Thèse en cotutelle : Université Laval, Québec, Canada et Université Toulouse 1 Capitole, Toulouse, France / La présente étude comparée s'intéresse à l'utilisation qui est faite, en droit pénal de fond canadien et français, de la relation entre le temps et la culpabilité morale des individus. Un examen des situations où un lien est établi entre ces deux éléments permet de formuler deux constats. D'une part, le temps et la culpabilité morale sont mis en relation pour encadrer la fonction préventive du droit pénal de fond. À ce sujet, se fondant sur un examen des principales infractions de prévention et d'autres mécanismes apparentés, l'auteur soutient que la culpabilité morale est un rempart nécessaire contre les débordements pouvant découler, sur le plan de la portée temporelle de la répression, des visées préventives du droit pénal. Toutefois, loin d'être un simple frein à la fonction préventive du droit pénal, il semble que la prise en considération de la culpabilité morale puisse également permettre de mieux remplir cette fonction. C'est ce qui ressort d'un examen du droit applicable à la défense d'abandon d'intention. D'autre part, le temps et la culpabilité morale sont mis en relation pour encadrer la fonction répressive du droit pénal de fond. Sur ce point, l'auteur soutient que certaines caractéristiques du temps, plus précisément son impact sur la réflexion et sur l'organisation, peuvent être utilisées pour évaluer le degré de culpabilité morale exhibé par un individu lors du passage à l'acte et ainsi, pour juger de la sévérité des conséquences pénales pouvant être associées à sa conduite. Sont alors notamment étudiées les notions de préméditation, d'imminence et de concomitance. Cette utilisation doit néanmoins être accompagnée d'une certaine prudence, pour s'assurer qu'un véritable examen de la culpabilité morale des individus ne soit pas éludé par une application aveugle de critères temporels. Tout au long de l'étude, ces principes sont confrontés au droit applicable au Canada et en France, menant à la conclusion qu'ils sont généralement, mais pas toujours, respectés. Les cas de non-respect de ces principes sont d'ailleurs fort pertinents pour l'étude, en ce qu'ils permettent d'exposer les risques associés à une utilisation aléatoire de la relation entre le temps et la culpabilité morale. L'auteur s'emploie d'ailleurs, tout au long du mémoire, à appliquer les principes dégagés pour tenter de résoudre certaines incohérences observées dans la mise en relation du temps et de la culpabilité morale en droit pénal de fond. / This paper focuses on the use that is made, in Canadian and French substantive penal law, of the relationship between time and moral blameworthiness. A review of the situations in which a link is established between these two elements yields two findings. First, time and moral blameworthiness are linked together to help frame the use of substantive penal law as a preventive tool. On that matter, relying on a review of the main inchoate offences and other similar mechanisms, the author argues that moral blameworthiness is an essential protection against an undue extension of the temporal scope of repression, which can result from penal law's preventive aims. Furthermore, an analysis of the defence of abandonment proves that taking moral blameworthiness into account can also help fulfill the preventive function of substantive penal law. Second, time and moral blameworthiness are linked together to help frame the use of substantive penal law as a repressive tool. On this subject, the author argues that some of time's features, namely its impact on deliberation and organisation, can be used to evaluate the level of moral blameworthiness associated with a conduct and, thus, the severity of the sanctions that may result from that conduct. Among others, premeditation, imminence, and concurrence are studied to illustrate this use of different features of time to evaluate moral blameworthiness. However, it is important to be cautious to ensure that a merely mechanical use of time criteria does not evacuate the main question, which is the evaluation of moral blameworthiness. Throughout the paper, these principles are assessed in Canadian and French law, which leads the author to conclude that they are often, but not always, respected. The situations in which the principles are not followed are useful to the study as they expose the risks associated to an unprincipled use of the link between time and moral blameworthiness. This leads the author to apply the aforementioned principles to try to resolve some observed inconsistencies in the way time and moral blameworthiness are linked together in substantive penal law.

