Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-07-21T17:22:06Z No. of bitstreams: 1 DanyheltonDouglasFariasDantas_TESE.pdf: 1789728 bytes, checksum: 67db2da8d0858e16c0ce7c9dddaee4d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-07-22T12:23:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanyheltonDouglasFariasDantas_TESE.pdf: 1789728 bytes, checksum: 67db2da8d0858e16c0ce7c9dddaee4d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-22T12:23:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanyheltonDouglasFariasDantas_TESE.pdf: 1789728 bytes, checksum: 67db2da8d0858e16c0ce7c9dddaee4d9 (MD5) Previous issue date: 2015-02-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A on?voria ? uma estrat?gia alimentar comum entre os peixes tropicais, mas pouco se conhece sobre as poss?veis causas e consequ?ncias deste padr?o. Neste trabalho, levantamos a hip?tese de que os peixes tropicais tendem a se alimentar mais baixo nas redes alimentares para compensar a maior demanda energ?tica, a qual aumenta com a temperatura da ?gua e o tamanho do corpo do animal. A an?lise dos dados de 8172 esp?cies de peixes marinhos e de ?gua doce do mundo, de regi?es tropicais e temperadas, demonstrou que a posi??o tr?fica dos peixes n?o carn?voros diminui com o aumento do tamanho do corpo em regi?es tropicais, mas n?o em regi?es temperadas. Este padr?o sugere que a maior demanda energ?tica dos peixes tropicais maiores deve ter exercido uma press?o seletiva para a evolu??o da onivoria. Como consequ?ncia, a din?mica tr?fica dos ecossistemas aqu?ticos tropicais deve apresentar padr?es distintos aos observados em ambientes temperados, com implica??es importantes para o manejo da qualidade da ?gua e a restaura??o de ecossistemas aqu?ticos eutrofizaos. Outra hip?tese deste trabalho, ? que os efeitos de peixes planct?voros on?voros sobre comunidades planct?nicas tropicais dependem da composi??o estequiom?trica dos produtores prim?rios que por sua vez depende da disponibilidade relativa de luz e nutrientes. Um experimento de campo em mesocosmos manipulando a disponibilidade de luz e a presen?a de peixes planct?voros confirmou a hip?tese de trabalho, sugerindo que a composi??o estequiometria e consequentemente a qualidade dos recursos alimentares determinam a estrutura tr?fica das redes alimentares pel?gicas em lagos tropicais. Finalmente, outro experimento de campo em mesocosmos sugere que a remo??o de peixes on?voros bentivoros deve ser mais eficaz do que a remo??o de peixes on?voros planct?voros para a melhoria da qualidade da ?gua de lagos e reservat?rios tropicais. Este ?ltimo experimento demonstrou que os peixes planctivoros on?voros aumentam a biomassa fitoplanct?nica atrav?s do mecanismo de cascata tr?fica sem aumentar as concentra??es de nutrientes na coluna d??gua. Por outro lado, os peixes bentivoros on?voros, se alimentando de detritos e outros recursos bent?nicos e excretando nutrientes na ?gua, translocam nutrientes do sedimento para a coluna d??gua, aumentando o aporte interno de f?sforo e a biomassa fitoplanct?nica atrav?s da sua intera??o com o sedimento. Portanto, o aporte interno de f?sforo pode ser reduzido e a qualidade da ?gua de lagos tropicais eutrofizados pode ser melhorada atrav?s da remo??o de peixes bent?voros on?voros. / Omnivory is a predominant feeding strategy among tropical fishes, but knowledge about its causes and consequences of this pattern is scarce. In this study we hypothesized that tropical fish feed lower in food web as a way to compensate a higher energetic demand, which increases with increasing water temperature and body size. Information about 8172 freshwater and marine fish species from whole world, from tropical and temperate ecosystems, showed that the trophic position of non-carnivore fish decreases with increasing body size in tropical but not in temperate ecosystems. This result indicates that the higher energetic demand of large-bodied tropical fish should exert a selective force in favor of omnivory. As a consequence, trophic dynamics in tropical freshwater ecosystems should have different patterns comparing to temperate ones, with major implications for water management and restoration of eutrophic aquatic ecosystems. Another hypothesis of this work was that effects of tropical omnivorous planktivorous fish on planktonic communities depend of primary producers stoichiometric composition, which depends of light availability relative to nutrients ratios. A mesocosm experiment, manipulating light availability and planktivorous fish presence, confirmed our hypothesis indicating that resource stoichiometric composition (consequently nutritional quality), determine trophic structure of pelagic food webs in tropical lakes. Finally another mesocosm experiment indicated that the removal of omnivorous benthivorous fish should be more efficient than removal of omnivorous planktivorus fish, as a way to improve water quality in tropical lakes and reservoirs. This last experiment showed that omnivorous planktivorous fish increase phytoplankton biomass due to trophic cascade interactions, without increasing nutrient concentrations in the water column. On the other hand, omnivorous benthivorous fish, feeding on detritus and other benthonic food sources and excreting nutrients in the water column, are responsible for translocate nutrient from sediments to the water column, increasing phosphorus pool and phytoplankton biomass. Thereby, internal phosphorus supply should be reduced and water quality of eutrophicated lakes could be improved by removing omnivorous benthivorous fish.