Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-09T19:04:21Z No. of bitstreams: 1 2009_ClaudiaAlmeidaBdeMello.pdf: 3480272 bytes, checksum: b1e374f45a0d7a6a348919d324f4118f (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-04-14T14:23:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_ClaudiaAlmeidaBdeMello.pdf: 3480272 bytes, checksum: b1e374f45a0d7a6a348919d324f4118f (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-14T14:23:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_ClaudiaAlmeidaBdeMello.pdf: 3480272 bytes, checksum: b1e374f45a0d7a6a348919d324f4118f (MD5) Previous issue date: 2009-08 / Esta dissertação apresenta pesquisa realizada na Vila do Forte, comunidade rural pertencente ao município de São João d‟Aliança, localizada no Vão do Paranã, no nordeste do Estado de Goiás – Brasil. O trabalho teve como objetivo a sistematização da história local, a partir do entrelaçamento de bibliografias disponíveis e de narrativas locais, apontando para a apropriação por parte da comunidade de sua especificidade identitária, a partir do encontro, do diálogo e do estabelecimento de pontes entre os saberes acadêmicos e os saberes provenientes da experiência local. Este se deu no contexto de acompanhamento do processo local de autoatribuição como comunidade remanescente de quilombo, iniciado a partir de ação de agentes locais. A Educação Ambiental Crítica foi o instrumento pedagógico escolhido nessa intervenção, tendo a pesquisa-ação como orientação metodológica. Como recursos pedagógicos aglutinadores e mobilizadores da comunidade, foram propostas sessões de cinema, rodas de prosa, registro partilhado da história local e construção coletiva da árvore genealógica das famílias locais mais antigas, as quais simbolizam suas raízes. Os preceitos da História Oral e as noções de memória, diálogo, liberdade e pertencimento foram balizadores da pesquisa-ação desenvolvida. Esta concluiu que o processo de autoatribuição deflagrou conflitos que dividem a comunidade, expondo a necessidade de um aprendizado voltado para o exercício da gestão coletiva, para que os moradores da Vila possam se apropriar dos procedimentos de reivindicação de direitos e dos destinos da comunidade. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation presents research carried out together with Vila do Forte, a rural community which is parto of São João D‟Aliança, in the Vão do Paranã, in the north east of Goiás State in Brazil. The aim of the project was that of organizing local history using existing bibliographies and local narratives as a starting point to facilitate community ownership of a unique identity. It was a result of connection, dialogue and links created between academic research and knowledge gained via local experience. This was carried out within the context of accompanying the community‟s self-identification process as descendants of escaped slaves (quilombos) which began with the start of legal action by the local community. Critical Environmental Education was the educational instrument chosen for this intervention, with action research as the methodological orientation. The pedagogic resources used to bring the community together and mobilise them were cinema sessions, story telling circles, writing local stories in groups and the collective creation of a family tree for the oldest families, which symbolised the community‟s roots. The tools of Oral History such as the concepts of memory, dialogue, liberty and ownership were the basis of the action research developed. This concluded the process of self attribution and identified the conflicts that divide the community, showing the need to acquire learning through joint management so that the residents of the Village will be able to fully appropriate procedures to exercise their rights and the destiny of their community.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Departamento de História, 2009. / Submitted by Raquel Viana (tempestade_b@hotmail.com) on 2010-04-26T20:12:00Z No. of bitstreams: 1 2009_MariaZeneideCarneiroMagalhaesdeAlmeida.pdf: 2888071 bytes, checksum: e806c7dfd38b7bc6f4ac77512feb5deb (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-04-27T16:50:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_MariaZeneideCarneiroMagalhaesdeAlmeida.pdf: 2888071 bytes, checksum: e806c7dfd38b7bc6f4ac77512feb5deb (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-27T16:50:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_MariaZeneideCarneiroMagalhaesdeAlmeida.pdf: 2888071 bytes, checksum: e806c7dfd38b7bc6f4ac77512feb5deb (MD5) Previous issue date: 2009-08-14 / O estudo aqui apresentado tem por objeto a reconstrução das lembranças sobre mestres-escolas do sertão