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Le parcours de Sartre étant achevé, et surtout après la parution de L'Idiot de la famille, il s'agit de tenter une mise en perspective du fameux "problème moral" si souvent reconnu comme le nerf de sa pensée, en dégageant certaines articulations fondamentales à travers l'ensemble de l'œuvre. C'est à partir de l'ambiguïté qui définit la réalité humaine dans L'être et le néant que se structure ce cheminement sur la morale, celle d'une double exigence de la liberté comme effectivité et comme lucidité. Cette tension constitutive ouvre sur deux lectures complémentaires de l'œuvre qui sont comme les deux versants du problème moral : un élan de dépassement de l'échec et des contradictions de la réalité humaine vers une effectuation de la liberté dans le monde par l'action; et un élan d'assomption de cet échec où la liberté est envisagée dans sa dimension imaginaire. On peut discerner de cette manière une série de tensions théoriques: I) D'abord dans une exploration de la liberté au niveau du politique. La tentative d'articuler une morale de l'être-au-monde met en évidence les rapports difficiles entre l'ontologie et l'exigence d'engagement de la liberté dans l'après-guerre, comme le souligne la critique de Sartre par Merleau-Ponty. Ensuite, dans la recherche d'une morale concrète, émerge la tension d'une critique simultanée du moralisme et des écueils de l'efficacité politique. Enfin, les perspectives existentialiste et marxiste s'affrontent et s'interpénètrent dans la compréhension des fondements de l'aliénation et des possibilités de la lutte historique, tels qu'abordés surtout dans la Critique de la Raison dialectique. II) Puis dans une exploration de la liberté au niveau de l'esthétique. A partir des figures possibles d'une assomption du problème de la mauvaise foi, l'ambiguïté de l'imaginaire met en jeu la conquête d'une réciprocité authentique avec autrui par-delà les impasses de l'esthétisme, à travers les expériences des "héros esthétiques" de l'œuvre, avant tout Genet et Flaubert. La problématique de l'art enfin, se dévoile comme une tension toujours renaissante entre une littérature d'échec et une littérature de communication, où s'esquisse, par les écrivains étudiés et par la "névrose" littéraire de Sartre lui-même, une totalisation de la problématique morale â partir de leur "praxis littéraire".Sans vouloir résoudre ces tensions, le cheminement sartrien dessine ainsi un développement considérable, où est reprise en même temps qu'élargie et dépassée la problématique initiale de l'ambiguïté et de la réflexion purifiante, vers une problématique de la totalisation dialectique et de l'universel singulier qui trouve son expression dans L'Idiot de la famille. La place croissante de la biographie dans l'œuvre, l'imbrication des démarches littéraire et philosophique de Sartre qu'elle engendre, et l'élaboration d'une méthode qui totalise les dimensions historique et transhistorique de l'existence se veulent une prise en charge progressive quoique toujours inachevée de l'ensemble des composantes de la liberté en situation. Cette saisie synthétique fournit les instruments et la méthode d'une compréhension neuve du problème moral, particulièrement au niveau de la réciprocité possible qu'esquisse la démarche biographique.

Ce travail tente de répondre à la question: "Qu'est-ce qu'une révolution morale?" La thèse est que tout d'abord celle-ci, tout comme la révolution scientifique et la révolution socio-politique, est constituée d'une crise, une division, une lutte et une reconstruction. Deuxièmement, la thèse avance que ces éléments constitutifs font partie intégrante à la fois d'une structure dynamique et intentionnelle du sujet conscient (niveaux ou états de conscience), et d'un processus objectif correspondant (étapes ou états de choses). En troisième lieu et par manière de conclusion, elle tâche de faire ressortir l'aspect spécifique de la révolution morale. Le dégagement d'une structure commune aux trois types de révolutions est le résultat d'une triple démarche: la formation d'une hypothèse, son exploration et son application. Dans chacune des trois parties qui constituent cette démarche, sont examinés en trois chapitres la structure de la révolution ou du type de révolution en question (Phénoménologie), les 'causes' de celle-ci (Dynamique), ses effets et conséquences (Résultats) et, en guise de conclusion de chaque partie, une définition est proposée de la révolution analysée. Dans une première partie, une hypothèse de travail est formée à partir d'une analyse de The Structure of Scientific Revolutions, de Thomas S. Kuhn, effectuée à la lumière de l'analyse de l'intentionnalité de Bernard J. F. Lonergan. Ensuite, une deuxième partie fait l'exploration de cette hypothèse par une analyse de la révolution socio-politique, sur la base des résultats des travaux de plusieurs auteurs - historiens, sociologues et spécialistes en science politique. Enfin, dans une troisième partie, l'hypothèse est appliquée à un cas particulier d'ordre moral, la 'révolution' anti-conceptionnelle, surtout sur la base de Contraception, de John T. Au terme de cette démarche il est conclu que la structure épistémologique ainsi que les étapes correspondantes de ces trois types de révolutions sont essentiellement les mêmes. La conclusion générale rend explicite - au moyen d'une analyse des efforts de 'légitimation' en temps de crise - ce qui jusqu'alors demeurait implicite dans le corps du travail: Noonan, Jr. la spécificité de la révolution morale.

