Tyrimo objektas – motyvacijos ir kūno kultūros pamokų lankomumo sąsajos. Darbo tikslas: Nustatyti mokinių sportavimo/mankštinimosi motyvaciją bei jos sąsajas su kūno kultūros pamokų lankomumu. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti mokinių motyvaciją ir jos lygį lyties aspektu. 2. Nustatyti ir palyginti mokinių subjektyvią nuomonę apie kūno kultūros pamokų lankomumą lyties aspektu. 3. Nustatyti ir palyginti mokinių motyvacijos bei jos lygio ir kūno kultūros pamokų lankomumo sąsajas lyties aspektu. Tyrimo rezultatai: 1. Tiek berniukų tiek mergaičių motyvacijoje dominuoja vidine motyvacija. Mergaitėms labiau nei berniukams būdingas išorinis reguliavimas, o berniukams identifikavimas (p<0,05). Penktadaliui abiejų lyčiu mokiniu būdingos kelios dominuojančios motyvacijos, o introjekcija pasižymi labai maža mokiniu dalis. 2. Tiriamieji, tiek berniukai tiek mergaitės (tiriant jų subjektyvią nuomone apie pamokų lankymą), vienodai linkę lankyti kūno kultūros pamokas. Daugiau nei puse jų (59 proc. mergaičių ir 65 proc. berniukų) nepraleidžia pamokų. 3. Mokiniai (ir berniukai ir mergaites) turintis vidine motyvacija labiau nei kiti linkę lankyti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Berniukai su identifikavimo motyvacija labiau nei mergaitės linkę lankyti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Mergaitės kurioms būdingas išorinis reguliavimas labiau nei berniukai linkusios dažnai praleidinėti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Visi mokiniai turintis introjekcijos motyvacija, nors jų skaičius labai... [toliau žr. visą tekstą] / The object of research – Motivations and physical education class attendance interface. The aim of research – Determine students in sports/exercise motivation and its relation with physical education lesson attendance. Propositions: 1. Identify and compare students motivation and motivation level in the perspective of gender. 2. Identify and compare children subjective opinion about the attendance of physical education classes. 3. Determine and compare students motivation, motivation level and physical education lessons attendance interfaces by gender. Conclusion: 1. Analysis showed that dominating motivation of boys and girls is internal motivation. Girls more than boys is motivated by external regulation, and boys by identification (p<0,05). One fifth of students of both genders is characterized by several dominant motivation and introjection has a very small proportion of pupils. 2. Both boys and girls (with their subjective opinion about school attendance) is equally likely to attend physical education classes. More than half of them (59 perc. of girls 65% and boys) is more likely to non attend in physical education class. 3. Pupils (boys and girls) with intrinsic motivation is more likely than others to attend physical education classes (p <0.05). The boys with the motivation of identification is more likely to attend physical education classes than girls (p <0.05). Girls are characterized by external regulation more often than boys, they tend to skip physical... [to full text]

Santrauka NORVEGIJOS IR LIETUVOS SPORTUOJANČIŲ PAAUGLIŲ MOTYVACIJOS RAIŠKA Sportininko valią pirmiausia sudaro motyvo jėga, o motyve glūdi žmogaus pažintinės veiklos ir požiūrio rezultatai, todėl valios ugdymą reikia pradėti nuo jo intelektinių ir emocinių pagrindų stiprinimo – veiklos motyų skiepijimo“ (Palaima, 1976 p. 121). Sportininko motyvacija – užima ypatingą vietą įgyvendinant užsibrėžtus tikslus. Žinodamas auklėtinių požiūrį į sportą, treneris gali panaudoti ugdomąją sporto funkciją kaip humanistinių vertybių perdavimo priemonę, kuri gali teigiamai veikti ir elgesį, ir dorovinį brendimą. Motyvuojant sportininkus labai svarbu atsižvelgti į jų individualias savybes, nes sporte egzistuoja optimali kiekvienos sporto šakos, kiekvieno sportininko, kiekvienų varžybų motyvacija. Tyrimo objektas. Norvegijos ir Lietuvos sportuojančių, 15 – 20 metų paauglių motyvacijos raiška. Hipotezė. Tikėtina, kad Norvegijos ir Lietuvos sportuojančių paauglių mokymosi motyvacija skiriasi. Tyrimo tikslas. Nustatyti Norvegijos ir Lietuvos sportuojančių paauglių mokymosi motyvacijos raišką. Tyrimo metodai: Teoriniai. Pedagoginės ir psichologinės literatūros bei mokslinių šaltinių analizė. Empiriniai. 