This paper explores the manner in which campus culture during the middle of the twentieth century idealized the image of the campus sweetheart, which had become common within higher education during the period, to project characteristics and beliefs that adhered to a restrictive feminine standard. By analyzing newspapers and yearbooks produced at multiple Midwest universities during the 1940s, 1950s and 1960s, the paper demonstrates how the image of the sweetheart promoted an unrealistic feminine standard pertaining to beauty and monogamy to young women entering higher education during the period. In addition, the paper illustrates the detrimental effect of the sweetheart image for women's educational experiences through an analysis of Sylvia Plath's journals from her time at Smith College.

This study identifies the success and failure factors of foreign direct investment in transnational education. With western tertiary education markets becoming more saturated, it becomes essential for higher education institutions (HEI) to pursue new and lucrative opportunities internationally. One approach to internationalisation is the establishment of international branch campuses (IBC). This method provides the highest level of control but incurs the most risk, and failure can result in irrecoverable damage to reputation and substantial loss of resources. A review of the literature shows that numerous facets should be considered when establishing an IBC, but there are limited studies that holistically address what makes them successful or how success can be measured. Three research questions were devised to address the gaps in the extant literature. A three-stage exploratory mixed methodology is implemented consisting of expert surveys, case studies and a quantitative survey. The results show five factors that contribute to the success of an IBC. Additionally, eight classifications of success measures and a framework for establishing an IBC were identified. A key finding is the importance of the HEI factor; the remaining factors should be considered once it has been established that the HEI is able to open and operate an IBC efficiently. Furthermore, this study is one of few that presents a holistic view of how to operate an IBC successfully. The results of this thesis present HEI managers with the key considerations when developing an IBC and academicians with scope to further understand what makes IBCs successful.

CAMPÊLO, Magda. Campus do Nordeste: Reforma Universitária de 1968. 2012. 704 f. Tese (Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) - FAUUSP, São Paulo, 2012. / Submitted by NEILIANE ALVES BEZERRA (neiliane.bezerra@ufc.br) on 2014-06-05T12:26:36Z No. of bitstreams: 1 2012_tese_mcampelo.pdf: 127637349 bytes, checksum: 9977e72f0062218aeebf758977c08575 (MD5) / Approved for entry into archive by NEILIANE ALVES BEZERRA(neiliane.bezerra@ufc.br) on 2014-06-05T12:28:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_tese_mcampelo.pdf: 127637349 bytes, checksum: 9977e72f0062218aeebf758977c08575 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-05T12:28:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_tese_mcampelo.pdf: 127637349 bytes, checksum: 9977e72f0062218aeebf758977c08575 (MD5) Previous issue date: 2012 / Analysis of the urban architectural achievements of the federal universities of Ceara (UFC),Paraiba (URPB), Rio Grande do Norte (UFRN), Alagoas (UFAL), Maranhão (UFMA), Sergipe (UFS), and Piaui (UFPI) executed after the University Reform of 1968, designed to demonstrate that such university spaces, in their physical reformulation or constitution,according to the reformist project, adopted the standard of North American campus and produced urban and architectural configurations in the Northeast, with features highlighting responses submitted to the local context. The first part addresses the implementation of the University Reform and its features. It focuses on the campus model designed to meet the aims of efficiency and rationality of the university organization and the guidelines of the Manual by North American consultant Rudolph Atcon (1970), which was used as the basic document for its planning and execution. The second part addresses the creation of the seven universities. Based on an analysis matrix formulated from the recommendations of the Atcon Manual, the features are described and each campus is analyzed in accordance with the existing urban fabric, the urban and architectural conceptions, the constructive characteristic and the produced typologies, highlighting the rationalization aspects (standardization of the constructive elements), functionality (distribution of environments), modulation (structural or basis module) and flexibility (building relocation and expansion). Issues relating to the isolation or integration of the campuses in the urban structure, to the zoning as instrument of functional organization and as a segregation inductor, and to the limitation