Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda Kelly Silva de Brito.pdf: 4283219 bytes, checksum: f90c4a88a4fdbf37fa4ede9b0680be0b (MD5) Previous issue date: 2015-03-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The presence of evidence of bookbinding craft tradition in industrial teaching methodology of the years 50 confirms our hypothesis that there is a stay of actions and practices that show us the continuity of this tradition, even with its fragmentation proposed by the Taylor s vision. Thus, this dissertation analyzes the methodology used by SENAI expressed in methodical series and its application to binding course and books used to teach it. The survey was conducted presenting the binding context from XVth century, with the typographic workshops, after the establishment of hierarchies in the craft guilds and further research was carried out on the binding offices in Brazil and institutions that ministered. We analyzed how was this teaching in Brazil during the industry to the creation of the SENAI, through published works in partnership with the Ministry of Education and Health Issues and the Brazilian American Commission on Industrial Education. At the end of our research shows the analysis of a task, from the book "Binding Course", one of the works published by SENAI, for demonstration as applied methodical series to the craft of bookbinding and references used in its making, checking the evidence on the tradition of bookbinding craft in the context of industrial training / A presença de indícios da tradição do ofício da encadernação na metodologia de ensino industrial da década de 50 corrobora nossa hipótese de que existe uma permanência de gestos e práticas que nos mostram a continuidade dessa tradição, mesmo com sua fragmentação proposta por visão taylorista. Assim, nesta dissertação analisa-se a metodologia utilizada pelo SENAI expressa nas séries metódicas e sua aplicação ao curso de encadernação e aos livros utilizados para ministrá-lo. A pesquisa foi realizada apresentando o contexto da encadernação a partir do séc. XV, com as oficinas tipográficas, depois com o estabelecimento das hierarquias nas corporações de ofício e na sequência foi realizada pesquisa sobre os ofícios de encadernação no Brasil e as instituições que a ministrassem. Foi analisado como se deu este ensino no Brasil durante a indústria até a criação do SENAI, através de obras publicadas em parceria com o Ministério da Educação e Sáude e a Comissão Brasileiro Americana de Educação Industrial. Ao final de nossa pesquisa é apresentada a análise de uma tarefa, retirada do livro Curso de Encadernação , uma das obras publicadas pelo SENAI, para demonstração de como foi aplicada a série metódica ao ofício da encadernação e as referências utilizadas em sua feitura, verificando as evidências sobre a tradição no ofício da encadernação no contexto do ensino industrial

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Odecio Souza.pdf: 1132556 bytes, checksum: 86cffae67d3bdc81e3ece242d06316fc (MD5) Previous issue date: 2015-03-02 / In this essay, we intend to analyze the participation of Edgar Frank "Ted" Codd in the organization of the theoretical foundations that allowed the creation of the "Technological Object" known as "Relational Data Base Management System", thus offering a contribution to the History of Computing / No presente ensaio, pretendemos analisar a participação de Edgar Frank Ted Codd na organização das bases teóricas que permitiram a criação do "Objeto Tecnológico" conhecido como "Sistema Gerenciador de Banco de Dados Relacional", oferecendo assim uma contribuição para a História da Computação

