Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Les tilapias (espèces Oreochromis) sont le second groupe le plus important de poissons dans l'aquaculture mondiale ainsi qu'une des premières sources de protéines animales pour des millions de personnes dans les pays en cours de développement. En effet, Les tilapias ont la plupart des qualités requises dans le monde aquacole comme un taux de croissance important et une résistance aux maladies. Cependant leurs reproductions précoces et continues provoquent une surpopulation des bassins et un nanisme des individus. Pour surmonter ces difficultés, il s'agit de créer de nouvelles méthodes de contrôle du sexe (génétique et température) pour une meilleure compréhension de la détermination du sexe chez le tilapia. La détermination sexuelle chez les tilapias est complexe. En effet, le sexe est influencé par des facteurs génétiques majeurs (XX/XY), des facteurs génétiques mineur (sur les autosomes : LG3, LG23) et la température. Au cours des dernières années, de nombreuses ressources génomiques ont été progressivement développées (Bac End Sequences, Expressed sequence Tag, physical map, RH map…). Dans ce travail de thèse nous avons cherché à identifier, par des approches in silico, des gènes liés au sexe, en nous intéressant, en particulier, à ceux localisés sur LG3. Nous avons divisé notre travail en deux étapes. La première recouvre des travaux préliminaires de collecte et de comparaison d'informations existantes. Elle s'est concrétisée par la création d'une carte physique comparée entre le génome complet de l'épinoche et des BES du tilapia ainsi que d'une carte RH du tilapia. La deuxième étape porte sur l'analyse du chromosome correspondant au LG3 (Chr3). Nous avons pu grâce aux méthodes, outils et données développés lors de la première étape, reconstituer le Chr3, l'annoter et faire une liste de gènes impliqués dans la cascade du sexe chez le tilapia du Nil. / Tilapias (Oreochromis spp.) are the second most important fish group in aquaculture and a primary source of animal protein for millions of people in developing countries. Indeed, Tilapias have most of the qualities required in aquaculture such as a good growth-rate and resistance to diseases. Nevertheless, their early and constant reproduction leads to tank overpopulation and dwarfism of individuals. To overcome this, new sex controlling methods (genetics and temperature) are being studied to better understand the sex determination in tilapia. Sex determination in tilapia is complex since sex is influenced by major genetic factors (XX/XY), minor genetic factors (on an autosome: LG3, LG23) and temperature factors. Over the past years a great effort has been done to increase the genomic tools in tilapia by obtaining data on Bac End Sequences (BES), Expressed Sequence tags (EST), physical map, RH map.... The objective of our work is to identify, by in silico approaches, genes associated to sex, especially the ones located on the linkage group LG3. We divided our work in two steps. The first work is to collect heterogeneous and available information existing on tilapia using comparative genomic analyses. This step led to the creation of a comparative physical map between the complete genome of stickleback and the BES of tilapia along with a tilapia RH map. The second step is to analyse the chromosome corresponding to the LG3 (Chr3). Using methods, tools and data developed during the first step, we recreated the Chr3, annotated it and listed the genes involved in the sex cascade in Nile tilapia.

Les structures en béton armé sont amenées à répondre à différentes exigences pouvant dépasser la simple résistance mécanique. Pendant le processus de fissuration, les contraintes dans le béton armé sont progressivement redistribuées entre l’acier et le béton via l’interface entre ces deux matériaux. Cette redistribution de contraintes a un impact direct sur l’état de fissuration final et doit donc être prise en compte dans la modélisation. Il existe différents modèles numériques capables de représenter les effets de la liaison acier-béton. Cependant, leur usage est, pour l’instant, incompatible avec les applications concernant les structures de grandes dimensions (difficultés de maillage, coût de calcul…). Dans ce cadre d’application, l’hypothèse de liaison parfaite entre l’acier et le béton (déplacement identique) est donc toujours utilisée. On se propose ici de développer un nouveau modèle éléments finis de liaison acier-béton qui soit à la fois représentatif des phénomènes physiques se produisant à l’interface entre les deux matériaux et compatible avec les contraintes de modélisation des structures de grandes dimensions. Ce travail de thèse se découpe en trois grandes parties : - le développement d’un modèle élément fini de liaison acier-béton adapté aux contraintes de modélisation des structures de grandes dimensions. Ce modèle numérique permet ainsi de tenir compte des interactions mécaniques entre le béton et les armatures d’acier représentées à l’aide d’éléments barres. - la caractérisation du comportement de la liaison acier-béton. Un modèle de loi d’adhérence (évolution de la contrainte d’adhérence en fonction du glissement) basé sur des observations expérimentales (campagne expérimentale de pull-out menée au cours de la thèse et données bibliographiques) est proposé. Il permet en particulier de différencier le cas d’une rupture par arrachement, d’une rupture par éclatement en tenant compte des