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:49:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 385168.pdf: 1479304 bytes, checksum: c2d3092f95cb481ba685072abcb9e193 (MD5) Previous issue date: 2006-03-16 / A Oceanografia ? o estudo das caracter?sticas f?sicas e biol?gicas dos oceanos e dos mares. Diversos aspectos clim?ticos e meteorol?gicos s?o afetados pelo comportamento do oceano. Al?m disso, no fundo oce?nico existem grandes dep?sitos de minerais, como petr?leo e g?s. A simula??o oce?nica consiste em realizar previs?es do seu comportamento, atrav?s do processamento de modelos num?ricos. Com o avan?o do poder computacional, grandes volumes de dados s?o gerados, obtendo com isso uma maior exatid?o das informa??es. Assim, ferramentas para a visualiza??o destes dados tornam-se imprescind?veis para auxiliar os ocean?grafos na an?lise e interpreta??o das informa??es. O presente trabalho tem como objetivo apresentar o projeto e desenvolvimento de uma ferramenta para visualiza??o 3D de dados oce?nicos simulados. Os dados foram obtidos atrav?s do modelo Princeton Ocean Model (POM). Para observar as caracter?sticas f?sicas do oceano, foram desenvolvidas t?cnicas para a visualiza??o de dados escalares e vetoriais, sele??o de regi?es de interesse utilizando cortes curvil?neos e anima??o do volume para observar a varia??o dos par?metros ao longo do tempo, atrav?s da visualiza??o tridimensional do oceano. Para este trabalho, inicialmente foi realizado um estudo das t?cnicas e algoritmos de visualiza??o de dados oce?nicos. Tamb?m foram abordadas diversas caracter?sticas presentes em sistemas de visualiza??o, que serviram como base para especifica??o das funcionalidades desenvolvidas na ferramenta.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:50:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388456.pdf: 5013053 bytes, checksum: 84575b0c4a9de44bcbed52209cdfc492 (MD5) Previous issue date: 2006-12-21 / Este trabalho apresenta uma metodologia para modelar e construir tarefas de intera??o 3D em ambientes virtuais usando Redes de Petri, uma taxonomia de decomposi??o de t?cnicas e conceitos de orienta??o a objetos. Para tanto, um conjunto de classes e uma biblioteca gr?fica s?o requisitos para constru??o de uma aplica??o e para controlar o fluxo de dados da rede. Opera??es podem ser desenvolvidas e representadas como nodos de uma Rede de Petri. Estes nodos, quando interligados, representam as etapas do processo interativo. A integra??o destas abordagens resulta em uma aplica??o modular, baseada no formalismo de Redes de Petri que permite especificar uma tarefa de intera??o, e tamb?m o reuso dos componentes existentes em novos projetos de ambientes virtuais

Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-10-26T18:24:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) matheus_leao_melo.pdf: 2496459 bytes, checksum: d05e0424e48fc7c4bfc6ec5b57683faa (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-11-10T10:37:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) matheus_leao_melo.pdf: 2496459 bytes, checksum: d05e0424e48fc7c4bfc6ec5b57683faa (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-10T10:37:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) matheus_leao_melo.pdf: 2496459 bytes, checksum: d05e0424e48fc7c4bfc6ec5b57683faa (MD5) Previous issue date: 2016 / A presente disserta??o debate a import?ncia da comunica??o cient?fica, as tecnologias e softwares utilizados como forma de dissemina??o do conhecimento cient?fico-acad?mico. Neste universo surge a necessidade cria??o de um buscador de metadados de portais de peri?dicos cient?ficos eletr?nicos e reposit?rios institucionais de Acesso Aberto de pa?ses membros do MERCOSUL, promovendo uma inova??o e integra??o da Comunica??o Cient?fica dos pa?ses do bloco. H? mais de tr?s s?culos os pesquisadores utilizam as revistas cient?ficas e as bibliotecas universit?rias para resguardar, divulgar, disseminar, validar, promover e repercutir os seus estudos e pesquisas, mas tamb?m como um banco de dados e propaga??o cient?fica para a cria??o de novos estudos a partir dessas difus?es cient?ficas. Com o exponencial crescimento da produ??o cient?fica e a sua propaga??o na internet, na virada do s?culo, como ferramenta de dissemina??o da produ??o cient?fica, surge o desafio da cria??o de um instrumento pragm?tico de organiza??o e busca de pesquisas cient?ficas dos pa?ses membros do MERCOSUL: O Buscador B?ho. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Sa?de e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / ABSTRACT This dissertation discusses the importance of scientific communication, technologies and software used as a means of dissemination of scientific and academic knowledge. In this universe there is a need create a search engine for electronic journals portals metadata and institutional repositories Open Access MERCOSUR member countries, promoting innovation and integration of Scientific Communication of the bloc's countries. For more than three centuries researchers use scientific journals and university libraries to protect, disclose, disseminate, validate, promote and pass on his studies and research, but also as a database and scientific spreading to the creation of new studies from these scientific broadcasts. With the exponential growth of scientific production and its spread on the Internet at the turn of the century, as dissemination tool of scientific production, the challenge of creating a pragmatic instrument of organization and search of scientific research of the MERCOSUR member countries arises: The B?ho Searcher.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SelmaCP_TESE.pdf: 991381 bytes, checksum: a744c33a23f956aefda53d21d4365b94 (MD5) Previous issue date: 2010-08-13 / Universidade Federal do Par? / Nous avons pris comme point de d?part le pr?ssupos? que en exer?ant ses practiques de lecture en salle de classe, les professeurs r?cuperent des signes de ses exp?riences socioculturelles par rapport ? la lecture, construites au long de ses trajectoires. Ind?pendemment de sa discipline scolaire, la m?moire de ces exp?riences interviennent certainement, de mani?re positive ou n?gative, dans la m?diation de la formation de l ?l?ve lecteur. C est donc, par l articulation entre les perspectives de ses ?tudes qui parlent sur l histoire de la lecture, narratives (auto)biographiques et formation du professeur que je pr?tends r?cup?rer et reconstruire, par les narratives de lectures racont?es par les professeurs de diff?rentes disciplines scolaires, les processus d appropriation de la lecture en consid?rant ses tactiques d acc?s et d utilisation des mat?riels ?crits en circulation dans les groupes sociaux auxquels ils appartennaient. Pour ?a ce travail s inqu?rit : Quels models de lectures ?mergent dans les narratives de professeurs de diff?rentes disciplines scolaires ? Comment se manifestent-elles les repr?sentations sur sa performance pour la formation de l ?l?ve lecteur ? L objectif central est d inf?rer les rapports existants entre des exp?riences de lecture et la m?diation dans la formation de lecteurs. Douze professeurs de l ?ducation de base des ?coles de la ville de Bel?m y ont particip?. Le corpus est constitu? par les transcriptions de deux genres d instruments: douze interviews narratives et deux groupes de d?bats. Les analyses montrent deux grandes fases de la rencontre avec la lecture : une ant?rieure ? l ?cole et l autre ? partir de l ?cole. Ces fases montrent des pratiques et des repr?sentations de lecture h?t?rog?nes diff?renci?s par rapport ? ses aspects fonctionnaux. Elles revellent encore que la formation du lecteur professeur et ?l?ve se lie, d abord, ? la constitution culturelle de l homme, marqu?e, fondamentalement, par son interlocution avec l autre. La famille, l ?cole et le lieu de travail se pr?sentent comme des espaces qui impriment des marques profondes dans le rapport avec la lecture. Malgr? ?a, le m?me mat?riel ?crit, un fois mis en sc?ne le lu dans ces espaces n ont pas de significat coincidents pour les diff?rentes personnes qui s en approprient. Cette raison montre la possibilit? de la construction d une histoire de la lecture, bas?e pas exclusivement ? la description des mat?riels lus pendant le cours de leurs vies, mais surtout, sur les indicateurs de ses diff?rentes mani?res de lire. Cette trajectoire exerce de cette fa?on une forte influence sur la prise de d?cision et les manifestations du travail du professeur en situation de salle de classe. Comme ?a on peut conclure, premi?rement, que les repr?sentations et pratiques de lecture se sont constitu?s et se sont (re)configur?s dans des diff?rentes formes, concepts, temps et espaces, dans un entrecroisement de diff?rents discours. Deuxi?mement que la reflexion sur les m?moires de lecture a result? un nouveau regard des participants sur son travail de professeur et a confirm? l hipoth?se selon laquelle la production des narratives autor?f?renc?es offre, ? qui les narre, la possibilit? de transformation des repr?sentations du sujet avec lui-m?me, avec l autre et avec le monde, ce qui d?montre l importance