When Lithuania became the competent member of the European Union, the goals of the perfection of the society became extremely topical. The activity, creativity and self-expression of an individual are important factors of the development of the democratic society, and personality. Because of the information, which is becoming more complicated and plentiful, the necessity of the constant training arises, which makes up the prerequisite for the development of the human values. The value of the artistic training becomes eminently important while creating the intellectual, competent and creative society of information. Therefore, the informal artistic training of the adults tends to be much more widespread form of education in modern society, and that helps to individual to enlarge his cultural interests, to form his creative power, and to become the active citizen of the democratic society. The choral singing, as the individual value, becomes apparent in the particular cultural context and becomes the way of the appeasement of self-expression. Therefore, it is very important to make its behaviour become live and significant to the society and individual. While analysing the purpose of the choir in the context of musical self-expression of an individual, it becomes apparent that we have to consider the level of the musical culture of the chanters, their musical capability and needs, to plan the repertoire of the choir, which corresponds vocal-technical capabilities and... [to full text]

The diploma thesis is focused on the Armenian piano music in context with Armenian culture. The first chapter summarizes important events of the history of Armenia from the ancient times to the present. Following chapters describes Armenian musical culture and Armenian piano music. The last chapter intended to be the most important, it tries to characterize giants of Armenian music and their most important works.

Temos pasirinkimą lėmė vis labiau įsigalintis pragmatinis visuomenės požiūris į muziką. Ypač tai pasakytina apie religinę muziką ir jos sklaidos galimybes, nes paprastai tai apsiriboja arba klasikiniais tapusių muzikos kūrinių sukurtų prieš kelis šimtmečius atlikimu scenoje, arba religinių kūriniu atlikimu per mišias. Darbo autorė, remdamasi praktinio darbo su jaunimo religiniu choru patirtimi, bei atliktu konstatuojamuoju tyrimu, siekia išsiaiškinti veiksnius skatinančius domėtis religine muzika bei su ja susijusia veikla. Į giedojimą darbe žiūrima kaip į muzikinio bei meninio lavinimo būdą bei muziknio ugdymo probelmų sprendimo būdą. Tyrimo objektas – kolektyvinės religinės muzikinės veiklos įtaka jaunimo nuostatai į muziką kaip į vieną iš muzikinės kultūros sudedamųjų dalių. Tyrimo tikslas: išanalizuoti religinės muzikos poveikio asmenybės formavimuisi specifiką. Tyrimo hipotezė: tikėtina, kad religinė muzika teigiamai veikia jaunimo pasaulėžiūrą. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę ir metodinę literatūrą apie paauglių psichologines ir fiziologines savybes, muzikinę kultūrą ir teologiją. 2. Parengti tyrimo instrumentą, padėsiantį suprasti religinės muzikos įtaką jaunimo muzikinei kultūrai. 3. Atlikti konstatuojamąjį tyrimą. 4. Atlikti tyrimo rezultatų analizę. 5. Parengti mokslines išvadas. Tyrimo metodai : teorinė literatūros šaltinių analizė, mokinių anketinė apklausa raštu; konstatuojamasis tyrimas, aprašomoji statistika. Išvados:... [toliau žr. visą tekstą] / It was predetermined by the pragmatic attitude of the society towards music, getting deeper and deeper. This is especially so with the religious music and its dissemination opportunities, because usually it is limited with performance of classical musical pieces, created several centuries ago or performance of religious creations during mass. Author of the paper, basing upon the practical experience of work with youth religious choir and declarative research performed, is seeking to find out the factors, stimulating interest in the religious music and related activities. Paper deems chant a musical and artistic development way as well as the musical education problem solution way. Subject of the research: influence of collective religious musical activities upon the youth’s attitude towards music like one of the components of musical culture. Aim of the research: to analyse possible specificity of religious music impact upon musical culture. Hypothesis of the research: possibly, religious music positively affects the youth’s musical culture. Tasks for the research: 1. To analyse scientific and methodical literature. 2. To prepare the research instrument. 3. To execute a declarative survey. 4. To execute analysis of the survey results. 5. To prepare scientific conclusions. Methods of the research: theoretical analysis of written sources, written questioning survey of the pupils; declarative research, descriptive statistics. Conclusions: Analysis of the scientific... [to full text]

