81b6b9b7984 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia (bee@ndc.uff.br) on 2017-10-16T11:45:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Lucas Ribeiro Salles.pdf: 1657490 bytes, checksum: 1592cb3685ac8a5bfc74a81b6b9b7984 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-16T11:45:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Lucas Ribeiro Salles.pdf: 1657490 bytes, checksum: 1592cb3685ac8a5bfc74a81b6b9b7984 (MD5) Previous issue date: 2017-08-29 / Este trabalho visa investigar de que modo as políticas públicas para o esporte de alto rendimento podem alavancar o esporte como mecanismo social, verificando o que pensam articuladores de políticas públicas, atletas, gestores, no caso específico, da modalidade Vela. Este trabalho visa, ainda, verificar as divergências entre as ideias e pensamentos dos dois grupos de coalizão identificados na pesquisa: aqueles que apoiam o investimento do Governo Federal no esporte de base e aqueles que defendem o investimento do Governo Federal no esporte de alto rendimento. A pesquisa foi realizada com atores envolvidos na gestão da modalidade Vela, entre eles, gestores da Confederação, Clube Esportivo, atletas, representante do Ministério do Esporte, representante do Comitê Olímpico do Brasil e um jornalista com atuação no esporte. Nesse sentido, foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir de um roteiro semiestruturado, para buscar respostas às questões de objeto de estudo. Com a pesquisa foi verificado que há satisfação com o papel desempenhado pelo Ministério do Esporte, e percepções distintas sobre a aplicação de investimento do Governo Federal no esporte brasileiro. / This work aims to investigate how the public policies for high-performance sport can leverage sport as a social mechanism, verifying what public policy makers, athletes, and managers, in the specific case, think of the Sailing Sport. This work also seeks to verify the divergences of ideas and thoughts of the two coalition groups identified in the research, those who support Federal Government investment in base sports and those who defend the Federal Government 's investment in high- performance sports. The research was carried out with actors involved in the management of the Sailing sport, among them managers of the Confederation, Sports Club, Athletes, representative of the Sport Ministry, representative of the Olympic Committee of Brazil and a journalist who has experience with sport. A qualitative research was made, starting from a semi - structured script, in order to to find answers to the questions of object of the study. Alongside with the research, it was verified that there is satisfaction with the role played by the Sports Ministry, and different perceptions about the investment application of the Federal Government in the Brazilian sport.

Orientador: Eliane Mauerberg-de-Castro / Resumo: Em 2012 o Comitê Paralímpico Internacional (IPC) lançou a Agitos Foundation (tratada nesse estudo como “Fundação Agitos – FA”), com o objetivo de cumprir os objetivos estratégicos de desenvolvimento e educação através do esporte. Após os Jogos Paralímpicos de Londres 2012, juntamente com o início de um novo ciclo rumo aos Jogos Paralímpicos Rio 2016, a FA iniciou seus trabalhos com a implantação de programas de desenvolvimento paradesportivos, incluindo a realização de workshops para capacitação profissional, como treinadores, atletas, classificadores e gestores. Esse estudo tem por objetivo analisar o impacto dos programas implementados pela FA em treinadores do esporte Paralímpico considerando o perfil profissional, habilidades, intenções e motivações através de componentes atitudinais e formação, direta e indiretamente relacionados ao esporte Paralímpico / paradesporto. Participaram desse estudo 28 treinadores que atenderam aos workshops da FA entre 2012 e 2016, representantes de 14 países da América do Sul, Central e do Norte (20 do sexo masculino e 8 do feminino), com média de idade de 37 anos, a maioria apresentando nível superior em educação física. Um questionário foi construído para avaliar dimensões de origem intrínseca: motivação, competências, formação; e dimensões de origem extrínseca: situação local sobre os esportes para pessoas com deficiência e questões culturais no que diz respeito aos direitos de pessoas com... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In 2012 the International Paralympic Committee (IPC) launched the Agitos Foundation (herein referred as “Fundação Agitos – FA”), with the objective of fulfilling the strategic objectives of development and education through sport. After the Paralympic Games of London 2012, along with the beginning of a new cycle towards the Paralympic Games Rio 2016, FA began its work with the implementation of parasport development programs, including the organization of workshops for professional qualification, like coaches, athletes, classifiers and sport managers. This study aims to analyze the impact the programs implemented by FA have on Paralympic coaches considering their professional profiles, skills, intentions and motivations through attitudinal components and training background, directly and indirectly related to the Paralympic sport / parasport. Twenty-eight coaches that participated on the FA workshops between 2012 and 2016 representatives from 14 South, Central and North American countries (20 males and 8 females), average age 37 years, participated in this study, majority with degree in physical education. A questionnaire was constructed to assess dimensions of intrinsic origin: motivation, competences, training background; and dimensions of extrinsic origin: situation of local disability sports and cultural issues towards disability rights. Regarding the attitudinal and professional competences, the profile presented by these coaches indicated that participation in the FA wo... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

O termo talento esportivo é utilizado comumente para descrever pessoas que possuem grande aptidão para o desempenho em determinada modalidade esportiva. Com isso, tem-se a ideia de que o talento diz respeito a o potencial para o desenvolvimento e a parte inata do sujeito ao manifestar determinada habilidade. O tema talento esportivo é bastante estudado no cenário mundial, tendo em vista que presume quais seriam as circunstâncias ideais para o desenvolvimento de atletas talentosos. Contudo, por ser um tema abrangente, há dificuldade em sumarizá-lo e estabelecer um consenso quanto ao que, de fato, pode intervir no desenvolvimento de um atleta talentoso. Desta forma, os objetivos do presente estudo foram: levantar o estado da arte dos artigos que abordam o talento esportivo que foram publicados no biênio de 2017 e 2018, sumarizar as principais características, contribuições e as modalidades esportivas mais abordadas pelas pesquisas disponíveis e ajudar no desenho de futuros estudos, identificar potências e fragilidades sobre o TE. Para isto, foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados: Web of Science, Scopus, SciELO, PsycINFO, SPORTDiscus, Google Scholar e Pubmed em busca de artigos que tratem sobre talento esportivo. Espera-se que as sínteses das informações contribuam para o debate, no sentido de oferecer uma compreensão global e comparativa quanto ao assunto. Através do processo de revisão, foram selecionados 75 artigos os quais garantiram grande variedade de informações, 44 deles abordavam estudos relacionados ao desenvolvimento do talento; 23 artigos tratavam sobre a detecção do talento; 07 artigos referiam-se à seleção do talento e finalmente, 1 artigo abordou a identificação e desenvolvimento do talento. Concluí-se que os aspectos fisiológicos, psicológicos, bem como fatores intrínsecos se correlacionam nos processos de seleção, detecção e desenvolvimento do talento esportivo, sendo necessários mais estudos com ideal epistemológico que abordem o assunto / The term sports talent is used to describe people who have great fitness for performance in some sporting modality. With this, one has the idea that talent refers to the potential for the development of a part of the subject when manifesting a skill. The sport talent theme is well studied on the world stage, in order to presume which are the ideal circumstances for the development of a sport talent. Why, a comprehensive problem, a difficulty in summarizing and establishing a consensus as to what, in fact, can be a problem of developing a skill. In this way, the objectives of this study were: Raise the state of the art to approach the sports talent that was published in the biennium of 2017 and 2018, to help the project of an future studies, identify potencies and fragilities in the sport talent. To that purpose, was made an systematic review on some databases: Web of Science, Scopus, SciELO, PsycINFO, SPORTDiscus, Google Scholar and Pubmed searching for articles about sport talent. It is hoped that the sintesis of the information can help on the academic discussions, there is a sense of global and comparative understanding of the subject. Through the review process, 75 articles were selected that guaranteed a wide variety of information, 44 had their studies related to the development of talent; 23 articles dealt with the detection of talent; 07 articles referred to the selection of talent and finally, 1 article addressing the identification and development of talent. Finally, it is concluded that the physiological, psychological, and intrinsic factors are related in the process of selection, detection and development of sports talent. More studies with an epistemological ideal are needed

