Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 379742.pdf: 1677030 bytes, checksum: 20df33cbcb1d22a266002e8d1f9b19ed (MD5) Previous issue date: 2006-05-03 / Este trabalho visa contribuir para o estudo da Hist?ria das id?ias econ?micas produzidas no Brasil e sobre o Brasil. Apresenta a trajet?ria do debate sobre crescimento e distribui??o da renda no per?odo entre 1950 e meados da d?cada de 1970, com ?nfase na controv?rsia entre liberais e desenvolvimentistas. Aponta para a exist?ncia, no in?cio do per?odo, de diverg?ncias latentes entre os debatedores, que se foram tornando expl?citas com o passar do tempo. Discute os aspectos que teriam condicionado a explicita??o das diverg?ncias e os rumos da controv?rsia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425779.pdf: 2268293 bytes, checksum: 88f25badc12e9facdfc3723377c5dfb4 (MD5) Previous issue date: 2010-08-19 / A disserta??o que segue, buscou analisar a ind?stria automobil?stica brasileira entre 1953 e 1968 a partir da privatiza??o da F?brica Nacional de Motores e da dissolu??o da Ind?stria Brasileira de Autom?veis Presidente, ambas em 1968. Suas hist?rias se aproximam tanto pela tentativa de aquisi??o da primeira pela segunda, como tamb?m a partir das estrat?gias utilizadas pelos opositores de ambas, a fim que causar descren?a popular nestes empreendimentos atrav?s de apelos a m?dia, processos jur?dicos e CPIs. Para tanto, recorreu-se primeiramente a uma an?lise da influ?ncia deste setor na economia do Brasil ainda no per?odo Vargas, passando em seguida para um estudo da conjuntura internacional a que estava inserida esta ind?stria no per?odo proposto. Realizada estas etapas, nos remetemos novamente a realidade brasileira observando as novas possibilidades a partir da implanta??o do ent?o governo revolucion?rio de 1964, para que por fim, fossem analisados os processos que levaram ?s f?bricas em quest?o ao fim de seus ciclos. As conclus?es a que se chegou, apontam para interesses n?o apenas economicos, mas tamb?m de ordem pol?tico-ideol?gicos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 441310.pdf: 5562413 bytes, checksum: 66201a79836026af699ef0588b66c15d (MD5) Previous issue date: 2012-08-17 / The objective of this research is to understand the consumption of fine earthenware European on the western border of Rio Grande do Sul, from the end of the nineteenth century until the second decade of the twentieth century considering the values approach and meanings that these products had integrated to its materiality. The ceramic products studied did not have only one functional trend and were not empty of meanings. In this dissertation, the ceramic products are regarded as symbols that carry a social definition being able to express the values and identities of fashion. The consumption of fine faience in Uruguaiana in this period includes port movement, trade and smuggling that involves the social imaginary of Brazil's border with Argentina and Uruguay, in addition, the region is experiencing a moment of political, social and economic development. Thereby, we attempted to relate to the study of material culture analysis of documents, photographs and advertisements in local newspapers belonging to the historical period researched. Thus, it was possible to establish a deep interdisciplinary relationship, analyzing the archaeological, ethnological, historical sources and understanding through them, of the habits and the symbolic representations of society in Uruguaiana. / O objetivo desta pesquisa ? entender o consumo da faian?a fina europeia na fronteira oeste do Rio Grande do Sul, a partir do final do s?culo XIX at? a segunda d?cada do s?culo XX considerando a abordagem dos valores e significados que estes produtos carregavam integrados ? sua materialidade. Os produtos de cer?mica estudados n?o possu?am somente uma tend?ncia funcional e n?o eram vazios de significados. Nesta disserta??o, os produtos de cer?mica s?o entendidos como signos que carregam uma defini??o social sendo capazes de expressar identidades e valores da moda. O consumo da faian?a fina em Uruguaiana neste per?odo inclui-se ao movimento portu?rio, ao com?rcio e ao contrabando que envolve o pr?prio imagin?rio social da fronteira do Brasil com a Argentina e Uruguai, al?m disso, a regi?o atravessa um instante de desenvolvimento pol?tico, social e econ?mico. Desse modo, buscou-se relacionar ao estudo da cultura material a an?lise de documentos, fotografias e an?ncios nos jornais locais pertencentes ao per?odo hist?rico pesquisado. Assim, foi poss?vel estabelecer uma profunda rela??o interdisciplinar, analisando as fontes arqueol?gicas, etnol?gicas, hist?ricas e compreendendo atrav?s delas, os h?bitos e as representa??es simb?licas da sociedade em Uruguaiana.