15 – 20 m. Norvegijoje ir Lietuvoje sportuojančių paauglių anketinė apklausa. Anketinei apklausai atlikti buvo naudojama D. Beresnevičienės (1995 c) mokymosi motyvų,vertybinių orientacijų, aspiracijų, psichologės savijautos mokantis; savęs vertinimo nustatymo testas. Statistiniai... [toliau žr. visą tekstą] / Summary NORWAY AND LITHUANIA SPORTING TEENAGERS MOTIVATION EXPRESSION Their athlete tidier with the firstly create the motive vehemence, and the motive of a Human cognitive to his uncomfortable activity and of the attitudinal results, consequently shall volitional on a bringing up started from its intellectual and affective groundworks activitys the“ (Palaima, 1976 p. 121). The motivation athlete – shall select the specific office materialise markinggauge specific. A pupil of my to my, the trainer must reuse breed the sport role than the than of role of the humanistic nuggets and and institution, frame be able positively affect not simply positively affect boo and moral ripening. The aim of the object. Norway and Lithuania sporting teenagers motivation expression. Hypothesis. Verisimilar, that Norway and lietuva the training of the sporting teenager the and motivation shall article. The aim of the research. Quantify lietuva and Norway sporting Norway Sporting teenagers in lietuva the teachingYear the motivation expression. The act obtained aim act obtained aim: Theoretic. Pedagogical and psychical literary psychical pedagogical and scientific source the literary. Empirical. The completed of survey questionnaire present usable D. Beresnevičienės (1995 c) teachingYear motives, Valuable and orientation, aspiratetion, psychologist instruct the way one feels; the set of the myself rating. Statistic. Are intelligence machine usable SPSS the program, Microsoft Excel the... [to full text]

Life-long learning for knowledge societies becomes fundamental for educational process. Motivation, expectations and contentment of people take a very important place in today’s learning. The most important objectives of today’s educational process are providing answers to current challenges and essential questions as well as helping to seize new opportunities for society and individuals. The objective of this research is to explore the motivation, motives and problems of life-long learning of residents in Visaginas town. The tasks of the research are following: • to explore residents’point of view towards life-long learning; • define the motives of adults which force them to start studying again; • analyze what conditions residents of Visaginas have; • define issues which impede more active involvement of adults into life-long learning; • provide with recommendations on how to nurture residents’point of view on life-long learning. The analysis was done in November, 2005 and took place in Visaginas National Language Center, in “Draugystes” secondary school (adult classes) as well as in other public institutions. During this research the residents of Visaginas town were asked to answer a question on how they perceive and value life-long learning and what is their point of view towards it. After the answers were figured out it could be concluded that the greatest part of residents think that life-long learning is obligatory (91,5 %). Only 9 % of residents perceive life-long... [to full text]

Cooperation between the family-type foster-home and comprehensive schools solving problems of teenagers‘ motivation Relevance. Each person is unique with the combination of his/her abilities, experience, emotions and values. The wish to learn is a natural exploratory reflex which is based on positive emotions and stimulates the activity, tempers the will and gives a sence of aim and work. The expansion of these first principles depends not only on private attitude, but also on the interaction between a child and real-life environment. Statistics shows that 95 % of 7-15 year-old pupils nowadays seek for compulsory education (www.std.lt). In the reports about the social evolution in Lithuania (1999, 2003) it is said that 18-24 thousand children do not attend