Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T03:59:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:19:12Z : No. of bitstreams: 1 186629.pdf: 9354971 bytes, checksum: ba2348145d684195f9b61b5cc41bafd8 (MD5) / Tendo em vista que a engenharia de software é uma ciência nova em relação a muitas outras, nos últimos tempos tem-se visto um grande crescimento no número de métodos e ferramentas e cada uma oferecendo melhorar alguma características no software. A aplicação de uma tecnologia depende muito do contexto organizacional onde é aplicada. Muitas empresas acabam estabelecendo processos de desenvolvimento e manutenção de software baseado em experiências de sucesso de outras empresas. Isso pode resultar muitas vezes em soluções incompatíveis, conseqüências negativas e equipes sem motivação [Rom91]. Para assegurar que a introdução de uma tecnologia conduza a melhorias, a investigação cientifica junto com a mensuração tem uma importância especial porque permite em muito melhorar nosso conhecimento de como o software é desenvolvido, avaliar Quais os efeitos que uma nova tecnologia exerce na organização e quais áreas dentro de uma organização necessitam de maiores melhorias. Este trabalho apresenta um experimento com o objetivo de avaliar uma tecnologia inteligentes e inovadora para reutilização de experiências de mensuração baseado no paradigma de mensuração Goal/Question/Metrics (GQM) utilizando RBC e sua transferencia para prática. Neste contexto, um experimento universitário controlado que compara o planejamento de um programa de mensuração com e sem a reutilização de experiência é desenvolvido. Os resultados aqui apresentados demostram que a reutilização sistemática de experiência em mensuração fornecem suporte útil ao planejamento de programas de mensuração, reduzindo o esforço requerido do planejamento e melhorando a qualidade do planejamento do programa de mensuração.

Este estudo tem como objetivo geral a análise da relação entre trajetórias profissionais de trabalhadores desligados da indústria de transformação, delineadas no período posterior ao seu desligamento, e atributos profissionais construídos e acumulados pelo exercício profissional na indústria de transformação e também em período anterior, não necessariamente vinculado a essa indústria. Trata-se de um estudo exploratório e de uma análise descritiva, realizados com um conjunto composto por 20 trabalhadores desligados, em 1997, dos ramos industriais mecânico e material de transporte do Município de Caxias do Sul. Pressupunha-se que a introdução de inovações tecnológicas nos processos de trabalho da indústria colocava novas exigências em termos de atributos profissionais dos trabalhadores, expressas nos processos de contratação, repercutindo, desse modo, nas possibilidades de reinserção profissional. Ao mesmo tempo, dadas as especificidades da reestruturação industrial em curso no Brasil, compreendia-se que as novas exigências poderiam não se estender a todos os postos de trabalho, atenuando as dificuldades de reinserção profissional. Utilizando como abordagem metodológica a análise longitudinal de trajetórias individuais no mercado de trabalho, foram reconstituídas as trajetórias profissionais pós-desligamento dos trabalhadores, bem como identificados os atributos profissionais, acumulados no decorrer de toda a sua vida profissional. As trajetórias pós-desligamento foram tratadas como eventos seqüenciais, sendo que cada um se referia a uma situação de não exercício ou de exercício de atividade laboral. Os atributos profissionais foram definidos como conhecimentos e habilidades de caráter técnico. Com a reconstituição das trajetórias do conjunto de trabalhadores investigados, verificou-se que, em sua maioria, estes retornaram à indústria e aos ramos em que desempenhavam suas atividades laborais no período anterior ao desligamento. Quanto à relação entre trajetórias pós-desligamento e atributos profissionais, verificou-se que mesmo aqueles trabalhadores que não apresentavam atributos referentes ao trabalho com os equipamentos de base microeletrônica ou, ainda, os níveis de escolaridade requeridos pelo mercado de trabalho retornaram à indústria. O retorno à ocupação profissional daqueles trabalhadores detentores de atributos concernentes ao trabalho com equipamentos de base eletromecânica associa-se, em parte, ao caráter seletivo e heterogêneo da reestruturação industrial. No entanto, as informações coletadas revelaram que outros elementos interferiram na reinserção profissional do conjunto de trabalhadores investigados, como a existência de vagas no mercado de trabalho e o estabelecimento de vínculos pessoais.

Este estudo tem como objetivo geral a análise da relação entre trajetórias profissionais de trabalhadores desligados da indústria de transformação, delineadas no período posterior ao seu desligamento, e atributos profissionais construídos e acumulados pelo exercício profissional na indústria de transformação e também em período anterior, não necessariamente vinculado a essa indústria. Trata-se de um estudo exploratório e de uma análise descritiva, realizados com um conjunto composto por 20 trabalhadores desligados, em 1997, dos ramos industriais mecânico e material de transporte do Município de Caxias do Sul. Pressupunha-se que a introdução de inovações tecnológicas nos processos de trabalho da indústria colocava novas exigências em termos de atributos profissionais dos trabalhadores, expressas nos processos de contratação, repercutindo, desse modo, nas possibilidades de reinserção profissional. Ao mesmo tempo, dadas as especificidades da reestruturação industrial em curso no Brasil, compreendia-se que as novas exigências poderiam não se estender a todos os postos de trabalho, atenuando as dificuldades de reinserção profissional. Utilizando como abordagem metodológica a análise longitudinal de trajetórias individuais no mercado de trabalho, foram reconstituídas as trajetórias profissionais pós-desligamento dos trabalhadores, bem como identificados os atributos profissionais, acumulados no decorrer de toda a sua vida profissional. As trajetórias pós-desligamento foram tratadas como eventos seqüenciais, sendo que cada um se referia a uma situação de não exercício ou de exercício de atividade laboral. Os atributos profissionais foram definidos como conhecimentos e habilidades de caráter técnico. Com a reconstituição das trajetórias do conjunto de trabalhadores investigados, verificou-se que, em sua maioria, estes retornaram à indústria e aos ramos em que desempenhavam suas atividades laborais no período anterior ao desligamento. Quanto à relação entre trajetórias pós-desligamento e atributos profissionais, verificou-se que mesmo aqueles trabalhadores que não apresentavam atributos referentes ao trabalho com os equipamentos de base microeletrônica ou, ainda, os níveis de escolaridade requeridos pelo mercado de trabalho retornaram à indústria. O retorno à ocupação profissional daqueles trabalhadores detentores de atributos concernentes ao trabalho com equipamentos de base eletromecânica associa-se, em parte, ao caráter seletivo e heterogêneo da reestruturação industrial. No entanto, as informações coletadas revelaram que outros elementos interferiram na reinserção profissional do conjunto de trabalhadores investigados, como a existência de vagas no mercado de trabalho e o estabelecimento de vínculos pessoais.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2018. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-17T17:40:34Z No. of bitstreams: 1 2018_LarissaKrügerFernandes.pdf: 1442413 bytes, checksum: 9aacac898072b6b3236bcb502fc02ac1 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-20T21:14:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_LarissaKrügerFernandes.pdf: 1442413 bytes, checksum: 9aacac898072b6b3236bcb502fc02ac1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-20T21:14:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_LarissaKrügerFernandes.pdf: 1442413 bytes, checksum: 9aacac898072b6b3236bcb502fc02ac1 (MD5) Previous issue date: 2018-07-17 / Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF). / As novas tecnologias da informação e comunicação têm se feito cada vez mais presentes no dia-a-dia das crianças, intermediando várias de suas ações. Tablets e celulares aparecem entre os objetos manipulados diariamente, principalmente em espaços urbanos. Considerando que o desenvolvimento humano ocorre em um processo histórico entre um sujeito ativo e reflexivo e seu ambiente cultural, portanto na interação com os outros sujeitos e com os objetos culturais, faz-se necessário entender como as crianças têm percebido a presença desses objetos em suas vidas. Portanto, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar os significados presentes nas falas das crianças e nas narrativas audiovisuais produzidas por elas sobre a presença das tecnologias em suas vidas. Participaram do estudo quatro crianças com idades variando de 9 a 12 anos, as quais foram selecionadas por conveniência. A pesquisa foi conduzida com metodologia qualitativa em um condomínio residencial em uma região administrativa do Distrito Federal - Brasil. Utilizou-se análise temática dialógica da conversação para analisar os resultados. Concluímos que as crianças participantes da pesquisa percebem as novas tecnologias como integradas em suas rotinas, participantes de seus processos de comunicação, de construção de conhecimento, de acesso a entretenimento e de ação no mundo. Mais que instrumento, esses aparelhos abrem janelas para um espaço, um lugar, que elas se referem como internet, o que enfatiza a compreensão que elas têm de uma estreita relação entre tecnologia e internet. Outros fatores, como as configurações das relações interpessoais e a dimensão espaço-tempo nessas relações são atravessados pela presença das novas tecnologias, trazendo questões relacionadas à preocupação dos pais, à dimensão moral de bem e mal no espaço virtual e à exposição pessoal na internet. As crianças reconhecem no espaço online múltiplas vias que possibilitam o encontro com as outras pessoas, validando esse ambiente como alternativa viável para se reunir com os outros. Mais além, as crianças se referiram à noção de que o celular se coloca como condição para a vida da forma como as crianças a conhecem na atualidade e a relação desse aparelho com os significados referentes ao vício e à tentação; um vício que vincula o celular como condição para a vida e uma tentação que tem de ser controlada para não interferir nas obrigações escolares. / Information and communication technologies have become more present in children’s routines, mediating many of their actions. Tablets and cell phones are among objects handled daily, especially in the urban context. Considering that human development occurs in a historical process between an active and reflexive person and his/her cultural environment, thus by interacting with other subjects and cultural objects, it is important to know how children understand the presence of these objects in their lives. Therefore, this research aimed to analyze the meanings in children’s speech and in audiovisual narratives produced by them about the presence of technologies in their lives. The participants were defined for convenience and consisted of four children with ages ranging from 9 to 12 years. Qualitative research was conducted in a residential condominium in an administrative region of the Federal District - Brazil. Dialogical thematic analysis of the conversation was used to analyze the results. We concluded that the children participating in the research understand the new technologies as integrated into their routines. These technologies act as mediators for children’s communication processes, learning process, entertainment access and their active role in the world. More than an instrument, these devices open windows to a space, a place they refer to as the Internet, which emphasizes their understanding of a close relationship between technology and the Internet. Other factors, such as the configuration of interpersonal relationships and the space-time dimension in these relationships are pervaded by the presence of new technologies, highlighting issues related to parental concern, the moral dimension of good and bad in the virtual space and personal exposure on the Internet. These children see in the cyberspace multiple paths that promote encounters with other people, validating it as a viable alternative for gathering with others. Moreover, children referred to the notion that the cell phone is a condition for life as they know it today, as well as to the relation of this device to the meanings of addiction and temptation; an addiction that links the cell phone as a condition for life and a temptation that has to be controlled not to interfere with school tasks.

Orientador: Prof. Dr. Ricardo Antunes de Sa / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 08/06/2016 / Inclui referências : f. 144-153 / Área de concentração: Educação / Resumo: Esta pesquisa buscou investigar como se desenvolve a atuação do pedagogo no processo de integração das tecnologias e mídias digitais nas escolas de 1º ao 5º ano da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Para tanto, traçou-se como objetivos específicos: identificar como os pedagogos concebem a temática das tecnologias e mídias digitais na escola; como organizam sua prática para integrar as tecnologias e mídias digitais; identificar aspectos que se relacionam com a atuação do pedagogo e que interferem neste processo de integração. O estudo teve como base a abordagem qualitativa, pautada na metodologia de Alves-Mazzotti e Gewandsznadjer (1998), Lessard-Hérbert, Goyette Boutin (2008), Lüdke e André (1986), Flick (2004), entre outros. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário eletrônico respondido por 44 pedagogos e a entrevista semiestruturada com a participação de quinze pedagogos. Com o intuito de caracterizar o papel do pedagogo ou coordenador pedagógico na escola contemporânea utilizou-se como referências Brzezinski (1996), Ferreira (2010), Franco, Libâneo e Pimenta (2007, 2011), Libâneo (2001, 2006a, 2006b), Pimenta (1996,1997), Saviani (2007) e Sá (1997, 2012) dentre outros. Sobre as tecnologias e mídias digitais utiliza-se Almeida (2005); Almeida e Alonso (2007), Castells (1999), Kenski (2012), Lemos (2013), Lévy (1998, 1999), Moran (2000, 2003, 2013); Sancho (2001), Valente (1999, 2008), dentre outros. A partir da análise dos dados identificaram-se quatro categorias que envolvem o processo de integração das tecnologias e mídias digitais na prática do pedagogo: Formação sobre as tecnologias e mídias digitais; Concepção sobre tecnologias e mídias digitais na escola; As tecnologias e mídias digitais e a prática do pedagogo escolar; Dimensões que interferem na atuação do pedagogo no processo de integração das tecnologias e mídias digitais na escola. Os resultados indicaram que os pedagogos integram as tecnologias e mídias digitais em suas práticas administrativas, organizativas e comunicacionais, fazendo uso instrumental dos recursos tecnológicos digitais. A integração revelou-se de maneira bastante tímida no que se refere às ações pedagógicas que o mesmo deve exercer no contexto escolar. A complexidade envolvida na dimensão pedagógica da ação do pedagogo escolar no processo de integração aponta para a necessidade de este profissional compreender cientificamente os processos de ensinar e aprender, mediados pelas tecnologias e mídias digitais, com vistas à superação da mera integração "instrumental". Palavras-chave: Tecnologias e mídias digitais. Processo de integração. Pedagogo escolar. Pensamento Complexo. / Abstract: This research sought to analyse how to develop the pedagogue's action in the integration process of technology and digital media in 1st and 5th schools' of Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Therefore, we traced as specific goals: identify how pedagogues understand the thematic of technology and digital media in schools; how they organize the practices to integrate the technology and social media; identify issues that are related with the pedagogues' actions and what interferes in this integration process. This study was based in a qualitative approach, based on the methodology of Alves-Mazzotti and Gewandsznadjer (1998), Lessard-Hérbert, Goyette Boutin (2008), Lüdke and André (1986), Flick (2004) and other authors. Our data-collection instruments were a online questionnaire, which was answer by 44 pedagogues and a semi-structured interview with 15 pedagogues. In order to characterize the pedagogues' role or pedagogical's coordinator in contemporary schools, we use as references Brzezinski (1996), Ferreira (2010), Franco, Libâneo and Pimenta (2007, 2011), Libâneo (2001, 2006a, 2006b), Pimenta (1996, 1997), Saviani (2007) and Sá (1997, 2012) andothers. About technology and digital media, we use Almeida (2005); Almeida and Alonso (2007), Castells (1999), Kenski (2012), Lemos (2013), Lévy (1998, 1999), Moran (2000, 2003, 2013); Sancho (2001), Valente (1999, 2008), and other authors. With our data analyses, we identified four categories which involve the integration process of technologies and digital media in pedagogue's practice: formation about technologyand digital media; technologyand digital media's idea; technology and digital media in pedagogue's practical; dimensions that interferes in pedagogue's hole on integration process of technology and digital media in school. Our results indicatethat pedagogues integrate technologyand digital media in their administrative, organizational and communication practices as an instrument of technologicaland digital resources. The integration has proved in a shy way about the pedagogical actions that it has to provide in a school context. The complexity involved on the pedagogical dimension of pedagogue's action in the integration process show us the needs of this professional to scientifically understand the processes of to teach and learn mediate by technology and digital media with a view to overcome the mere "instrumental" integration.Keywords: Technology and digital media. Integration process. Pedagogue. Complex Thought.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação, 2014. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-05-07T13:02:29Z No. of bitstreams: 1 2014_WendelRibeirodosSantos.pdf: 1217040 bytes, checksum: fb6efbd7cdcea9cdb8336d7644ef1953 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-05-28T11:09:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_WendelRibeirodosSantos.pdf: 1217040 bytes, checksum: fb6efbd7cdcea9cdb8336d7644ef1953 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-05-28T11:09:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_WendelRibeirodosSantos.pdf: 1217040 bytes, checksum: fb6efbd7cdcea9cdb8336d7644ef1953 (MD5) / O presente trabalho visa analisar as possíveis mudanças ocorridas na produção de notícias do telejornalismo brasileiro, a partir da intensificação do contra agendamento midiático, atual estágio da teoria da agenda setting, as quais teriam sido possibilitadas pelo surgimento das chamadas novas tecnologias digitais. Visto que mais vozes passam a desempenhar um papel de relevância na formação das mensagens que irão definir quais temas serão tratados como importantes pelo conjunto da sociedade brasileira, pretende-se investigar como as novas formas de participação da audiência têm transformado as rotinas produtivas do telejornalismo e, em que medida, tais mudanças tornam-se relevantes para que haja um avanço significativo na democracia nacional. A pesquisa empírica se baseia na análise das lógicas internas de funcionamento do telejornal SETV 1ª edição, da emissora TV Sergipe, afiliada da Rede Globo, visando observar de que forma essas rotinas produtivas estão absorvendo os conteúdos realizados pelo público. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aims to analyze the possible changes in news production in Brazilian television journalism, from intensifying social setting, current status of the theory of agenda setting , which would have been made possible by the emergence of the so called new digital technologies. Since more voices begin to play a leading part in the formation of the messages that will define which topics will be treated as important by all of the Brazilian society, we intend to investigate how new forms of audience participation has transformed the production of television journalism and routines to what extent such changes become relevant so that there is a significant advance in national democracy. The empirical research is based on the analysis of the internal logic of functioning of the newscast SETV 1st edition, from the TV Sergipe station, an affiliate of Rede Globo, aiming to observe how these productive routines are absorbing the content provided by the public .

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este estudo tem como objetivo investigar a utilizaÃÃo do software GeoGebra para o ensino de funÃÃes. Atualmente hà um grande interesse pela utilizaÃÃo de novas tecnologias em sala da aula como recurso adicional para o ensino de conteÃdos matemÃticos, pois essas estÃo sendo consideradas com um valioso recurso de fixaÃÃo de ideias e conhecimentos nessa Ãrea do conhecimento. O GeoGebra à um software de MatemÃtica, livre e dinÃmico, que pode ser utilizado em ambiente de sala de aula ou online, e reÃne elementos de Geometria, Ãlgebra e CÃlculo. O conteÃdo de funÃÃes foi escolhido por ser um tema relevante ao currÃculo do ensino bÃsico e que os alunos demonstram ter grandes dificuldades na resoluÃÃo de problemas que envolvem grÃficos, especificamente quanto à interpretaÃÃo e a identificaÃÃo de propriedades. Para tanto faremos a apresentaÃÃo do software, seu histÃrico, a estrutura do GeoGebra e as possÃveis aplicaÃÃes de suas ferramentas daremos algumas instruÃÃes de utilizaÃÃo e exemplos. Em seguida, faremos um breve histÃrico dos principais conceitos apresentados, procurando destacar a importÃncia do tema e as diferentes formas de abordagem. Ao final do estudo, apresentaremos sugestÃes de atividades e sequÃncias didÃticas que podem ser usados na preparaÃÃo de aulas sobre o assunto discutido. Nosso intuito à sugerir que as aulas referentes ao conteÃdo citado tenham uma abordagem diferente. / This study aims to investigate the use of software GeoGebra for teaching functions. Currently there is great interest in the use of new technologies in the class room as an additional resource for teaching mathematical content, as these are considered a valuable resource fixation of ideas and knowledge in this area of knowledge. GeoGebra is a software Mathematics, free and dynamic, which can be used in a classroom setting or online, and combines elements of Geometry, Algebra and Calculus. The content of functions was chosen to be a relevant topic to the basic education curriculum and that students have demonstrated great difficulty in solving problems involving graphs, specifically regarding the interpretation and identification of properties. To do so will make the presentation of the software, its history, the structure of GeoGebra and possible applications of their tools give you some instructions and examples. Then we will make a brief history of the key concepts presented, aiming to highlight the importance of the issue and the different ways of approach. At the end of the study, we present suggestions for activities and teaching sequences that can be used in the preparation of lessons on the subject discussed. Our aim is to suggest that the classes for the cited content have a different approach.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T14:24:56Z No. of bitstreams: 2 dissertação.versão.cd.pdf: 892856 bytes, checksum: aa1a11e91240e82c5de4de18b9369437 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T14:24:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 dissertação.versão.cd.pdf: 892856 bytes, checksum: aa1a11e91240e82c5de4de18b9369437 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / Propesq / A presente pesquisa teve como objetivo geral compreender os sentidos de paternidade para homens que buscaram os serviços/clínicas particulares especialistas em Reprodução Humana Assistida na cidade do Recife. De maneira específica, pretendeu-se compreender como esses homens vivenciam a experiência de busca por filhos através das novas tecnologias reprodutivas conceptivas; verificar como eles se vêem diante de uma sociedade que valoriza questões relacionadas ao gênero, às sexualidades, à virilidade e às masculinidades; investigar de que forma essa condição tem interferido em suas relações pessoais e sociais e, por fim, compreender, através de seus discursos, os sentidos de paternidade e de filho biológico. A tecnologia, em especial, as tecnologias de reprodução humana vem entrando na intimidade dos laços familiares e da sexualidade dos casais, gerando novas formas de parentesco. Contemporaneamente, ocupa um lugar no qual seria imprudente deixar de reconhecer seu impacto, relegá-la a preconceitos ou referi-la a uma minoria da população. O estudo proposto justifica-se inicialmente pela constatação de que a literatura tem privilegiado a descrição do impacto emocional da infertilidade e da experiência da Reprodução Assistida, principalmente nas mulheres. Entende-se por impacto emocional: o alto nível de estresse, ansiedade, angústia, episódios depressivos, alterações de humor, gerados pelo processo de Reprodução Assistida. Além desse fator, o homem vem sendo colocado como coadjuvante nesse processo, como aquele que apenas apóia a sua parceira e que só é solicitado na hora de aportar o sêmen, adquirindo, dessa forma, um lugar passivo diante de seus desejos, medos e perspectivas. Foram entrevistados 5 homens/pais, casados e com idades variando entre 29 e 42 anos. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada a entrevista em profundidade com enfoque biográfico. O percurso da análise enquadra-se num paradigma interpretativo (Geertz, 1989, 2001) ou compreensivo, buscando o entendimento dos fatos na perspectiva do outro, numa perspectiva émica (Vieira, 2003), apelando à história de vida do participante. Os dados revelaram que os entrevistados atribuíram grande importância ao filho biológico, uma vez que a adoção surgiu na maioria das vezes como a última alternativa para o exercicio da paternidade. Dentre os sentidos atribuidos à paternidade podemos citar: “ ser pai é o próprio paraíso”; “companheirismo”; “amizade”; “cuidado e responsabilidade” e “maior presente da vida”. O que nos chamou atenção nas falas dos homens/pais, no entanto, é a prevalência da noção de pai-amigo-companheiro. Aguardar o teste de gravidez foi o momento de tensão emocional mais sinalizado pelos entrevistados. A maioria dos entrevistados afirmou que o desejo pelo filho surgiu após o casamento e que, a princípio não seria uma condição fundamental para se ter uma vida feliz. As falas se tornam contraditórias, na medida em que, apesar de afirmarem que o filho não seria condição fundamental, todos os participantes se submeteram ao tratamento. Diante de tudo isso, consideramos importante um olhar mais acurado para a experiência da paternidade nesse contexto, ainda tão pouco explorado no Brasil e pela Psicologia de uma forma geral.

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:35:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10521_Dissertação Barbara Freire Mesquita.pdf: 1230101 bytes, checksum: 3a2a878581795e02c56bf06486fd6d82 (MD5) Previous issue date: 2016-08-17 / Introdução: O câncer de cabeça e pescoço (CCP) inclui cânceres originados na cavidade oral, na orofaringe e na laringe. Os tratamentos mais comuns são cirurgia, radioterapia e quimioterapia, e muitos efeitos adversos a estes últimos são conhecidos. Atualmente, busca-se novas tecnologias visando melhora no prognóstico aliada a redução dos efeitos colaterais. As tecnologias da saúde podem ser classificadas em hardware e software. As tecnologias hardware incluem os artefatos como os instrumentos e medicamentos. As tecnologias software contemplam os instrumentos sociais, que utilizam tecnologias de relações como produção de vínculo, acolhimento e cuidado. Objetivo: Objetivou-se descrever o perfil epidemiológico de pacientes com CCP e analisar a importância do emprego de novas tecnologias para maior eficiência no tratamento e aumento na qualidade de vida dos indivíduos. Metodologia: Foi realizado um estudo em 273 pacientes com CCP do Hospital Santa Rita de Cássia em Vitória-ES, de 2012 a 2015. Foram obtidos dados de estadiamento e localização do tumor, história do consumo de álcool e tabaco, além das variáveis de gênero e idade, e medidas antropométricas e pressão arterial. Os dados foram obtidos a partir de entrevista, aferições no paciente e análise de prontuários. Os dados foram coletados antes e após o tratamento. Os dados foram apresentados em média ± DP e frequência. Foram aplicados o teste Qui quadrado, teste exato de Fischer, teste de Wilcoxon e Mann Whitney, além de correlação de Spearman. Foram utilizados os softwares SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), e Prisma. O valor de p < 0,05 foi considerado significativo. Resultados: Foi demonstrado que mais de 82% de pacientes são homens e a idade média de diagnóstico é de 59 anos. A maioria dos pacientes apresentou estadiamento avançado. O sítio mais acometido foi a cavidade oral, e quanto ao tratamento, metade dos pacientes foram submetidos à quimioterapia e mais de 2\3 passaram por radioterapia e 38% por cirurgia. Grande parte dos pacientes permanece tabagista e\ou etilista após o diagnóstico. Mais de 71% dos indivíduos 7 que fumam e\ou bebem, apresentaram estadiamento avançado. Os fumantes apresentaram índice de massa corporal (IMC) menor que os não fumantes, tanto antes quanto após o tratamento. O IMC de tabagistas e etilistas foi menor do que de ambos abstêmios. Após o tratamento, houve redução significativa da Pressão arterial média. Conclusão: Foi observado que a maioria dos indivíduos permanece tabagista após o diagnóstico e que um baixo IMC está associado a um estadiamento avançado da doença. O paciente que recebe o tratamento e permanece tabagista e\ou etilista, reduz substancialmente suas chances de remissão, além disso, a perda de peso resultante dos efeitos adversos e também da manutenção do tabagismo e etilismo podem levar a um prognóstico pior. Aliar a aplicação de tecnologias software mostra- se tão importante quanto o uso das tecnologias hardware. Ao final deste trabalho são propostas ações simples para mitigar os efeitos colaterais e potencializar o efeito terapêutico diante deste perfil, com o objetivo de aumentar a capacidade do indivíduo receber e responder positivamente ao tratamento. Palavras-chave: Câncer de cabeça e pescoço, tratamento, novas tecnologias, qualidade de vida.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedro Ernesto.pdf: 642881 bytes, checksum: 0e78fc3a340a0c8e225a96b578dd56a5 (MD5) Previous issue date: 2007-11-07 / In the latest decades, the diffusion of new technologies of production and work management has been pointed out as the base for a new production pattern. The new technologies supported by microelectronics and new forms and organizational system of human activity have been radically modifying this presupposition of mass production, both in the textile universe and in a broader economy, intervening directly in the work relationship. The changes in the organizations lives and in the world of work are baffling, allowing them to keep a high level of flexibility in terms of human resources. This allows the companies to face the oscillations of a market which is more and more globalized and competitive, adapting and retracting in accordance with the situation. On the other hand, this reality presents its negative side, because it causes insecurity among the workers, mainly among the ones who are being highly affected by unemployment and professional frustration: the young, the older and those who are underqualified. This thesis makes a bibliographical analysis of technology, patterns and organizational forms of work, comparing the situation prior to the introduction of the new technologies with the present. Still, it observes the required profile, the insecurities of these generations regarding the possibilities in the work market, in the job, and the role of education and the knowledge focusing the tendencies of this new productive paradigm. The work presents the results of the field research done at Universidade Católica de Pelotas, encircling student-workers from different city organizations; it investigates and evaluates, through the interviewed level of satisfaction, the multiple aspects that involve this new scenario, since the youngs are directly involved in this process. Taking these aspects into consideration, it can be observed that the student-workers are perceiving not only the requirements involving this scenario, but also the changes and actions that have been implemented by the University and the organizations, aiming at fulfilling the demands of the new work organization / Nas últimas décadas, a difusão de novas tecnologias de produção e gestão do trabalho tem sido apontada como a base de um novo padrão de produção. As novas tecnologias apoiadas na microeletrônica e em novas formas e sistemas de organização da atividade humana no trabalho vêm modificando, radicalmente, os pressupostos da produção de massa, tanto no universo fabril como na economia mais ampla, intervindo diretamente nas relações de trabalho. As mudanças na vida das organizações e no mundo do trabalho são desconcertantes, permitindo que elas mantenham alto grau de flexibilidade em termos de recursos humanos, o que lhes permite enfrentar, com maior segurança, as oscilações de um mercado cada vez mais competitivo e globalizado, adaptando-se e retraindo-se conforme a conjuntura. Em contrapartida, essa realidade apresenta seu lado negativo, pois causa insegurança entre os trabalhadores, principalmente entre aqueles que estão sendo mais duramente atingidos pelo desemprego e frustração profissional, que são os jovens, os mais idosos e aqueles com menor qualificação. Esta dissertação faz uma análise bibliográfica de tecnologia, modelos e formas de organização do trabalho, comparando a situação anterior à introdução das novas tecnologias com a atual. Traça o perfil exigido neste contexto, e as inseguranças quanto às possibilidades no mercado de trabalho e no emprego. Enfatiza o papel da educação e do conhecimento em face das tendências deste novo paradigma produtivo. Apresenta, ainda, os resultados da pesquisa de campo, realizada na Universidade Católica de Pelotas, abrangendo alunos-trabalhadores de diferentes organizações desta cidade, quando investiga e avalia, pelo nível de satisfação dos entrevistados, os múltiplos aspectos que envolvem este novo cenário, já que os jovens estão diretamente implicados neste processo. Levando-se em consideração esses aspectos, constata-se que os alunos-trabalhadores estão percebendo não só as exigências que estão ocorrendo, mas também as mudanças e ações que vêm sendo implementadas, pela universidade e pelas organizações, no sentido de atender às necessidades mais prementes da nova organização do trabalho