Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Guth.pdf: 1188126 bytes, checksum: f42dab6008952c021acbcddc94f0b5d6 (MD5) Previous issue date: 2009-08-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this descriptive exploralory study was lo evaluate kinematic characteristics of children s squat considering sex, group of age and strategy to execute the movement (spontaneous and standardized). Specifically: to characterize and compare active and passive flexibility of children; to characterize and compare joint amplitudes of hip, knee and ankles: to analise and compare joint velocities between ascendent and descendent phases; to characterize and compare time for execution of the movement. Participants were 103 children (43 boys and 60 girls) categorized in two groups: 1 (7 to 9 years old) and 2 (10 to 12 years old) with their parents authorization. The study was approved by the Ethics Committee in Research of UDESC, under number 67/2007. As instruments it was used a photographic machine and a digital camera. The study variables selected were: active and passive joint amplitudes (hip flexion. knee flexion and ankle extension), kinemalics (angles, velocity and time for execution) of the trunk, hip, knee and ankle in the spontaneous and standardized forms, descendent and ascendent phases. After formal consent children were directed to the Biomechanics Laboratory of UDESC. Children had a period to familiarize with ambient and instruments. After answering the identification forms and demarcation of joint axes according to Kalfues critery the data capture of flexibility and kinematic variables was proceeded in a frequency rate of 60 Hz. Children realized five valid squat movement. Kinematic data were filtered by a fourth-order low-pass Butterworth filter with a cut-off frequency and 6 Hz. To test normality Kolmogorov Smirnov test was used, descriptive (frequency distribution, mean, standard deviation and coefficient of variation) and inferential (parametric tests for intra and inter group comparison, test t of student) statistics, p<0.05 was adopted. The anthropometric values were similar to those from literature. Independently of sex and group of age flexibility patterns were similar. Angle behavior of spontaneous squat presented more angles to anterior trunk flexion (p=0,014) and knee (p<0,001) girls presented less anterior trunk flexion (p=0,017) in the standardized squat; younger children presented bigger dorsiflexion of the ankle in the standardized squat (p<0,001). Regarding angle velocity in the different body segments, independently of sex and group of age, in the spontaneous form and descendent phase these velocities were higher, these results were also observed for the time to perform a squat. In conclusion, angle behavior of the trunk, hip, knee and ankle during squatting is better executed in the spontaneous movement, independently of sex and group of age. The joint amplitude and the anthropometry interfered only on trunk angulation during squatting which caused a change in the postural strategy. / O objetivo deste estudo descritivo exploratório foi avaliar as características cinemáticas do agachamento em crianças, considerando sexo, faixa etária e forma de execução do movimento (espontâneo e padronizado). Especificamente: caracterizar e comparar a flexibilidade ativa e passiva de crianças; caracterizar e comparar as amplitudes angulares do tronco, quadril, joelho e tornozelo; analisar e comparar as velocidades angulares entre fases descendente e ascendente; caracterizar e comparar o tempo de execução. Participaram 103 crianças, entre 7 e 12 anos (43 meninos e 60 meninas) categorizadas em dois grupos: 1 (7 a 9 anos) e 2 (10 a 12 anos) autorizadas pelos pais. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UDESC, processo n°. 67/2007. Utilizou-se como instrumentos uma câmera de vídeo e uma máquina fotográfica. Selecionou-se as variáveis: amplitudes articulares ativas e passivas (flexão quadril, joelho e flexão e extensão tornozelo), cinemáticas (ângulos, velocidade e tempo de execução) do tronco, quadril, joelho e tornozelo nas formas espontânea e padronizada, fases descendente e ascendente. Após devidamente autorizadas às crianças foram encaminhadas ao Laboratório de Biomecânica da UDESC. As crianças passaram por um período de familiarização com o ambiente e equipamentos. Após o preenchimento da ficha de identificação e a demarcação dos eixos articulares segundo critério de Kalfues, foi realizado a aquisição dos dados de flexibilidade e das variáveis cinemáticas com uma freqüência de 60 Hz. As crianças executaram cinco movimentos de agachamento válidos. Os dados cinemáticos foram filtrados com Butterworth 4 ordem, passa baixa com frequência de corte de 6 Hz. Utilizou-se para normalidade: teste de Kolmogorov Smirnov, estatística descritiva (distribuição de frequência, médias, desvio padrão e coeficiente de variação) e estatística inferencial (testes paramétricos de comparação intra-grupo e entre grupos, teste t de student), adotou-se p&#8804;,0,05. Os valores antropométricos encontram-se condizentes com a literatura estudada. Independente de sexo e faixa etária os padrões de flexibilidade são similares. Comportamentos angulares do agachamento espontâneos com maiores angulações para flexão do tronco (p< 0,014) e joelho (p<0,001); meninas apresentam menor flexão anterior do tronco (p=0,017) no agachamento padronizado; crianças mais novas apresentaram maior dorsiflexão do tornozelo na forma padronizada (p<0,001). Para velocidade angular nos diferentes segmentos corporais, independente do sexo e faixa etária, na forma espontânea e na fase descendente estas velocidades foram maiores, estes mesmos resultados foram observados para o tempo de agachamento. Conclui-se que o comportamento angular do tronco, quadril, joelho e tornozelo durante o agachamento é melhor executado nos movimentos espontâneos, independentes de sexo e faixa etária. A amplitude articular e a antropometria interferiram somente na angulação do tronco durante o agachamento alterando a estratégia postural.