Pradinis muzikinis ugdymas yra ypatingos reikšmės vaiko muzikinės kultūros formavimo etapas. Muzika labai glaudžiai siejasi su emocijomis, kurios užima aktualią vietą jaunesniajame mokykliniame amžiuje. Svarbu nepervertinti pradinuk�� galimybių, atsižvelgti į jų ugdymo ypatumus, smalsumą ir žingeidumą, patenkinti šiuos poreikius, įtraukiant vaikus į muzikinę veiklą. Veikla gali būti įvairi. Muzikos mokykloje vaikams aktuali yra koncertinė veikla, kuri padeda tobulėti, leidžia save išreikšti, labiau pažinti muzikos kalbą ir yra vienas muzikinės kultūros ugdymo veiksnių. Deja, ne visi vaikai turi galimybę save išreikšti koncertinėje veikloje, nes dažniausiai koncertams ruo��iami gabesnieji, o mažiau gabiems lieka tik muzikavimas klasėje. Taip pat trūksta ir koncertų jaunesnių klasių vaikams, kad atitiktų jų amžiaus tarpsnį ir paskatintų dažniau juose lankytis. Pasinaudojant vaikų aktyviu domėjimusi aplinka, jų emocionalumu, būtina mokymo procesą daugiau organizuoti per veiklą, įtraukiant į ją ne tik labai gabius bet ir silpnesnių muzikinių gabumų vaikus bei skatinti dažniau lankytis koncertuose – tai aktuali pedagoginė problema. Tyrimo tikslas. Ištirti koncertinės veiklos įtaką muzikos mokyklos pradinių klasių mokinių muzikinės kultūros ugdymui. Tyrimo objektas. Muzikos mokyklos pradinių klasių mokinių koncertinės veiklos poveikis jų muzikinės kultūros ugdymui. Tyrimo hipotezė – mokinių koncertinė veikla teigiamai veikia... [toliau žr. visą tekstą] / Primary musical training is the exclusive stage in forming the child,s musical culture. Music is very closely related with emotions which are very important in the junior school years. It is important not to overestimate young learners possibilities taking into consideration the training peculiarities, curiosity, to satisfy these needs, involving children to musical activity. This activity can be various. Prforming activity is very important to children in the music school which helps them to improve, gives opportunities for self-exprssion, to know better the music language and it is one of musical culture training factor. Unfortunately, not all the children has a possibility of self-axpression in the performing activity because usually more gifted pupils are prepared to take part in concerts suitable for their age and inducing to take part in them as well. It is necessary to organize the learning process through the activity involving to it not only very gifted pupils, but less gifted to music pupils as well, and to induce them to attend concerts more often. It is very urgent pedagogical problem. The research aim is to investigate the influence of performing activity to musical culture training of primary class pupils in music school. The research objekt is performing activity of primary class pupils in music school. The research hypothesis – pupils performing activity has a positive effect on children,s musical culture training, induces them to attend cultural events... [to full text]

Muzikinis ugdymas turi laiduoti mokinių gebėjimą dalyvauti savo aplinkos muzikiniame gyvenime, teikti kiekvienam žmogui būtiną muzikinį išprusimą ir raštingumą, skatinti muzika praturtinti asmeninį gyvenimą. Humanistinio ugdymo sistemoje, orientuotoje į žmogų kaip aktyvų socialinį individą, į jo interesus, poreikius, patyrimą bei natūralią sąveiką su aplinka, muzikinis raštingumas turi būti tyrinėjamas vaiko muzikinės kultūros, dvasinio ugdymo, saviraiškos ir kūrybinių galių sklaidos kontekste. Todėl muzikinio raštingumo įkomponavimo galimybės į vaiko kultūros ugdymą, jo vietos ugdymo procese numatymas bei jo tobulinimo, realizavimo bei skatinimo būdų paieškos ir atskleidimas yra aktuali pedagoginė problema. Magistro darbo tikslas – atskleisti muzikinio raštingumo ypatumus pagrindinėje mokykloje. Remiantis mokslinės literatūros, švietimo dokumentų sistemine analize atskleista muzikinio raštingumo samprata bei jo reikšmė asmens muzikinės kultūros ugdymui, apžvelgtos muzikinio ugdymo Lietuvoje sistemas. Atliktas empirinis tyrimas (n=312) pagrindinėse mokyklose atskleidė, kad muzikinės patirties taikymas, muzikinės kultūros reiškinių vertinimas užimą svarbią vietą mokinių gyvenime, jie atviri muzikinės patirties taikymui sociokultūrinėje ir muzikinėje mokyklos aplinkoje. Didžioji dauguma mokinių palankai įsivertina savo gebėjimus improvizuoti, kurti kompozicijas, ritmuoti, girdėti ir intonuoti melodinius darinius, pažinti muzikos raštą bei apibūdinti klausomą ar atliekamą... [toliau žr. visą tekstą] / Musical development has to vouch students’ ability to take part into musical life of his/her environment, provide musical education and literacy necessary to every person, exhort enriching one’s personal life by music. Musical literacy in humanistic educational system, oriented into a person as an active social individual, his interests, needs, experience and natural interaction with environment, has to be investigated in the context of child’s musical culture, spiritual development, self-expression and creative strengths. Thus, investment opportunities of musical literacy into a child’s cultural development, stipulation of its place in educational process, its perfection, realization, searches of exhortation means and revelation is an actual pedagogical problem. The object of the master paper is to reveal particularities of musical literacy at basic school. According to the scientific literature, systemic analysis of educational data, the concept and meaning of musical literacy is revealed for person’s musical culture development, and systems of musical education in Lithuania are surveyed. The empirical research (n=312) at basic schools showed that application of musical experience, and evaluation of musical culture takes an important place in students’ lives; they are open to application of musical experience in social-cultural and musical school environment. The majority of students positively self-assess their abilities to improvise, create compositions, hear and... [to full text]