Le sujet de recherche vise à étudier la question de la brevetabilité des gènes humains dans un contexte plus large de questionnement de la brevetabilité du vivant et d'appréhension de ces concepts par le droit de la propriété industrielle. Le régime établi depuis les années 2000 en France a consisté à introduire les gènes humains au sein de la brevetabilité. L'adéquation des critères propres au droit des brevets au regard de la spécificité de l'objet interroge, ainsi que le choix même d'intégrer les gènes au sein de la brevetabilité. L'étude des gènes non codants, des techniques de clonage et de modification des cellules souches est exclue. Seuls les gènes codants ayant une fonction spécifique seront traités. Des incursions sont réalisées dans le but de comparer l'état du droit aux États-Unis et au Canada aux principes adoptés au sein de l'Union Européenne. Ces incursions permettent de mettre en exergue les points communs et divergences ainsi que de questionner l'opportunité des différentes positions adoptées. Le sujet soulève des enjeux de nature juridique mais également éthique et politique. Le corps humain est un sujet particulièrement délicat, propre à soulever de nombreuses controverses. Sa brevetabilité interroge mais participe du progrès scientifique. Bien qu'il n'y ait pas une actualité législative forte concernant la brevetabilité des gènes humains, le sujet de recherche présente une acuité au regard du développement incessant des biotechnologies, élargissant le champ des possibles en la matière et interrogeant la nécessité d'une modification du régime juridique existant. Tout particulièrement, le ciseau moléculaire CRISPR-Cas9 remet en question de nombreux concepts établis.

Aucune philosophie de l'éducation ne peut esquiver ces questions : qu'est-ce que la vertu ? et comment s'acquiert-elle ? Y répondre, c'est élaborer une conception de l'éducation morale. Parles moyens pédagogiques qu'ils déploient dans la réalisation de leur œuvre propre, Socrate et les éducateurs de la Grèce antique la révèlent implicitement. Après un bref aperçu du sens des mots vertu et areté, nous retraçons l'évolution du terme et sa notion chez Socrate. Nous élaborons quelques conceptions de l'éducation des prédécesseurs de Socrate en parcourant les origines naturelle, humaine, divine et fortuite de la vertu. Nous relatons la progression du dialogue et les résultats de la recherche que mène Socrate dans le Ménon. En tenant compte des causes possibles de la vertu, nous formulons sa conception grâce au mythe de la réminiscence et l'explicitons selon cinq dimensions de sa pratique pédagogique : la nature, l'exercice, la réminiscence, l'enseignement et la faveur divine.

Submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Masters in Business Administration, Durban University of Technology, 2008. / Strategic change within an organisation is inevitable. Due to the competitive global landscape, organisations have to continuously adapt their strategies to remain in the market. Strategy change is most often met with resistance, and more so when the change involves downsizing. The effects of downsizing on employee morale, performance and commitment have been studied by numerous authors and a number of models for strategy change implementation consequently suggested. However, South Africa is faced with very particular challenges when dealing with change, including a high level of unemployment, fierce resistance to change in the form of collective action such as strikes, stay-aways or go-slows, political and social transformation happening simultaneously, global competition and the conflict between social and free markets within an emerging economy. Irrespective of the vast amount of international literature available on change management, there is a distinct lack of literature investigating the impact of strategy change in an emerging economy and a knowledge gap in terms of applying existing change theories in non-Western environments. This study was aimed at determining the impact of strategy change, particularly downsizing, on employee morale, performance and commitment at a global South-African based Telecommunication Company. The objectives of the study was to determine whether employees in South Africa are negatively affected by downsizing, and provide useful information to strategic managers in terms of implementation of strategy change in a South African environment. To determine the impact of downsizing as a strategy change, a questionnaire was designed based on the literature review to ascertain responses to three sections of questions, respectively measuring morale, performance and commitment. A sample of the target population was chosen based on their position/ employment type i.e. management, supervisor or general staff. The results of the empirical study revealed some very interesting points. Although all respondents demonstrated optimism in terms of their morale, performance and commitment, it was found that comparatively, managers are more negatively impacted during times of downsizing. The Telecommunication Company’s structured nature, advances in political and social reform, and solid Training and Development policy shielded the employees from the full negative impacts of downsizing because of their positive core self evaluation. The substantial amount of neutral responses (especially under management) indicated that not all respondents revealed their true feelings, a common characteristic amongst collective people. It also surfaced that even though the majority of responses indicated positive morale and performance, most respondents were considering positions outside the organisation. Based on the literature review and results from the empirical investigation, a model was proposed to assist strategic managers in South Africa with change implementation.

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.

稿本(據電腦打印本複印) / Thesis (M.A.)--香港中文大學. / Gao ben (ju dian nao da yin ben fu yin) / Includes bibliographical references (leaves 53-61) / Thesis (M.A.)--Xianggang Zhong wen da xue. / Chapter 第一章： --- 引言 / Chapter 第一節 --- 問題的背景 --- p.1 / Chapter 第二節 --- 研究目的 --- p.3 / Chapter 第三節 --- 研究的意義 --- p.4 / Chapter 第二章： --- 文獻探討 / Chapter 第一節 --- 有關組織投入的各派學說 --- p.5 / Chapter 第二節 --- 影響組織投入的因素 --- p.7 / Chapter 第三節 --- 教師的組織投入對其出席行為的影響 --- p.8 / Chapter 第四節 --- 教師的組織投入對準時到校及自願留校的影響 --- p.10 / Chapter 第五節 --- 教師的組織投入對其留任意願及留任行為的影響 --- p.11 / Chapter 第六節 --- 教師的工作滿足感及組織投入 --- p.13 / Chapter 第三章： --- 研究方法 / Chapter 第一節 --- 假設與定義 --- p.14 / Chapter 第二節 --- 研究工具 --- p.17 / Chapter 第三節 --- 取樣、資料捜集及分析 --- p.19 / Chapter 第四節 --- 研究的限制 --- p.20 / Chapter 第四章： --- 研究結果分析 / Chapter 第一節 --- 辦學園體的背景及屬下中學資料 --- p.21 / Chapter 第二節 --- 教師的背景 --- p.28 / Chapter 第三節 --- 教師對學校及工作的態度 --- p.36 / Chapter 第四節 --- 教師的行為和意向 --- p.40 / Chapter 第五節 --- 各统計假設的檢驗 --- p.43 / Chapter 第五章： --- 討論、總結及建議 / Chapter 第一節 --- 討論 --- p.45 / Chapter 第二節 --- 總結 --- p.48 / Chapter 第三節 --- 建議 --- p.51 / 參考書目錄 / Chapter 一. --- 中文參考書目 --- p.53 / Chapter 二. --- 英文參考書目 --- p.54 / 附錄 / Chapter 一. --- 中學教師對學校的觀感及工作意向問卷 --- p.62 / Chapter 甲部： --- 教師個人資料 / Chapter 乙部： --- 教師對學校的觀感及工意向 / Chapter 二. --- 硏究生致各位回答問卷教師函件 --- p.65 / Chapter 三. --- 訪問校長問卷 --- p.66 / Chapter 四. --- 教職申請表 --- p.67 / Chapter 五. --- 遴選教師評分表 --- p.69 / Chapter 六. --- 出席離校紀錄簽到表 --- p.70 / Chapter 七. --- 教師評核表（初稿） --- p.71 / Chapter 八. --- 教師升级申請辦法 --- p.73 / 撮要 / 英譯本 --- p.74