Made available in DSpace on 2015-02-24T17:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HelanoDP_TESE.pdf: 1981921 bytes, checksum: 462f57fc1e6dfe0a56b33400d98872f5 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / This paper is set in a scenario in which higher education institutions suffer from external pressure to increase efficiency. The legislation after the Law of Directives and Bases for Education (LDBE), from 1996, is characterized by the fragmentation in its implementation, raising a concern with flexibility and innovation in several normative devices as well as aspects that must be incorporated to its organizational structure. The policies examined in this thesis are: Distance Education (DE); Law of Innovation and the Program of Support to Restructuring and Expansion of Federal Universities (PSREFU). This thesis aims to observe to what extent the characteristics of innovation and flexibility, which mark the new post- LDBE educational legislation, influence the organizational redesign of the Federal University of Cear? (UFC). For being about implementation policies, using contingency approach in order to collect the internal dynamics permeating the redesign of higher education institutions, the thesis focuses on the impacts caused by flexibility and innovation. This is a qualitative research, with case study methods, archive research and semi-structured interviews with members of the university administration. The results don t allow us to confirm the adoption of a more flexible and innovative configuration in the university but it is possible to identify the presence of those elements in the implementation changes, characterizing the hybrid structure. The changes mainly expose the extension of the management of projects to the administrative and academic components related to the institution. In terms of projection, the study found changes in the elements which characterize the current setting and the tendency of the university for adopting a diverse organizational structure. However, if the decentralization of management persists, the academic units may adopt their own structural solutions, but with no evidence of changes in the professional organization in most units. In this perspective, this thesis states that there are difficulties when incorporating innovation and flexibility to their organizational structure, which lead to improvised solutions, superposing skills through the redundancy of structures created with the same purpose or copying exogenous solutions / O trabalho posiciona-se em um cen?rio no qual as institui??es de educa??o superior sofrem press?es externas para o aumento de efici?ncia. A legisla??o ap?s a Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o (LDB) de 1996 caracteriza-se pela fragmenta??o na sua implementa??o, traz em v?rios dispositivos normativos a preocupa??o com a flexibilidade e a inova??o, como aspecto a serem incorporadas a estrutura??o organizacional. As pol?ticas em exame nesta tese s?o as de: Educa??o ? Dist?ncia (EAD); Lei de Inova??o e Programa de Apoio a Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI). A tese objetiva examinar em que medida as caracter?sticas de inova??o e flexibilidade, que balizam a nova legisla??o educacional p?s-LDB, influenciam o redesenho da estrutura organizacional na Universidade Federal do Cear?(UFC). Por tratar-se de pol?ticas em implementa??o utilizando como base te?rica a abordagem contingencial para captar a din?mica interna que permeia o processo de redesenho das organiza??es universit?rias, focando nos impactos relativos ? flexibilidade e inova??o. A pesquisa ? qualitativa, com estrat?gia de estudo de caso, a ado??o de pesquisa documental e entrevistas semi-estruturadas com membros da administra??o da universidade. Os resultados obtidos n?o permitem comprovar a ado??o de uma configura??o mais flex?vel e inovadora na universidade, mas identifica-se a presen?a desses elementos nas mudan?as em implementa??o, o que caracteriza o hibridismo na estrutura. As mudan?as exp?em principalmente a extens?o da gest?o de projetos para o componente administrativo e acad?mico relacionado ?s atividades de ensino da institui??o. Em termos de proje??o, identificaram-se modifica??es nos elementos que caracterizam as configura??es atuais e a tend?ncia da universidade a adotar a estrutura da organiza??o diversificada. No entanto, persistindo o processo de descentraliza??o gerencial, as unidades acad?micas poder?o adotar solu??es estruturais pr?prias, por?m sem evid?ncias de modifica??o na organiza??o profissional na maioria das unidades. Nesta perspectiva, esta tese afirma que existe dificuldades em incorporar a inova??o e a flexibilidade em sua estrutura organizacional gerando solu??es improvisadas, superpondo compet?ncias por duplica??o de estruturas com prop?sitos id?nticos ou copiando solu??es ex?genas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-12-07T21:45:07Z No. of bitstreams: 1 MarizeBritoSilvaCamaraDeQueiroz_DISSERT.pdf: 13910851 bytes, checksum: 4cd9c3be159c4ad78d420bf808d74968 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2015-12-10T20:23:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarizeBritoSilvaCamaraDeQueiroz_DISSERT.pdf: 13910851 bytes, checksum: 4cd9c3be159c4ad78d420bf808d74968 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-10T20:23:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarizeBritoSilvaCamaraDeQueiroz_DISSERT.pdf: 13910851 bytes, checksum: 4cd9c3be159c4ad78d420bf808d74968 (MD5) Previous issue date: 2014-05-30 / Nos ?ltimos anos, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) vem passando por um intenso processo de expans?o, comum as Institui??es de Ensino Superior (IES) a partir do Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI). Os incentivos a UFRN se traduzem na amplia??o das atividades de ensino, pesquisa e extens?o, contrata??o de recursos humanos e adequa??o/amplia??o dos espa?os f?sicos. O foco da UFRN na ?rea tecnol?gica no projeto REUNI, vem refletindo na expressiva amplia??o da estrutura f?sica da ?rea do Centro de Tecnologia, onde o Setor de Aulas IV segue sendo o principal conjunto de salas que atende aos cursos da ?rea tecnol?gica, na qual se evidencia a car?ncia de salas de aula. Nesse sentido, o trabalho aqui apresentado, prop?e um anteprojeto arquitet?nico para