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:48:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 396498.pdf: 8357834 bytes, checksum: 03ff3bb6eb240efc005e6b2d1d2036d4 (MD5) Previous issue date: 2007-08-10 / A presente disserta??o procura analisar e interpretar as diferentes representa??es da vida material e econ?mica da cidade de Porto Alegre, investigando pr?ticas de consumo, aquisi??o e descarte da cultura material de determinados segmentos da popula??o urbana porto-alegrense, durante o s?culo XIX. Processos que foram expressos atrav?s de diferentes categorias materiais, fontes escritas e materiais provenientes de testemunhos volunt?rios e involunt?rios. Contempla, al?m do estudo sobre bens de consumo, um levantamento sobre a venda de produtos importados da Europa que chegavam ao mercado consumidor de Porto Alegre, assim como o mapeamento das principais redes de importa??o e distribui??o destes artigos, at? chegar ao destino final dos produtos, o descarte, num estudo das lixeiras coletivas que materializam esse processo de consumo revelando formas, diferentes tipos de objetos, motivos decorativos, marcas, fabricantes, origens, etc.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:48:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 397100.pdf: 751478 bytes, checksum: 9ed8ca20b8dada64357d0b89218b986d (MD5) Previous issue date: 2007-11-23 / This thesis has the objective of describing the participation of Federa??o da Ind?stria do Estado do Rio Grande do Sul (FIERGS) in the political-economic context of military aperture. Within this proposal the relations between the increasing economical dificulties, government politics and the FIERGS attitudes towards the redemocratization process, will be considered in this work. The period considered in this research has its beggining in 1974 on Geisel s government, when the regime adopts a distension politics along with a timidly liberating measure (slow, gradual and safe). In this occasion, the industrial group, who was tradicionally identified with the agreement on the government s political-economic choices, starts to give signs of opposition. From that point on it starts to unleash a change articulated in the conduct patterns of the FIERGS in order to maintain the Militar Regime. The period considered has its ende with the last days of Figueiredo s government, that culminated with the end of military regime in Brazil. / O presente trabalho tem como objetivo descrever a participa??o da Federa??o da Ind?stria do Estado do Rio Grande do Sul (FIERGS) no contexto pol?tico-econ?mico da abertura do regime militar. Dentro desta proposta a rela??o entre o agravamento das dificuldades econ?micas, a pol?tica governamental e o comportamento da FIERGS frente ao processo de redemocratiza??o, ser? detidamente considerado no corpo do trabalho. O per?odo empreendido pela pesquisa tem in?cio em 1974 com o governo Geisel, quando ent?o o regime adota uma pol?tica de distens?o com medidas timidamente liberalizantes (lenta, gradual e segura). Nesta ocasi?o, a classe industrial, que tradicionalmente era identificada com a orienta??o da pol?tica econ?mica que o regime praticava, come?a a dar sinais de oposi??o a esta mesma pol?tica. A partir da? come?a a desencadear uma altera??o pronunciada nos padr?es de comportamento deste setor estrat?gico para a manuten??o do regime militar. O corte temporal tem seu t?rmino nos ?ltimos dias do governo Figueiredo, com o fim do regime militar no Brasil.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:58:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401642.pdf: 902167 bytes, checksum: cc16a52642c5b08091d85345211b2d0c (MD5) Previous issue date: 2008-03-28 / Muitos s?o os esfor?os de diversos pa?ses em desenvolver tecnologias consideradas limpas para que o impacto ambiental das atividades desenvolvidas seja o menor poss?vel. Neste contexto, o presente trabalho pretende contribuir avaliando a metodologia de captura do di?xido de carbono (CO2) por absor??o qu?mica em usinas t?rmicas a carv?o f?ssil, verificando as potencialidades de aplica??o no Brasil com o objetivo de mitigar as emiss?es antropog?nicas deste g?s, ? um dos respons?veis pelo efeito estufa. Para isto, foi