mineiro, no período de 1924-1944. Orientou-se pelos objetivos de contribuir para ampliação dos estudos da historiografia brasileira, no período em estudo, como também para a compreensão sobre o papel e o significado das escolas para seus ex-alunos/ alunas e para toda uma coletividade em seu tempo e espaço. Utilizaram-se os pressupostos metodológicos da História Oral, História Cultural e Memória. O estudo desenvolveu-se principalmente através da documentação oral. As entrevistas realizaram-se privilegiando a história oral temática por considerar que assim se pode reabrir o diálogo entre o passado e o presente dos personagens que participaram e construíram a composição deste cenário histórico. Utilizou-se de entrevistas abertas e semi-estruturadas; diário de campo; pesquisa documental em arquivos públicos como APM (Belo Horizonte) e da cidade de Paracatu (MG); análise de documentos escritos foram fontes importantes para a pesquisa do objeto em estudo, tais como: diários de classe, cadernetas de anotações de controle e prestações de contas da escola e do professor, registros de freqüências, da rotina e das práticas escolares, cartas de correspondência oficial e pessoal, cadernos escolares contendo lições e anotações. O recorte/espaço do Sertão mineiro, em que se circunscreveu o estudo, restringiuse especialmente a dois à época inexpressivos distritos do interior do Estado de Minas Gerais: Formoso e Arinos, localizados na região da intersecção entre os estados de Minas, Goiás e Bahia; situados num espaço reconhecido como Grande Sertão, cujos territórios abrigam hoje o Parque Nacional Grande Sertão Veredas. As questões e indagações ao objeto partiram do pressuposto que a escola e a escolaridade representavam uma referência de educabilidade e de civilidade para boa parte da população local. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The study object here presented is the reconstruction of memories of school-masters from the country of Minas Gerais, in the period of 1924-1944. Oriented by the objectives of contributing to the extension of studies of Brazilian historiography, in the period of study, as well as understanding the roll and meaning of the schools to its former students and collectivity in its time and space. It’s been used estimated methods of Oral History, Cultural History and Memory. The study was developed mainly through oral documentation. The interviews were made privileging the thematic oral history for considering that this way it can re-open the dialogue between the past and present of the characters that participated and built the composition of this historic scenario. The interviews were open and semi-structuralized; country diary; documental research in public files as APM (Belo-Horizonte) and the city of Paracatu (MG); analysis of written documents were important sources to the research of study object, such as: class diaries, control booklets and notes from the school and teacher’s finance books, register of frequency, routine and school’s day-by-day practice, official and personal mail, school books with lessons and notes. The country of Minas Gerais, where the study took place, was restricted specially to two, at the time, inexpressive districts: Formoso and Arinos, located at the border of the states of Minas Gerais, Goias and Bahia; the area is also known as Great Sertão, where the Great Sertão Veredas National Park is located. The questioning of the object started from the assumption that the school represented a reference of scholarity and proof of civility for a major share of the local population.

Este trabalho investiga como se desenvolveu a trajetória profissional de mulheres que passaram pela universidade nas décadas de 40 e 50 do século XX, pela escuta de suas memórias sobre suas trajetórias educativas, profissionais e familiares. Objetiva escutar a história da relação entre as possibilidades de acesso ao ensino superior e profissionalização para mulheres, na década de 1950, em Porto Alegre, seu significado como instituidor de identidade, limites e abrangências tendo em vista trajetórias profissionais e de vida de algumas mulheres - o que inclui o casamento como marco fundamental porque definidor de possibilidades e trajetórias e o significado social atribuído ao diploma profissional, dado por elas mesmas e pela sociedade onde se inserem, ou seja, um determinado tempo, um certo lugar e pelas pessoas com quem viveram e conviveram. Foram realizadas 22 entrevistas com mulheres hoje na faixa dos 70 ou 80 anos que narraram suas memórias sobre suas escolhas profissionais e estratégias de vida. Foi utilizada a história Oral e entrevistas semi estruturadas em seguida transcritas. Durante as entrevistas foi possível