amplia??o do espa?o f?sico desse setor, tendo como principais par?metros: (i) a flexibilidade espacial que atenda aos variados n?meros de alunos por turma; (ii) o conforto ambiental, utilizando os par?metros e diretrizes construtivas para a Zona Bioclim?tica 8; (iii) as prescri??es constantes nas normas da ABNT: NBR 9050:2004, NBR 15220-3:2003 e NBR 9077:2001. A proposta arquitet?nica utilizou o gabarito m?ximo permitido pelo Plano Diretor do Campus Central da UFRN, quatro pavimentos, considerando a edifica??o existente (?rea igual a 7.413,95 m?) como pavimento t?rreo e a amplia??o proposta distribu?da em tr?s pavimentos, com ?rea em torno de 2.535,00 m? cada, perfazendo um total de 7.602,65 m? de ?rea total constru?da. / In recent years, the Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) has come through an intense process of expansion, common for the Institui??es Federais de Ensino Superior (IFES) - Higher Education Institutions ? since the implantation of the Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI), a program of restructuring and expansion of the federal universities. The incentives made at UFRN can be seen into the expansion of the fields of teaching, research and extension, besides hiring human resources and adaptation / expansion of physical spaces. The focus of the UFRN at the technological area through the project (REUNI) has reflected in a significant expansion of the physical structure of the Center of Technology, area where the section of classes IV remains being the main set of rooms that supports the demand of the courses in the technological area, in which highlights the lack of classrooms. In this sense, the work presented here, proposes an architectural blueprint for expanding the physical space of this sector, based in this main parameters: (i) the spatial flexibility that attends the varying numbers of students per class; (ii) the environmental comfort, using the parameters and guidelines constructive for the Bioclimatic Zone 8; (iii) the requirements contained in the rules of ABNT NBR 9050:2004, 9077:2001 and NBR NBR 15220-3:2003. The architectural proposal used the maximum template allowed by the UFRN Central Campus Master Plan, four floors, considering the existing building (area equal to 7413.95 m?) as the ground floor and the extension proposed distributed on three floors, with an area of around 2,535, 00 m? each, making up a total of 7602.65 m? of total area built

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-15T19:12:38Z No. of bitstreams: 1 SandraAlbinoRibeiro_DISSERT.pdf: 16668355 bytes, checksum: a97cbf38ac77b10bc4044e55a6dffd4a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-20T21:30:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SandraAlbinoRibeiro_DISSERT.pdf: 16668355 bytes, checksum: a97cbf38ac77b10bc4044e55a6dffd4a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-20T21:30:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SandraAlbinoRibeiro_DISSERT.pdf: 16668355 bytes, checksum: a97cbf38ac77b10bc4044e55a6dffd4a (MD5) Previous issue date: 2014-06-30 / Natal, como outras cidades metropolitanas brasileiras, sofreu nas ?ltimas d?cadas uma forte transforma??o impulsionada pelo mercado imobili?rio e pela ind?stria da constru??o civil. A produ??o de apartamentos em condom?nios fechados vem crescendo e tornando cada vez mais comum, no cen?rio urbano, a presen?a de torres residenciais (com extensos muros e grades, fachadas cegas e guaritas) que favorecem o ?desurbanismo?. Por outro lado, este tipo de empreendimento, o edif?cio multifamiliar, apresenta plantas baixas padronizadas as quais frequentemente s?o incoerentes com a diversidade de perfis dos usu?rios. A consequ?ncia disso s?o reformas e adequa??es nos apartamentos ap?s a entrega da obra. Diante deste contexto, elaborei uma proposta arquitet?nica, que ? apresentada nesta disserta??o, como alternativa a essa modalidade de produ??o que est? se tornando dominante no Brasil e em outros pa?ses. Dois conceitos nortearam esta proposta: a) o conceito de urbanidade cujo objetivo no projeto arquitet?nico ? favorecer a percep??o do outro (por copresen?a e/ou coci?ncia) atrav?s da permeabilidade, acessos e passagens entre o edif?cio e o entorno. A maneira como os cheios (barreiras) se estruturam com os vazios foi trabalhada de modo que definissem propriedades espaciais cuja inten??o ? facilitar o encontro e a diversidade entre moradores e entre estes e os de fora, no entanto sem desconsiderar o problema da viol?ncia urbana e, consequentemente a import?ncia da promo??o de seguran?a para os usu?rios. b) o conceito de flexibilidade a fim de possibilitar ao consumidor final o desmembramento da unidade habitacional em duas e, em especial, a participa??o e ou escolha na concep??o do arranjo interno e da defini??o dos acabamentos do seu apartamento. Tudo isto durante a constru??o do empreendimento e ao longo da sua vida ?til, favorecendo assim o potencial de diversidade (grupos sociais), adaptabilidade a fases distintas da vida e durabilidade do edif?cio.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:36:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuizOSS.pdf: 525432 bytes, checksum: 449287f432437b52a8a5e2d29c9d1de1 (MD5) Previous issue date: 2003-12-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / ON reflecting the traditional teaching approach, characterized by non-dynamic and descriptive methods that still persists in schools at the present time, associated to social living enrichment has motivated the search for new techniques to stimulate students in the process of teaching, such as roleplaying games, known as RPG, already being used in various school disciplines. Considering the amount of themes in general sciences and in biology, in particular that could be explored through RPG our purpose was to develop a game to be used as a learning complementary tool. PANG?IA, the game we developed, was based on the GURPS system and to be placed at the geological Eras of the earth. The objective of the game was playing a character that represented an animal belonging to a Class of Vertebrates, and making it surviving and reproducing during risky situations presented in the game. These situations were narratives by the Master about challenges that the character would face, which should be solved using the dices. Along