proposta uma metodologia para o c?lculo de emiss?es. Foi realizado um levantamento das potencias ?reas para o seq?estro de CO2, bem como um estudo da t?cnica de captura de CO2 por absor??o qu?mica e das demais t?cnicas. A partir disto verificou-se que os n?veis de poluentes contidos nos gases de combust?o s?o superiores aos indicados para o sistema de captura (SOx ≤ 1ppm; NOx ≤ 20 ppm e cinzas volantes ≤ 15 mg/Nm?). O Brasil possui como ?rea potencial para a realiza??o do seq?estro de CO2 a regi?o sul do estado de Santa Catarina, que possui o maior complexo termel?trico da Am?rica Latina. Este complexo emite cerca de 940 GgC.ano-?, que corresponde a 52% das emiss?es de carbono pela combust?o de carv?o no Brasil. A regi?o possui ?reas potenciais para o armazenamento geol?gico. A t?cnica de captura a ser indicada de acordo com as condi??es de processo das termel?tricas brasileiras ? a absor??o qu?mica, sendo que adapta??es no sistema de combust?o existente ser?o imprescind?veis para a ado??o desta t?cnica

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:59:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390390.pdf: 5911788 bytes, checksum: 86d66873f5ffc52b061362edf8178ade (MD5) Previous issue date: 2007-03-08 / A aplica??o de revestimentos de nitreto de tit?nio como camada protetora de a?os em situa??es com caracter?sticas tribocorrosivas tem obtido muito sucesso ao longo dos anos. Entretanto, a resist?ncia contra corros?o aquosa s? ? obtida quando a camada protetora for destitu?da de imperfei??es, pois o ataque corrosivo se propaga em defeitos associados ? poros, contorno de gr?os, e ? uma morfologia colunar encontrada em filmes monol?ticos depositados por sputtering. Estudos recentes mostraram que uma poss?vel solu??o para evitar a propaga??o da estrutura colunar ? a produ??o de revestimentos tipo multicamadas, promovendo assim barreiras para o meio agressivo. Em condi??es espec?ficas, filmes nanoestruturados do tipo multicamadas apresentam valores extremamente elevados de dureza, de acordo com a varia??o do seu per?odo de modula??o. O objetivo deste trabalho ? mostrar o comportamento tribocorrosivo de multicamadas de Ti/TiN, depositados pela t?cnica de magnetron sputtering, atrav?s de diversos comprimentos de modula??o e diferentes propor??es de TiN para cada modula??o. Medidas de Espectrometria de Retroespalhamento de Rutherford (RBS) e de refletividade de raio X (XRR) mostraram que as multicamadas foram obtidas com sucesso em seu processo de deposi??o. As propriedades mec?nicas apresentadas por esses revestimentos mostraram caracter?sticas de super-rede de dureza e as propriedades corrosivas aliadas ?s medidas qualitativas de desgaste mec?nico (H/E) mostraram elevado grau de prote??o, apresentando um grande potencial para aplica??es pr?ticas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 433930.pdf: 3328418 bytes, checksum: c42c7429f07598260082eb0fdcb8ba8e (MD5) Previous issue date: 2011-03-28 / Este texto relata a investiga??o sobre o entendimento de como uma Unidade de Aprendizagem pode contribuir para que professores em forma??o inicial de Qu?mica possam ser preparados para a inclus?o do tema Nanotecnologia no Ensino M?dio. A Nanotecnologia ? considerada uma ?rea multidisciplinar envolvendo diferenciadas ?reas do conhecimento.Mantendo os princ?pios do Educar pela Pesquisa, a proposta foi conduzida por meio da elabora??o de uma Unidade de Aprendizagem (UA) em torno do tema central, Nanotecnologia. Esse desenvolvimento de uma Unidade de Aprendizagem (UA) sobre Nanotecnologia vai ao encontro da proposta do Educar pela pesquisa, pois utiliza atividades diversificadas, vinculadas ao cotidiano do aluno. A pesquisa possuiu uma abordagem qualitativa e descritiva, a partir de uma pesquisa-a??o. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram: question?rio inicial e final, anota??es ao longo das atividades e entrevista com os sujeitos de pesquisa e os professores. A an?lise e interpreta??o dos dados foram efetuadas por meio da An?lise Textual Discursiva proposta por Moraes e Galiazzi (2007), resultando em quatro categorias: Descobrindo a Nanotecnologia: identifica??o dos conhecimentos pr?vios; Import?ncia de trabalhar Nanotecnologia no Ensino M?dio; Import?ncia do tema para a forma??o de professores; Perspectivas na forma??o de professores de Qu?mica: mudan?as nas concep??es sobre Nanotecnologia. A an?lise indica que os professores em forma??o apresentam pouco conhecimento sobre o tema e dificuldades na diferencia??o de conceitos. Por outro lado, conhecem algumas palavras importantes para a formula??o do conceito de Nanotecnologia. Constatou-se a import?ncia da abordagem de temas e metodologias diferenciados em sala de aula para uma efetiva??o no processo de ensino-aprendizagem