Compreender o processo de formação dos treinadores é um interesse que vem crescendo na Pedagogia do Esporte em uma linha de estudos conhecida como coaching devido ao destaque do esporte na sociedade atual e ao aumento da sua popularidade com o estilo de vida esportivo. O presente estudo tem como objetivo investigar o processo de formação dos treinadores, bem como os métodos de ensino-aprendizagem utilizados nas sessões de treinamento. A amostra foi constituída por 15 treinadores de basquetebol feminino que atuam em âmbito universitário, que participaram do JUESP (Jogos Universitários do Estado de São Paulo), Série Ouro e Série Diamante do ano de 2016, promovido pela FUPE (Federação Universitária Paulista de Esportes). A opção é pela pesquisa qualitativa para acessar o pensamento dos treinadores sobre uma determinada temática (formação como treinador e métodos de ensino) a partir de um instrumento de entrevista semiestruturada. Para tabulação e análise dos discursos foi utilizado o método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), sendo assim realizadas as análises dos discursos dos treinadores para o mapeamento de tais variáveis. Os resultados mostram que os treinadores procuram nos cursos de pós-graduação um complemento para a sua formação, uma vez que a graduação apresenta um caráter generalista. Além disso, cursos e artigos científicos, jogos assistidos, conversas com treinadores mais experientes, pesquisas na WEB e experiência prévia como atleta também são apontados como meios de aquisição de conhecimento. Em relação as características que os treinadores acham que sejam principais encontram-se: saber administrar a equipe, formar atletas, ter um bom planejamento e ser detalhista. Já as sessões de treinamento são planejadas para o ensino dos conteúdos através de métodos de ensino ativos (jogos e situações de jogos) na categoria investigada. Conclui-se portanto que com a graduação generalista os treinadores acabam buscando conhecimento através de soluções não formais ou informais, uma vez que as Federações também não oferecem respaldo para o processo de formação e que os jogos acabam sendo um facilitador pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que há uma pluralidade das situações de jogo fazendo com que a formação dos jogadores seja ampla / The training of sports coaches has been the subject of recent studies due to the recognition of the importance of the coach in the training of young athletes, thus requiring a level of qualification that meets the demands of sports practice. This research aims to investigate the process of professional qualification of college basketball teams coaches, and to discuss the teaching-learning methods used in their training sessions. The sample consists in 15 coaches of female basketball, who participated in the JUESP (University Games of São Paulo), Gold Series and Diamond Series in the year of 2016, sponsored by FUPE (University Federation Paulista Sports). We opted in this project for qualitative research, to access the thought of coaches on a given topic, from a semi-structured interview instrument. For tabulation and analysis of the coaches speeches was used the Collective Subject Discourse (CSD) method. Thus, the analysis of the coaches speeches for mapping and analysis of these variables will be performed. The results point to a generalist graduation, being a coexistence with more experienced coaches the most common way among coaches to acquire knowledge. In addition, courses and scientific articles, assisted games, conversations with more experienced coaches, web searches and previous experience as an athlete are also pointed out as means of acquiring knowledge. In relation to the characteristics that the coaches think are main are: to manage the team, to train athletes, to have a good planning and to be thorough. The training sessions are planned for the teaching of content through active teaching methods (games and games situations) in the category investigated. It is concluded, therefore, that with the general graduation, coaches end up seeking knowledge through non-formal or informal solutions, since the Federations also do not offer support for the training process and that the game ends up being a pedagogical facilitator in the teaching- learning, since there is a plurality of game situations making the training of players ample

Orientador: Gisele Maria Schwartz / Resumo: Para que possam ser adequadamente desenvolvidas as vivências no âmbito do lazer e para que ocorra a apropriação deste fenômeno como direito social, se faz necessário dispor, gerir e difundir os espaços públicos nas cidades. Entretanto, nem sempre esses processos ocorrem de forma eficiente na Gestão Pública, deixando a população sem a devida informação a respeito dos espaços adequados para as práticas esportivas e sobre o direito ao lazer. Na perspectiva de contribuir para minimizar essa defasagem de informações, este estudo teve como objetivo identificar e mapear os espaços públicos de esporte e de lazer pertencentes à Prefeitura Municipal de Rio Claro/SP, bem como, analisar suas formas de apropriação. O estudo, de natureza qualitativa, desenvolveu-se por meio da união de pesquisa de revisão sistemática, de pesquisa documental e de pesquisa exploratória, com base na técnica de observação. Os dados coletados durante a pesquisa exploratória foram analisados descritivamente, pela técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados foram apresentados em dois artigos, o primeiro, referente à revisão sistemática, apresentou dados relativos aos estudos que abordam as temáticas envolvendo gestão, políticas públicas e espaços nos contextos do esporte e do lazer e demonstrou que, embora essa temática seja abordada nos diversos estudos acadêmicos analisados, os espaços públicos e a gestão dos mesmos são abordados de forma secundária, necessitando maior atenção. O segundo artigo, foi provenien... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In order for leisure experiences to be properly developed and appropriated as a social right, it is necessary to manage and disseminate public spaces in cities. However, these procedures do not always occur efficiently in Public Management, leaving the population without proper information about the spaces appropriate for sports practices and their right to leisure. With the aim of helping minimize this information gap, the objective of the present study was to identify and map sports and leisure public spaces that belong to the City Hall of Rio Claro / SP as well as to analyze their forms of appropriation. This study had a qualitative nature and it was developed through the gathering of systematic reviews, documentary and exploratory researches, based on the Observation Technique. Data collected during the exploratory research were descriptively analyzed using the Content Analysis Technique. The results were presented in two articles, the first one, referring to the systematic review, presented data on the themes involving management, public policies and spaces in the contexts of sports and leisure, and demonstrated that, although this theme is addressed in several academic studies analyzed, public spaces and their management are addressed in a secondary way, requiring more attention. The second article came from the data derived from documentary research, from the mapping and from the analysis of the public spaces of sport and leisure in the city of Rio Claro – SP, and brou... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Por meio de uma abordagem fenomenológica clássica própria para o estudo de fenômenos culturais, este trabalho se direciona para a gênese das vivências em capoeira. Buscando um aprofundamento teórico, tenta estruturar subsídios metodológicos para desenvolver um modo de descrição fenomenológica menos distante abstrativamente do modo como a capoeira é vivida por aqueles que a manifestam, bem como das vivências em capoeira do próprio pesquisador que são parte constitutiva dos resultados. Realizam-se então entrevistas com 15 mestres de capoeira de diversas vertentes. Depois de transcritos, estes depoimentos foram submetidos aos procedimentos metodológicos pertinentes à arqueologia fenomenológica das culturas e a fenomenologia genética de Edmund Husserl (1859-1938). Os sucessivos cruzamentos intencionais, permeados pela corporeidade sensível situada na base destas experiências vividas, revelam fortes sentidos adversos de união entre os capoeiristas, ápice de uma realização de si, de uma ação livre e criativa, conduzida por uma dimensão desconhecida de si mesmo. Realizando uma incursão orientada pela busca de conexões possíveis entre elementos históricos, sociais, culturais e a matriz de sentidos estruturada pelas vivências evidenciadas na primeira etapa dos resultados, traça-se uma possibilidade de gênese histórica da capoeira que se revela neste entrecruzamento de sentidos / By using the classical Phenomenological approach to cultural events, this study aims to comprehend the genesis of \"capoeira lived experiences\". Aiming to deepen the theory on our subject, this work also intends to organize methodological substracts as a solid basis for developing a Phenomenological method of describing a \"capoeira way of living\" that can be less abstract, closer to the way that capoeira is experienced by those in whom capoeira manifests itself, as well as closer to the capoeira experiences of the researcher himself (some of which are constitutive parts of the results). 15 capoeira masters, from different lineages, were interviewed. After transcription, these testimonials underwent the methodological procedures from the Phenomenological Archaeology of the Culture and also Edmund Husserl\'s (1859-1938) Genetic Phenomenology. Intentional sucessive data crossings, pervaded by the sensibility of the bodies situated on the very basis of the experiences, revealed different and strong purport of bonding (union) between the capoeiristas, considered the peak of an ultimate realization, of a creative and free action, conducted by a whole new dimension that was unknown before. Making an incursion on the search of possible connections between historical, social and cultural events on one side and a matrix of meanings (structured on the lived-experiences shown on the first part of the results) on the other, this study elaborates a possible historical genesis for capoeira that can be revealed on this crossroad of meanings