the narrative, the Master introduced concepts and informations about the subject being studied. To evaluating how the game worked out, we solicited 11 volunteers, from two different schools in Natal, to play PANG?IA. Before starting the game, and without knowing the final objectives of our project, the volunteers answered a general questionnaire to let us know their level of knowledge, which was also answered after playing the game. The comparison of the volunteers answers before and after playing the game suggests that this activity influenced them. Also, based on this test, we identified critical aspects to be modified in PANG?IA, specially a stronger relation between both the questionnaire and the game placement with the narrative of the master. In order to have PANG?IA used as a complementary learning tool, a teachers handbook has to be written, including rules concerning the format of game application. Nonetheless, based on this pilot study, we conclude that topics on sciences and biology can be easily adjusted to RPG format, and its flexibility provides multiple combinations that can be used to help learning the more difficult topics to be taught in a class / A reflex?o a respeito da forma tradicional de ensino, caracterizada por uma maneira est?tica e descritiva, que ainda persiste nas Escolas e o enriquecimento do mundo social t?m motivado a procura por novas t?cnicas que estimulem os alunos para o processo de ensino/aprendizagem, como os jogos de representa??o denominados de RPG (do ingl?s Roleplaying Games), j? utilizados em v?rias disciplinas. Dada a riqueza de temas de Ci?ncias e Biologia que poderiam ser explorados atrav?s do RPG, nosso objetivo foi criar um jogo que pudesse ser utilizado como ferramenta auxiliar de aprendizagem. PANG?IA, o jogo criado, foi constitu?do a partir do sistema GURPS e ambientado nas Eras geol?gicas da Terra. O objetivo do jogo consistia em vivenciar um personagem, que era um animal de uma das Classes dos Vertebrados, e faz?-lo sobreviver e reproduzir ao longo de Aventuras. Estas consistiam da narrativa dos desafios enfrentados pelo personagem realizada pelo Mestre, os quais eram resolvidos atrav?s do lance de dados. Nessa narrativa, o Mestre introduzia conceitos e informa??es sobre os temas abordados. Para avaliar o funcionamento do jogo, solicitamos a 11 volunt?rios, alunos de duas Escolas de Natal, que jogassem PANG?IA. Antes do jogo, e sem conhecimento dos objetivos finais do trabalho, esses volunt?rios responderam a um question?rio de conhecimentos, o mesmo que foi aplicado ap?s o jogo. Comparando as op??es de resposta dos volunt?rios antes e depois, encontramos fortes sugest?es de que algumas delas foram influenciadas pelo jogo. A partir desse teste, identificamos a necessidade de modifica??es importantes em PANG?IA, principalmente uma maior rela??o entre o question?rio e a Ambienta??o com a narrativa do Mestre. Para tornar PANG?IA uma ferramenta auxiliar de aprendizagem, ser? necess?ria a confec??o de um manual para o professor que tamb?m sugira o formato da aplica??o do jogo. Contudo, a partir desse prot?tipo, conclu?mos que os temas da Ci?ncia e da Biologia podem ser facilmente adaptado ao jogo do tipo RPG e que a flexibilidade deste, possibilita m?ltiplas combina??es que podem vir a ajudar na aprendizagem de conte?dos de dif?cil assimila??o em sala de aula

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-03T18:05:12Z No. of bitstreams: 1 BeatrizMendesEMadruga_DISSERT.pdf: 4167217 bytes, checksum: cc03f57f624e57f0e2f77e2f05146817 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-04T17:42:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BeatrizMendesEMadruga_DISSERT.pdf: 4167217 bytes, checksum: cc03f57f624e57f0e2f77e2f05146817 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-04T17:42:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BeatrizMendesEMadruga_DISSERT.pdf: 4167217 bytes, checksum: cc03f57f624e57f0e2f77e2f05146817 (MD5) Previous issue date: 2015-04-13 / O bilinguismo tem sido correntemente investigado na literatura associado ? poss?veis vantagens cognitivas. Pesquisas contempor?neas seguem encontrando vantagens cognitivas consequentes do bilinguismo, enquanto outras n?o t?m encontrado vantagens significativas em grupos de bil?ngues. A presente pesquisa tem por objetivo investigar se em determinada faixa et?ria e modalidade de bilinguismo vantagens cognitivas podem aparecer: refere-se ? inf?ncia e ao bilinguismo escolar. As fun??es investigadas foram a flexibilidade cognitiva, atrav?s do Teste Wisconsin de Classifica??o de Cartas, e o controle inibit?rio, este atrav?s da Tarefa Simon e Tarefa Stroop. Os grupos da amostra analisada (36 sujeitos) foram subdivididos em: grupo less bilingual, com crian?as com at? dois anos de educa??o bil?ngue; grupo middle bilingual, com crian?as com 04 anos de educa??o bil?ngue; grupo more bilingual, cujas crian?as est?o h? pelo menos cinco anos sob educa??o bil?ngue. A m?dia et?ria da amostra foi de 9,97 anos de idade. N?o foram encontradas diferen?as significativas entre os grupos em rela??o aos itens do WCST. J? os testes do controle inibit?rio revelaram diferen?as quantitativas em favor do grupo com maior tempo de bilinguismo, no tempo de rea??o dos itens congruentes e incongruentes de ambos os testes: Simon e Stroop. Os resultados n?o s?o pass?veis de generaliza??es em virtude da amostra pequena e da aus?ncia de signific?ncia estat?stica. Entretanto, fazem eco a outras pesquisas contempor?neas que apresentam vantagens sutis para o grupo bil?ngue com mais tempo de exposi??o ao bilinguismo escolar. / The relationship between bilingualism and cognitive functions has been amply investigated. While several contemporary studies have found cognitive advantages as a consequence of bilingualism, others have not found significant diferences between monolingual and bilingual subjects. This study shows cognitive flexibility and inhibitory control data from children receiving bilingual education. Thirty six children (mean age of 9,97 years) with different amounts of time in bilingual educational programs were divided into three groups: up to 3 years of bilingual education; 4 years; 5 or more years of bilingual education. Participants? cognitive flexibility was evaluated using the Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Results show little difference between the three groups, evidencing an overall homogeneous sample. Correlational analyses also reveal little relationship between bilingual education time and WCST scores. In addition, participants also performed two inhibitory control tasks: the Simon Task and The Stroop Task, which revealed quantitative diferences in reaction time for both congruente and incongruente items, favoring the group with longer exposition to bilingualism at school. The reduced sample size in this study does not allow generalizations; however, results echo several other contemporary studies, which point out to descrete cognitive advantadges associated with longer exposition to bilingualism.