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336558.pdf: 516742 bytes, checksum: 2472f8de7cf6da4e0f40b7a4812c1c38 (MD5) Previous issue date: 2005-07-15 / Este trabalho de pesquisa tem por objetivo estudar o processo de avalia??o do ensino e da aprendizagem com estudantes do ensino m?dio, tendo origem a partir de reflex?es sobre a pr?tica avaliativa da autora. O principal objetivo da pesquisa ? produzir conhecimento sobre avalia??o, utilizando como instrumento, a produ??o escrita dos alunos. Para o desenvolvimento desta pesquisa, alguns te?ricos serviram de apoio, como Demo (2002), Hoffmann (1994), Luckesi (1998), Lib?neo (1994), Moraes (2003), Perrenound (1999). Ao desenvolver a avalia??o da aprendizagem em Qu?mica no ensino m?dio, pretende-se compreender como se d? o progresso da aprendizagem dos alunos, num contexto do educar pela pesquisa, entendendo que a produ??o escrita ? fundamental para essa aprendizagem. Os dados discutidos neste trabalho foram obtidos por meio de um grupo de quarenta e cinco alunos de um col?gio estadual de ensino m?dio de Porto Alegre, ao longo do primeiro semestre de 2004. Desses, cinco tornaram-se sujeitos de pesquisa. Foram tamb?m realizadas entrevistas com esses cinco alunos, que participaram ativa e intensamente do processo. O material de an?lise ? composto de textos produzidos pelos estudantes durante o desenvolvimento da pesquisa. Sobre esses dados foi procedida uma an?lise textual qualitativa, da qual emergiram tr?s categorias: a evolu??o dos conceitos estudados, a tomada de consci?ncia da relev?ncia do estudo desses conceitos e a sua rela??o com o cotidiano. A avalia??o, por meio da produ??o escrita, mostrou-se poss?vel de ser realizada e adequada para acompanhar a aprendizagem dos alunos em Qu?mica, al?m de oferecer ao professor informa??es sobre as facilidades e dificuldades do processo de aprendizagem e do desenvolvimento de compet?ncias

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 392255.pdf: 445422 bytes, checksum: d3c08f7eec3cdada94c1a4a8e4e0b7b6 (MD5) Previous issue date: 2007-03-20 / Esta pesquisa, desenvolvida em sala de aula na disciplina de Qu?mica, tem por objetivo investigar e descrever de que forma a utiliza??o de uma unidade de aprendizagem sobre Energia Nuclear e Radioatividade pode contribuir para a evolu??o do entendimento das rela??es entre Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade dos alunos do Ensino M?dio. Para tanto, a Unidade de Aprendizagem ? realizada por meio de um planejamento seq?encial de atividades propostas de maneira interdisciplinar, onde se procura explorar o conhecimento pr?vio dos alunos dando ?nfase na evolu??o dos conceitos. Os dados analisados e discutidos foram colhidos em uma turma de primeira s?rie do Ensino M?dio, com 16 alunos, de uma Escola Estadual de Porto Alegre, ao longo do primeiro trimestre do ano letivo de 2005. O processo envolve observa??es, registros di?rios e question?rios. A abordagem de pesquisa que o trabalho adota ? de natureza qualitativa, sendo a op??o metodol?gica adotada. Sobre a an?lise dos dados resultantes da pesquisa emergem tr?s grandes categorias: Ci?ncia ? o estudo, conhecimento e descobertas; Tecnologia: avan?o e seus benef?cios, e as rela??es entre Ci?ncia e Tecnologia e seus efeitos na Sociedade. Mostra o uso de uma abordagem com o enfoque CTS, que permite levar os alunos a se posicionar de maneira critica frente a situa??es problem?ticas construindo desta forma o pensamento cient?fico. Para tanto, a Unidade de Aprendizagem aborda um tema de interesse dos alunos onde o professor atua exercendo o papel de mediador durante as atividades. O processo de pesquisa, a partir da aplica??o do CTS procurou viabilizar a compreens?o comum e trazer instrumentos procedentes do pensamento para enriquecer o processo de constru??o do conhecimento e evolu??o das concep??es sobre Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade. As considera??es finais apontam para o uso de uma abordagem diferenciada de utiliza??o da Unidade de Aprendizagem, em sala de aula, na Educa??o Qu?mica, com o enfoque CTS, a fim de possibilitar a evolu??o das concep??es dos alunos sobre Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade