A gravidade do tema do desaparecimento de crianças e de adolescentes exige que o mesmo seja trabalhado de forma multidisciplinar uma vez que o índice anual de ocorrências no Brasil é de 40.000 casos/ano e 9000 casos no Estado de São Paulo. É imprescindível a atenção governamental para políticas públicas, a atenção acadêmica para o desenvolvimento de pesquisas e tecnologia, e, atenção clínica para o desenvolvimento de modelos de atendimento psicológico às famílias e aos desaparecidos quando encontrados. O objetivo geral desse trabalho foi descrever a criação de uma metodologia de prática psicológica oferecida aos familiares de crianças e de adolescentes desaparecidos e aos desaparecidos posteriormente encontrados que é executada em uma delegacia de polícia especializada na investigação de pessoas desaparecidas. Tal prática foi desenvolvida dentro de um projeto multidisciplinar que agrega diferentes metodologias para busca e identificação de desaparecidos menores de 18 anos. Na pesquisa foram descritas as etapas de planejamento desse projeto enfatizando a inserção e os efeitos da psicologia e da psicanálise em seu escopo multidisciplinar. O modelo clínico incluiu pelo menos 04 (quatro) entrevistas (uma semi-aberta e três abertas) e se utilizou o dispositivo analítico para levantar hipóteses sobre as prováveis razões para a ocorrência dos desaparecimentos configurando, portanto, um exemplo de psicanálise aplicada. Nas entrevistas semi-abertas foram utilizados questionários cujas respostas foram armazenadas em Banco de Dados. Os entrevistados assinaram Termo de Consentimento Pós-esclarecido. Os casos foram supervisionados e encaminhados para a rede psicossocial da cidade de São Paulo. A partir do referencial psicanalítico de orientação lacaniana foi realizada uma análise clínico-qualitativa de 16 casos-piloto atendidos pela pesquisadora e alguns casos por ela supervisionados. O mesmo referencial foi utilizado na discussão das questões multidisciplinares e dos efeitos da prática clínica no ambiente da delegacia. Os desaparecimentos analisados foram fugas de casa ocorridas principalmente a partir da entrada da puberdade e de forma repetida. Nas famílias foi observado principalmente, histórico de violência doméstica, de uso de drogas ilícitas, de alcoolismo, de prática de atos infracionais e de infrações penais. Os significantes mais utilizados pelos familiares para representar o desaparecido foram filho incômodo ou filho problema. A fuga de casa foi considerada um sintoma do desaparecido, sinalizando modos de gozo nas repetições. Foi possível observar aspectos da singularidade dos desaparecidos encontrados e entrevistados, pois alguns se identificaram com o lugar simbólico destinado pelo grupo familiar e utilizaram as fugas para manter essa posição. Outros lançaram mão da fuga justamente para ir contra o desejo dos pais e tentar encontrar um caminho pessoal. E, em alguns casos, a fuga de casa configurou uma saída para a sobrevivência psíquica da criança ou do adolescente. A clínica executada em uma delegacia marcou a diferença entre a escuta policial, de cunho investigatório, e a escuta analítica voltada ao particular de cada caso e às suas implicações (ou não) com o desaparecimento, possibilitando a abertura de um novo campo de trabalho ao psicólogo / The seriousness of the issue of missing children and adolescents requires an interdisciplinary approach to intervention. The need for such broad-based action is necessitated by the large number of children that go missing each year, i.e., approximately 40,000 cases per year in Brazil and an annual average of at least 9,000 cases in the state of Sao Paulo. The sheer number of cases makes obvious the need for increased public policy attention as well as careful research by the academic community into the causes and prevention of this phenomenon. More particularly, in depth psychological attention must be given to understanding the complex psychological factors that contribute to the problem. The aim of this study was to describe the creation of a methodology of psychological practice offered to families of missing and found children. The psychological practice described herein operated out of a police station specializing in the investigation of missing persons of all ages. This practice was developed within a multidisciplinary project that combines different methods to search for and identify missing children under the age of 18 