O presente trabalho trata de uma pesquisa-intervenção realizada em uma instituição de acolhimento de crianças de zero a seis anos, situada na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. A pesquisa foi desenhada a partir de demandas construídas coletivamente com a equipe técnica, a presidência e as cuidadoras da instituição de acolhimento. A história do local pesquisado é atravessada pelas histórias da tuberculose e do bairro, que contextualizam o momento e auxiliam na compreensão das relações entre a instituição de acolhimento e as crianças/famílias. Como análise das práticas de abrigamento três analisadores foram escolhidos: chave, cortina e dinheiro. Através de cada um deles foi possível analisar a instituição acolhimento no que tange ao trabalho exercido pelos profissionais assim como às práticas de cuidado que vêm sendo adotadas na assistência à infância atual, especialmente na instituição de acolhimento onde a pesquisa foi realizada. Foi possível perceber que as práticas de abrigamento estão diretamente relacionadas à visão que os funcionários, equipe, presidência e direção têm das crianças abrigadas, levando à reflexão a respeito de a qual infância essas criancas têm direito / This paper is an intervention research performed in a host institution for children from zero to six years old, situated in the Western area of the city of Rio de Janeiro. The research was drawn from demands collectively constructed with the technical team, the presidency and the caregivers of the host institution. The history of the place researched is crossed by the history of tuberculosis and the neighborhood, that contextualize the moment and help to understand the relationship between the host institution and the children/families. To analyze the practices of shelter three analyzers were chosen: key, curtain and money. Through each it was possible to analyze the host institution in relation to the work done by professionals as well as the care practices that have been adopted in the current childhood care, especially in the host institution where the research was conducted. It could be observed that the practices of shelter are directly related to the vision that employees, staff, presidency and direction have of the sheltered children, leading to reflect on childhood which these children are entitled

O presente trabalho trata de uma pesquisa-intervenção realizada em uma instituição de acolhimento de crianças de zero a seis anos, situada na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. A pesquisa foi desenhada a partir de demandas construídas coletivamente com a equipe técnica, a presidência e as cuidadoras da instituição de acolhimento. A história do local pesquisado é atravessada pelas histórias da tuberculose e do bairro, que contextualizam o momento e auxiliam na compreensão das relações entre a instituição de acolhimento e as crianças/famílias. Como análise das práticas de abrigamento três analisadores foram escolhidos: chave, cortina e dinheiro. Através de cada um deles foi possível analisar a instituição acolhimento no que tange ao trabalho exercido pelos profissionais assim como às práticas de cuidado que vêm sendo adotadas na assistência à infância atual, especialmente na instituição de acolhimento onde a pesquisa foi realizada. Foi possível perceber que as práticas de abrigamento estão diretamente relacionadas à visão que os funcionários, equipe, presidência e direção têm das crianças abrigadas, levando à reflexão a respeito de a qual infância essas criancas têm direito / This paper is an intervention research performed in a host institution for children from zero to six years old, situated in the Western area of the city of Rio de Janeiro. The research was drawn from demands collectively constructed with the technical team, the presidency and the caregivers of the host institution. The history of the place researched is crossed by the history of tuberculosis and the neighborhood, that contextualize the moment and help to understand the relationship between the host institution and the children/families. To analyze the practices of shelter three analyzers were chosen: key, curtain and money. Through each it was possible to analyze the host institution in relation to the work done by professionals as well as the care practices that have been adopted in the current childhood care, especially in the host institution where the research was conducted. It could be observed that the practices of shelter are directly related to the vision that employees, staff, presidency and direction have of the sheltered children, leading to reflect on childhood which these children are entitled