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Eduardo Ortiz.pdf: 1201912 bytes, checksum: 5917e66b49431e30456c3876f61d0b69 (MD5) Previous issue date: 2016-03-14 / Yellow fever a disease before limited only the region of the coast after in São Paulo and after 1889 leaves the city of Santos and reaches regions of the inside of the State of São Paulo, becoming for doctorsand authorities a still bigger problem, for not restricted to the sick person, but also causing problems of social and economic order. The epidemics of the disease had taken immigration restrictions, affecting the trade of the regions and starting a panicof local populations where it revealed. In this thesis official documents were studied and medical publications, with the objective to identify the epidemics of yellow fever that had reached São Paulo close to the turn of century 19th for the 20th , theactions taken for its containment as well as in that were based such actions. Recommended actions for its containment initially were based on the hygiene presuppositions and had remained up to 1901. With settlement of the function of mosquito in the transmission of disease, the Sanitary Service of São Paulo, under direction of Emilio Marcondes Ribas, centers around its actions in the extermination of insect as form to tackle yellow fever, as explained further Sanitary Instructions published in 1903. This research allowed to verify as Emilio Ribas is going to constitute base of sanitary measures that had contained yellow fever in São Paulo / A febre amarela, uma doença antes restrita apenas à região de litoral, atinge São Paulo, após 1889, deixando a cidade de Santos para atingir regiões do interior do Estado, tornando-se, para médicos e autoridades, um problema ainda maior, por não se restringir ao doente, mas também causar problemas de ordem social e econômica. As epidemias da doença levaram à restrições de imigração, afetando o comércio das regiões e provocando pânico nas populações locais onde ela se manifestava. Nesta tese, foram estudados documentos oficiais e publicações médicas com o objetivo de identificar as epidemias de febre amarela que atingiram São Paulo próximo da virada do século XIX para o XX, as ações tomadas para sua contenção, assim como compreenderem que se baseavam tais ações. As ações recomendadas para a sua contenção estavam, inicialmente, baseadas nos pressupostos de higiene e assim permaneceram até 1901. Com o estabelecimento do papel do mosquito na transmissão da doença, o Serviço Sanitário de São Paulo, sob a direção de Emilio Marcondes Ribas, centra suas ações no extermínio do inseto como forma de debelar a febre amarela, conforme exposto nas novas Instruções Sanitárias, publicadas em 1903. Esta pesquisa permitiu verificar como Emilio Ribas vai constituindo a base de medidas sanitárias que contiveram a febre amarela em São Paulo

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao LUCIANA SCOGNAMIGLIO DE OLIVEIRA.pdf: 460557 bytes, checksum: 1c88574fd94d3d8d5f2830c6629ac2b8 (MD5) Previous issue date: 2006-04-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem como objeto de estudo a idéia de precursor atribuída a Monteiro Lobato no que diz respeito à literatura infantil brasileira Partimos do pressuposto de que Lobato não deve ser considerado precursor embora tenha contribuído de forma significativa para a formação da literatura infantil contemporânea O lançamento de seu primeiro livro A menina do nariz arrebitado aconteceu no momento em que os ideais modernistas fervilhavam no Brasil O Movimento Modernista que inicialmente propunha a atualização do país em relação à Europa acabou por negar o passado e toda a influência exercida por Portugal. As mudanças que ocorrem com o conceito de infância na virada do século exerceram uma profunda influência na concepção da obra lobatiana A criança do século XIX não será a mesma do século XX O avanço da medicina a preocupação em relação à higiene o surgimento da penicilina os estudos psicológicos e pedagógicos dão uma nova dimensão e um novo significado à infância A literatura destinada a elas também passa por uma transformação visto que elas deixarão de ser consideradas adultos pequenos para serem vistas apenas como crianças que necessitam de cuidados apropriados à sua condição Dessa maneira tomaremos como base para nosso estudo a idéia da valorização do contexto histórico para propor uma reflexão sobre o papel que Lobato vem ocupando ao longo de diversas gerações tomado como o criador da literatura infantil no Brasil Para isso partiremos principalmente da análise das correspondências de Lobato ao amigo Godofredo Rangel publicadas posteriormente em A Barca de Gleyre

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliane Leal Vasquez.pdf: 2788014 bytes, checksum: 1a1b396356e35ef01e5ea1797b99bf6f (MD5) Previous issue date: 2008-05-13 / Governo do Estado do Amapá / In the present work we analyse some penitentiary rules in Brazil in the transition of the 19th to 20th century, specially, in relation to the conception of education, focusing the changing of the scholar curriculum in this period from examples of the Casa de Correção da Corte , Presídio de Fernando de Noronha and Casa de Correção da Capital Federal . Besides that, we discuss the relation between the knowledge corpus , shared by the teachers at the school of the 21st century prison, with the behaviours and knowledges corpus that the captive society produce in the prison environment through the study of case accomplished with prison-students of the Instituto de Administração Penitenciária do Amapá . So, the study object of this research correspond to an essay to construction of interface in the history of science between penitentiary science, penitentiary law and history of penal execution in Brazil / Neste trabalho analisamos alguns regulamentos penitenciários do Brasil da transição do século XIX ao XX, em especial, no que tange à concepção de educação, focalizando a transformação do currículo escolar nesse período a partir de exemplos da Casa de Correção da Corte, Presídio de Fernando de Noronha e Casa de Correção da Capital Federal. Além disso, discutimos a relação entre o corpus de conhecimentos que são compartilhados pelos professores dentro da escola na prisão no século XXI, com o corpus de conhecimentos e comportamentos que a sociedade cativa produz no ambiente prisional a partir de estudo de caso realizado com alunos-presos do Instituto de Administração Penitenciária do Amapá. Desse modo, o objeto de estudo desta pesquisa corresponde a um ensaio para construção de interface na história da ciência entre a ciência penitenciária, direito penitenciário e histórica da execução penal do Brasil