years. This practice was developed within a multidisciplinary project that combines different methods to search for and identify missing children and youth. In the research phase of this effort, we described the projects planning stages with emphasis on the integration and the effects of psychology and psychoanalysis in its multidisciplinary scope. The clinical model of intervention included at least four interviews (a half-open and three open) and the analytical device used to raise hypotheses about the probable reasons into the occurrence and reoccurrence of missing and disappeared children. The approach used was that of applied psychoanalysis. Using semi-open questionnaires we sought answers related to questions that made up part of our comprehensive database relating to disappearances. All respondents in the project signed a written Consent Form. The cases were supervised and directed to the psychosocial network in São Paulo. From the psychoanalysis of the Lacanian orientation, a clinical-qualitative analysis of 16 cases treated by the researcher was undertaken. The same reference was used in the discussion of disciplinary issues as well as with respect to the effects of clinical practice in the environment of the police station. Repeated running away from home was the most common factor contributing to the disappearance of pre- and post-pubescent youth. The disappearances, though, also were associated with family histories of domestic violence, use of illicit drugs, alcoholism, the practice of illegal acts, and criminal offenses. The signifier most used by adult caregivers in describing their runaway child or teenager, however, was \"troublesome or problematic. Leaving home was considered a symptom of child disappearance and, often, was associated with considerable pleasure for the child. The analysis also made it possible to observe aspects of the uniqueness of the disappeared and many of these children identified themselves with the symbolic place determined by their family group. Others leaving home wanted simply to go against the wishes of parents and to try to find a personal path. And in some cases, leaving home set up a way out of psychic survival of the child or adolescent, especially in cases of domestic violence. The use of a police station as setting for clinical intervention with children and youth marked the difference between what the policeman can listen to about the cases and what the psychologist can listen to. The latters ability to use analytical listening focused on the particular features of each case and the implications (or not) with the disappearances, allowing the opening of a new field of work psychologist

Partindo dos relatos de atendimentos a pacientes idosos realizados em hospital público da cidade de São Paulo, bem como da experiência enquanto psicóloga aprimoranda da equipe de Geriatria do referido local, os objetivos da presente Dissertação são: caracterizar a velhice como etapa do desenvolvimento humano; discorrer a respeito das especificidades teóricas e metodológicas da atuação em clínica geriátrica sob o enfoque psicanalítico; discutir a problemática dos limites impostos pela percepção da finitude e da morte dentro e fora do contexto hospitalar; a influência do contexto sócio-histórico na constituição da subjetividade do idoso; e as características da interação da equipe de saúde no serviço de Geriatria. Apresenta-se a importância do conhecimento em Geriatria e gerontologia por todos os profissionais da saúde, bem como da comunicação entre os saberes nesse contexto. Reafirmase a importância do saber psicológico sobre a velhice e a inter-relação necessária entre os pacientes idosos, profissionais e familiares numa instituição em que a ordem médica é dominante e prima por excluir a subjetividade. O conhecimento de que existem limitações dos profissionais em lidar com o paciente idoso, comumente associado à morte, e o desinvestimento libidinal presentes estabelecem a necessidade de haver propostas de reflexões sobre o assunto, como a uniformização dos trabalhos e de seus discursos profissionais para atingir, progressivamente, os níveis inter e transdisciplinares de funcionamento nas equipes. Além da utilização dos instrumentos de exclusividade dos psicólogos, ou seja, os testes psicológicos para a avaliação e intervenção nos atendimentos, o profissional da Psicologia, no referencial em questão, tem como uma das tarefas a reafirmação constante da importância da inclusão da dimensão subjetiva na compreensão do paciente idoso diante de toda a objetividade presente no cenário do hospital / Starting from the psychological care of elderly patients in a public hospital from São Paulo and the experience as psychologist part of its Geriatrics care team, the aims of this Thesis were: define old age such as a human development stage; report regarding the theoretical and methodological particularities about the psychoanalytical approach in geriatrics clinics; the issues of the restrictions imposed by the finitude and death consciousness inside and out the hospital context; the influence of the social historical context over the elderly subjectivity; and the health care team´s relationship features on the Geriatrics Service. It is important that all the team workers have the knowledge about Geriatrics and gerontology, such as the good communication between them. The Old Age Psychology is one of the most important guidelines about elderly and the relationship between patients, family and the health care team, especially in an institution that the Medicine is prevalent and excludes the subjectivity. The fact that we know there are limitations of the professionals in dealing with the elderly patient, commonly associated with death and the lack of present libidinal investment, requests the creation of initiatives for changes, such as establishing common goals and languages between the different areas. Until we gradually achieve the levels of interdisciplinary and transdisciplinary communications. Besides the use of particular Psychology instruments, the psychologist, inside the psychoanalysis reference, has the task of reaffirm the importance of including the subjectivity on elderly patient treatment, against all the objectivity of the hospital

A área da Deficiência é marcada pela multidisciplinaridade e pela influência de aspectos ideológicos e sociais em sua constituição, o que gera desafios para a identificação de perfis de usuários e as maneiras mais adequadas para organizar informações nesse domínio. Este trabalho é um estudo de caso que busca refletir sobre o conhecimento necessário, no âmbito da Ciência da Informação, para solucionar esses problemas. Para isso, foi tomado como objeto de análise a Rede SACI, um serviço referencial de informação sobre Deficiência, buscando enfatizar como foi feita a estruturação do serviço, as características de seus usuários e seus contextos de uso, bem como as alternativas adotadas para organização informacional. Concluiu-se que alguns modelos teóricos para estudos de usuário, como o modelo social de informação (Moore, 2000, 2002), podem ser aplicados com maior propriedade no âmbito da Deficiência. Por outro lado, a exploração mais aprofundada de relações entre termos e categorias, relações de sinonímia e o uso de qualificadores são apontadas como alternativas para a organização da área. São indicadas ainda possibilidades quanto ao desenvolvimento da Deficiência no plano da Web 2.0 e as perspectivas para estudos futuros envolvendo a Ciência da Informação e aspectos existentes na área da Deficiência, como a necessidade de informação para o exercício da cidadania. / The area of Disability is characterized by multidisciplinarity and the influence of ideological and social issues. These factors represent a challenge for the establishment of users profiles and the best ways to organize information in the domain. This work is a case study aiming to know how the Information Science can help to solve such problems. An analysis was made on Rede SACI, a reference information service about Disability, to show how the service was structured, its user characteristics and user contexts, as well as the alternatives adopted by the service for organization of information. We conclude that some theoretical models for user studies, as the social model of information (Moore, 2000, 2002), can be applied in the Disability field. On the other hand, a deeper exploration on the relations between terms and categories, on the synonymic relations, and the use of qualifiers, are pointed as ways for organization in the area. This work points also some possibilities about the development of the Disability field in the context of Web 2.0, and the perspectives for future studies involving Information Science and existing aspects in the area of Disability, as the need of information for citizenship construction.