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-28T19:46:50Z No. of bitstreams: 1 IngridAraujoDeMedeiros_TESE.pdf: 3685409 bytes, checksum: 490dfe91e4e489371befc4164fbda580 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-29T22:39:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IngridAraujoDeMedeiros_TESE.pdf: 3685409 bytes, checksum: 490dfe91e4e489371befc4164fbda580 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-29T22:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IngridAraujoDeMedeiros_TESE.pdf: 3685409 bytes, checksum: 490dfe91e4e489371befc4164fbda580 (MD5) Previous issue date: 2016-05-06 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Em insetos sociais, a divis?o de trabalho ? uma caracter?stica marcante, ? apontada como a chave para o sucesso ecol?gico desse grupo de insetos. Esse processo envolve uma grande quest?o: como oper?rias, cognitivamente simples, podem coordenar eficientemente o desempenho de tarefas que ocorrem em paralelo com outras oper?rias ou grupos de oper?rias? Para contribuir na elucida??o dessa quest?o, examinamos a distribui??o de tarefas em col?nias da formiga Dinoponera quadriceps. O estudo foi realizado no Laborat?rio de Biologia Comportamental na UFRN. Em todas as observa??es e experimentos, as formigas foram marcadas, individualmente, com uma etiqueta alfanum?rica colada no t?rax. Para todos os experimentos o m?todo de observa??o utilizado foi o focal instant?neo, com registros a cada quinze minutos para cada indiv?duo. Para testar a influ?ncia da idade, na primeira parte do estudo, observamos tr?s vezes por semana, quatro col?nias ao longo de oito meses com duas horas por dia de observa??o para cada col?nia. Encontramos que indiv?duos jovens realizam mais tarefas dentro do ninho e t?m como tarefa principal o cuidado com imaturos; assim D. quadriceps atende ao polietismo temporal. Na segunda parte, investigamos se as oper?rias eram comportamentalmente flex?veis, sendo capazes de responder eficientemente diante de uma situa??o de estresse. Para isso, utilizamos tr?s col?nias em duas condi??es: (1) as forrageadoras eram removidas e (2) as cuidadoras eram removidas. Cada condi??o teve dura??o de nove dias, com duas horas de observa??o por dia para cada col?nia. Como resultado, para suprir a demanda da col?nia, as oper?rias foram capazes de realocar-se para as tarefas que a col?nia estava necessitando, cuidado e forrageio. Na terceira e ?ltima parte do estudo, testamos se existe varia??o da massa corporal entre as oper?rias. Durante cinco meses seguidos quatro col?nias foram observadas uma vez ao m?s por um per?odo de uma hora. No dia seguinte a cada observa??o, todas as oper?rias eram removidas do ninho e pesadas. Nossos dados mostraram que a massa corporal dos indiv?duos que permanecem engajados em atividades internas ao ninho ? maior, ou seja, s?o mais pesados quando comparadas com aqueles indiv?duos que realizam tarefas intermedi?rias e essas s?o mais pesadas que as forrageadoras. Assim, massa corporal e idade s?o moduladores da aloca??o de tarefas em D. quadriceps, e a flexibilidade nessas col?nias as tornam aptas a distribuir suas atividades de acordo com a demanda da col?nia. / In social insects, the division of labor is a hallmark, being considered the key for the ecological success of them. This process raises an important question: how can ant workers, with their simple cognitive system, coordinate efficiently the tasks performed by other workers or even by different group of workers. Aiming to clarify this question, we observed the task allocation in colonies of Dinoponera quadriceps. The study was carried out in the Behavioral Biology Lab, at UFRN. In all observations and experiments, workers were individually marked with an alphanumeric tag glued in the thorax. We used instantaneous focal method to observe the colonies, registering activities of each worker every 15 minutes. In the first part of the study we investigate the effect of age on the division of labor. We observed four colonies during eight months. Each colony was observed two hours a day, three times a week. We found that young individuals perform more nest work, and also have as the main task the immature care. Thus, D. quadriceps serves a temporal polyethism flexible model. In the second part of the study, we investigated whether the workers have behavioral flexibility, being capable of responding efficiently to a disturbance. To answer this question, it was used three colonies in two different conditions: (1) foragers were removed and (2) nurse were removed. Each condition last for nine days, and colonies were observed two hours during these nine days. As a result, colonies were capable of allocating nestmates to the task that demanded more workers due to the removal, either foraging or nursing. In the third and last part of the study, we tested the effect of the workers? weight on the task allocation. During five consecutive months four colonies were observed once a month for one hour. The next day after the observation, we removed all workers and weighted them. Our data suggest that workers that perform nest work are heavier than foragers and individuals that forage and do nest work. Our data suggest that the body weight of individuals remain engaged in activities internal to the nest is larger, they are heavier compared to those individuals that carry out these tasks and intermediate are heavier than foragers. Thus, body weight and age are modulators of task allocation in D. quadriceps, and flexibility in these colonies make them able to distribute their activities according to the demand of the colony.