schools because of the lack of motivation, poverty, illnesses and living in associable families. Solving this problem the state limits or takes away the right of growing children from parents of associable families and provide the child with the supervision: firstly, it is being searched for the relatives of the child to legitimize the care or adoption; secondly, the child can be taken to the appropriate institution: families or state foster-homes (Civil Code, 2002). Juridical documents indicate that a care of a child in a family is such a form of a care when the corporate body (a family) takes care of six or more children. The children of such a family assume the status of foster-children and the social workers... [to full text]

Šiame darbe pateikiami Šiaulių miesto gamybinių, prekybinių-paslaugų teikimo ir švietimo įstaigų darbuotojų (n=219) komandinio darbo motyvacijos tyrimo rezultatai. Remiantis abipusio determinizmo požiūriu darbuotojų nuostatos jų dalyvavimo bendroje veikloje klausimais operacionalizuojamos darbo motyvacijos teorijų teiginių pagrindu, kaip instrumentarijų panaudojant modifikuotą tyrimui Ford motyvacijos įvertinimo klausimyną. Tyrimo koncepcija paremta santykiniu darbo pasirinkimo ir darbuotojų grupinės veiklos motyvacijos vertinimu per teorinę poreikių tenkinimo skalę bei komandinio darbo motyvacijos struktūros ir kryptingumo identifikaciją būties ir bazinių motyvų aspektu per komandinio darbo brandumą. Tyrimo rezultatai tenkina pakankamą statistinio patikimumo ribą. Interpretuojant gautus duomenis, pateikiamos išvados ir praktinės rekomendacijos. Tikimės, kad šio tyrimo rezultatai turės praktinės naudos gamybinių, prekybinių-paslaugų teikimo bei švietimo įstaigų vadybos praktikams ir teoretikams. Šis tyrimas negali būti vertinamas vien tik kaip jo autoriaus darbo rezultatas. Esame dėkingi toms gamybinio bei prekybinio-paslaugų teikimo profilio įmonėms bei bendrojo lavinimo mokykloms ir jų kolektyvams dalyvavusiems tyrime, kitoms organizacijoms ir privatiems asmenims, leidusiems pasinaudoti savo technologiniais resursais ir kitaip prisidėjusiems prie darbo parengimo. / Author of the work in his investigation analyses question of regional peculiarities of motivation structure and work organization ways of a team work, as the most efficient, arrangement, that is extremely urgent in the management of today’s companies and general education schools. Respondents of the investigation are 219 employees from different type companies and general education schools from Siauliai city. Aim of the investigation is to establish motivation structure and tendency of Siauliai city employees’ participation in joint activities. The basic tasks of the investigation were to establish motives of joint work of the employees, to find prevailing groups of motives, their purposefulness, to disclose interrelations between team work motivation and professional performance motivation and to work out methodical recommendations on the team work stimulation questions for the Siauliai city companies and schools. Theoretical basis of the investigation is grounded on a mutual determinism attitude and theories of basic joint work motivation. Questioning, as the basic work method, was chosen for the investigation. The instrument is made of a specifically modified questioning, based upon The FORD Motivational Assessment test. In the investigation I also applied theoretical analysis and mathematical statistics. The results were processed using SPSS 11.0 (Statistical Package for Social Sciences) software and showed trend of acknowledgement, achievement, new social status... [to full text]