de la recherche (auto)biographique comme m?thode d investigation en ?ducation et sa contribuition pour la formation des formateurs de lecteurs dans des diff?rents domaines de la connaissance , comme territoires constitutifs du sujet et de ses pratiques sociales, ? l ?cole et ailleurs / Parto do pressuposto de que ao exercerem suas pr?ticas de leitura em sala de aula, os professores reavivam marcas de suas experi?ncias socioculturais com a leitura, constru?das ao longo de sua trajet?ria. Independentemente da disciplina escolar em que atue, a mem?ria dessas experi?ncias possivelmente interv?m, de modo positivo ou negativamente, na media??o da forma??o do aluno-leitor. ? atrav?s, portanto, da articula??o entre as perspectivas dos estudos que versam sobre a hist?ria da leitura, Narrativas (auto) biogr?ficas e Forma??o docente que pretendo recuperar e reconstruir, por meio das narrativas de leituras contadas por professores de diferentes disciplinas escolares, os processos de apropria??o da leitura tendo em vista suas t?ticas de acesso e de uso dos materiais escritos em circula??o nos grupos sociais aos quais pertenciam. Por isso este trabalho indaga: Que modelos de leitura emergem nas narrativas de professores de diferentes disciplinas escolares? Como nelas se manifestam as representa??es sobre sua atua??o docente na forma??o do aluno-leitor? O objetivo central ? depreender as rela??es existentes entre experi?ncias de leitura e a media??o na forma??o de leitores. Participaram da investiga??o 12 professores da educa??o b?sica vinculados profissionalmente ao ensino p?blico da cidade de Bel?m. O corpus est? constitu?do por transcri??es de dois tipos de instrumentos: doze entrevistas narrativas e dois grupos de discuss?o. As an?lises apontam duas grandes fases do encontro com a leitura: uma anterior ? escola e outra a partir da escola. Diferenciadas quanto a seus aspectos funcionais, essas fases sinalizam pr?ticas e representa??es de leitura heterog?neas. Elas revelam ainda que a forma??o do leitor - professor e aluno- vincula-se, inicialmente, ? constitui??o cultural do homem, marcada, fundamentalmente, por sua interlocu??o com o outro. A fam?lia, a escola e o local de trabalho apresentam-se como espa?os que imprimiram profundas marcas na sua rela??o com a leitura. No entanto, o mesmo material escrito, encenado ou lido nesses espa?os n?o tem significado coincidente para as diferentes pessoas que dele se apropriam. Esse motivo aponta para a possibilidade da constru??o de uma hist?ria da leitura, baseada n?o exclusivamente na descri??o dos materiais lidos no decorrer de suas vidas, mas, principalmente, nos indicadores dos seus diferentes modos de ler. Essa trajet?ria exerce assim forte influ?ncia sobre a tomada de decis?o e as manifesta??es do trabalho docente em situa??es de aula. Dessa forma conclui-se, em primeiro lugar, que as representa??es e pr?ticas de leitura se constitu?ram e se (re) configuraram em distintas formas, conceitos, tempos e espa?os, num entrecruzamento de diferentes discursos. Em segundo lugar, que a reflex?o sobre as mem?rias de leitura resultou em um novo olhar dos participantes sobre seu trabalho docente e confirmou a hip?tese segundo a qual a produ??o de narrativas autoreferenciadas oferece a quem narra a possibilidade de transforma??o das representa??es do sujeito consigo mesmo, com o outro e com o mundo, demonstrando a import?ncia da pesquisa (auto) biogr?fica como m?todo de investiga??o em Educa??o e sua contribui??o para a forma??o de formadores de leitores em diversas ?reas de conhecimento, enquanto territ?rios constitutivos do sujeito e de suas pr?ticas sociais, na escola e fora dela

Made available in DSpace on 2015-03-12T11:47:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ElinezSR_TESE.pdf: 1138025 bytes, checksum: 344a1e74fd6b942b9e479821ac43ff43 (MD5) Previous issue date: 2014-07-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Ecossistemas aqu?ticos recebem elevada quantidade de subs?dios energ?ticos provenientes de fontes al?ctones de detritos e nutrientes. O objetivo deste estudo foi investigar como tais subs?dios interagem com peixes on?voros e afetam a estrutura e din?mica tr?fica de ecossistemas lacustres tropicais. Os efeitos do aporte de detritos al?ctones e da onivoria por peixes filtradores sobre a regula??o das comunidades planct?nicas foram investigados atrav?s de um experimento em 24 mesocosmos, com delineamento fatorial 2x2, onde dois n?veis de detritos (com ou sem aporte) foram combinados com dois n?veis de peixes (presen?a ou aus?ncia) e a resposta do pl?ncton aos tratamentos foi monitorada. Os resultados desse experimento mostram que o aporte de detritos aumentou a concentra??o de nutrientes al?m da biomassa de algas e invertebrados planct?nicos atrav?s da eutrofiza??o dos mesocosmos. No entanto, o efeito positivo do aporte de detritos sobre a biomassa zooplanct?nica foi mais