Tem sido apontado que tanto a avaliação da flexibilidade e/ou mobilidade corporal, quanto à avaliação da postura estática configuram um aspecto importante de ser observado antes de começar uma intervenção postural. Embora a flexibilidade seja primordial na estratégia para o movimento do corpo no espaço, ainda são incipientes as evidências acerca da relação entre a postura estática e a mobilidade da coluna vertebral. Visando fornecer subsídios para a compreensão dessa questão, a presente dissertação foi dividida em dois estudos: Estudo 1 – Objetivou investigar se existem evidencias de correlação entre flexibilidade e/ou mobilidade corporal com a postura estática. Esse estudo trata-se de uma revisão sistemática de estudos observacionais e ensaios clínicos randomizados e seguiu as recomendações da Colaboração Cochrane. Com as palavras chave “Static Posture”, “Flexibility” e “Mobility”, realizou-se uma pesquisa nas seguintes bases de dados: PubMed, Science, Embase e Bireme. Foram lidos na íntegra 51 estudos, após crivo dos critérios de elegibilidade (apresentação dos resultados do teste de correlação ou associação entre variáveis da postura estática e de mobilidade no plano sagital, evidenciando o grau e o sentido da relação). Destes, foram incluídos oito estudos, todos com alta qualidade metodológica, tendo a presente revisão forte força de evidência científica. Em linhas gerais, conclui-se que a presente RS apresenta evidências de que a flexibilidade corporal está relaciona com a postura corporal. E que apesar da maioria dos estudos incluídos concordarem entre si e apresentaram valores de correlação diferentes, estas diferenças podem ser explicadas devido à individualidade da flexibilidade corporal que irá apresentar padrões posturais diferentes Estudo 2 – A partir de uma amostra de 82 indivíduos, divididos em dois grupos (Padrão Postural Posterior - PPP e Padrão Postural Anterior - PPA), objetivou-se correlacionar as variáveis posturais estáticas (Padrões Posturais, ângulo das curvaturas dorsal, lombar e inclinação da pelve, também pulsão da pelve), obtidas pela avaliação postural estática no plano sagital utilizando a fotogrametria, com a flexibilidade da coluna vertebral e dos isquiotibiais nos movimentos de flexão e extensão mensurados pelo flexímetro. Na análise estatística foram utilizados os seguintes testes: teste de correlação Momento-Produto de Pearson, teste de correlação de Spearman, teste de correlação de Kendall’s tau-b, teste t independente ou o teste de Mann Whitney, teste t pareado e teste qui-quadrado. (<0,05). Na comparação entre os grupos, o grupo PPA apresentou valores significativamente maiores em relação ao grupo PPP para: ADM de Extensão da CV [t = 566,5, p = 0,011], Lordose Lombar (LL) [t (80) = 2,44, p ≤ 0,05] e Inclinação da Pelve (IP) [t (80) = 4,970, p≤0,001]; e valores significativamente menores para a Cifose Dorsal (CD) [t (80) = -5,99, p ≤ 0,001]. Quanto aos resultados de correlação, no grupo PPA houve correlação significativa e inversa entre a CD com a ADM de Extensão da CV (r=-0,34; p=0,027); e no grupo PPP houve correlação significativa e direta entre a CD com o Movimento de Flexão da CV (r=0,31; p=0,001), entre a CD com a ADM de isquiostibiais (r=0,26; p=0,044) e entre a LL com o Movimento de Flexão da CV (r=0,42; p=0,001) Com base nos resultados, conclui-se que para os indivíduos PPA existe correlação entre a Cifose Dorsal e a ADM extensão da CV e para os indivíduos PPP, entre a Cifose Dorsal e Lordose Lombar com o movimento de Flexão da CV e entre a Cifose Dorsal e a ADM isquiostibiais. Esses resultados sugerem que a postura estática das massas tórax – pelve, vista no PS, que é dado por padrões posturais anterior ou posterior à um eixo vertical, está relacionada com a flexibilidade e/ou mobilidade corporal. Logo, ao identificarmos um padrão postural que apresenta uma organização articular e muscular diferente na busca por posicionamento do corpo no espaço, pode-se ter uma melhor compreensão das possíveis restrições de movimento e assim direcionar melhor o tratamento fisioterapêutico postural. / It has been pointed out that both the assessment of flexibility and / or body mobility, and the evaluation of static posture constitute an important aspect to be observed before beginning a postural intervention. Although flexibility is paramount in the strategy for body movement in space, the evidence about the relationship between static posture and spine mobility is still incipient. In order to provide support for the understanding of this issue, the present dissertation was divided into two studies: Study 1 - The objective was to investigate if there is evidence of a correlation between flexibility and / or body mobility with static posture. This study is a systematic review of observational studies and randomized clinical trials and followed the recommendations of the Cochrane Collaboration. With the keywords "Static Posture", "Flexibility" and "Mobility", a search was carried out in the following databases: PubMed, Science, Embase and Bireme. A total of 51 studies were read following the eligibility criteria (presentation of the results of the correlation test or association between static and mobility variables in the sagittal plane, showing the degree and the meaning of the relationship). Of these, eight studies were included, all of them with high methodological quality, and the present review has strong evidence base. In general terms, it is concluded that the RS presents evidence that body flexibility is related to body posture. And although most of the included studies agree with each other and have different correlation values, these differences can be explained due to the individuality of the body flexibility that will present