Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AllysonCA.pdf: 871937 bytes, checksum: 0b1dd6cace6e71c80e4d18f3d88e953d (MD5) Previous issue date: 2006-09-06 / The sportive television spectacle shows up like a media phenomenon which evidence performances and techniques that further on the community realized in the quotidian sportive practices into a show and play mixer, that more and more, sensibility the viewers. In this scenery , this research is about the relation between sportive television spectacle and viewer by the aesthetics perspective, and discussed the sport in the Physical Education context with the focus in the contributions to teaching in the school. The research, to the methodological view, uses the discuss analysis and realizes a qualitative study in two interdependent moments. In the first, analysis the dada collated in the Education, sport and television workshop. In the second, turns about TV images of sportive television spectacle to appreciated, to support a discuss of these phenomenon s aesthetics elements, looking for the relation established between the sportive television spectacle and viewer. The analysis s emphasis is in the sensations by sportive television spectacle, as well in the aesthetic elements problems promoted by this experience, from the two basics concepts, to know: the aesthetic and the synaesthetic perception. The analysis s corpus is composed by Esporte Espetacular TV program. Identify, in the sportive television spectacle appreciation, four big discuss axis of great importance between sportive television spectacle and viewer understanding: the relation space and time, the belonging feeling, the language interlacing, and beauty models. Understand in the analysis that, in the sportive TV scenery, occurs a construction image that seduces and involves the viewer through the aesthetics elements. From that discuss axis reflect about teaching sport in the school, main concern to the materialization a sport model only. Aims unfolding about space and time construction yet, and about the multiplicity language for to work in the school. Positions that no absolute rules, but that check the TV sport by the seduction promoted in the viewers through the aesthetics elements transmit / O telespet?culo esportivo apresenta-se como um fen?meno midi?tico que evidencia performances e t?cnicas que extrapolam o comumente realizado nas pr?ticas esportivas cotidianas em um misto de show e jogo que, cada vez mais, sensibiliza os telespectadores. Neste cen?rio ? investigada a rela??o entre o telespet?culo esportivo e o telespectador a partir da perspectiva est?tica, discutindo o esporte no contexto da Educa??o F?sica com enfoque nas contribui??es para o ensino na escola. A pesquisa, do ponto de vista metodol?gico, utiliza a an?lise do discurso e realiza um estudo qualitativo em dois momentos interdependentes. No primeiro, analisa o material coletado durante a realiza??o do Mini-curso Educa??o, esporte e televis?o . No segundo, versa sobre imagens televisivas do telespet?culo esportivo para aprecia??o, o que subsidia a discuss?o dos elementos est?ticos pertencentes a este fen?meno, procurando a rela??o estabelecida entre o telespectador e telespet?culo esportivo. A ?nfase da an?lise reside na sensa??o desencadeada pelo telespet?culo esportivo, bem como na problematiza??o dos elementos que promovem essa experi?ncia est?tica, a partir de dois conceitos fundantes, a saber: a estesia e a percep??o sinest?sica. O corpus de an?lise ? composto por transmiss?es do programa Esporte Espetacular . Identifica, na aprecia??o do telespet?culo esportivo, quatro grandes eixos de discuss?o de grande relev?ncia na compreens?o da rela??o telespet?culo esportivo/telespectador: a rela??o entre o espa?o e o tempo, o sentimento de pertencimento, o imbricamento de linguagens, e os modelos de beleza. Percebe na an?lise que, no cen?rio esportivo televisionado, ocorre uma constru??o imag?tica que seduz e envolve o telespectador por meio de elementos est?ticos. A partir desses eixos de discuss?o reflete sobre o ensino do esporte em ambiente escolar, principalmente no que concerne a reifica??o de um modelo ?nico de esporte. Aponta ainda desdobramentos sobre constru??o do espa?o e tempo do evento esportivo e sobre a multiplicidade de linguagens para abord?-lo na escola. Posturas que n?o se prop?em absolutas, mas que problematizam o esporte televisionado a partir da sedu??o gerada nos telespectadores por meio dos elementos est?ticos veiculados

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-05T22:47:51Z No. of bitstreams: 1 RobsonHenriqueDeAlmeidaBatista_DISSERT.pdf: 1518534 bytes, checksum: a068613fd4ac4b8380567b7f75c491b2 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-16T20:35:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RobsonHenriqueDeAlmeidaBatista_DISSERT.pdf: 1518534 bytes, checksum: a068613fd4ac4b8380567b7f75c491b2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-16T20:35:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RobsonHenriqueDeAlmeidaBatista_DISSERT.pdf: 1518534 bytes, checksum: a068613fd4ac4b8380567b7f75c491b2 (MD5) Previous issue date: 2014-12-05 / H? muito a arte j? era tema de acirradas discuss?es filos?ficas quando do surgimento da psican?lise no fim do s?culo XIX. Com o avan?o desta e seu eventual deslocamento do campo das patologias ps?quicas para as produ??es da cultura, superp?e-se ?s ent?o produ??es te?ricas sobre a arte um discurso que implica novas categorias do acontecer ps?quico no fazer art?stico. Com o conceito freudiano de inconsciente todo fazer humano passou a ser concebido como comportando a marca do ser dividido que ? o homem. Julgamos a experi?ncia est?tica como indissoci?vel desse fazer. E ? por apostar na singularidade da abordagem psicanal?tica no campo est?tico que nos aventuramos a propor uma descri??o metapsicol?gica da experi?ncia est?tica. Para tanto, devemos primeiramente compreender qual o crit?rio que Freud utiliza para o uso do conceito de sublima??o, este que consideramos um conceito chave para a an?lise da experi?ncia est?tica. A experi?ncia ? dividida ainda na experi?ncia est?tica do espectador, isto ?, a contempla??o, e a experi?ncia do autor, isto ?, a do criador da obra.