identificar justificativas para as escolhas pessoais dessas mulheres - tanto num sentido como em outro, a fim de colocá-las ou mantê-las em um patamar já estruturado pelas disposições constitutivas do habitus de classe e gênero de que são portadoras, representantes e defensoras em consonância às suas condições objetivas, engendrando quase um outro lugar, mas ainda permanecendo o mesmo. Uma condição de classe apenas falsamente identificada como inovadora ou inédita. As mudanças em curso não modificaram as posições das mulheres nas relações de gênero, pois a subordinação em relação ao homem se manteve, mesmo portadoras de diploma de educação superior, o que possibilitaria o acesso de algumas mulheres ao trabalho e, conseqüentemente, à situações e formas próprias de alcançar dinheiro, o que poderia significar liberdade, independência e autonomia, elas optaram por manter a tradição quanto aos papéis e lugares de gênero na família. A permanência em posições e lugares de marginalidade nas relações de gênero, apesar das possibilidades econômicas construídas pelo título, mostra que este não assegurava, por si só, o cumprimento dessas mudanças. / This work investigates how women education has developed for the ones who had gone through university studies at the 40's and 50's of the XX century, by listening their memories about their educative, professional and familiar trajectories. It aims to listens the history of the relationship designed through access possibilities to graduated studies and professionalization of women at the fifties in Porto Alegre. It studies this process as meaning gathering as well as identity , limits and boundaries looking life and professional trajectories of some women - concerning also matrimony as a remarkable point since it defines possibilities in life stories. It also concerns with the social meaning of diplomas, given by this women and their society where they are in, it means, certain time, certain place and people with whom they lived. There have been 22 interwies with women which are today around their seventies or eighty years old. Their narrate their memories about their professional choices and life strategies. The Oral History was utilized and as soon as possible transcript. During enterwies it was possible to identify this women personal choices justifications- as well in a level or another forward put them in a already structured disposition, constitutive of a class and gender habitus of themselves and of whom they sponsor, they are representative and defensors concerning their objective conditions. All of it builds almost another place for them as women, but at the same time maintain steel the same. A class condition just falsely identified as innovator or inedited. Changes in course did not change women position at gender relationships as men subordination maintains itself, not even superior education diplomas were enough to enable access to work to this women and consequently access to their own way to get money and independence. They have opted to maintain tradition related to gender relationship, even economic possibilities built up by title showing it is not enough to ensure, by itself the accomplishment of this changes.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:45:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9251_Transformação de um espaço urbano_O caso do bairro Morada da Barra, Vila Velha, ES, Brasil. LIRA, Eder _2015_20170119-92528.pdf: 22304780 bytes, checksum: 700575370703702a3f7447510b0d7055 (MD5) Previous issue date: 2015-11-30 / Esta pesquisa estuda a gênese, a transformação e a configuração do bairro Morada da Barra, do Município de Vila Velha/ES. Considerando os diversos aspectos que influenciam na formação de um bairro e a relação dos moradores com o lugar no qual habitam, identificamos três fases em seu processo de formação: criação do loteamento, ocupação e institucionalização do bairro. A metodologia utilizada envolveu ida a campo, realização de entrevistas, análise documental e bibliográfica acerca do tema, buscando estabelecer relações entre o relato oral de agentes envolvidos em casa fase e os fatos documentados. Ao final da pesquisa foi possível estabelecer um registro da história de formação daquele local, abordando alguns aspectos do seu contexto social, político, geográfico e econômico. Dentre estes foi possível explicar os diferentes processos que se desencadearam na formação daquela área, alguns dos agentes por eles responsáveis e reconhecer o bairro e o Aglomerado da Grande Terra Vermelha, onde ele se situa, como local que ainda abriga a população de mais baixa renda do município, ao mesmo tempo em que vem atraindo a atenção de investidores e do governo.

