Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-19T18:01:14Z No. of bitstreams: 1 ELIS MARIA SIQUEIRA MOTTA.pdf: 4626606 bytes, checksum: d0a519bba4352393b7e1040fd53c6e27 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T18:01:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELIS MARIA SIQUEIRA MOTTA.pdf: 4626606 bytes, checksum: d0a519bba4352393b7e1040fd53c6e27 (MD5) Previous issue date: 2016-09-27 / In recent years, the fitness health and club industry has grown up in Brazil. As a consequence, there is an increasing competition among different organizations. Thereafter, a lot of health clubs, managed mostly by Physical Education professionals, are being pressured by franchises led by executives with resources to control the market. Thus, the aim of this study is to propose service attributes and performance indicators considered relevant from the perspective of health club managers, professionals and customers in order to improve the competitiveness and development of these companies. After a data research in theoretical basis, a research with managers, customers and employees of three fitness centers of Florianópolis, SC, measured 31 service attributes of fitness companies. The performance indicators were evalutaed only by managers. Data were collected in May 2016. The data collection techniques used are document analysis, literature review, follow-up questions interview and questionnaire with closed-ended and open-ended questions. The process of collecting primary data was conducted in three phases: a) pre-test; b) follow-up questions interview with the health club managers; c) implementation of a questionnaire by e-mail with closed-ended and open-ended questions to customers and Physical Education professionals of the three fitness centers. The data colleted with the questionnaires are quantitatively and qualitatively interpreted in order to compare the managers, customers and employees opinions on the most important organizational attributes as well as to identificate the known and used performance indicators by managers. Charts and graphics are built to show the results and to facilitate the description and the interpretation. From the results, it could be concluded that it is necessary to contextualize the attributes and indicators for each company. When talking about the attributes, there is a discrepancy in the opinion of managers, customers and professionals on the most important attributes. The customers play a major role in this subject, so periodic surveys are required. About the performance indicators, it was found that the managers know a part of them, but the usage is low, so it is required a change of behavior to ensure business survival. / Nos últimos anos, o mercado de academias de musculação e ginástica, também conhecido como fitness, tem evidenciado um grande crescimento no Brasil. Em virtude do aumento da concorrência, as academias tradicionalmente gerenciadas principalmente por profissionais de Educação Física, estão sendo pressionadas por franquias lideradas por executivos, capacitados e com recursos para atuar no mercado. Neste sentido, este estudo tem por objetivo propor uma matriz de atributos de serviços e de indicadores de desempenho considerados relevantes sob a ótica dos gestores de academias, profissionais e clientes para a melhoraria do desempenho e da competitividade destas empresas. Construída uma base teórica sobre o tema, foi envidada pesquisa junto a gestores, clientes e colaboradores de três academias de Florianópolis, SC, os quais avaliaram os atributos de serviços mais relevantes para estas empresas. A avaliação dos indicadores de desempenho foi realizada apenas pelos gestores. Os dados foram coletados no segundo trimestre de 2016. As técnicas de coleta de dados utilizadas são análise documental, pesquisa bibliográfica, entrevista semiestruturada e questionário com perguntas abertas e fechadas. O processo de coleta de dados primários foi realizado em três fases: a) pré-teste; b) entrevista semiestruturada com os gestores das academias pesquisadas com o apoio de um questionário com perguntas abertas e fechadas; c) envio de um questionário com perguntas abertas e fechadas por e-mail aos clientes e colaboradores das academias pesquisadas. Os dados são tratados quantitativamente e interpretados qualitativamente visando a comparação da opinião dos gestores, clientes e colaboradores sobre os atributos de serviços mais importantes, assim como a identificação dos indicadores de desempenho conhecidos e utilizados pelos gestores. Gráficos e Quadros são elaborados para ilustrar as informações encontradas e facilitar a descrição e a interpretação dos dados. Através dos resultados, pôde-se concluir que é necessário contextualizar os atributos e os indicadores para cada academia. No caso dos atributos, percebe-se uma discrepância na opinião dos gestores, clientes e colaboradores sobre os atributos mais relevantes. A avaliação dos clientes é essencial neste caso, portanto pesquisas periódicas são necessárias. Quanto aos indicadores de desempenho, verificou-se que os gestores conhecem uma parte deles, mas pouco utilizam, sendo necessária uma mudança de comportamento na administração destas empresas para garantir a sobrevivência do negócio.