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Debora Duarte Freitas.pdf: 908109 bytes, checksum: 9a1570aa47b69589556666e13236cf47 (MD5) Previous issue date: 2012-03-28 / With interest added the author s personal concerns as a researcher came study Childhood in host situation that aims to understand how to produce the host institution in Brazil, especially the host Uletus in Rio Grande RS. For this have been selected the theorical field from Michel Foucault, from some methodological tools such as genealogy and discourse. For better development of the research we opted for dismemberment of the dissertation in two articles. The first titled Host institution: one wrapped of law, bodies and disciplines aims to understand how emerged the current home institution in Brazil. The text in question talks over laws and documentation that produced this institutions and thus allows us to understand the times that children become targets of surveillance, classification and incarceration in our country. It is tried to demonstrate too, that the host institutions in their beginning aims to civilizing and disciplining in that children are targets for major objectives achievements. In current days the host measure are a protection to children and adolescents, but in the genesis was designated to protect the social order, which could be threatened by these abandoned minors . The second article, in turn, entitled The production of bodies and the purpose of a host institution in the city of Rio Grande RS try to understand how children bodies have been produced in the host institution Uletus in the city of Rio Grande RS. In this paper we demonstrated the inconsistency of the social discourse of the time with the birth and reality of a shelter in Rio Grande. Interviews were conducted with current employees of the host, as well as with employees who have participated in the genesis of the shelter. Through the sources, were seen and thought of the host institution in our society as mechanisms that have other goals that not only the care of neglected children and adolescents, but as institutions that serve as security mechanisms. / Com o interesse pessoal da autora somadas as inquietações como pesquisadora surgiu a pesquisa Infâncias em situação de acolhimento que tem por objetivo compreender como se produziram os acolhimentos institucionais no Brasil, especialmente o Uletus1 em Rio Grande no RS. Para isto seleciona-se o campo teórico de Michel Foucault, a partir de algumas ferramentas metodológicas como a genealogia e o discurso. Para melhor desenvolvimento da pesquisa optou-se pelo desmembramento da dissertação em dois artigos. O primeiro intitulado Acolhimento institucional: um envolto de leis, corpos e disciplinas tem por objetivo entender como surgiram os atuais acolhimentos institucionais no Brasil. O texto em questão discorre em cima de leis e documentações que produziram essas instituições e, portanto, permite entender os momentos que as crianças tornam-se alvo de vigilância, de classificação e encarceramento em nosso país. Tenta-se demonstrar, também, que os acolhimentos institucionais em sua gênese possuem caráter civilizador e disciplinador em que as crianças são alvos para que objetivos maiores sejam atingidos. Hoje o acolhimento é caracterizado como medida de proteção para crianças e adolescentes, mas na sua gênese a proteção era designada a ordem social, que poderia ser ameaçada por esses menores abandonados. O segundo artigo, por sua vez, intitulado A produção dos corpos e as finalidades de um acolhimento institucional no município do Rio Grande-RS busca perceber como vêm sendo constituídos os corpos infantis no Acolhimento Institucional Uletus do município do Rio Grande no RS. Neste texto é demonstrado a incoerência do discurso social da época com o nascimento e a realidade de um acolhimento na cidade do Rio Grande. Foram realizadas entrevistas com atuais funcionários da casa de acolhimento, como também com funcionários que tiveram participação na gênese do abrigo. Através das fontes, foram vistos e pensados os acolhimentos institucionais em nossa sociedade, como mecanismos que possuem outros objetivos que não somente o cuidado de crianças e adolescentes negligenciados, mas como instituições que servem como mecanismos de segurança.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research part of concerns about accessibility in education and the articulation between school and host institution.This research addresses handicapped students experiencing residential care and the necessary articulations between the school and the host institution in order to promote accessibility for them. Therefore, the guiding question of the study was: How does the articulation between school and host institution happen in relation to handicapped children and teenagers accessibility? To answer the question, the general objective set out was to investigate how the actions concerning the accessibility for handicapped children and teenagers are constituted in the school and host institution