Drug tourism is a concept that have gained popularity in the biggest and most popular european tourist destinations as of lately. It has even gained attention in popular media about how the modern youths consumption of illegal substances have grown lately and how research proves that the consumption of these illegal substances often duplicate when they travel. The purpose of this studie is to analyze what underlying factors contribute to swedish youth decision for travelling to Barcelona for the specific reason of consuming illegal substances. The writters of this essay are going to use qualititve methods in form of deep interwievs with people that direclty have participated in these form of tourism (drugtourism), mainly to have a deeper understanding about this phenomenon. To analyze the collected empirical matherial the writters are going to use selected previous research that focuses on this phenomenon. Because of the little research that has been done about this subject in Sweden and the impact it has had on the swedish youth almost all collected precious research is from outside of Sweden. The authors will also use two theoretical starting points to shape and gain an understanding of how the phenomenon affects the interviewed ones. The results in this studie shows that the swedish youth travell to Barcelona to consume illegal substances because of the availability the city presents when it comes to finding these illegal substances. It appears that additional contributing factors such as anonymity and freedom are produced among the individuals involved in this form of tourism. / Drogturism är ett begrepp som på senare tid fått en ökad popularitet i en stor del av Europas största turistiska destinationer. Det har även uppmärksammats mycket inom media hur ungdomars narkotikamissbruk konstant ökat under åren. Även tidigare forskning visar att denna narkotikakonsumtion endast förhöjts när dessa ungdomar väljer att resa utomlands. Denna studies syfte är att undersöka de bakomliggande faktorer som bidrar till att svenska unga vuxna reser till Barcelona för att konsumera illegala substanser (droger). Författarna kommer att använda sig av kvalitativa metoder i form av djupintervjuer med personer som deltagit i denna form av turism. Detta främst för att få en djupare förståelse kring fenomenet. För att analysera den insamlade empiriska data så kommer författarna att använda sig av tidigare forskning kring ämnet. På grund av att detta inte är något som det på djupet forskats om i Sverige, så är det mesta av den tidigare forskningen studier som utförts utomlands. Författarna kommer även att använda sig av två teoretiska utgångspunkter för att kunna forma och få en förståelse kring hur fenomenet påverkar de intervjuade. Dessa är teorier kring risktaganden och normaliseringsteorin, dessa teorier bidrar med djupare förståelse kring fenomenet. Resultaten för denna studie har främst visat att svenska ungdomar reser till Barcelona för att konsumera illegala substanser (droger) då Barcelona som destination erbjuder dem en tillgänglighet till narkotika som de inte finner i Sverige. Det framstår att ytterligare bidragande faktorer så som anonymitet och känslan av frihet, som produceras bland de individer som deltar i denna form av turism, även de har en viktig roll i beslutet till att delta i drogturism.

Ungdomar spenderar mycket tid i skolan där de ingår i olika sociala sammanhang. I dessa speciella kontexter har det länge existerat normer för vad som anses vara rätt och fel beteende, utifrån både grupp- och könstillhörighet. Hur lärare och övrig skolpersonal väljer att synliggöra och diskutera dessa normer har betydelse för hur öppna och accepterande ungdomar är gentemot dem som anses avvika från normen. Utifrån ett queerteoretiskt perspektiv och med hjälp av Jeanette Wintersons debutroman Det finns annan frukt än apelsiner (1985) syftar denna text till att lyfta fram hur lärare kan undervisa i normkritisk litteraturläsning. Genom att välja litteratur med omsorg kan lärare hjälpa eleverna att ifrågasätta sina egna normföreställningar men också öppna upp tolknings- och diskussionsutrymmen som synliggör olika normer, identiteter och sexualiteter. Dagens läromedel har ett bristande fokus på normkritik, vilket resulterar i att lärare som vill undervisa normkritiskt behöver hitta eget undervisningsmaterial. Lärarens litteraturval blir därför avgörande för att kunna skapa ett öppet och tryggt klassrum där eleverna vågar uttrycka sig och samtidigt visar respekt och acceptans gentemot andras olikheter. Wintersons roman kan i undervisningssyfte användas för att åstadkomma just detta och öppna upp diskussioner som kan förankras i den värdegrund som skolan vilar på.

The aim of this study is to examine Swedish social work students’ norms and values towards homosexuality and intimate partner violence in homosexual relationships, in order to establish an increased understanding for whether social work students contribute to or challenge the heteronormative beliefs that can occur in social work. Previous studies have shown that professional social workers tend to perceive individuals who are homosexual and exposed to intimate partner violence as less serious than individuals who are in a heterosexual relationship, and therefore individuals who are homosexual are more likely to receive a lesser support and treatment. Furthermore, studies show that heteronormativity is prevalent within social work education. In addition, studies show that social work education further needs to implement different sexualities and intimate partner violence, regardless the individual’s sexual orientation in the syllabus.The chosen method for this study was focus group interviews with a vignette about intimate partner violence, which was executed with social work students from two different universities in Sweden. The empirical material has been analyzed using previous studies and theoretical perspectives such as queer theory, heteronormativity and gender. The empirical material shows that social work students in Sweden do not show any heteronormative beliefs, however they tend to show and maintain biases about gender. Furthermore, the empirical material indicate that social work students have a general knowledge about intimate partner violence, however they disclose that they do not possess knowledge about the differences in intimate partner violence regarding homosexual relationships. Lastly the empirical material shows that social work students depicts that heteronormativity is prevalent within social work education, furthermore social work students claims the necessity of that the syllabus further implement a content regarding intimate partner violence and how the faculty refer to individuals who do not identify themselves as heterosexuals.