Žemaitijos kolegija - tai moderni, pripažinta visuomenėje aukštoji mokykla, rengianti darbo rinkoje paklausą turinčius specialistus, besiorientuojanti į Žemaitijos regiono poreikius, įsiliejusi į Europos aukštojo mokslo sistemą, nuolat besimokanti ir besiremianti demokratinėmis tradicijomis, mokymo procese taikanti naujausias technologijas, plėtojanti mokslo taikomuosius tyrimus ir taikomąją mokslinę veiklą. Pagrindinė šio darbo problema: trūksta empirinių tyrimų, kurie atspindėtų būsimųjų pedagogų mokymosi motyvaciją skatinančius ir slopinančius veiksnius, pedagogines galimybes įtakoti studentų motyvaciją, atskleisti svarbius šių ryšių aspektus: lyčių skirtumus bei ryšį su mokymosi pažangumu. Šiame darbe siekta išsiaiškinti Žemaitijos kolegijos Telšių menų ir pedagogikos fakulteto būsimųjų pedagogų mokymosi motyvaciją, ją skatinančius ir slopinančius veiksnius. Uždaviniai: aptarti mokymosi motyvacijos teorinius aspektus, įvertinti būsimųjų pedagogų mokymosi motyvaciją, nustatyti studentų motyvaciją skatinančius ir slopinančius veiksnius, nustatyti studentų bendravimo su pedagogais ir mokymosi motyvacijos ryšį, įvertinti skirtumus tarp lyčių bei pažangumo. Darbe naudoti tyrimo metodai: mokslinės, pedagoginės, psichologinės, filosofinės su darbo tema susijusios literatūros analizė, parengtos anketos studentams ir dėstytojams, kurios leido išsiaiškinti būsimųjų pedagogų – kolegijos studentų – mokymosi motyvaciją, atlikta tyrimo duomenų statistinė analizė ir... [toliau žr. visą tekstą] / Zemaitija College is a modern school of higher education, recognized in public which prepares specialists necessary for labour market, oriented to the needs of Zemaitija region, joined to the European system of higher education, constantly learning and based on democratic traditions, applying new technologies during the process of studies, developing scientific applied researches and applied scientific activity. The main problem of this work: the shortage of empirical researches reflecting the promoted and suppressed factors of learning motivations of the future teachers, pedagogical possibilities to impact the motivations on students, to open the main aspects of these connections: the differences of sex and the connection with the learning achievements. With this work I have tried to find out the learning motivation and its promoted and suppressed factors of the future teachers in Telsiai Zemaitija College, in the faculty of Art and Pedagogy. The tasks: to discuss theoretical aspects of learning motivation, to evaluate the learning motivation of the future teachers, to set the connection of students’ relations with teachers, to evaluate differences between the sexes and achievements. The methods of researches used in the work: the analysis of scientific, pedagogical, psychological, philosophical literature associated with the topic of the work; prepared questionnaires both for students and lectures, which helped to find out the learning motivation of the future teachers -... [to full text]

Erika Albrechtaite work for master degree Links of winning motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression in adolescents engaged into sports Summary Factors influencing behaviour of sports people are analyzed in this work. An influence of motivation, moral functioning and attitudes to unsporting actions on the behaviour of sportspeople is discussed. The research object is variables such as winning motivations, moral functioning and attitudes to unsporting behaviour, the posed aim is to determine links between wining motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression in adolescents engaged into sports. Following research tasks have been formulated in order to reach the aim: 1. To determine an expression of wining motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression in adolescents engaged into sports. 2. To determine the dependence of wining motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression on particular sports. 3. To determine the dependence of wining motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression on the experience in sports. 4. To evaluate the mutual link between wining motivations, moral functioning and attitudes to unsporting actions and aggression. The sample of the stated research was constituted of 250 adolescents engaged into sports, an average age was 4,311,07, and their experience in sports was 2,830... [to full text]