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Cristina Otaviani.pdf: 615650 bytes, checksum: 4c9d9c3902d84331c8dbc12d1e50b905 (MD5) Previous issue date: 2008-05-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Jeremy Bentham (1748-1832) was na English philosopher who wrote about how human actions should be treated. He believed only two sovereign masters should govern us all. Pleasure and pain should tell us what is right and what is wrong. Bentham thought that every man seeks actions to maximize pleasure and diminish pain. The author believed that human actions could be treated in a scientific fashion. To his objective, he proposed a moral science and, as a criteria to measure the masters which manage human actions Bentham developed a theory to quantify pleasure and pain. Such calculus will be presented in this paper in a manner to verify its characteristics. Hereby, we will demonstrate how science and art were understood by the author, as well as, his thoughts regarding logic, language and how knowledge has been perceived by man / Jeremy Bentham (1748-1832) foi um filósofo inglês que viveu durante os séculos XVIII e XIX e escreveu sobre como as ações humanas deveriam ser tratadas. Ele acreditava que somente duas forças deveriam dizer o que devemos ou não fazer. Essas forças, segundo o autor eram: o prazer e a dor. Todo homem, para Bentham, busca ações que maximizem o prazer ou diminuam a dor. O autor acreditava que as ações humanas podiam ser tratadas de maneira cientifica. Para alcançar tal objetivo ele propôs uma ciência da moral e, como critério para medir as forças que governam as ações humanas, Bentham desenvolveu um modo de mensurar o prazer e a dor. Iremos nesse trabalho expor como o autor propôs tal cálculo, buscando verificar quais eram suas características. Para isso, faremos uma apresentação de como o autor entendia ciência e arte e das suas idéias acerca da lógica, da linguagem e de como o autor acreditava que o conhecimento seria adquirido pelo homem

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adailton Ferreira dos Santos.pdf: 2948641 bytes, checksum: 662684edb446c95eefd7abe1fc191f28 (MD5) Previous issue date: 2008-06-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work concerns to the so called Escola Tropicalista Baiana founded in the second half of the 19th century in the province of Bahia by a group of physicians and established medicine rivals at that time. We pointed out the complex epidemics and wars events and political-economical and scientific changes advanced by the Imperial government, as well as power debates between the new founded Faculdade de Medicina da Bahia and Santa Casa da Misericórdia , where sciences are developed in the Brazilian Imperial period. In this conflicting context, Escola Tropicalista Baiana arises as a scientific community bringing forth novel ideas which are related to local concerns at that time by new research and teaching methods which help to identify unknown diseases and to find new ways of healing illness that distress free men and slaves. These new scientific findings which are published and divulged by this scientific community journal, Gazeta Médica da Bahia, put Brazilian medicine into a new direction giving it an abroad acknowledgment. Besides they help reformulating scientific model as it has accepted since then in Brazil calling into question European knowledge on health problems in Brazil, and also the official medicine teaching represented by the Faculdades de Medicina da Bahia and Rio de Janeiro and by the Academia science Medicina Imperial / O presente estudo refere-se à chamada Escola Tropicalista Baiana , criada por um grupo de médicos facultativos e opositores da medicina oficial na segunda metade do século XIX na Província da Bahia. Nele apontamos para a complexa conjuntura de epidemias e guerras e de mudanças políticas-econômicas e científicas promovidas pelo governo imperial, assim como para as disputas de poder entre a recém-criada Faculdade de Medicina da Bahia e a Santa Casa da Misericórdia, onde se desenvolvem as ciências no período do Império. Nesse contexto conflituoso, a Escola Tropicalista Baiana desponta como uma comunidade científica, que traz idéias inovadoras para a época, voltadas para a realidade local, com novos métodos de pesquisas e ensino que ajudam a identificar doenças desconhecidas e encontrar novos meios de curas das enfermidades que acometem os homens livres e os escravos. Esses novos conhecimentos científicos, que são divulgados e publicados no periódico dessa comunidade científica, a Gazeta Médica da Bahia, apontam para um novo rumo na medicina brasileira, que alcança reconhecimento dentro e fora do país. Além disso, contribuem para a reformulação do modelo de ciência, até então aceito no Brasil, questionando os conhecimentos europeus sobre os problemas de saúde no país e, também o ensino médico oficial representado pelas Faculdades de Medicina da Bahia e do Rio de Janeiro