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2006. / Submitted by Érika Rayanne Carvalho (carvalho.erika@ymail.com) on 2009-09-28T23:34:49Z No. of bitstreams: 1 2006_Carlos Muchão Castilho.pdf: 1365534 bytes, checksum: a5503ade13bacf6e8fb0c1ec2517abd1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2010-06-28T14:28:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Carlos Muchão Castilho.pdf: 1365534 bytes, checksum: a5503ade13bacf6e8fb0c1ec2517abd1 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-06-28T14:28:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Carlos Muchão Castilho.pdf: 1365534 bytes, checksum: a5503ade13bacf6e8fb0c1ec2517abd1 (MD5) Previous issue date: 2006-10-27 / O presente estudo trata de uma pesquisa quantitativa transversal, com objetivo de identificar os níveis de gordura corporal, atividade física e hipertensão arterial e estabelecer relação entre estas variáveis. Foram coletados dados de 993 escolares, de 10 a 17 anos, em escolas públicas e particulares de diferentes regiões da cidade de Dourados-MS. Para conhecer os níveis de gordura corporal foram extraídos dados de dobras cutâneas triceptal e subescapular e aplicados o protocolo de Lohman, com adaptação de Pires Neto e Petroski. Os níveis de atividade física foram encontrados utilizando-se o registro recordatório de atividades desenvolvidas ao longo de três dias da semana e a pressão arterial foi conhecida pelo método auscultatório e classificada segundo o Consenso Brasileiro de Hipertensão. Os resultados demonstraram que 23% dos indivíduos apresentaram níveis de gordura corporal alto. O gênero feminino obteve um percentual maior em relação ao masculino, quando somados os níveis moderadamente alto e alto, estando associados às variáveis sexo e idade (χ2=23,360, gl=3, p<0,001). Quanto ao nível de atividade física, foi encontrado também uma associação entre idade e sexo (χ2=33,872, gl=3, p<0,001), com o gênero masculino mais ativo que o feminino : 32,3% dos rapazes e apenas 18,3% das meninas demonstraram ser ativos. Sobre a classificação da pressão arterial, 12,1% se apresentaram como hipertensos, embora os perfis médios não tenham sido influenciados pela variável sexo. Quanto à associação entre as variáveis, encontrou-se correlação entre gordura corporal e atividade física e entre gordura corporal e hipertensão arterial. Contudo não foi encontrada associação entre atividade física e hipertensão arterial. Esta falta de correlação pode ser atribuída aos seguintes fatores: diferentes estilos de alimentação, idade ou intensidade das atividades físicas. Com relação á última hipótese é importante assinalar que exercícios realizados de forma intensa estimulam os sistemas simpático e renina-angiotensina-aldosterona, anulando o efeito hipotensivo do exercício de intensidade leve. Diante dos resultados alcançados conclui-se que, novos procedimentos devem ser adotados para reduzir os níveis de gordura corporal, sedentarismo e hipertensão, tais como a implementação de programas direcionados à mudança de hábitos de vida, como a prática de atividade física e alimentação balanceada. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study is a transversal quantitative research, which aimed to identify the levels of body fat, physical activity and blood pressure stablishing a relation between these “variables”. Data was collected from 993 students from 10 to 17 years old, at public and private schools from different regions of Dourados city. To obtain the levels of body fat data of cutaneous triceptal and subescapular folds were collected and processed trough Lohman protocol adaptatied by Pires Neto and Petroski. The physical activity degrees were estimated by recording activities three times a week as proposed by Bouchard et al Blood pressure was evaluated by the auscultation method and classified according to the Brazilian hypertension consensus. Results demonstrated that 23% of the individuals had high fat body level, females presenting higher percent than males when moderately high levels are summed and associated with the “variables” sex and age (x2= 23,360, gl=3, p<0,001). Regarding the level of physical activity, it was also found an association with sex and age (x2=33,872, gl=3, p<0,001), male subjects being more actives than females: 32,3% of the boys and only 18,3% of girls were actives. Concerning the blood pressure categorization, 12,1% had hypertension although the medium profile had no correlations with the sex. In respect to the association between the variables relationships between body fat and physical activity as well as between body fat and blood hypertension were found, albeit physical activity and blood pressure had no connection. This lack of correlation may be attributed to various factors, including the feeding style hipothesis, age and physical activity intensity. Indeed, intense exercises stimulate the sympathetic and “renina-angiotensina-aldosterona” systems, neutralizing the“hypotensive” effect of light intensity exercises. Ahead of the reached results one concludes that, new procedures must be adopted to reduce the levels of body fat, sedentarism and hypertension, such as the implementation of programs directed to the change of life habits, as practical of physical activity and the balanced feeding.