different posture patterns Study 2 - A sample of 82 individuals, divided into two groups (Posterior Postural Pattern - PPP and Anterior Postural Pattern - PPA), aimed to correlate the static postural variables (Postural Patterns, dorsal, lumbar and slope curvature angle Of the pelvis, also the pelvic drive), obtained by the static evaluation in the sagittal plane using the photogrammetry, with the flexibility of the spine and the hamstrings in the flexion and extension movements measured by the fleximeter. In the statistical analysis, the following tests were used: Pearson's Moment-Product correlation test, Spearman's correlation test, Kendall's tau-b correlation test, independent t-test or the Mann Whitney test, paired t-test, square. ( <0.05). In the comparison between the groups, the PPA group presented significantly higher values in relation to the PPP group for: CV Extension ADM [t = 566.5, p = 0.011], Lumbosarcoma (LL) [t (80) = 2, 44, p ≤ 0.05] and Pelvic Tilt (PI) [t (80) = 4.970, p≤0.001]; And significantly lower values for Dorsal Kyphosis (CD) [t (80) = -5.99, p ≤ 0.001]. Regarding the correlation results, in the PPA group there was a significant and inverse correlation between the CD with the CV Extension ROM (r = -0.34; p = 0.027); (R = 0.26, p = 0.044), and in the PPP group, there was a significant and direct correlation between the CD with the Flexion Movement of the CV (r = 0.31, p = 0.001) between the CD with the ischiatibial ROM And between the LL with the CV Flexion Movement (r = 0.42, p = 0.001) Based on the results, it is concluded that for PPA individuals there is a correlation between Dorsal Kyphosis and ADM extension of CV and for PPP individuals, between Dorsal Kyphosis and Lumbar Lordosis with CV Flexion movement and between Dorsal Kyphosis And ischiatibial ADM. These results suggest that the static posture of the thorax - pelvis mass, seen in PS, that is given by postural patterns anterior or posterior to a vertical axis, is related to flexibility and / or body mobility. Therefore, when we identify a postural pattern that presents a different articular and muscular organization in the search for positioning of the body in space, we can have a better understanding of the possible restrictions of movement and thus better target the postural physiotherapeutic treatment.

This study was conducted between 2013 and 2015, with the search field the scope of the Distance Learning online and type as the subjects participating Letters Course tutors (Portuguese-English-Spanish) of an institution of public higher education. The objective of this study was to investigate how online education teachers experience resizing the labor temporality. Through qualitative approach, focusing on speeches by professionals in question, spoke about the relationship between the categories of time and effort in order to critically analyze the changes in the working structure and the repercussions that these changes produced in the constitutions subjective workers. By applying semi-structured interviews and methodological resource of hermeneutics social discourse analysis, analyzed how these professionals build and reproduce the temporal system in their work activities. The speeches of the participants highlighted a labor configuration demarcated by a temporal variability and the absence of a time of rigid and inflexible work. In addition, there was a work temporality that is diluted to other social times past, in most cases, to interfere in the daily lives of these professionals. Signs of insecurity emerged in the speeches of tutors such as: accumulation of tasks, fast-paced and intense speed of work, demand for versatility, versatility and flexibility, work devaluation, not professionalization, stretching labor hours. As a result of this study, it was found, then the professor of online education a social agent that explicit in your reality the imperatives of the flexible mechanisms of production. / Este estudo foi realizado entre os anos de 2013 e 2015, tendo como campo de pesquisa o Ãmbito da EducaÃÃo a DistÃncia do tipo on-line e como sujeitos participantes os professores tutores do Curso de Letras (PortuguÃs-InglÃs-Espanhol) de uma InstituiÃÃo de Ensino Superior PÃblica. O objetivo deste estudo foi investigar como os professores da educaÃÃo on-line vivenciam o redimensionamento da temporalidade laboral. Por meio da abordagem qualitativa, com enfoque nos discursos dos profissionais em questÃo, discorreu-se sobre a articulaÃÃo entre as categorias tempo e trabalho, a fim de analisar criticamente as mudanÃas na estrutura de trabalho, bem como as repercussÃes que essas transformaÃÃes produziram nas constituiÃÃes subjetivas dos trabalhadores. Mediante a aplicaÃÃo de entrevista semiestruturada e do recurso metodolÃgico da anÃlise sociohermenÃutica do discurso, analisou-se como esses profissionais constroem e reproduzem o sistema temporal em suas atividades laborais. As falas dos participantes ressaltam uma configuraÃÃo laboral demarcada por uma variabilidade temporal e pela ausÃncia de um tempo de trabalho rÃgido e inflexÃvel. AlÃm disso, observou-se uma temporalidade de trabalho que se dilui para outros tempos sociais passando, na maioria das vezes, a interferir no cotidiano desses sujeitos. IndÃcios de precarizaÃÃo e precariedade emergiram nos discursos dos professores tutores, tais como: acumulaÃÃo de tarefas, ritmo acelerado e intensa velocidade de trabalho, exigÃncia de polivalÃncia, versatilidade e flexibilidade, desqualficaÃÃo do trabalho, desprofissionalizaÃÃo, alongamento das jornadas laborais. Como fruto deste estudo, encontrou-se, entÃo, no professor da educaÃÃo on-line um agente social que explicita em sua realidade os imperativos dos mecanismos flexÃveis de produÃÃo.