A área da Deficiência é marcada pela multidisciplinaridade e pela influência de aspectos ideológicos e sociais em sua constituição, o que gera desafios para a identificação de perfis de usuários e as maneiras mais adequadas para organizar informações nesse domínio. Este trabalho é um estudo de caso que busca refletir sobre o conhecimento necessário, no âmbito da Ciência da Informação, para solucionar esses problemas. Para isso, foi tomado como objeto de análise a Rede SACI, um serviço referencial de informação sobre Deficiência, buscando enfatizar como foi feita a estruturação do serviço, as características de seus usuários e seus contextos de uso, bem como as alternativas adotadas para organização informacional. Concluiu-se que alguns modelos teóricos para estudos de usuário, como o modelo social de informação (Moore, 2000, 2002), podem ser aplicados com maior propriedade no âmbito da Deficiência. Por outro lado, a exploração mais aprofundada de relações entre termos e categorias, relações de sinonímia e o uso de qualificadores são apontadas como alternativas para a organização da área. São indicadas ainda possibilidades quanto ao desenvolvimento da Deficiência no plano da Web 2.0 e as perspectivas para estudos futuros envolvendo a Ciência da Informação e aspectos existentes na área da Deficiência, como a necessidade de informação para o exercício da cidadania. / The area of Disability is characterized by multidisciplinarity and the influence of ideological and social issues. These factors represent a challenge for the establishment of users profiles and the best ways to organize information in the domain. This work is a case study aiming to know how the Information Science can help to solve such problems. An analysis was made on Rede SACI, a reference information service about Disability, to show how the service was structured, its user characteristics and user contexts, as well as the alternatives adopted by the service for organization of information. We conclude that some theoretical models for user studies, as the social model of information (Moore, 2000, 2002), can be applied in the Disability field. On the other hand, a deeper exploration on the relations between terms and categories, on the synonymic relations, and the use of qualifiers, are pointed as ways for organization in the area. This work points also some possibilities about the development of the Disability field in the context of Web 2.0, and the perspectives for future studies involving Information Science and existing aspects in the area of Disability, as the need of information for citizenship construction.

Orientadora: Profª Drª Graciela de Souza Oliver / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, 2015. / Esta pesquisa apresenta os principais debates presentes na bibliografia que aborda a formação do engenheiro de computação pela perspectiva do campo de estudos da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Para estabelecer o recorte de análise utilizou-se a revisão sistemática, que consiste no mapeamento dos temas principais que estão sendo discutidos em relação ao ensino superior de engenharia de computação. Nesta trajetória, buscou-se identificar como está sendo constituída a formação em engenharia de computação e se e como as perspectivas do campo CTS têm sido contempladas na educação nesta área. Para tanto inicialmente, resgatou-se a história da informatização nacional para entender a contribuição das universidades neste processo, perpassando pela origem dos cursos em engenharia e culminou no panorama atual dos cursos de engenharia de computação no Brasil, de acordo com o Censo de 2012, realizado pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC). Posteriormente, apresenta-se a contribuição dos Estudos Sociais das Ciências e Tecnologias para a reflexão sobre os paradigmas que estruturaram a concepção da ciência por meio da neutralidade e da autonomia, reforçadas pelo positivismo ao longo do tempo e o reconhecimento dos estudos CTS na formação do engenheiro de computação como uma alternativa ao resgate dos aspectos humanísticos e sociais do desenvolvimento tecnocientífico. Para a categorização dos vinte e nove artigos selecionados para a amostra, foram utilizados os estudos de Collins e Evans (2010), baseado na Tabela Periódica de Expertises. De acordo com os autores a progressão de expertises está relacionada às experiências empíricas, nas quais teoria e prática promovem inovação, que deve atender as necessidades da sociedade, em forma de melhorias que sejam capazes de atender suas expectativas. Os resultados auferidos demonstram que apesar de um movimento tímido para a construção de uma nova educação tecnológica pautada nos aspectos sociais da ciência e tecnologia, ainda são recorrentes antigos modelos paradigmáticos e disciplinares voltados para a tecnificação e linearidade do ensino em engenharia de computação. E desta forma, finalizamos este trabalho, com uma síntese da investigação apresentada, com possibilidade de continuidade desta pesquisa em outro momento propício. / This research presents the main debates present in the literature that addresses the formation of computer engineer by the field of study¿s perspective of Science, Technology and Society (STS). To establish an analysis frame, it was used the systematic review, which consists in the mapping of the main issues being discussed in relation to higher education in computer engineering. In this path, it was sought to identify how it is being incorporated training in computer engineering and whether and how the prospects of STS field have been included in education in this area. Therefore, initially it was rescued the history of the national computerization to understand the contribution of universities in this process, passing by the origin of engineering courses and culminated in the current panorama of computer engineering courses in Brazil, according to the Census 2012, conducted by the Brazilian Computer Society (SBC). Later, it is presented the contribution of Social Studies of Science and Technology to the reflection on the paradigms that structure the design of science through neutrality and autonomy, reinforced by positivism over time and the recognition of STS studies in the formation of computer engineer as an alternative to rescue the humanistic and social aspects of techno-scientific development. For the categorization of the twenty-nine selected papers for the sample, the studies of Collins and Evans were used (2010), based on the Periodic Table of Expertise. According to the authors the progression of expertise is related to empirical experiments in which theory and practice promote innovation, which should meet the needs of society in the form of improvements that are able to meet its expectations. The collected results demonstrate that despite a timid movement to build a new technological education based on social aspects of science and technology, there are still appellant old paradigmatic and disciplinary models turned to technification and linearity of teaching in computer engineering. Therefore, we conclude this work with a synthesis of the presented investigation, with the possibility of continuing this research in another propitious moment.