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-04T21:23:19Z No. of bitstreams: 1 ArianeDoNascimentoMendes_DISSERT.pdf: 1882940 bytes, checksum: f9506363f4cefaae477e93382af75348 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-09T00:34:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ArianeDoNascimentoMendes_DISSERT.pdf: 1882940 bytes, checksum: f9506363f4cefaae477e93382af75348 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-09T00:34:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArianeDoNascimentoMendes_DISSERT.pdf: 1882940 bytes, checksum: f9506363f4cefaae477e93382af75348 (MD5) Previous issue date: 2017-04-18 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / O objetivo desta pesquisa foi investigar a experi?ncia est?tica em Dan?a Contempor?nea a partir de obras constru?das com movimentos n?o-representativos, considerando que sua dramaturgia prima por ser n?o-linear, e sua constru??o se d? atrav?s da materialidade do movimento e do corpo, pela sua investiga??o. Assim, discutimos sobre como acontecem as experi?ncias est?ticas a partir de entrevistas com apreciadores das obras coreogr?ficas escolhidas para compor a pesquisa, al?m do referencial te?rico sobre Dan?a Contempor?nea e sua dramaturgia com autores como Laurence Louppe, Patr?cia Leal, Rosa Hercoles, Paulo Caldas, Ana Carolina Mundim, entre outros. A pesquisa foi conduzida pela metodologia qualitativa, de car?ter participante, e se caracteriza ainda em um estudo de caso, tendo como objeto norteador a dramaturgia e a experi?ncia est?tica do espet?culo ?Ego? (2015) do Grupo de Dan?a da UFRN, e do espet?culo ?ESCrito Absurdo? (2016) dos criadores Vladimir Rodriguez (Col?mbia) e Omar Carrum (M?xico). Tamb?m buscamos informa??es com Diana Fontes, coordenadora geral do Encontro de Dan?a de Natal/RN, por ser um evento que lida diretamente com apresenta??es e, portanto, com experi?ncias est?ticas em Dan?a Contempor?nea de diversas vertentes. Assim, fizemos recolhimento de material bibliogr?fico atrav?s das entrevistas realizadas com os artistas e apreciadores dos espet?culos supracitados. Al?m dos depoimentos recolhidos dos apreciadores do trabalho coreogr?fico ?Nuance?, que foi constru?do para experimentar a constru??o de dramaturgia apenas com o movimento n?o-representativo e a possibilidade de uma obra coreogr?fica ser atividade de media??o de si mesma, bem como atividade de forma??o de p?blico. A relev?ncia da pesquisa se d? pela contribui??o para as discuss?es sobre p?blico e experi?ncias est?ticas em Dan?a Contempor?nea, pois ainda h? poucos estudos registrados no Brasil, e mais especificamente em Natal/RN sobre este tema. / The objective of this research was to investigate the aesthetic experience in Contemporary Dance from works built with non-representative movements, considering that its dramaturgy is nonlinear, and its construction takes place through the materiality of movement and body, through its investigation. Like this, we discussed about how happen the aesthetic experiences starting from interviews with connoisseurs of the choreographic works chosen to compose the research, beyond the theoretical reference about Contemporary Dance and its dramaturgy with authors like Laurence Louppe, Patr?cia Leal, Rosa Hercoles, Paulo Caldas, Ana Carolina Mundim, among others. The research was conducted by the qualitative methodology, of participant character, and was characterized still in a case study, having as a guiding object the aesthetic experience of the spectacle ?Ego? (2015) of the Grupo de Dan?a da UFRN, and of the spectacle ?ESCrito Absurdo? (2016) of the creators Vladimir Rodriguez (Colombia) and Omar Carrum (Mexico). We also sought information with Diana Fontes, general coordinator of the Encontro de Dan?a de Natal/RN, as it is an event that deals directly with presentations and, therefore, with aesthetic experiences in Contemporary Dance from various perspectives. Like this, we collected bibliographical material in field research, produced through interviews with the artists and connoisseur of the two spectacles above mentioned. Beyond the testimonials collected from the connoisseur of the choreographic work ?Nuance?, which was built for to experience the construction of dramaturgy with only the non-representative movement and the possibility of a choreographic work as an activity of mediation of itself, as well as to be activity of formation of public. The relevance of the research is given by the contribution to the discussions about audiences and aesthetic experience in Contemporary Dance, because still there are few studies registered in Brazil, and more specifically in Natal/RN about this subject.