practices. To reach the general objective, the specific ones were: to verify which understanding of accessibility the professionals who work both at school and host institution have; to identify how the social mother s monitoring, who is responsible for handicapped children and teenagers in school, is; and to analyze how the relations between the school and the host institution are established for accessibility promotion. The research took place in a host institution, a school and a special school. The participants were: the Technical Team and the Social Mother s of the host institution; and the directors of the schools. This study is qualitative research of the case study type and, for data collection, semi-structured interviews and observations were carried out. With the accomplishment of the research, it was found that, even with the advances in public policies that deal with the rights of these children and teenagers, they still face barriers on a daily basis. In addition, it was verified that the understanding about accessibility remains without profound clarification, causing fuzziness with the term access and usually being associated with architectural structures on the reports. Also, it was noticed that the school monitoring by the social mother happens through meetings, talks and notes and that she has difficulties to follow all of them in their tasks at home. Concerning the relations between school and host institution, the participants emphasized them as being positive. However, it was detected that the articulation for accessibility is still incipient and needs mobilizations for its implementation. Therefore, we believe that the relevance of this research lies on giving opportunity the comprehension of the reality found and experienced at schools and host institutions that assist handicapped children and teenagers. Because this is an underexplored subject, we highlight its contribution to the academic sphere. / A presente pesquisa parte de inquietações sobre a acessibilidade na educação e a articulação entre escola e instituição de acolhimento. Esta pesquisa delimitou-se aos estudantes com deficiência em situação de acolhimento institucional e às articulações que são necessárias entre a escola e a instituição de acolhimento para promover acessibilidade a eles. Para chegar a essa delimitação, a questão-problema do estudo foi: Como acontece a articulação entre escola e instituição de acolhimento em relação à acessibilidade de crianças e adolescentes com deficiência? A fim de responder à questão, estabeleceu-se o objetivo geral: investigar como as ações referentes à acessibilidade para crianças e adolescentes com deficiência constituem-se na prática da escola e da instituição de acolhimento. Para chegar ao geral, os objetivos específicos foram: verificar qual o entendimento sobre acessibilidade possuem os profissionais que trabalham na escola e na instituição de acolhimento; identificar como é o acompanhamento da mãe social responsável por crianças e adolescentes com deficiência na escola; e analisar como se estabelecem as relações entre a escola e a instituição de acolhimento para a promoção da acessibilidade. A pesquisa aconteceu em uma instituição de acolhimento, uma escola e em uma escola especial. Os participantes foram: a Equipe Técnica e as Mães Sociais da instituição de acolhimento; e as diretoras das escolas. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso e, para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações. Com a realização da pesquisa, constatou-se que, mesmo com avanços nas políticas públicas que tratam a respeito dos direitos dessas crianças e adolescentes, eles ainda enfrentam barreiras diariamente. Além disso, verificou-se que o entendimento sobre acessibilidade permanece sem muito esclarecimento, causando confusão com o termo acesso e aparecendo nos relatos, geralmente, atrelado a estruturas arquitetônicas. Também foi identificado que o acompanhamento escolar pela mãe social acontece por meio de reuniões, conversas e bilhetes, sendo que, em domicílio, encontra dificuldades para acompanhar a todos em suas tarefas. A respeito das relações entre escola e instituição de acolhimento, as participantes enfatizaram ser positiva. Porém, percebeu-se que a articulação para a acessibilidade ainda é incipiente e necessita mobilizações para sua concretização. Diante disso, acredita-se que a relevância desta pesquisa está em oportunizar a compreensão da realidade encontrada e vivenciada nas escolas e nas instituições de acolhimento que atendem a crianças e adolescentes com deficiência. Sendo essa uma temática pouco explorada, salienta-se a sua contribuição ao meio acadêmico.