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / This research tried to bring to the debate the story of the early years of radio in Fortaleza (1932-1944). Throughout three chapters this paper intends to show how the relations of feelings that gathered individuals to radio "invented" the "spot" of radio in the city and changed their relation with music. This paper analyzes questions related to musical sociability, the performance of those involved with the station during the period studied, the programming that was conveyed at the time, the uses and the tensions that surrounded these "consumption" of radio in Fortaleza / Buscou-se trazer para o debate a histÃria dos primeiros anos da radiofonia em Fortaleza (1932-1944). Ao longo dos trÃs capÃtulos, pretendeu-se mostrar como as relaÃÃes de sentimentos que aproximavam os indivÃduos ao rÃdio acabaram âinventadoâ o âlugarâ da radiofonia na cidade e alterando a relaÃÃo dos sujeitos com a mÃsica. Esta pesquisa analisa questÃes relativas Ãs sociabilidades musicais, Ã atuaÃÃo dos sujeitos envolvidos com a emissora durante o perÃodo estudado, bem como a programaÃÃo que era veiculada, os usos e as tensÃes que envolveram estes âconsumosâ do rÃdio em Fortaleza.

Inwieweit die schlesische Musikkultur nach dem Zweiten Weltkrieg indirekt durch die Grenzverschiebungen der Sowjetunion ins frühere Polen hinein bestimmt wurden, zeigte Luba Kyjanowska-Kamińska (Musikakademie Lemberg [ukrain. L’vìv]). Nur wenige Monate vor seinem Tode verließ Adam Didur (1874–1946), der als Bassist schon in den 1890er Jahren zum Weltstar geworden war und der nach seinem Bühnenrück zugab den 1930er Jahren am Konservatorium in Lemberg eine Generation von Schülern und Schülerinnen geprägt hatte, 1945 zusammen mit einer Gruppe von ihnen seine Heimatstadt und ließ sich im oberschlesischen Beuthen [poln.Bytom] nieder, wo er das vormalige Oberschlesische Landestheater als Opera Śląska (Schlesische Oper) fortführte.

This disertation is a contribution to our knowledge of music and musical culture in the Old Town of Prague between 1526 and1620. The first methodological chapter, Musical culture of a Renaissance city as a topic, discusses different views on the problem of musical culture in the city, both in domestic and foreign academic literature. This text is followed by a survey of the present state of research entitled Musical Culture in the Old Town of Prague 1526-1620 in the light of present literature. It focuses only on the items that contributed significantly to the topic. The third chapter, Focus on the musical privacy of Prague citizens in the period before the Battle of the White Mountain, opens the main part of the dissertation with the results of newly-undertaken research. It discusses eight concrete samples of inventories and shows the presence of musical scores and instruments in citizens' households and their function in life in those times. The fourth chapter, Musical Culture in the Old Town of Prague 1526-1620 viewed through preserved musical sources tries to focus broadly on those preserved musical manuscripts, that can be attributed to a specific place. The following chapter, The Gradual of Trubka of Roviny, is closely related to the previous one. It is a detailed examination of one of the...