The competitive capacity within a certain sector, is the determining factor in determining whether a company has the potential to continue in the market or not. In this sense, the agricultural machinery sector, seeking to remain competitive, seeks best practices for the organization and management of its product development processes. These well-defined and managed processes can help sustain a company's competitiveness. The Product Development Process is approached in this work taking into account its multidisciplinarity, considering the importance of the participation of several functional areas for the management and the efficient performance of the process. Thus, the objective of this dissertation is to identify and evaluate the cooperation of the functional areas in agricultural machinery development processes. To obtain the objective, a detailed study was carried out on the industrial segment of agricultural machinery, especially in the methodologies used for the development of its products, in order to know the intervening factors of these processes in a broad and detailed manner. We selected the Reference Model for the Agricultural Machinery Development Process as a starting point, where the functional areas described in this model were used to analyze two other models of the product development process large multinational companies, agricultural machinery manufacturers. In order to identify the cooperation of the functional areas throughout the phases and activities of the studied models, structures were developed in the form of electronic spreadsheets that sought to intersect the activities and areas of each model, making it possible to identify the level of participation of the functional areas in each phase the process. With the study of the phases and activities of the models, it was observed that it is necessary the cooperation of specific knowledge from certain functional areas for the development of agricultural machinery, making these activities be performed by several functional areas, giving agility to the process and thus collaborating to meet deadlines, so that the costs of manufacturing comply with the estimate in the project and so that the quality of the final product is as expected. / A capacidade competitiva, dentro de um determinado setor, é o fator determinante para definir se uma empresa tem potencial para continuar no mercado ou não. Neste sentido, o setor de máquinas agrícolas, buscando se manter competitivo, procura por melhores práticas para a organização e o gerenciamento de seus processos de desenvolvimento de produtos. Estes processos quando bem definidos e gerenciados, podem ajudar a sustentar a competitividade de uma empresa. O Processo de Desenvolvimento de Produto é abordado neste trabalho levando em consideração sua multidisciplinaridade, visto a importância da participação de várias áreas funcionais para o gerenciamento e o desempenho eficiente do processo. Assim, o objetivo desta dissertação é identificar e avaliar a cooperação das áreas funcionais em processos de desenvolvimento de máquinas agrícolas. Para auferir o objetivo realizou-se o estudo aprofundado sobre o segmento industrial de máquinas agrícolas, sobretudo nas metodologias utilizadas para o desenvolvimento de seus produtos, com a finalidade de conhecer os fatores intervenientes destes processos de forma ampla e detalhada. Foi selecionado para este trabalho o Modelo de Referência para o Processo de Desenvolvimento de Máquinas Agrícolas como ponto de partida, onde foram utilizadas as áreas funcionais descritas neste modelo para analisar outros dois modelos de processo de desenvolvimento de produto de empresas multinacionais de grande porte, fabricantes de máquinas agrícolas. Para identificar a cooperação das áreas funcionais, ao longo das fases e atividades dos modelos estudados, foram elaboradas estruturas em forma de planilhas eletrônicas visando interseccionar as atividades e as áreas de cada modelo, possibilitando identificar o nível de participação das áreas funcionais em cada fase do processo. Com o estudo das fases e atividades dos modelos, observou-se que é necessária a cooperação de conhecimentos específicos oriundos de determinadas áreas funcionais para o desenvolvimento de máquinas agrícolas, fazendo com que estas atividades sejam desempenhadas por várias áreas funcionais, dando agilidade para o processo e colaborando assim para o cumprimento de prazos, para que os custos de fabricação obedeçam ao estimado no projeto e para que a qualidade do produto final seja a esperada.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In order to contribute to the teaching and learning of chemistry, this research is presented and it proposes an alternative methodology to the study of scientific concepts in optical isomerism. The choice of this subject is due to its great importance in pharmacology due to the fact that many prescribed drugs employ enantiomers of active compounds, bearing in mind the tragedy due to talidomida around the sixties, hence we judge the learning of this concepts, a matter of prime importance for the chemistry student. By knowing that the contentes is considered too abstract and theoretical, the main difficulties presented in the teaching and learning of optical isomerisms are identified in order to propose a study of the following concepts: light, dichroism, polarizers, birrefringence, light polarization from physics and the insertion of these concepts to derive relevant chemical concepts like optical activity, quirality, molecular asymmetry. These issues were worked on by students through experimental activities under a constructivist learning environment in which students acquired their own knowledge through interaction with lab instruments and group discussion. The didactic materials used in this work were all constructed by the author. The series of activities were done in a classroom of first year pharmacy students and they were made towards the application of concepts of isomery to selected issues on modern pharmacological research, expecting to motivate the students for their professional formation. The activities were evaluated through textual discusive analysis. The results allowed us to conclude that the activities involved as well as the didactic materials were suitable in satisfying the expected aims of this research and, therefore, we concluded that this proposal allowed a better teaching and learning of concepts of optical isomerism for introductory university general chemistry courses. / A fim de contribuir para o ensino e aprendizagem de química, desenvolveu-se esta pesquisa que propõe uma metodologia diferenciada para o estudo dos conceitos de isomeria óptica. A escolha por este assunto deve-se a sua grande importância na indústria farmacêutica, devido a muitos medicamentos utilizarem como princípios ativos alguns enantiômeros, e tendo em vista a tragédia acontecida com a talidomida por volta de 1960, julgamos o ensino destes conceitos de fundamental importância. Sabendo que o conteúdo apresentado é considerado muito abstrato e teórico, inicialmente na pesquisa foram identificadas as dificuldades vinculadas ao ensino e aprendizagem de conceitos de isomeria óptica, e baseando-se nisso, foram estudados os conceitos necessários para a aprendizagem destes. Foram abordados os seguintes conceitos: luz, dicroísmo/polaroides, birrefringência e polarização, vinculados a física, e posteriormente a introdução dos conceitos de atividade óptica, quiralidade/assimetria molecular referentes a química. Estes conceitos foram trabalhados por meio de atividades experimentais, numa perspectiva construtivista de ensino, na qual os estudantes construíram seu conhecimento a partir da interação com os materiais didáticos e outros estudantes. Os materiais didáticos utilizados na pesquisa foram planejados e desenvolvidos pela pesquisadora. A aplicação das atividades se deu em uma turma de ingressantes do curso superior de farmácia, e o ensino foi vinculado a sua aplicação nos medicamentos de maneira a tornar o ensino relevante para os estudantes, e assim motivá-los. Tais atividades foram avaliadas por meio de questionários abertos e fechados, os quais foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva, os resultados obtidos nos permitiram concluir que as atividades desenvolvidas bem como os materiais didáticos, cumpriram com os objetivos esperados da pesquisa e favoreceram o ensino e aprendizagem dos conceitos de isomeria óptica.

[pt] A graduação a distância cresceu no Brasil 2.200 por cento entre 2003 e 2013. Neste mesmo período, mudanças tecnológicas quebraram paradigmas e exigiram a formação de equipes multidisciplinares para a produção de material didático. Talvez, este quadro ajude a explicar porque os desafios organizacionais são um problema apontado por instituições de ensino que passam a oferecer Educação a Distância (EAD). Esta dissertação se baseia na predição de que o uso de metodologias do Design e da Ergonomia na gestão de ambientes de trabalho na EAD, juntamente com a participação efetiva dos profissionais envolvidos, podem trazer resultados diferenciados na resolução de problemas organizacionais. Ao pesquisar esta questão, este trabalho contextualizou o cenário atual da EAD brasileira e suas dificuldades frente à legislação, aos aspectos culturais e à adequação às novas ferramentas tecnológicas. Na sequência, abordou os diferentes sistemas de trabalho e as questões que envolvem a relação entre as organizações e seus funcionários. Destacou, ainda, as particularidades que devem ser observadas ao se montar equipes multidisciplinares no âmbito da EAD. Em seguida, detalhou as metodologias que enxergam o Design e a Ergonomia como ferramentas de mudança, gestão e criação de cultura de trabalho e a importância da participação e envolvimento dos profissionais na busca por melhorias no seu ambiente produtivo. Por fim, para aferir a aplicabilidade dos conceitos levantados, realizou um estudo de caso na equipe do Departamento de Material Didático da Fundação Cecierj. Através de entrevistas estruturadas e de um questionário online, o estudo chegou a uma série de sugestões de melhoria e mudanças para o objeto abordado, baseadas na participação dos envolvidos e nos conceitos organizacionais do Ergodesign. / [en] The brazilian distance graduation grew 2,200 percent between 2003 and 2013, exactly when technological changes broke paradigms and required the assembly of multidisciplinary teams for the production of didactic material. Perhaps, this helps to explain why organizational challenges are a problem pointed out by educational institutions that started to offer Distance Education. This dissertation is based on the prediction that the use of Design and Ergonomics methodologies in the management of work environments in ODL, together with the effective participation of the stakeholders, can bring different results in the resolution of organizational problems. For this, this dissertation contextualized the current scenario of the Brazilian ODL and its difficulties regarding legislation, cultural aspects and adaptation to the new technological tools. In the sequence, it discussed the different work systems and the issues that involve the relationship between organizations and their employees. It was also highlighted the particularities that should be observed when setting up multidisciplinary teams within ODL. Next, was detailed the methodologies that see Design and Ergonomics as tools of change, management and work culture creation, besides the importance of the professionals participation and involvement when searching for improvements in their work environment. Finally, to verify the applicability of the concepts raised, a case study was conducted in the didactic material department of the Cecierj Foundation. Through structured interviews and an online questionnaire, the study reached a series of suggestions for improvement and changes to the object addressed, based on the stakeholders participation and the organizational concepts of Ergodesign.

Submitted by paulo junior (paulo.jr@fgv.br) on 2010-03-04T20:24:00Z No. of bitstreams: 1 REGINA.pdf: 502335 bytes, checksum: 5d1914caffc3aa0e81714d83cef3c1b5 (MD5) / Approved for entry into archive by paulo junior(paulo.jr@fgv.br) on 2010-03-04T20:24:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 REGINA.pdf: 502335 bytes, checksum: 5d1914caffc3aa0e81714d83cef3c1b5 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-03-05T12:47:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 REGINA.pdf: 502335 bytes, checksum: 5d1914caffc3aa0e81714d83cef3c1b5 (MD5) Previous issue date: 2008-11-27 / A atuação de profissionais da saúde no planejamento das atividades para a promoção de saúde em Unidades Básicas de Saúde (UBS) deveria seguir as diretrizes recomendadas pelos programas de saúde, preconizadas pelo Ministério da Saúde contemplando, dessa forma, as atividades práticas multidisciplinares e interdisciplinares. Contudo, os programas geralmente são implementados e implantados parcialmente ou sem o devido planejamento de suas ações e, nesses casos, penalizam a comunidade local que fica carente dos serviços básicos de saúde necessários para atendê-la, dentro dos padrões estabelecidos pelo Sistema Único de Saúde (SUS); isto é, não é atingida a meta de ofertar assistência ao individuo na sua integralidade, por