forte na aus?ncia de peixes filtradores. Por outro lado, a presen?a de peixes filtradores reduziu a biomassa zooplanct?nica atrav?s da preda??o e aumentou a biomassa de algas, aparentemente atrav?s da ciclagem de nutrientes. Os efeitos do aporte de nutrientes sobre a estrutura tr?fica dos ecossistemas foi investigada atrav?s da an?lise comparativa de um reservat?rio eutr?fico e outro mesotr?fico, de onde foram amostrados indiv?duos de 13 esp?cies de peixes e seus principais itens alimentares para a an?lise de is?topos est?veis de carbono e nitrog?nio. Os resultados demonstram que a posi??o tr?fica dos peixes foi em geral menor no reservat?rio eutr?fico do que no reservat?rio mesotr?fico. Al?m disso, os resultados de um modelo de mistura sugerem que as fontes pel?gicas de carbono para os peixes foram mais importantes do que as fontes bent?nicas-litor?neas, principalmente no reservat?rio eutr?fico. Portanto, subs?dios al?ctones de detritos e 12 nutrientes alteram a estrutura tr?fica dos ecossistemas lacustres com importantes implica??es para a din?mica desses ecossistemas

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TheresaCBM_DISSERT.pdf: 1921455 bytes, checksum: b24e8be069a18c10abfe5a27894f7673 (MD5) Previous issue date: 2011-03-30 / This research presents a study that seeks to analyze the images of the future in science fiction movies, specifically those made through animation techniques, exploring particularly the representation of audiovisual communication medias in its dialogue with the approached societies in the movies chosen to be analyzed. The proposed discussion seeks approximations in order to answer to the question that initiated this research: how are we thinking the future nowadays? It also seeks to, according to Morin (1997), comprehend aspects of the contemporary society by using the cinema, and at the same time, to understand the cinema, aided by a social analysis / Essa pesquisa apresenta um estudo que objetiva analisar as imagens do futuro em obras de fic??o cient?fica do cinema de anima??o explorando a tem?tica espec?fica da representa??o das m?dias de comunica??o audiovisuais em seu di?logo com as sociedades retratadas nos filmes escolhidos para an?lise. A discuss?o proposta busca aproxima??es para responder ? pergunta que deu in?cio a esta pesquisa: como, nos dias de hoje, estamos pensando o futuro? Pretende tamb?m, pautada nas discuss?es propostas por Morin (1997), compreender aspectos da sociedade contempor?nea com a ajuda do cinema e, ao mesmo tempo, compreender o cinema, auxiliada por uma an?lise social

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2017-04-12T16:48:48Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE_JEANCERQUEIRA_PPGOM_CAC_UFPE_2016.pdf: 2814555 bytes, checksum: e1fcb2662a21ea4b892c5ca0f21b79c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T16:48:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE_JEANCERQUEIRA_PPGOM_CAC_UFPE_2016.pdf: 2814555 bytes, checksum: e1fcb2662a21ea4b892c5ca0f21b79c4 (MD5) Previous issue date: 2016-04-07 / Capes / Neste trabalho analisamos as representações dos discursos ambientais em animações brasileiras veiculadas em três dos mais relevantes festivais internacionais realizados no país e com foco no audiovisual ambiental: Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (FICA), Festival Latino Americano de Cinema Ambiental (FestCineAmazônia) e Festival Internacional do Audiovisual Ambiental (Filmambiente). Considerando que no cinema de animação as questões ambientais ganharam maior atenção a partir do final do anos 1990, quando essa temática passou a ser representada de forma mais intensa em produções comerciais hollywoodianas, e com mais vigor na vertente autoral e independente, entendemos que a animação comporta, no seu conjunto, uma diversidade de discursos e de problemáticas ambientais, compondo filmes que representam as relações entre homem e natureza, cujas abordagens mais críticas foram convencionalmente chamadas de enviro-toons. Contudo, diante da polissemia do termo natureza, da complexidade e multidimensionalidade das questões ambientais e da diversidade de discursos acerca do ambiente, sustentamos a tese de que predomina nas animações uma representação significativa dos discursos orientada para a perspectiva hegemônica do meio ambiente, antropocêntrica e reformista, de acomodação ao capitalismo industrial globalizado. A análise das 40 animações do corpus, veiculadas nas edições dos festivais realizadas no período compreendido entre 1999 a 2014, reforça a hipótese aqui defendida. Pois apesar de revelar a emergência de uma animação ambiental brasileira caracterizada por uma diversidade técnica, estética, temática e autoral, torna evidente que as representações dos discursos ambientais valorizam histórias em que as relações homem/ambiente são desenvolvidas sem problematizações consistentes. Sendo predominantemente limitadas