Este trabalho de conclusão aborda a utilização das Bolas Suíças como recurso principal para realizar um Programa de Cinesioterapia Laboral (PCL), com um grupo de trabalhadores da biblioteca de uma Universidade, a qual passou por um processo de intervenção ergonômica. O principal objetivo é melhorar a flexibilidade e a mobilidade articular do grupo em questão, estimulando o exercício físico, através do uso da bola e melhorar o relacionamento interpessoal. Realizou-se inicialmente um questionário para conhecer o grupo, na qual incluía questões com relação ao trabalho e colegas, e suas satisfações em relação aos mesmos, palestras explicativas sobre a bola e assuntos pertinentes à saúde do trabalhador e qualidade de vida, e também foram efetuados testes de avaliações, através de mensurações, para registrar as medidas de mobilidade articular encontradas antes e após o término do trabalho. Foram também realizados registros fotográficos e filmagens dos grupos em suas atividades laborais e das atividades de cinesioterapia laboral, na qual elaborou-se exercícios de alongamento, fortalecimento, equilíbrio e coordenação auxiliados por atividades lúdicas. Após as atividades por um período de três meses com freqüência de três vezes semanais, fez-se novas mensurações, detectando assim as evoluções que se obteve com o trabalho. Os principais resultados confirmaram os objetivos propostos, determinando melhorias importantes na mobilidade articular, aumento da motivação à atividade física com o uso da Bola Suíça, sem permitir o aparecimento de dores durante o exercício. Outro item foi relacionado ao relacionamento interpessoal, gerandoassim uma melhor qualidade de vida.

Esta dissertação trata da Corporeidade dos acadêmicos de Educação Física que cursam a disciplina de Ginástica Rítmica Fundamentos. Analisa como os acadêmicos percebem-se; as relações que estabelecem entre o pensar, o falar e o agir corporalmente; e as contribuições que a percepção do trabalho corporal oferecido por essa modalidade podem prestar ao modo de ser desses estudantes em seu cotidiano. O estudo consistiu em problematizar as questões do corpo, abarcando a importância da imagem corporal, da percepção do corpo e da influência da Ginástica Rítmica nessas relações como fonte de entendimento da corporeidade do acadêmico. O material empírico foi coletado por meio dos seguintes instrumentos: entrevista semi-estruturada (inicial e final), notas de campo, filmagem (quatro seqüências) e memoriais descritivos (ao final de cada aula e um no final do semestre). O grupo de participantes foi constituído pelos integrantes da turma de acadêmicos da ESEF/UFRGS, num total de 12, que cursavam a disciplina de Ginástica Rítmica Fundamentos. Desse grupo, cinco eram garotas e sete eram rapazes. A pesquisa de campo ocorreu no segundo semestre de 2003, nas dependências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mais precisamente no Ginásio Bugre Lucena da ESEF. O estudo permitiu que as reflexões construídas nesse grupo apresentassem como resultado uma atenção e uma compreensão maiores sobre as questões corpóreas, conduzindo a um entendimento maior sobre a corporeidade desses acadêmicos e configurando uma possibilidade relevante de aprofundamento dos conhecimentos nessa área, tanto para o profissional de Educação Física como para as pessoas em geral.