Orientador: Edgar Salvadori de Decca / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-22T07:33:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sousa_SilvanaVieirade_M.pdf: 3841806 bytes, checksum: 75a7efc4d46dccd16e7794572d20c2d4 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Este trabalho procura resgatar, com base na relação entre memória e história, a experiência dos contadores de histórias, de Assunção-Estaca/Zero, município paraibano. Minha abordagem tem por base a percepção dos contadores de história e de suas. práticas como componentes de um amplo universo da cultura popular nordestina a qual tem no campo das tradições orais suas características. Meu objetivo é mostrar que contar histórias além, de se constituir em uma forma de diversão, é também um modo particular peJo qual as camadas pobres e iletradas expressam seus sentimentos informam sobre suas visões de mundo e realizam suas leituras da realidade dos outros e da realidade que os cercam. A linha investigativa adotada por esta pesquisa histórica, seguiu os trilhos das reflexões sobre as práticas particuIares dos que trabalham com depoimentos e histórias de vida como fontes documentais. Neste sentido, procurei estruturar o trabalho em três capítulos de forma, que transparecessem neles as fontes de pesquisa bem como o tratamento a elas dado, através de uma apresentação dos contadores de história, reconstituição, de modo mais detalhado, do seu mundo; de um quadro acerca do contar e sua historicidade; reprodução e análise de algumas das histórias que apresentavam um número maior de situações. caracterizadoras tanto do papel dos contadores, de suas formas de narrar, e suas apropriações do narrado, quanto da própria natureza e significado das histórias / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em História

Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-23T11:14:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abramowicz_Anete_D.pdf: 20579608 bytes, checksum: 486937383ad2f4355ca9011c65d97fc4 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Histórias e contos de mulheres é um trabalho que narra as histórias contadas pelas meninas e mulheres das classes populares sobre suas vidas e suas histórias. Ao narrá-Ias, discute-se as razões pelas quais contam-se histórias, e de que maneira se configuram os territórios e tempos femininos por meio delas. Nem sempre aqueles que contaram as histórias se apropriaram delas, e portanto não tendo sido escritas permaneceram na oralidade, à espera de. À espera de serem contadas? De virar contos? De transfigurar a vida quando contadas? Passarem à margem de qualquer discurso e desaparecer? As histórias que foram contadas às mulheres (às vezes por elas e para elas), como os contos de fadas, muitas vezes se perpetuaram. É também objeto deste trabalho investigar o processo de apropriação das histórias populares orais, dos séculos XII ao XV, por Perrault, discutindo as imagens de mulheres consagradas e celebradas em seus contos de fadas, que são construídas e inscritas num determinado contexto, propondo e criando valores. A história das mulheres, portanto, é perpassada por histórias que se contam: de lamentos, de trabalho feminino, de socialização e de disciplinarização. Assim, analisase a possibilidade da (re )construção de uma história cultural e social a partir de uma abordagem na qual a história cultural, a história das e de mulheres, as múltiplas práticas discursivas e a história das formas materiais estariam mescladas, enquanto linhas, nas histórias e nos contos / Abstract: "Women histories and Tales" is a work that narrates the stories told by girls and women of the popular classes about their lives and their histories. By narrating them, the reasons why they are told are discussed and in which way feminine territories and times are delimited through them. Usually, those who tell the stories do not own them and, therefore, since they are not written, they remain oral, just waiting for. Waiting for being told? For becoming tales? For transfiguring life when told? For passing aside of any speech and disappear? The stories told to women (sometimes by them and to them), like fairy tales, many times perpetuate themselves. Thus, it is also the purpose of this work to investigate the appropriation process of the oral popular stories from the centuries XII to XV, by Perrault, discussing the images of women who were consecrated and celebrated in his fairy tales, who are built and inscribed in a certain context, proposing and creating values. The women history, therefore, is accompanied by stories told: of moaning, of women working, of socialization and discipline. Therefore, it is analyzed the possibility of (re) building a social and cultural history from a point of view, in which, the cultural history, the history of women and from women, the multiple speech practices and the history of material forms would be mixed, while directions, with the stories and tales / Doutorado / Metodologia do Ensino / Doutor em Educação

Orientador: Marcius Cesar Soares Freire / Anexo duas fitas de video / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-27T14:56:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 D'Auria_CarlaAlfonsina_M.pdf: 16502862 bytes, checksum: df23c6b5c04c6d3fc1e767ca31db89f6 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: A pesquisa partiu de um duplo objetivo: 1) investigar a história do município de São Thomé das Letras, no sul de Minas Gerais, tomando como fio condutor a atividade de extração do quartzito, rocha ornamental com afloramento abundante na região, utilizada seguramente desde o último quartel do século XVIll. 2) experimentar uma metodologia de pesquisa em relação aos estudos históricos, adotando como viés a utilização conjunta dos pressupostos da história oral e da antropologia filmica, principalmente quanto aos filmes (leia-se vídeos) de exploração. Os resultados da pesquisa são apresentados em duas partes. A primeira contempla alguns ensaios sobre teoria e metodologia da história em relação ao trabalho que foi desenvolvido, acompanhada de duas fitas de vídeo: uma delas contém registros realizados em importantes momentos da pesquisa, e a outra, notas videográficas sobre a extração dos quartzitos. A segunda parte privilegia a história que foi possível escrever através da experimentação metodológica em campo / Abstract: The research had the double aim of studying: I) the history of the City of Sao Thome das Letras a City in southem Minas Gerais State, using as the connecting point of the quartz extraction activity which is an ornamental rock abundantly available in the local region and that has been extrated since the last quarter of the 18th century. 2) the experimantation of a new research methodology related to historical studies. Thus, the chosen theorical/methodological approach made use of the joint means of oral history and filmed anthropology especially using exploring videos. The results of the research are presented in two parts: the first of the three presents a series of essays on the history theory and methodology related to the research done in Sao Thome das Letras, the second part talks about the history that was possible to written througb the field methodology experimentation / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador: Olga Rodrigues de Moraes von Simson / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-01T02:49:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_MarceloPiresde_M.pdf: 3347980 bytes, checksum: dc9d6b7785fcadc56e60855740b2689b (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Estudo sobre a Televisão Excelsior, importante emissora de televisão brasileira da década de 60, que devido aos envolvimentos políticos de seus proprietários foi perseguida e fechada pelo governo militar. Diversos autores excluíram sua existência de suas referências da historiografia da televisão brasileira. Seu papel foi importante como elo entre a primeira forma de fazer televisão no Brasil, representada pela extinta TV Tupi, e a moderna indústria televisiva, cujo paradigma é a TV Globo. O salto qualitativo entre as duas é muito grande, indicando uma lacuna que é muito bem preenchida quando se conhece a trajetória da TV Excelsior como empresa de comunicação e celeiro de novas idéias e técnicas televisivas / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Objeto: esta pesquisa pretende investigar como está a qualidade de vida e de trabalho de mulheres jornalistas que atuam no telejornalismo hoje, a partir das histórias de vida de três jornalistas com mais de 20 anos de trabalho na área. Foram utilizadas ferramentas metodológicas da História Oral, de maneira que as entrevistadas narram suas próprias histórias. Metas: criar um vínculo de confiança entre autora e colaboradoras, que contam as suas histórias, bem como reforçar a importância desse vínculo para a realização do bom jornalismo, consciente e transformador. Para tanto, esta pesquisa busca deixar claro o relacionamento estabelecido entre entrevistadora e entrevistadas. / Object: this research aims to investigate how is the quality of life and of the job of female journalists who act on the broadcast journalism nowadays. In order to do this work, it was used the same methodology of the Oral History to construct the history of life of three women who have been working as journalists at television channels for more than 20 years. Following it, the stories are told by their own protagonists. Targets: creating a strong vinculum of confidence between the author and each one of the woman who were interviewed for this research, as well as enforcing how important is this connection to do a good journalism. In that way, this dissertation aims to make clear for the readers what kind of relationship was built up among the author and the collaborators.

Objeto: esta pesquisa pretende investigar como está a qualidade de vida e de trabalho de mulheres jornalistas que atuam no telejornalismo hoje, a partir das histórias de vida de três jornalistas com mais de 20 anos de trabalho na área. Foram utilizadas ferramentas metodológicas da História Oral, de maneira que as entrevistadas narram suas próprias histórias. Metas: criar um vínculo de confiança entre autora e colaboradoras, que contam as suas histórias, bem como reforçar a importância desse vínculo para a realização do bom jornalismo, consciente e transformador. Para tanto, esta pesquisa busca deixar claro o relacionamento estabelecido entre entrevistadora e entrevistadas. / Object: this research aims to investigate how is the quality of life and of the job of female journalists who act on the broadcast journalism nowadays. In order to do this work, it was used the same methodology of the Oral History to construct the history of life of three women who have been working as journalists at television channels for more than 20 years. Following it, the stories are told by their own protagonists. Targets: creating a strong vinculum of confidence between the author and each one of the woman who were interviewed for this research, as well as enforcing how important is this connection to do a good journalism. In that way, this dissertation aims to make clear for the readers what kind of relationship was built up among the author and the collaborators.