a responsabilizar o indivíduo, sem atribuir maiores responsabilidades à estrutura social. Por outro lado, observamos que as limitações discursivas observadas nesse corpus revelam a animação ambiental brasileira em sua capacidade de refratar e refletir as contradições e disputas que caracterizam o debate ambiental no contexto nacional. Fundamentalmente, a pesquisa adotou como suporte teórico os estudos de Rousseau, Descartes e Heidegger sobre a natureza, ambos no campo da filosofia, de Goldblatt, Dunlap e Hannigan sobre as causas estruturais da problemática ambiental, ambos no campo da sociologia ambiental, de Corbett, Hansen e Cox acerca das singularidades da comunicação ambiental, dos trabalhos de Ingram, MacDonald e Ivakhiv sobre o cinema ambiental, os estudos de Murray e Heumann, Starosielski, Whitley e Wells sobre a animação e o meio ambiente, além dos estudos de Dryzek e Corbett sobre os discursos ambientais, e de Fairclough e Maingueneau, acerca da constituição, circulação, poder e ideologia nos discursos. / This study analyzes the representations of environmental discourses of Brazilian animations broadcasted in three important international festivals of environmental audiovisual films held in Brazil: Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (FICA), Festival Latino Americano de Cinema Ambiental (FestCineAmazônia) and Festival Internacional do Audiovisual Ambiental (Filmambiente). Considering that environmental issues have gained greater attention on animated cinema. From the late 1990s, when this issue started to be represented more often in Hollywood commercial productions, and strongly by independent audiovisual productions, we understand that animation movies have a diversity of discourses and environmental issues, making films that represent and question the relationship between man and nature, whose most critical approaches have been conventionally called enviro-toons. However, given the polysemy of the term nature, as well as the complexity and multidimensionality of environmental issues and the diversity of speeches about the environment, we maintain the hypothesis that the predominant representation of the discourses of animations have hegemonic, anthropocentric and environmental reformist perspectives that tend to accommodation to globalized industrial capitalism. The analysis of a corpus of 40 animations broadcasted in the editions of the festivals held in the period 1999- 2014 reinforces our hypothesis. Despite revealing the emergence of a Brazilian environmental animation characterized by a technical, aesthetic, thematic and authorial diversity, the analysis makes it clear that their representations of environmental discourses value stories in which the man/environment relationships are developed without consistent problematizations. The discourses are predominantly limited to blame the individual, without giving more responsibility to the social structure. On the other hand, we observed that the discursive limitations observed in this corpus reveal the Brazilian environmental animation in its ability to refract and reflect the contradictions and disputes that characterize the environmental debate in the wider context, the green public sphere. Fundamentally, we adopted as theoretical support studies about the nature of Rousseau, Descartes and Heidegger, both in the field of philosophy, Goldblatt, Dunlap and Hannigan about the structural causes of environmental problems, both in the field of environmental sociology, Corbett, Hansen and Cox about the singularities of environmental communication, of Ingram works, MacDonald and Ivakhiv about environmental cinema, of Murray and Heumann, Starosielski, Whitley and Wells about animation and environment, in addition to the Dryzek and Corbett studies about environmental discourses, and Fairclough and Maingueneau about the circulation, power and ideology in discourses.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-06T19:17:34Z No. of bitstreams: 1 DIS_LUISA_DE_LEMOS_MEDEIROS_COMPLETO.pdf: 824653 bytes, checksum: 8dd5e0c349b3d080f867f843f4305d03 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-06T19:17:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LUISA_DE_LEMOS_MEDEIROS_COMPLETO.pdf: 824653 bytes, checksum: 8dd5e0c349b3d080f867f843f4305d03 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 / This work aims to contribute to discussions and analyzes about volunteering, especially about the reasons that lead people to engage in activities and volunteer groups. After a review of the available approaches in researches and academic works, it was possible to put a phenomenological lens on the subject. With this, it was tried to reveal how are constructed, throughout the biography, the reasons why the engagement to the volunteer. Through the biographical narrative methodology proposed by Fritz Sch?tze from the theoretical presuppositions of Alfred