caractéristiques matériaux et géométriques de la structure. - l’application du modèle proposé à un élément structurel (poutre). Un essai de poutre en flexion quatre points visant à caractériser l’évolution de la fissuration (évolution de l’ouverture de fissure mesurée à l’aide de la technique de corrélation d’images notamment) a ainsi été proposé. Ces résultats ont ensuite été comparés à ceux de simulations numériques tenant compte de la liaison acier-béton d’une part ou de l’hypothèse de liaison parfaite d’autre part. Les deux modélisations donnent une bonne approximation du comportement extérieur de la structure (comportement global et ouvertures de fissure des surfaces extérieures de la poutre). Le modèle de liaison acier-béton apporte cependant une meilleure caractérisation de la phase de fissuration active (apparition des fissures) et modifie plus particulièrement le comportement local de la structure à proximité directe des armatures (limitant le développement de l’endommagement du béton le long des renforts). / Reinforced concrete structures may have to fulfill functions that go beyond their simple mechanical resistance. During the cracking process, stresses are progressively transferred from steel to concrete through the steel-concrete interface. This stress transfer has a direct impact on the crack properties. Taking into account these effects seems thus essential to predict correctly the cracking of reinforced concrete structures. Different models exist to represent the steel-concrete bond behavior. However, these models are rarely compatible with large scale simulations (meshing difficulties, heavy computational cost…). To overcome these difficulties, a perfect relation between steel and concrete (same displacements) is generally considered for structural applications. In this contribution, a new finite element approach is proposed to represent the steel-concrete bond effects in a context adapted for large scale simulations. This thesis is divided in three parts: - the development of a finite element steel-concrete bond model adapted for large scale structural applications . This model takes into account mechanical interactions between concrete and steel reinforcement represented by truss elements. - the characterization of the steel-concrete bond behavior. A model for the bond stress-slip law based on experimental observations (experimental campaign on pull-out test carried out during the thesis and data of literature) is proposed. This model differentiates the case of a pull-out failure and of splitting failure and takes into account the material properties and the geometric characteristics of the structure. - an application of the proposed model on a structural element (beam). A four point bending beam is experimentally tested. This test aims to characterize the crack evolution (in particular the crack opening using the image correlation technique). Experimental results are then compared with numerical simulations taking into account the bond–slip effect between steel and concrete or considering the perfect relation hypothesis. The two simulations give a good approximation of the external behavior of the structure (global behavior and crack opening on the external face of the beam). Nevertheless, the bond model improves the cracking description during the active cracking phase (beginning of crack apparition) and influences the local behavior of the structure especially near the steel bars (avoiding the propagation of the damage of concrete along the steel reinforcement).

Depuis la réforme Haby appliquée dès la rentrée 1977, la création, en France, du collège unique a posé la nécessité d’une continuité éducative entre l’école et le collège. Des trois approches officielles, l’harmonisation des programmes, l’accueil des néo collégiens et la collaboration des enseignants, la dernière est en souffrance. Les clivages culturels et structurels qui font obstacle à la liaison CM2/6ème sont renforcés par l’absence de formation initiale et continue commune. L’analyse, en Champagne Ardenne, d’écrits de terrain et de retranscriptions de réunions entre les deux degrés démontre que les éléments déclencheurs d’actions communes CM2/6ème consistent en des injonctions administratives décontextualisées. L’institué prime sur l’instituant. Les enseignants résistants s’emparent alors de zones de liberté dans un engagement personnel qui reste statutaire. Les tensions entre postures professionnelles et pressions hiérarchiques à se conformer entravent la production d’un projet de liaison concret, opérationnel donc évaluable. Les discours enseignants présentent des « schèmes étranges » relatifs aux théories de l’apprentissage. Concernant les réunions, les résultats montrent le poids décisif des modes d’organisation et d’animation pour qu’elles quittent le statut de chambre d’enregistrement et deviennent des temps de réflexion, de construction et de décision. Les enjeux enseignants actuels se limitent le plus souvent à une lutte pour la reconnaissance qui inhibe la dynamique du travail en équipe entre les deux degrés. Finalement, l’obstacle majeur de la liaison école/collège est bel et bien un problème de formation notamment de formation à la pratique réflexive / Since the Haby reform applied during the 1977 return to school, the instauration of “college unique” in France leads to maintaining teaching connection between primary school and high school. Among the three official approaches, programs harmonization, new high school