Šio magistro darbo objektas – teismo sprendimo motyvaciją reglamentuojančių norminių bei teisės doktrinos šaltinių analizė, remiantis Lietuvos ir kai kurių užsienio valstybių teismo sprendimų motyvuojamųjų dalių pavyzdžiais. Lietuvos Respublikos civilinio proceso kodeksas įtvirtina teismų pareigą motyvuoti priimamus sprendimus, tačiau pasitaiko atvejų, kai ši pareiga nėra tinkamai įgyvendinama, t.y. sprendimai apskritai nemotyvuojami arba motyvuojami netinkamai. Siekiant atskleisti teismo sprendimo motyvavimo svarbą, magistro darbo pirmojoje dalyje yra analizuojamos teismo sprendimų rūšys bei pati teismo sprendimo struktūra ir taip pat motyvuojamosios dalies vieta ir reikšmė teismo sprendime. Antrojoje magistro darbo dalyje, naudojant istorinį tyrimo metodą, yra analizuojama teismo sprendimo motyvacijos istorinė raida bei kaita Lietuvoje. Pabrėžtina, kad visais analizuojamais istoriniais laikotarpiais teisėjams egzistavo reikalavimas pagrįsti savo priimamus sprendimus, tačiau reikalavimai motyvacijai, jos turiniui bei pačiam sprendimo priėmimui ir paskelbimui nebuvo vienodi. Naudojant aprašomąjį, sisteminį, loginį bei teisės aktų analizės metodus, analizuojama įvairių pakopų teismų (pirmosios, apeliacinės instancijos bei kasacijos) sprendimų motyvavimo ypatumai. Šios analizės metu prieinama prie išvados, kad kiekvienos grandies teismams neprivaloma naudotis vienoda teismo sprendimo argumentavimo metodika bei išsamumu. Įvairių pakopų teismų sprendimų motyvacija priklauso nuo... [toliau žr. visą tekstą] / Motivation of a court judgment (based on Lithuanian and foreign countries‘ Case Law) The subject-matter of this master thesis is the analysis of regulating rules of law and the sources of law doctrine, with reference to examples of Lithuanian and some other foreign countries‘ case law. The Code of Civil Procedure of Lithuanian Republic indicates the duty of the courts to motivate their judgments. However, this duty is not always properly embodied i.e. the decisions sometimes are not argumented or they are argumented in not the most suitable way. Seeking to discover the importance of the reasoning of court judgment, the first part of this master thesis contains analysis of types and structure of court judgments and also the significance and place of motivating part in court judgment. The second part of master thesis contains the research of development and alternation of reasoning of court judgment in Lithuania. This is done by using the historical method of analysis. It is important to accentuate that in all historical stages that are being discussed in this thesis, there was a requirement for judges to motivate their decisions, although the content of motivating part and the carrying and publication of judgment were not always the same. While using the descriptive, systematic, logical and analysis of rule of law methods, the peculiarities of reasoning of court judgment of every court instance are being discussed. This analysis led to a conclusion that the courts of different... [to full text]

Bakalauro darbo „III-IV KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI MOTYVACIJOS SKATINIMAS ŠEIMOJE“ objektas – mokymosi motyvacijos skatinimas šeimoje. Sumažėjusios mokymosi motyvacijos problema egzistuoja visame pasaulyje, kur lemiamą socialinį vaidmenį atlieka visuomenės ypatumai, ugdymo savitumas ir šeima. Šeima – artimiausia nemokyklinė socialinė aplinka, kurioje formuojasi vaiko pasaulėžiūra, elgesio normos, susiformuoja požiūris į mokyklą ir mokymąsi. Tačiau šiandien šeimoje egzistuoja nemažai problemų, kurios ypatingai veikia vaikus, jų mokymąsi. Dažnai, dėl žemos mokymosi motyvacijos ar vaikui gavus blogą įvertinimą tėvai kaltina mokytojus, mokyklą ir nesusimąsto, kad jų vaidmuo vaiko mokymosi motyvacijai yra labai svarbus. Mokymosi motyvaciją ir ją įtakojančius veiksnius tyrė N. Bowen ir G. Bowen (1998), J. Nash (2002), S. Rimm (1998), G. Butkienė ir A. Kepalaitė (1996), V. Strimaitienė (2007) ir kt. Tyrimu siekta išsiaiškinti, kokiais būdais šeimoje yra stiprinama ir kaip kiekvienas iš tėvų skatina vaiko mokymosi motyvaciją. Šiam tikslui pasiekti buvo taikoma anketinė apklausa. Tyrimo instrumentas sudarytas remiantis literatūra, straipsniais, susijusiais su mokymosi motyvacijos skatinimu šeimoje, Hare (2000) ir M. Rokeach metodikomis. Tiriamąją imtį sudarė 50 Kelmės miesto „Kražantės“ pagrindinės mokyklos, Kelmės rajono Gailių ir Liolių pagrindinių mokyklų III-IV klasių mokinių ir 77 jų tėvai. Teorinėje darbo dalyje pateikiama trumpa mokymosi motyvacijos teorijų ir motyvų įvairovė... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor‘s work „THIRD AND FOURTH – GRADE PUPILS STIMULATION OF LEARNING MOTIVATION IN THE FAMILY“ object – stimulation of learning motivation. The pupils learning motivation decline problem exist in all world, there decisive social role plays public features, school identity and the family. Family – nearest non-school environment, which form child’s worldview, moral, opinion about school and learning. But today family has a lot of problems, which particularly affects pupils and their learning. Because of low learning motivation or poor grade parents frequently blame teachers, school and non-conscious that their role in pupils learning motivation is very important. Learning motivation and it affecting factors analysed N. Bowen & G. Bowen (1998), J. Nash (2002), S. Rimm (1998), G. Butkienė & A. Kepalaitė (1996), V. Strimaitienė (2007) and etc. The aim of the study – which ways in family is enhancing and how each parent stimulates child learning motivation. To achieve this aim was used questionnaire. Research tool is based on literature, articles associated with stimulation of learning motivation in family, Hare (2000) and M. Rokeach methodology. Research sample consisted of 50 Kelmės „Kražantės“ secondary school, and Kelmės neighbourhood Gailių and Liolių secondary schools third and fourth – grade pupils and 77 their parents. Theoretical work presents a sketch of learning motivation theory and variety of motif, learning motivation conception, types, a brief description of... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama darbuotojų motyvacijos problemos ypatumai teoriniame lygmenyje, Lietuvos ir užsienio autorių požiūrių darbo motyvacijos klausimais - apibrėžiama motyvacija bei jos svarba, apžvelgiamos bei pateikiamos įvairių teoretikų motyvacijos teorijos, išdėstomos motyvavimo priemonės. Tyrimo tikslas – UAB „Putokšnis“ darbuotojų motyvacijos sistemos analizavimas ir tobulinimo kryptys. Patvirtinta autorės suformuluota hipotezė, kad UAB „Putokšnis“ reikia tobulinti personalo motyvacijos sistemą. Tyrimo metu nustatyta, kad svarbiausi bendrovės personalo motyvavimo sistemos trūkumai yra nepakankamas gaunamo darbo užmokesčio lygis, nepakankamas individualus dėmesys darbuotojams. Siekiant išspręsti darbuotojų skatinimo problemas įmonės vadovai turi pasirinkti optimaliausius darbuotojų valdymo metodus, atsižvelgiant į darbuotojų materialinius ir moralinius poreikius bei individualias jų savybes. Magistro darbo pabaigoje pateikiamos išvados ir pasiūlymai, kokia kryptimi ją patobulinti. Darbą sudaro: įvadas, personalo motyvavimo teoriniai aspektai, įmonės pristatymas, tyrimas, siūlymai įmonės motyvavimo sistemai tobulinti, išvados ir rekomendacijos, literatūros sąrašas, priedai. / The present Master thesis analyses the specificity of employee motivation problems. On the basis of research of Lithuanian and foreign authors, issues of motivation, its definition and importance are examined on the theoretical level by presenting various motivation theories and motivation measures. The aim of the present research is to analyse the system of personnel motivation in a private company UAB Putokšnis and to discuss its development trends. A hypothesis formulated by the author of the thesis that the system of personnel motivation in the above-mentioned company has to be developed was confirmed. The research established that the main shortcomings of the system of personnel motivation of the company were the inadequate level of remuneration for work and lack of personal attention to the staff. In order to solve personnel stimulation problems, the management of the company has to choose optimal personnel management methods with regard to the spiritual and material needs of their employees as well as to their individual qualities. The thesis contains conclusions and recommendations as to how to improve the system. The thesis consists of the following parts: an introduction, theoretical aspects of personnel motivation, presentation of the company, research, recommendations to improve the company‘s motivation system, conclusions, references and appendices.