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:59:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Alencar Peixoto.pdf: 1122977 bytes, checksum: 6d9ed967ad2c8d9ba55a786179a98d5c (MD5) Previous issue date: 2011-09-19 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / From the dialogue established between the bio-ecological perspective of development and the Socio-Historical Psychology, the main purpose of this study is to understand the multiple meanings assigned to the process of ecological transition that corresponds to the quitting of the adolescents who have experienced living in shelters. Linking this issue to the future prospects of these adolescents, it was proposed to listen to the speech of this youth who experienced this process as well as to the professionals who worked with them. We chose to carry out a qualitative research in a host institution of the city of Manaus. With reference to the theory of Urie Bronfenbrenner method of anchoring the Ecological Integration, semi-structured interviews were conducted with five subjects, including adolescents and members of staff of that institution, as well as participant observation. Through the method of organizing data for Meaning Core, we obtained the following results: the process of leaving the shelter contradictory meanings being viewed both positively and negatively. However there is a predominance of negative meanings, suggesting the lack of effectiveness of the actions that should be favored by the institution in the promotion of life projects for young people. The reports revealed that the institution does not promote the ecological transition by providing resources for adolescents coping with adverse situations, although some positive experiences can be reported. We conclude that institutional practices need to be reformulated achieving greater interconnection between the ecological systems that must integrate the development of these young people / Partindo de diálogos estabelecidos entre a perspectiva Bioecológica do desenvolvimento e a psicologia Sócio-Histórica, o presente estudo objetivou compreender os múltiplos sentidos atribuídos ao processo de transição ecológica que corresponde ao desligamento de adolescentes que vivenciaram situação de abrigamento. Articulando esta questão às perspectivas de futuro destes adolescentes, propôs-se dar visibilidade às falas de jovens no momento em que vivenciavam esse processo, bem como dos profissionais que com eles atuam. Optou-se pela realização de uma pesquisa qualitativa em uma instituição de acolhimento da cidade de Manaus. Tendo como referência a teoria de Urie Bronfenbrenner ancorando o método de Inserção Ecológica, foram realizadas entrevistas semi estruturadas com cinco sujeitos, dentre eles adolescentes e membros do corpo técnico da referida instituição, além da observação participante. Através do método de organização de dados por Núcleos de Significação, foram obtidos os seguintes resultados: o processo de saída abriga sentidos contraditórios sendo visto tanto positiva como negativamente. Contudo há predomínio dos sentidos negativos, sugerindo a ausência de efetividade das ações que deveriam ser favorecidas pela instituição na promoção de projetos de vida aos jovens. As falas revelam que a instituição não favorece a transição ecológica provendo os adolescentes de recursos para o enfrentamento de situações adversas, ainda que algumas experiências positivas possam ser relatados. Conclui-se que as práticas institucionais necessitam ser reformuladas favorecendo uma maior interligação entre os sistemas ecológicos que devem integrar o desenvolvimento destes jovens

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Villela Junqueira.pdf: 463468 bytes, checksum: b26bc41782505aebd65730a7db993c22 (MD5) Previous issue date: 2012-11-23 / This dissertation is part of a prospect of recognition of rights and safeguards of children and adolescents in protective measure of institutional care. The aim is thus to explore the point of view of each one of these subjects, using the resources of the privileged Oral History, as well as some legal frameworks, such as the implementation of Individual Service Plans (IAP) and the realization of Concentrated Audiences. Therefore, based on a qualitative approach, 06 (six) interviews took place in 03 (three) Host Institutions located in the city of São Paulo. In these meetings, the children and teenagers selected for the study were able to rescue a few moments of their lives, besides expressing opinions and impressions about their relationships with family, the shelter and the Judiciary. The basis of the study approached concepts such as the formation and breakup of affective bonds, the listening space, the importance of safety nets and transdisciplinary movement that seeks to transcend the closed universe of the science of law and to bring out the multiplicity of other ways of knowledge as key aspects for the recognition and expansion of the rights of children and adolescents in protective measure of institutional care. The analysis of these interviews revealed the importance of ethics the care in relationships and the look that not only sees, but sees these children as authentic, once these children and adolescents are not only seen as objects to be known, but as subjects recognized and legitimized, the relationship established with them goes up to a new level, supported by the realization of true human experience, endowed with social and cultural experiences that are so rich in meanings. The research also indicated that the Individual Service Plans and Concentrated Audiences really can bring important contributions to the promotion of the rights and guarantees of these children and adolescents, once the professionals who support its implementation do so in an integrated, linear and mainly humanized way / Esta dissertação se insere em uma perspectiva de reconhecimento de direitos e garantias de crianças e adolescentes em medida protetiva de acolhimento institucional. Buscase, assim, explorar o ponto de vista de cada um desses sujeitos de direitos, utilizando-se os recursos privilegiados da História Oral, bem como alguns marcos legais, tais como a implementação dos Planos Individuais de Atendimento (PIA) e a realização das Audiências Concentradas. Assim, com base em uma abordagem qualitativa, foram realizadas 06 (seis) entrevistas em 03 (três) instituições de acolhimento localizadas na cidade de São Paulo. Nesses encontros, as crianças e os adolescentes selecionados para a pesquisa puderam resgatar alguns momentos de suas trajetórias, além de expressarem opiniões e impressões sobre suas relações com a família, o abrigo e o Poder Judiciário. O embasamento teórico do estudo abordou conceitos como a formação e o rompimento dos vínculos afetivos, o espaço de escuta, a importância das redes de proteção e o movimento transdisciplinar que visa transcender o universo fechado da ciência do Direito e trazer à tona a multiplicidade dos demais modos de conhecimento como aspectos fundamentais para o reconhecimento e a ampliação dos direitos das crianças e dos adolescentes em medida protetiva de acolhimento institucional. A análise dos referidos depoimentos mostrou a importância da ética do cuidado nas relações e do olhar que não apenas vê, mas enxerga esses sujeitos como legítimo outro, uma vez que, na medida em que essas crianças e adolescentes não são vistos apenas como objetos a serem conhecidos, mas enquanto sujeitos reconhecidos e legitimados, a relação que se estabelece com eles assume um novo patamar, balizado pela compreensão da verdadeira experiência humana, dotada de vivências sociais e culturais tão ricas em significados. A pesquisa indicou também que os Planos Individuais de Atendimento e as Audiências Concentradas podem sim trazer importantes contribuições para o fomento dos direitos e garantias dessas crianças e adolescentes, desde que os profissionais que corroboram para sua implementação o façam de maneira integrada, linear e, principalmente, humanizada

Orientador: Prof. Dr. José Blanes Sala / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, 2015. / O presente trabalho tem por objetivo identificar e analisar as principais dificuldades e desafios para a efetiva garantia do direito à convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes, a partir da análise realizada em uma instituição de acolhimento da região metropolitana de São Paulo. Serão expostos os aspectos teóricos dos Direitos Humanos, demonstrando no que sua adoção implica, nacional e internacionalmente. A partir de então, será brevemente discutido o trabalho da assistência social enquanto política pública que visa garantir direitos historicamente negados à população brasileira. Posteriormente, será apresentado um breve histórico sobre os sentimentos de família e infância desenvolvidos com o advento da modernidade, bem como seus reflexos na história da assistência à infância no Brasil e as principais contribuições do conhecimento produzido sobre o assunto na atualidade. Em seguida, são apresentados os resultados da pesquisa de campo realizada na instituição de acolhimento escolhida. Os métodos utilizados para obter os dados foram entrevistas, etnografia e estudos de caso. As conclusões apresentam problemas de três ordens. A primeira está relacionada a questões sociais gerais, como segregação e preconceito com a população pobre, bem como às próprias características estruturais inerentes a uma instituição de acolhimento, que impedem os acolhidos de vivenciar um ambiente cujas relações estabelecidas se aproximem das familiares. A segunda diz respeito às dificuldades encontradas especificamente na instituição analisada. A terceira está relacionada a dificuldades encontradas no município, como a ausência de uma efetiva articulação e integração das políticas públicas e dos órgãos do Sistema de Garantia de Direitos ¿ SGD, pois cada ator trabalha de acordo com seus objetivos particulares e não em rede. Tudo isso implica em maior morosidade dos processos que decidem a vida das crianças e adolescentes em questão. Além de prolongar a permanência dos mesmos na instituição, eles passam a viver em um contexto de instabilidades, onde a única continuidade presente em suas vidas é a de rupturas e descontinuidades. / The present work aims identify and analyze the most difficulties and challenges to the effective guarantee to the right of family conviviality and community of children and teenagers, from an analysis conduct in a host institution in the São Paulo metropolitan area. Will be presented the theoretical aspects of Human Rights, demonstrating in its adoption implies, nationally and internationally. From then on, will be briefly discussed the work of social assistance as public policy aimed at ensuring rights historically denied to the Brazilian population. Subsequently, a brief background will be presented on the feelings of family and childhood is developed with the advent of modernity and its effects on child care history in Brazil and the main contributions to the knowledge produced on the subject in the present. Then presents the field research results performed on the chosen host institution. The methods used to obtain the data were interviews, ethnography and case studies. The first is related to general social issues such as segregation and prejudice against the poor population, as well as inherent structural characteristics in a host institution, which prevent welcomed to experience an environment whose relationships established approach of family members. The second one refers to the difficulties observed in the chosen host institution. The last one is related to difficulties found locally, as the absence of an effective coordination and integration of public policies and the organs of Rights Protection System ¿ SGD, because each actor works according to their particular goals and not networked. All this implies greater length of proceedings that decide the children and teenagers lives in question. In addition to extending their permanence in the institution, they start to live in a context of instability, where the only continuity present in their lives is the ruptures and discontinuities.

[pt] A dissertação trata da Instituição Romão de Mattos Duarte, enfocando as transformações, as adequações e os desafios em se reorganizar diante dos novos imperativos legislativos que se operaram na instituição após 1990, com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, L. n. 8.069/90), que inovam em relação ao Código de Menores de 1979, para analisar como a instituição se organiza hoje, pós 2009, seguindo o percurso metodológico com observação participante, entrevistas e pesquisa em documentos. O objetivo principal deste estudo é analisar o espaço de acolhimento da Instituição Romão Duarte, enfocando a nova organização da instituição para atender a essas legislações: no que diz respeito ao atendimento das crianças acolhidas; ao seu espaço físico; à estrutura da sua equipe profissional; à idade das crianças em acolhimento; ao número de crianças acolhidas; às causas que levaram ao acolhimento; e às formas de solucionar seus destinos através da reintegração na sua família de origem pós tratamento social e/ou psicológico dos familiares ou encaminhamento para adoção. De fato, essa reorganização da Instituição Romão Duarte não se deu imediatamente, mas foi um processo longo, contínuo e gradual, demorando de 12 a 19 anos para se consolidar totalmente, gerando grandes transformações na forma de organização da instituição. / [en] This dissertation talks about Romão de Mattos Duarte Institution, focusing the transformations, adaptations and challenges to reorganize against new laws had produced in institution after 1990, with the Child and Adolescent Statute (ECA, Law nº 8.069/90), that innovate regarding to the Code of Minors from 1979, for analyzing as the institution has organized nowadays, after 2009, following the methodological route with participant observation, interviews and documentary research. This main study objective is examine the Romão Duarte host institution, highlighting the new organization to follow those laws: as for attending children cared; its physical space; professional team structure; age of children cared; the number of children cared; the reasons caused host; and the ways to solve their destinies thru origin family reintegration after social and/or psychological familiar treatment or forwarding for adoption. In fact, that Romão Duarte Institution reorganization was not occurred immediately, it was a long process, continuous and progressive it delayed from 12 to 19 years to consolidate completely, generating profound transformations in organization way of the institution.