Sch?tz's phenomenology and systematized by Grabriele Rosenthal, five interviews were conducted with volunteers who works continuously and periodically in health institutions. To better define the reconstruction of the life narrated, we opted for the in-depth analysis of the life story narrated by the volunteer Lucas. After passing through the steps of analysis, it was possible to arrive at the relevance in Lucas' biography of values such as solidarity - strongly linked to family relationships and childhood experiences. In a moment of personal crisis, the interviewee opted for volunteering. Mapping Lucas' motivations - from the baggage of knowledge founded in the literature review and previous interviews - makes an effective contribution to a better understanding of the factors that involve and motivate the volunteer in his work. / O presente trabalho tem o objetivo de contribuir com as discuss?es e an?lises sobre o voluntariado, especialmente a respeito das raz?es que levam pessoas ao engajamento nas atividades e em grupos de voluntariado. Ap?s uma revis?o das abordagens sobre o tema dispon?veis em pesquisas e trabalhos acad?micos, foi poss?vel colocar uma lente fenomenol?gica sobre o assunto. Com isso, buscou-se revelar como s?o constru?dos, ao longo da biografia, os motivos por que do engajamento ao voluntariado. Por meio da metodologia de narrativa biogr?fica proposta por Fritz Sch?tze a partir dos pressupostos te?ricos da fenomenologia de Alfred Sch?tz e sistematizada por Grabriele Rosenthal, foram realizadas cinco entrevistas com volunt?rios que atuam de forma cont?nua e peri?dica em institui??es de sa?de. Para melhor delimitar a reconstru??o da vida narrada, optou-se pela an?lise aprofundada da hist?ria de vida narrada pelo volunt?rio Lucas. Ao percorrer os passos da an?lise, foi poss?vel chegar ? relev?ncia, na biografia de Lucas, de valores como a solidariedade ? fortemente ligado ?s rela??es familiares e ?s experi?ncias da inf?ncia. Em um momento de crise pessoal, o entrevistado opta pelo engajamento em atividades de voluntariado. Mapear as motiva??es de Lucas ? a partir da bagagem de conhecimento encontrada na revis?o da literatura e nas entrevistas anteriores ? possibilitou uma contribui??o efetiva para um melhor entendimento dos fatores que envolvem e motivam o volunt?rio em seu trabalho.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:04:23Z No. of bitstreams: 1 DIS_OSCAR_PEREZ_PORTALES_COMPLETO.pdf: 1143059 bytes, checksum: 4317839e22de5cb5d5fe2a98671b7d43 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T14:04:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_OSCAR_PEREZ_PORTALES_COMPLETO.pdf: 1143059 bytes, checksum: 4317839e22de5cb5d5fe2a98671b7d43 (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 / O estudo aqui apresentado se debru?a em uma aproxima??o as contribui??es da proposta ontol?gica presente no pensamento de Franz Hinkelammert a partir da sua concep??o do ser humano como sujeito. An?lise que pretende articular os diversos n?cleos conceituais desde os quais esta ideia contribui ? fundamenta??o de uma teoria emp?rica do sujeito. Sustenta-se numa reconstitui??o das bases m?ticas e racionais de aliena??o emp?rica do sujeito que sintetiza na cr?tica ? racionalidade instrumental m?dio-fim. Profundo estudo no qual funda seu c?trica ao empirismo niilista do modelo subjetivo neoliberal como desenvolvimento extremo da modernidade. Sustento desde o qual identifica a necessidade da defini??o das pautas antropol?gicas de uma racionalidade que reconhe?a o a priori material do ser humano. Situa assim a vida como condi??o de possibilidade de todo o processo de subjetiva??o, determinada pela din?mica contingencial da necessidade, que determina o car?cter de alteridade gen?rica e emp?rica do sujeito. O ser humano como sujeito aparece como princ?pio de impossibilidade emp?rica que condiciona a din?mica de tens?o irredut?vel entre sujeito e lei que se expressa no conflito entre a racionalidade instrumental e a racionalidade reprodutiva nos causes de resist?ncia frente ? objetividade casual, a efici?ncia econ?mica e legalidade pol?tica. Emerge assim a proposta de uma racionalidade reprodutiva que condicione a redu??o dos elementos normativos, discursivos e formais ? possibilidade de reprodu??o do ser humano e seu contexto natural. A partir deste sustento se desenvolve sua proposta de uma compress?o gen?rica do sujeito como aus?ncia, alteridade ao interior da realidade. Alteridade cingida ? condi??o de sujeito necessitado que implica o car?cter indeterminado da sua condi??o de exclus?o, que aborda na sua defini??o do sujeito reprimido. Condi??o na qual uma ?tica do bem comum se apresenta como determinismo pratico que possibilite a redu??o da utilidade, verdade e legitimidade ? condi??o de possibilidade que representa o ser humano como sujeito. Alicerce conceptual desde o que contribui, apesar de suas