É sugerido que sujeitos que apresentam uma musculatura mais rígida são mais suscetíveis ao dano muscular induzido pelo exercício (DMIE) do que aqueles indivíduos com musculatura mais complacente. Se através de um programa de treino de flexibilidade (TFlex) é possível tornar a musculatura mais complacente, é possível que um TFlex promova um efeito protetor sobre o DMIE? Desta forma, o objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito de seis semanas de treino de flexibilidade dos isquiotibiais utilizando um alongamento estático, e se as alterações provenientes desse treino são capazes de alterar a resposta de DMIE. Métodos: Participaram do estudo 10 homens (idade 23,6 ± 3,9 anos, massa corporal 77,6 ± 12,5Kg, estatura 177,1 ± 6,8cm, gordura corporal 16,0 ± 8,2%), destreinados em força e flexibilidade. Como critério de inclusão, os sujeitos deveriam apresentar até 80° de ângulo de flexão de quadril em teste realizado de forma passiva. O estudo teve duração total de oito semanas, sendo que nas semanas inicial e final foram realizadas as avaliações pré e pós treinamento, e também na útima semana foram feitas as avaliações referentes ao DMIE. Na segunda semana iniciava o programa de TFlex com duração de seis semanas sendo duas sessões de treino por semana. Todos os indivíduos participaram do TFlex, sendo que um dos membros participou do treinamento (MT) e o outro membro não fez treinamento e serviu como controle (MC). Todas as sessões de TFlex foram realizadas no dinamômetro isocinético e o protocolo utilizado foi de oito séries de 60 segundos cada, sendo que a amplitude de movimento era mensurada em cada dia de treino. Antes de iniciar o programa de treino foram realizadas duas sessões de teste. Na primeira sessão foram realizadas as avaliações antropométricas, familiarização dos indivíduos com os procedimentos de coleta e foram realizadas as avaliações de espessura muscular, echo intensity, amplitude de movimento de flexão de quadril (ADMFlex), amplitude de extensão de joelho no dinamômetro isocinético (ADMExt), torque passivo máximo e relativo (TPMax e TPRelativo), contração isométrica voluntária máxima (CIVM) com simultânea aquisição de sinal eletromiográfico (EMG), pico de torque dinâmico (PT) e ângulo PT, e os mesmos testes foram reavaliados em uma nova sessão com pelo menos 48h de intervalo. Na semana imediatamente após o termino do TFlex, foram realizadas as avaliações pós- treino de flexibilidade, e, também nessa semana foi avaliado o efeito do DIME nos momentos pré, 0h, 24h, 48h e 72h após o exercício excêntrico. Resultados: O TFlex provocou aumento significante (p<0,05) de ADMFlex, ADMExt, e TPMax apenas no MT. Não foram observadas diferença (p>0,05) na CIVM, PT dinâmico, ângulo de PT, sinal EMG e espessura muscular em ambos os grupos do pré para o pós- treino. Após exercício excêntrico, foi observada significativa diminuição (p<0,05) de PT dinâmico, CIVM, ADMFlex e ADMExt, e significativo aumento (p<0,05) da dor e espessura muscular do bíceps femoral e do semitendíneo. Foi observada alteração da echo intensity 72h apenas no semitendíneo não houve alteração no sinal EMG. Não foi encontrada diferença significativa (p>0,05) entre MT e MC para as alterações provocadas pela DIME. Conclusões: o treino de flexibilidade provocou aumento de ADM e torque passivo máximo, o que sugere que o aumento da ADM tenha ocorrido por adaptações neurais. Porém o TFlex não foi capaz de conferir efeito protetor quanto ao DMIE. / It is suggested that subjects with stiff muscle are more suscetible to exercise induced muscle damage (EIMD) than those with more complient muscle. If it is possible that the muscle become more complient through a flexibility training (FT), is it possible to have a protective effect on EIMD? Therefore, the aim of the present study was to evaluate the effect of six weeks of hamstring flexibility training using static stretching, and if the changes from the training are able to alter EIMD response. Methods: Ten untrained in strength and flexibility, men took part (age 23.6 ± 3.9 years, body mass 77.6 ± 12.5Kg, height 177.1 ± 6.8cm, body fat 16.0 ± 8.2%). As an inclusion criteria, the subjects should have until 80° of hip flexion on the passive straight-leg raise. The study lasted eight weeks, pre and post training evaluations took place in the first and in the last weeks, also in the last week EIMD evaluations were perfomend. In the second week, FT began with a total duration of six weeks with two training sessions per week. All subjects participated in the FT, wherein one limb took part of the training (TL) and the other limb participated as control (CON). All training sessions where performed in an isokinetic dynamometer and the protocol used was eigth sets of 60 seconds each, and the ROM was determined in each training session. Before initiate the training program, two testing sessions were performed. In the first session, anthropometric evaluation, familiarization with the data colection procedures, muscle thikness, echo intensity, hip flexion range of movement (ROMFlex), knee extension range of movement (ROMExt), maximum and relative passive torque (PTMax and PTRelative), maximal voluntary isometric contraction (MVIC) with simultaneous acquisition of electromyographic signal (EMG), dynamic peak torque (DPT) and peak torque angle were performed, and the same tests were reassessed in a new session with at least 48h interval. In the week immedately after the last FT session, post flexibility training were perfomed, and also in the final weeks was also evaluated the effects of EIMD, in pre, 0h, 24h, 48h and 72h post excentric exercise. Results: FT induced significant (p<0.05) increase in ROMFlex, ROMExt and PTMax only in the TL. It was not found difference (p>0.05) in PTRelative, MVIC, DPT, peak torque angle, EMG signal and muscle thikness in bouth groups from pre to post training. After excentric exercise, significant decrease (p<0.05) in DPT, MVIC, ROMFlex, ROMExt, significant (p<0.05) increase in pain, muscle thikness of the biceps femoris and of the semitendinous, for both groups. Sigfificant increase (p<0.05) in echo intensity for semitendineous after 72h were observed, and no significant (p>0.05) difference were found in the EMG signal. It was not found difference (p>0.05) in the alteration induced by EIMD between TL and CON. Conclusions: the flexibility training induced increase in ROM and PT, which suggests that these were neual adaptations. However, FT was not able to induce a protective effect on EIMD.