students reception and teachers collaboration, the latter is painful. Cultural and structural cleavages, which stand in the way of the connection between 5th and 6th grade, are strengthened by the lack of shared initial and continuous training. In Champagne Ardennes, the analysis of ground written and meeting transcripts has proven that the triggers of common actions 5th/6th grade consist of “uncontextualized” administrative injunctions. The trainee takes precedence over the trainer. Therefore, unwilling teachers are seizing areas of freedom in a personal commitment which remains statutory. Conforming to the established “rules” leads to tensions involving professional values and hierarchical pressure that hinder the setting of a concrete, operational and, consequently, measurable connecting project. Teachers’ speeches are revealing “strange patterns” concerning learning theories. Analysis results concerning meetings show the importance of organization and animation methods. As a consequence they could leave the condition of being only a recording chamber to provide moments of brain storming and decision making. Teachers’ current stakes are mostly limited to a struggle for acknowledgement that inhibits teamwork’s dynamic between the two grades. In conclusion, the major barrier to the connection between 5th and 6th grade is obviously a training issue that particularly concerned the reflective practice

Il a été montré que les organocatalyseurs donneurs ou accepteurs de liaison hydrogène permettent de promouvoir de nombreuses transformations chimiques. Dans le domaine des réactions de polymérisations organocatalysées (notamment les polymérisations par ouverture de cycle, ROP), des dérivés de thiourée, les hexafluoro-alcools, les amidines ont déjà été décrits comme catalyseurs supramoléculaires de la polymérisation des esters cycliques. Nous avons développé un nouveau système catalytique basé sur l’activation par liaison hydrogène du monomère d’une part, de l’amorceur et la chaîne en croissance d’autre part. Ce nouveau couple de catalyseurs met en jeu des dérivés du phénol ou des ammoniums (donneurs de liaisons hydrogène) associés à des amines tertiaires ou amidine (accepteurs de liaisons hydrogène). Grâce au caractère vivant de la polymérisation, les polymères créés ont une masse molaire contrôlée et une dispersité étroite. / It has been shown that hydrogen-bonding (donor or acceptor) organocatalysts can promote different chemical transformations. In organocatalysed polymerizations (including Ring opening polymerization, ROP), several H-bonding compounds such as thiourea derivatives, hexafluoro alcohols, or amidines proved to be effective in the polymerization of cyclic esters. We developed a new catalytic system based on the activation through hydrogen bond of the monomer, initiator and growing chain. These new catalysts involve phenol derivatives or ammoniums (hydrogen bond donors) associated to tertiary amines or amidine (hydrogen bond acceptors). Due to the living character of the polymerization, synthesized polyesters controlled molar masses and narrow dispersities.

Although there is a recognized need for counseling Muslims and underutilization of mental health services by this population is assumed, research regarding the attitudes of Muslims towards counseling is scarce. This qualitative study explored Muslim women's attitudes towards counseling and utilization of counseling services. The influence of religiosity and religious coping as well as the Muslim women's perception of the Imam-counselor liaison, and the influence of the liaison on counseling-seeking attitudes have been examined. Participants consisted of 10 purposefully selected Muslim women from each of five distinct socio-racial categories, including White, Black, Hispanic, Asian, and Arab. Data collection consisted of semi-structured interviews and the administration of a demographic questionnaire. Data analysis involved phenomenological exploration and hermeneutical interpretations of the participants' meaning. The findings indicated that attitudes towards counseling do not indicate actual use of the services. Rather, utilization of religious coping, availability of family and friend support, accessibility of Muslim counselors and counseling within the Muslim community, and the Imamcounselor liaison have a significant impact on counseling-seeking attitudes of the Muslim women. Additionally, the findings indicated variation of counseling utilization among socioracial groups. All non-U.S.-born Arab, Asian, Hispanic, and Black participants reported no use of professional counseling, whereas U.S.-born White, Black, and Hispanic participants and one non-U.S.-born White participant reported utilization of the services. However, rather than linking ethnicity alone to use of counseling, other factors need to be considered as well. The Imam-counselor liaison seems to hold promise towards closing the gap in delivery and utilization of counseling services by Muslims. The findings generated a greater awareness of the xi importance for the inclusion of religious beliefs and practices in therapeutic conversation with Muslim female clients. It is my hope that the findings will facilitate reflection on current counselor and counselor educator practices, and lead to changes that will enhance service provision to this population. In sum, it is hoped that the revealed pertinent areas will be considered within both the counseling room and the classroom.