limita??es contextuais, a uma interpreta??o que supere os supostos s?cio deterministas desde os quais se pensou ao sujeito como processo em nosso contexto te?rico. / El estudio aqu? presentado se debruza en una aproximaci?n a los aportes de la propuesta ontol?gica presente en el pensamiento de Franz Hinkelammert a partir de su concepci?n del ser humano como sujeto. An?lisis que pretende articular los diversos n?cleos conceptuales desde los cuales esta idea aporta a la fundamentaci?n de una teor?a emp?rica del sujeto. Se sostiene esta en una reconstituci?n de las bases m?ticas y racionales de alienaci?n emp?rica del sujeto que sintetiza en la cr?tica a la racionalidad instrumental medio-fin. Profundo estudio en el cual funda su c?trica al empirismo nihilista del modelo subjetivo neoliberal como desarrollo extremo de la modernidad. Sustento desde el cual identifica la necesidad de definici?n de las pautas antropol?gicas de una racionalidad que reconozca el a priori material del ser humano. Sit?a as? la vida como condici?n de posibilidad de todo proceso de subjetivaci?n, determinada por la din?mica contingencial de la necesidad, que determina el car?cter de alteridad gen?rica y emp?rica del sujeto. El ser humano como sujeto aparece como principio de imposibilidad emp?rica que condiciona la din?mica de tensi?n irreductible entre sujeto y ley que se expresa en el conflicto entre la racionalidad instrumental y la racionalidad reproductiva en los causes de resistencia frente a la objetividad casual, la eficiencia econ?mica y legalidad pol?tica. Emerge as? la propuesta de una racionalidad reproductiva que condicione la reducci?n de los elementos normativos, discursivos y formales a la posibilidad de reproducci?n del ser humano y su contexto natural. A partir de este sustento se desarrolla su propuesta de una compresi?n gen?rica del sujeto como ausencia, alteridad al interior de la realidad. Alteridad ce?ida a la condici?n de sujeto necesitado que implica el car?cter indeterminado de su condici?n de exclusi?n, que aborda en su definici?n del sujeto reprimido. Condici?n en la que una ?tica del bien com?n se presenta como determinismo practico que posibilite la reducci?n de la utilidad, verdad y legitimidad a la condici?n de posibilidad que representa el ser humano como sujeto. Fuero conceptual desde el que aporta, a pesar de sus limitaciones contextuales, a una interpretaci?n que supere los supuestos sociodeterministas desde los cuales se ha pensado al sujeto como proceso en nuestro contexto te?rico. / The study presented here is based on an approach to the contributions of the ontological proposal present in the thought of Franz Hinkelammert from his conception of the human being as subject. Analysis that tries to articulate the diverse conceptual nuclei from which this idea contributes to the foundation of an empirical theory of the subject. This is based on a reconstitution of the mythical and rational bases of empirical alienation of the subject that synthesizes in the critique of instrumental rationality half-fin. Deep study in which it bases its citric to the nihilistic empiricism of the neoliberal subjective model like extreme development of the modernity. Support from which identifies the need to define the anthropological guidelines of a rationality that recognizes the material a priori of the human being. It thus places life as a condition of possibility of any process of subjectivation, determined by the contingent dynamics of necessity, which determines the character of generic and empirical alterity of the subject. The human being as a subject appears as a principle of empirical impossibility that conditions the dynamics of irreducible tension between subject and law that is expressed in the conflict between instrumental rationality and reproductive rationality in the causes of resistance against casual objectivity, economic efficiency And political legality. Thus emerges the proposal of a reproductive rationality that conditions the reduction of normative, discursive and formal elements to the possibility of reproduction of the human being and its natural context. From this sustenance develops his proposal of a generic compression of the subject as absence, alterity within the reality. Closeness alterity to the condition of subject needed that implies the indeterminate nature of its condition of exclusion, which it addresses in its definition of the repressed subject. Condition in which an ethic of the common good presents itself as a practical determinism that makes possible the reduction of utility, truth and legitimacy to the condition of possibility represented by the human being as subject. It is a conceptual field from which it contributes, despite its contextual limitations, to an interpretation that surpasses the socio-deterministic assumptions from which the subject has been thought as process in our theoretical context.