Darbe analizuojamas vaikų muzikinės ugdymas dainavimo studijoje, formalaus ir neformalaus ugdymo reikšmė muzikinės kultūros vystymuisi, veiksniai, darantis įtaką muzikinės kultūros formavimuisi. Bakalauro darbo tikslas – atskleisti vaikų muzikinės kultūros ugdymo dainavimo studijoje ypatumus. Darbo tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: pateikti muzikinės kultūros sampratą, aptarti neformalaus ugdymo reikšmę muzikinės kultūros ugdymui, išskirti muzikinės kultūros suvokimą įtakojančius veiksnius, aptarti dalyvavimo dainavimo studijoje specifiką, apklausos pagalba išsiaiškinti, kaip dainavimo studijos lankymas veikia mokinių bendrosios ir muzikinės kultūros supratimą bei jos formavimąsi. Tyrimo objektas yra vaikų muzikinės kultūros ugdymas dainavimo studijoje. Tyrimas atliktas trijose Šiaulių miesto dainavimo studijose. Anketinės apklausos metodu siekta atskleisti veiksnius, kurie daro įtaką muzikinės kultūros ugdymui dainavimo studijoje. Išanalizavus mokslinę literatūrą, gautos šios išvados: muzikinė kultūra glaudžiai susijusi su žmogaus jausmais, intelektu ir dvasiniu pasauliu. Neformalaus ugdymo veikla labiau nei muzikinis ugdymas formaliojo ugdymo įstaigose yra nukreipta į mokinio poreikius. Tai skatina didesnį neformalaus ugdymo įstaigų lankymą. Pagrindiniais veiksniais, darančiais įtaką muzikinės kultūros ugdymui, respondentai laiko gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, koncertų lankymą ir dalyvavimą juose, jausmus, kuriuos jaučiame muzikuodami. Išaiškėjo, kad visi... [toliau žr. visą tekstą] / This paper analyses education of children’s musical culture in vocal workshops, the impact of formal and non-formal education on the development of musical culture, as well as the factors that influence the above-mentioned development. The objective of this Bachelor thesis is to reveal the peculiarities of children’s musical culture education in vocal workshops. Goals, set to achieve this objective, are: to introduce the concept of musical culture; to discuss the impact of non-formal education on the development of musical culture; to identify the factors that influence the perception of musical culture; to discuss the peculiarities of participation in vocal workshops; to conduct a survey in order to define the influence of vocal workshops on the perception and development of children’s musical culture. Object of the research is education of children’s musical culture in vocal workshops. The research was conducted in three vocal workshops in Šiauliai. A questionnaire was used to reveal the factors that influence the education of children’s musical culture in vocal workshops. The following conclusions were drawn after analysing the scientific literature: musical culture is closely related to person’s feelings, intellect and spiritual world. Non-formal musical education is channelled towards the pupil’s needs at a higher degree than formal musical education provided in schools. This factor stimulates more children to be interested in non-formal education. The questionnaire... [to full text]

Föreliggande studie inriktar sig på hur jag som student i en viss kulturell och social struktur påverkas inlärningsmässigt och uttrycksmässigt i musikundervisningen av att komma till en musikalisk miljö där andra kulturella och sociala strukturer är normativa. Studien är etnografiskt inspirerad och utgår från en statisk-dynamisk analysteknik där videoinspelningar och loggboksanteckningar ligger till grund för det insamlade material som analyseras. Resultatet behandlar de aktiviteter som spelat stor roll, både negativt och positivt, i min musikaliska, sociala och personlighetsmässiga utveckling och beskriver också hur dessa aktiviteter förändras under studiernas gång. De aktiviteter som spelat stor roll under utlandsstudierna är främst mina trumpetlektioner, med kommunikation, teknik och musikaliska uttryck som underrubriker, det sociala livet i och utanför skolan och min musikaliska resa utanför skolan. I diskussionen tar jag bland annat upp den förvirring och frustration som mina trumpetlektioner skapade och hur mina inledande ensamhetskänslor låg till grund för min personliga utveckling. Jag diskuterar också vikten av att vara en del av ett tryggt socialt sammanhang och hur mitt sociala liv påverkade min inlärning. / The study focuses on how I as a student in a certain cultural and social structure am affected both learning and expression wise in the music education by entering a musical environment where other cultural and social structures are normative. The study is ethnographically inspired and based on a static-dynamic analysis technique where video recordings and reading logs is the underlying material. The result shows the activities that have played a major role, both negatively and positively, in my musical, social and personal development and also describes how these activities change during the time of the study. The activities that have played a big role during my studies abroad are primarily my trumpet lessons, with communication, technique and musical expressions as subheads, the social life in and outside of school and my musical journey outside of school. In the discussion I describe and discuss the confusion and frustration that my trumpet lessons created and how my initial feelings of loneliness was the base of my personal development. I also discuss the importance of a secure social context and how my social life affected my learning.