Orientador: Elizabeht Paoliello Machado de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T08:40:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_IedaParra_M.pdf: 3594978 bytes, checksum: 12f88664abb32af45fb6177dea06e1d3 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: o presente estudo caracteriza-se como qualitativo, do tipo descritivo e focaliza a realidade das disciplinas relacionadas com as manifestações gímnicas na Formação Profissional em Educação Física. Teve como objetivos analisar as disciplinas relacionadas ao núcleo de Ginástica dos Cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado do Paraná, visando identificar como se estruturam e desenvolvem seus conteúdos e sua metodologia~ e apontar caminhos para a inserção da Ginástica Geral como componente curricular na formação de profissionais dos Cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado do Paraná. A trajetória metodológica do trabalho desenvolveu-se a partir da coleta de dados oriundos de quatro instrumentos de medida: grade curricular~ programas das disciplinas relacionadas com as manifestações gímnicas - entrevista semi-estruturada com os professores das disciplinas relativas às manifestações gímnicas~ e questionário com os acadêmicos formandos. Os dados foram coletados nos 9 (nove) Departamentos ou Faculdades de Licenciatura em Educação Física, das Universidades do Estado do Paraná, pela própria pesquisadora e tratados através da metodologia análise de conteúdo proposta por Bardin (1977), que possibilitou a detecção de temas que direcionaram as discussões do estudo. Ao interpretar os indicadores encontrados nos dados coletados, constatou-se que a realidade das disciplinas relacionadas com as manifestações gímnicas na Formação Profissional em Educação Física não tem favorecido um conhecimento critico ao futuro profissional da área, pois a dimensão técnica é a que se apresenta como predominante nas referidas disciplinas. Conclui que, privilegiando a dimensão técnica, os cursos não estarão formando profissionais capazes de perceber a constante significação e ressignificação dessa manifestação da cultura corporal denominada Ginástica. Nesse sentido, este estudo tem como meta apontar caminhos para que os Cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado do Paraná proporcionem um conhecimento que possa dar conta das dimensões socioculturais da Ginástica para justificar a inserção da Ginástica Geral como componente curricular nos mesmos. Sugere-se que sejam desenvolvidos novos estudos, nesta área, a fim de contribuir para uma mudança significativa na Formação Profissional de Licenciatura em Educação Física / Abstract: The present study reports a qualitative and a descriptive characterization of the gymnastic related courses reality in the Paraná State Physical Education programs. It had as objective to analyze the courses related to the gymnastics nuc1eus in those programs trying to identify how their contents and methodologies were structured and how they developed, pointing directions to insert general gymnastics as a curricular component in the formation of the Physical Education professionals graduated in that State. The used work methodology was data collection using four instruments of measure: curricular grade; courses programs related to the gymnastic; semi-structured interviews with the gymnastic related courses faculty; and question forms answered by the senior students. The data was collected in the nine departments or colleges of Physical Education major programs, in the State of Paraná, by the present researcher, and treated with the methodology of content analyses proposed by Bardin (1977), what provided the detection of themes that directed the study discussion. By doing an interpretation of the indicators found in the collected data, it was verified that the gymnastic related courses reality are not favoring a critica! knowledge for the future professional, because of the predominant technical direction presented in those courses. The present work conc1udes that, by privileging only technical skills, those courses will not graduate professionals capable of perceiving the constant signification of this body culture called gymnastics. In this way, this study pointed out ways in which the Physical Education programs in the Paraná State could propitiate a knowledge that could take care of the social and cultural dimensions of the gymnastic. It is suggested that general gymnastics should be inc1uded as a curricular component in those programs. Furthermore, it is also suggested in the present work that new studies should be developed in this area to contribute for a significant change in the formation of the professionals ofPhysical Education / Mestrado / Educação Motora / Mestre em Educação Física

Orientador : Carmen Lucia Soares / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-28T01:29:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreno_Andrea_D.pdf: 15899943 bytes, checksum: b0372c2a7e838b959ac38b6dcbf0ca13 (MD5) Previous issue date: 2001 / Doutorado