Orientadora: Profª Drª Márcia Helena Alvim / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2014. / Este trabalho tem como objetivo principal salientar as potencialidades de inclusão da História das Ciências no ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais da Educação Básica. A criança traz para o ambiente escolar seu conhecimento prévio sobre a natureza já nas primeiras séries de escolarização. Algumas dessas concepções são construídas a partir do contato com as diversas mídias presentes no cotidiano infantil. A inclusão da História das Ciências ao ensino foi proposta pelos PCN¿s, a fim de promover a construção da cidadania ao levar o aluno à reflexão sobre a ciência e sua construção. A ciência, enquanto atividade humana não é neutra, mas passível de mudanças e sua produção está ligada a questões sociais, econômicas e culturais e tais ponderações realizam a aproximação da ciência pelos alunos. O enfoque em Ciências, Tecnologia e Sociedade, é a proposta de trabalho orientada pelos PCN¿s, no sentido de evidenciar as inter-relações entre explicação científica, tecnológica e tomadas de posicionamento perante questões do dia-a-dia. Contudo, reconhecemos que ainda hoje no Brasil tais indicações feitas pelo documento permanecem estanques das salas de aula. Deste modo, apresentamos nesta pesquisa possibilidades para o trabalho com História das Ciências no ensino fundamental I, através de estratégias didáticas metodológicas, utilizando recursos do próprio universo infantil, como: filmes, histórias em quadrinhos, fotografias e textos, com objetivo de promover leitura de imagens, pesquisas e debates, sistematização dos conhecimentos adquiridos, divulgação dos resultados, levando o aluno à reflexão sobre a concepção de ciência; sobre a construção dos conhecimentos científicos e a visão de cientista divulgada nas mídias. Discutindo o desenvolvimento e aperfeiçoamento da Ciência, estimulando uma aprendizagem significativa, respeitando a faixa etária da criança e sua capacidade de meditação e argumentação. / This paper aims to highlight the potential of including the history of science to the teaching of natural sciences in the early grades of basic education. The child brings to the school environment prior knowledge about the nature already in the early grades of schooling. Some of these concepts are constructed from contact with various media present in children's daily lives. The inclusion of the history of science teaching was proposed by the PCN¿s in order to promote the construction of citizenship to take the student to reflect on the science and its construction. Science, with human activity, is not neutral, is subject to change and their production is linked to social, economic and cultural issues and perform such weighting approach of science by students. The focus on Science, Technology and Society, is the proposed work guided by the PCN's, to show the interrelationships between technological scientific explanation, and taken position before issues of day-to-day. However, we recognize that today in Brazil such statements made by the document remain distant from classrooms. Thus, we present this research possibilities for working with the History of Science in elementary school through methodological teaching strategies, using resources of childhood itself, such as: movies, comics, photographs and texts, with the aim of promoting reading images, research and debate, systematization of acquired knowledge, dissemination of results, leading the student to reflect on the concept of science; on the construction of scientific knowledge and the vision scientist published in the media. Discussing the development and improvement of science, encouraging meaningful learning, respecting the age of the child and their ability to meditation and reasoning.

Essa pesquisa buscou compreender o papel que os trabalhadores de chão de fábrica, aqueles com pouca ou nenhuma qualificação e que trabalham diretamente no processo produtivo, tiveram para o progresso da indústria química de São Paulo. Para isso, realizamos uma retrospectiva da história da industrialização desse setor, bem como dos diferentes estágios de interação entre a gerência e os operários. Contamos com pesquisas de diferentes áreas do conhecimento, bem como de documentação primária e história oral. Com isso, buscamos dar luz a essa personagem e perceber como o seu papel se alterou no decorrer do tempo, sem nunca deixar de ser relevante para uma História da ciência, da técnica e do trabalho, inserida em uma perspectiva social. / The main purpose of this research is to understand the role that blue collar workers, those ones with little or no qualifications that work directly in the production process, had in the progress of the chemical industry of São Paulo. To get there, a retrospective of the history of industrialization in this sector has been done, as well as the different stages of interaction between management executives and workers. In the research, studies from different areas of knowledge were used as well as primary documents and oral history. This research tries to focus these actors and understands the changes on their role over the time, always relevant to the history of science, technology and labor in a social perspective.

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martha San Juan Franca.pdf: 1361631 bytes, checksum: e5d6649463705b1407ade34e19f6dc43 (MD5) Previous issue date: 2008-10-10 / This thesis aims to show how and why Brazil developed its internationally acclaimed model for fighting Aids. This model is based on Latin America s pioneer program, created in the Brazilian state of São Paulo in 1983, two years after the epidemic officially began in the United States. Based on reports by doctors and other healthcare professionals who started the São Paulo program, this study aims to present the ethical, political, and scientific references that gave rise to the Brazilian model for fighting AIDS and to show how these references have influenced the majority of public positions adopted in Brazil. The reports and complimentary research have shown how the ideas of the sanitary reform movement of the 1980s influenced the São Paulo program for fighting AIDS. This movement proposed the expansion and improvement of health coverage in Brazil, and, above all, an increase of public participation in matters related to health and illness. Given the period of history in which the epidemic appeared, in São Paulo it was possible to carry out a constructive dialogue between medicine and society, that is to say, between the creation of knowledge and the application of knowledge. Should this dialogue be furthered, it can serve as a tool to evaluate the role of science in the politics of health, and vice-versa, thus incorporating important social considerations into the scientific process of identifying options and making decisions. In this thesis, we aim to follow the methodology of the Simão Mathias Center / History of Science Post-Graduation Studies Program (Cesima/PEPGHC) of PUCSP. According to this methodology, the History of Science represents an opportunity to reflect upon and give context to multiple areas of knowledge today Natural Sciences and Human Sciences among them. Considering that the interests of these two areas have become more integrated, we have been able to explore aspects formerly neglected by Science History, such as the various institutions that intermediate between knowledge and society with the goal of showing how knowledge is produced, organized, and measured / A presente tese pretende mostrar como e por que o Brasil desenvolveu um modelo de combate à Aids elogiado internacionalmente a partir do programa pioneiro na América Latina, criado no Estado de São Paulo em 1983, dois anos depois do início oficial da epidemia nos Estados Unidos. A partir do relato dos médicos e de outros profissionais de saúde que deram início ao programa em São Paulo, o estudo pretende apontar os referenciais éticos, políticos e científicos que deram origem ao modelo brasileiro de combate à Aids e como esses referenciais influenciaram a maioria das posições públicas assumidas pelo país. Esses relatos e as pesquisas complementares apontam para a influência das idéias do movimento da reforma sanitária, em andamento na década de 1980, no programa de Aids desenvolvido em São Paulo. O movimento propunha a expansão e melhoria da cobertura de saúde no país, mas principalmente uma ampliação do espaço de participação popular nas questões ligadas à saúde e doença. Em São Paulo, devido ao momento histórico em que a epidemia começou a se manifestar, foi possível realizar um diálogo profícuo entre medicina e sociedade, entre produção de conhecimento e sua aplicação. Esse diálogo, se for levado adiante, pode servir para avaliar o papel da ciência na política de saúde e, vice-versa, para a incorporação de importantes aspectos sociais no processo de opções e decisões em ciência. Para essa tese, procuramos seguir a metodologia do Centro Simão Mathias/Programa de Estudos Pós-Graduados em História da Ciência (Cesima/PEPGHC) da PUCSP, segundo a qual a História da Ciência representa hoje um espaço de reflexão e contextualização de múltiplas áreas do conhecimento, entre elas tanto as Ciências Naturais como as Humanas. Como as preocupações desses dois campos se tornaram mais integradas, foi possível explorar aspectos antes negligenciados da História da Ciência, como as várias instituições que fazem a mediação entre conhecimento e sociedade com o objetivo de mostrar como o conhecimento é produzido, organizado e dimensionado