meio de práticas multidisciplinares e interdisciplinares. As dificuldades para implementação de atividades multidisciplinares e interdisciplinares, foram focalizadas na perspectiva dos profissionais que estão com o desafio de concretizá-las na prática, em sua UBS. Essas dificuldades perpassam pelo preparo e formação dos profissionais, abrangendo a integração e a comunicação da equipe, bem como desta para a Comunidade assistida, não se alcançando os preceitos de assistência integrada. / The role of health professionals in the planning of activities to promote health in Basic Health Units (UBS) should follow the recommended guidelines for health programs, recommended by the Ministry of Health contemplating thus the practice multidisciplinary and interdisciplinary activities. However, the programs are usually implemented or partially implemented and without proper planning of your actions and in such cases, reduce the local community which is deprived of basic health services needed to serve it within the standards established by the Unified Health System (SUS), ie is not achieved the goal of offering assistance to individuals in their entirety, through multidisciplinary and interdisciplinary practice. The difficulties for implementation of activities to multidiscipline and interdisciplinary, was focused in the perspective of the professionals who are with the challenge to materialize them in the practical one, in its UBS. These difficulties also pass by for the preparation and formation of the professionals, enclosing the integration and communication of the team and of this for the attended Community, without reaching the rules of integrated assistance.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elaine Mathias da Silva.pdf: 12187224 bytes, checksum: 29f7a16c156ee18771f4defd71a1cf51 (MD5) Previous issue date: 2012-08-02 / This research project is aimed at delivering the outcomes of a study on the presence of contemporary works of art in multidisciplinary art exhibition spaces, and the dimensions assumed by them there. These places are unrelated to the neutrality of the white cube a term used to name spaces which are specifically set to host art exhibitions. In order to attain this goal, the development of this research paper is supported by the procedures and initiatives taken to make art exhibitions possible in the spaces previously mentioned, attempting to clarify the relational aspects that have grounded the curatorial actions as well as the artistic poetics which turned out to be part of the institutional collection. In this sense, the function that an institution can fulfill as a mediator space for art is investigated, and the circumstances where the curatorial critical position and bias adopted to select the works of art are made relevant, permeating the instances which articulate the art system: production, communication, reception. The research project is presented as a reflection on the curatorial activity that has involved artistic poetics entirely formulated in relation to multidisciplinary spaces belonging to three SESC s branches in São Paulo city, which started operating between 2010 and 2011 and have been inserting Brazilian contemporary works of art in several places which house its social cultural actions. Its purpose is to assess the art object as a factor of interaction and knowledge, as well as the institution s role in educating the audience on contemporary art. / Esta pesquisa destina-se a apresentar um estudo relativo à presença de obras de arte contemporânea e as dimensões que estas assumem em espaços expositivos de característica multidisciplinar, espaços portanto desvinculados da neutralidade do cubo branco termo que denomina o espaço específico para exposições de arte. Para tanto, a pesquisa tem como subsídio de seu desenvolvimento, os procedimentos e iniciativas realizados para exposição de obras em tais espaços, procurando esclarecer os aspectos relacionais que fundamentaram a ação curatorial bem como as poéticas artísticas que passaram a integrar um acervo institucional.Neste sentido, é investigada a função que uma instituição pode exercer como espaço mediador da arte bem como as circunstâncias que relevam o posicionamento e o viés curatorial e crítico na seleção de obras, permeando as instâncias que articulam o sistema de arte: produção/comunicação/recepção. Apresenta-se como reflexão da atividade em curadoria que envolveu poéticas artísticas formuladas com relação imediata aos espaços multidisciplinares de três unidades operacionais do SESC na capital de São Paulo, as quais iniciaram suas atividades entre 2010 e 2011, inserindo obras de arte brasileira nos múltiplos ambientes que abrigam suas ações socioculturais. Tem como proposição acentuar o objeto artístico como fator de interação, de conhecimento e o papel institucional na formação de público para a arte contemporânea.