Orientador : Vilma Leni Nista Piccolo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-28T11:04:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nunomura_Myrian_D.pdf: 5886284 bytes, checksum: bacbfc62117fd5ff7f49e5e1bbf93d13 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: O objetivo do presente estudo é apresentar uma proposta que visa melhorar a qualidade de ensino da Ginástica Artística (GA), partindo-se da premissa que existe a necessidade de uma formação específica para os professores de Educação Física que querem atuar como técnico dessa modalidade. Este fato foi confirmado por meio de investigações feitas entre os profissionais que já atuam na GA e entre aqueles que pretendem ingressar nesta carreira, somando-se a isso a minha vivência como atleta, árbitro, técnica e docente universitária nesta modalidade. Embora o problema tenha sido constatado, as instituições relacionadas à prática da GA ainda não se mobilizaram com a intenção de suprir as necessidades básicas desses profissionais. Após realizar um levantamento bibliográfico, deparei-me com Programas para formação de técnicos em outros países como o Canadá, a Austrália, os Estados Unidos e Portugal. Depois de estudálos, pautei-me nas idéias apresentadas pelo modelo do Canadá, criando e aplicando um Programa de mesma natureza no Brasil, cuja avaliação recebeu um parecer positivo, tanto dos participantes daqui como dos criadores do Programa naquele país. Foram estes fatores que, junto aos resultados encontrados nas investigações, puderam reforçar a importância de um Programa para formação de técnicos de GA em nosso país. Desta forma, apresento a proposta de um Programa vinculado à criação de uma Associação de Ginástica, que se responsabilizaria pela integração de diversas instituições ligadas à modalidade para desenvolver os cursos que podem formar, qualificar e manter os profissionais da GA atualizados / Abstract: The purpose of this study is to present a proposal to improve the quality of teaching in Artistic Gymnastics (AG). It started from the premise that there is a need for specific Coaching Education in Brazil. This fact was contirmed by an investigation made within AG professionals and those who intended to coach, also adding my experience as an athlete, judge, coach and professor. Although this problem had been recognised before, no institution related to AG expressed any support to satisfy the basic need of those professionals. While I was searching for some information concerning coaching education, I found a Coaching Education Program which has been implemented in Canada, Australia, the USA and Portugal. So, after studying carefully those programs I took the Canadian model as a reference and created and applied the same kind of Program in Brazil, which received a positive feedback from the participants and its creators in that country. AlI these facts. added to the results achieved from my investigations, reinforced the importance of a Coaching Education Program in Brazil as well. So that, I proposed a Program linked to the creation of a Gymnastics Association. This Association would be responsible for the integration of different institutions connected to Gymnastics in order to conduct the courses which would educate the AG professionals, improving their necessary professional qualifications, and keeping them updated. / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador: Gustavo Luis Gutierrez / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-13T09:55:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Desiderio_Andrea_M.pdf: 719743 bytes, checksum: fd85709ac8a0290e62c393d764c3ff47 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O presente trabalho versa sobre a qualidade de vida, suas definições, visões, certezas e incertezas, sua história construída a partir da saúde e muito além dela, seus mecanismos de validação e possíveis encontros com a área da educação física. Com o intuito desta aproximação escolhemos a ginástica geral como prática corporal que na atualidade pode, ou não, ser promotora de qualidade de vida. A tal ginástica geral apresenta-se como prática corporal específica e focalizada no indivíduo pertencente a um grupo e também como espetáculo, como arte, arte corporal. Também buscamos informações históricas para entendermos a ginástica geral que temos hoje, vimos o que se é realizado sob esta nomenclatura e projetamos algumas aproximações entre estes dois universos, a qualidade de vida e a ginástica geral. A pesquisa partiu sempre do enfoque social, tendo na história uma grande base. Para tanto esta se caracteriza por uma pesquisa qualitativa que utilizou os seguintes métodos para sua realização: revisão bibliográfica, a fim de conhecer e problematizar as relações entre os objetos; análise dos depoimentos de 13 ginastas de ginástica geral presentes na pesquisa de Souza (1997), com base na análise de discurso de Bardin (1977) e, pesquisa de campo com visitas a diferentes grupos de ginástica geral. O documento de avaliação de qualidade de vida produzido pela Organização Mundial de Saúde serviu de base para a criação de itens de análise dos depoimentos pesquisados, assim como, para as visitas de observação aos grupos. Definições de qualidade de vida, atuais e fundamentadas no social, e de ginástica geral com esta mesma perspectiva deram o diferencial do olhar para tal problemática. Esta pesquisa justifica-se por apresentar uma forma de ginástica, contemporânea e de vanguarda, que corrobora com definições de qualidade de vida ampliadas, podendo ser uma prática corporal muito mais significativa. / Abstract: The current job talks about Quality of Life, its definitions, an overall view, certainties and uncertainties, its history built from health and far beyond it, its validity mechanisms and enforcement in the physical activity reality. For such consideration the General Gymnastic has been chosen as a corporal practice which might be responsible for Quality of Life nowadays. Such General Gymnastic introduces itself as a specific corporal practice that is focused on the individual belonging to a group and mainly as a show, as art itself and body art. We?ve also searched for historical information as well, in order to understand the General Gymnastic existing nowadays, we?ve kept an eye on what is done under this term and projected some approaches between these two distinct universes, Quality of Life and General Gymnastic. The research has always started by the social focusing, having a great basis in history. Nevertheless, this one characterizes by a qualitative research which has used the following methods for its realization: bibliographical review, in order to recognize and take the relationships among the objects as a problem, analyze the statements of 13 general gymnastic gymnasts present in Souza's research (1997), based on Bardin's (1972) deposition content analysis and also having field trips, visiting several different general gymnastic groups. The quality of Life evaluation document made by the World Health Organization (WHO) has been the basis for the creation of the items checked like the statements previously analyzed, as well as the field trips to the groups. Current Quality of Life definitions based on the social and the General Gymnastic with the same perspective have given the different point of view for such problem. This study justifies by introducing a new kind of gymnastic, contemporary and vanguard, which is in accordance with extended Quality of Life definitions, being also a more significant corporal practice. / Mestrado / Atividade Fisica, Adaptação e Saude / Mestre em Educação Física

Orientador : Silvana Venancio / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:54:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_RitadeCassia_M.pdf: 437243 bytes, checksum: 10c68f7b129a4f9a216158bf179dc4c8 (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador: Vilma Leni Nista-Piccolo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-24T05:17:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ayoub_Eliana_D.pdf: 11321952 bytes, checksum: 0692c38a79706991f36e34142e6ff3e4 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Este estudo sobre a Ginástica Geral (GG) tem como objetivos centrais compreender como essa atividade vem se manifestando na sociedade contemporânea e discutir quais são as suas perspectivas para a Educação Física Escolar.Em virtude da escassez de bibliografia sobre esse tema, aliamos à pesquisa bibliográfica a realização de uma pesquisa de campo, efetuada em dois momentos: no primeiro, com a intenção de encontrar informações sobre a GG no mundo e no Brasil, foram feitas observações de eventos nacionais e internacionais de Ginástica Geral e entrevistas com ginastas, professores e dirigentes (brasileiros e estrangeiros); e no segundo, visando aprofundar a discussão em tomo das perspectivas da GG no contexto escolar, foi desenvolvido um projeto de Ginástica Geral com professores de Educação Física das escolas públicas de Campinas. No decorrer deste trabalho, projeto a imagem da Ginástica Geral na sociedade contemporânea, tomando, como referência básica para a reflexão, a trajetória de sistematização da Ginástica desde o século XIX, o processo de estruturação da GG na Federação Internacional de Ginástica neste século e o conjunto das informações conseguidas no "Primeiro Momento" da pesquisa de campo. Procuro, de um lado, identificar os sentidos e significados que têm acompanhado a difusão da GG em nossos dias, e de outro, conferir-lhe novos sentidos e significados que permitam potencializar o seu caráter "transformador". À medida em que a imagem da Ginástica Geral vai sendo projetada, podemos visualizá-Ia como uma síntese entre o que foi e o que é a Ginástica na atualidade e como uma atividade que traz consigo a possibilidade de re-descobrirmos o prazer, a inteireza e a técnica/arte da linguagem corporal. Posteriormente, situo a trajetória da Ginástica no contexto escolar no Brasil e aprofundo o significado da Ginástica Geral enquanto conhecimento a ser tratado na Educação Física Escolar, reconhecendo-a como o caminho mais apropriado para resgatarmos, para re-criarmos, para re-significarmos a Ginástica na escola, numa perspectiva de "confronto" e síntese, e também numa perspectiva lúdica, criativa e participativa. Em seguida, imagino um projeto de GG nas escolas públicas de Campinas, a partir do qual discuto as suas possibilidades de desenvolvimento na instituição escolar / Abstract: This study of General Gymnastics (GG) aims to understand how this activity has been displayed in modem society and to discuss its perspectives regarding Physical Education in Schools. Due to the shortage of literature on that subject, a field research was combined to the bibliographic research and conducted in two different phases. First, in order to gather information about GG worldwide and in Brazil, national and international events of GG were observed and interviews with gymnasts, teachers and directors (both foreign and Brazilian) were conducted. Second, with the purpose of having a deeper discussion of GG perspectives in the school context, a project of General Gymnastics was developed with Physical Education teachers of public schools in Campinas. In this work, I project the image of General Gymnastics in modem society, taking as references the path of Gymnastics systematization since the XIX century, the process of GG structuring at the Intemational Gymnastics Federation in this century and the set of information obtained in the "First Phase" of the field research. On one hand, I try to identify the senses and meanings that have followed the spreading of GG today. On the other hand, I attempt to give GG new senses and meanings that allow its "transforming" character to be potentiated. As the image of General Gymnastics is being projected, we can see it as a synthesis of what Gymnastics was and is today aqd as an activity which carries the possibility of rediscovering pleasure, wholeness, art and technique found in body language. After that, I present the Gymnastics path in the school context in Brazil. I also deepen the meaning of General Gymnastics as a knowledge to be developed in Physical Education in Schools, recognizing it as the most adequate way for us to rescue, recreate and give a new meaning to Gymnastics in schools, in a perspective of "confrontation" and synthesis, as well as in a ludic, creative and participative perspective. Then, I imagine a project of GG in public schools in Campinas, being the possibilities of developing GG in schools discussed from that project / Doutorado / Doutor em Educação Física