of procedures and constructive systems in the building rationalization concepts are examined forty years after the implementation of the Reform in 1968. / Análise das realizações urbano-arquitetônicas das universidades federais do Ceará (UFC), da Paraíba (UFPB), do Rio Grande do Norte (UFRN), de Alagoas (UFAL), Maranhão (UFMA), de Sergipe (UFS) e do Piauí (UFPI), executadas a partir da Reforma Universitária de 1968, com o objetivo de demonstrar que esses espaços universitários, em sua reformulação ou constituição física, obedecendo ao projeto reformista, adotaram o padrão de campus norte-americano e produziram no Nordeste configurações urbanísticas e arquitetônicas com características que evidenciam respostas submetidas ao contexto local. A primeira parte aborda a implantação da Reforma Universitária e suas características. Destaca o modelo do campus concebido para responder aos intentos de eficiência e racionalidade da organização universitária e as orientações do Manual, de autoria do consultor norte-americano Rudolph Atcon (1970), que foi utilizado como documento base para o seu planejamento e execução. A segunda parte aborda a criação das sete universidades. A partir de uma matriz de análise formulada com base nas recomendações do Manual de Atcon, descrevem-se as características e se analisa cada campus em relação ao tecido urbano existente, as concepções urbanística e arquitetônica, as características construtivas e tipologias produzidas, evidenciando-se aspectos da racionalização (padronização dos elementos construtivos), funcionalidade (distribuição dos ambientes), modulação (estrutural e/ou módulo-base) e flexibilidade (remanejamento e expansão da edificação). Questões como o isolamento ou a integração dos campi na estrutura urbana, o zoneamento como instrumento de organização funcional e, ao mesmo tempo, indutor de segregação, as limitações dos procedimentos e sistemas construtivos frente aos conceitos de racionalização da construção são examinados mais de 40 anos após a implantação da Reforma.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:49:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 271450.pdf: 23595088 bytes, checksum: 674b50302bb8a7e11878e06db8d572f7 (MD5) / Este estudo tem por objetivo apreender o processo de formação da cidade de Santa Maria, a localização no estado do Rio Grande do Sul, o contexto social, político e econômico e as vinculações educacionais que permitiram a implantação da primeira universidade federal no interior do país. Visa também apresentar o Plano Piloto do Campus da Universidade Federal de Santa Maria, sua elaboração, sua construção e seu desenvolvimento ao longo das décadas. O campus da Universidade Federal de Santa Maria, projetado pelos arquitetos Oscar Valdetaro e Roberto Nadalutti em 1960, apresenta um partido de implantação axial e um princípio de composição elementar, caracterizado pela decomposição do programa de necessidades em unidades com funções repetidas, tratadas de maneira semelhante e unidades com funções especiais, tratadas de maneira individual. O Campus vem recebendo ao longo dos anos novas construções que por sua escala ou qualidade arquitetônica descaracterizam sua unidade inicial. Este estudo, em último caso, tem por objetivo divulgar o projeto referido e assim, contribuir para sua efetiva preservação. / This study aims at understanding the process of forming the city of Santa Maria, the location in the state of Rio Grande do Sul, the social, political and economic and educational ties that enabled the deployment of the first federal university in the country. It also seeks to make the Pilot Plan of the Campus of Universidade Federal de Santa Maria, its development, its construction and its development over the decades. The campus of the Universidade Federal de Santa Maria, designed by architects Oscar Valdetaro and Roberto Nadalutti in 1960, has a broken implementation of axial and a principle of elemental composition, characterized by the decomposition of the program needs in units with several functions, treated similarly and units with special functions, handled on a individual. The campus has received over the years as new construction on its scale and architectural quality weakened its initial drive. This study, in the case, aims to disseminate the project report and thus contribute to their effective preservation.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:00:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2748.pdf: 18913698 bytes, checksum: c5d0134075c41cd3689f12a825a73bd9 (MD5) Previous issue date: 2009-11-27 / Universidade Federal de Minas Gerais / This research project on the plans of the new campuses for Brazilian public Universities aims to discuss the urbanistic proposals used in four different plans in the state of Sao Paulo. This work attempts to evince which concepts were adopted in these projects, taking into account the national context, at the beginning of this century, of expansion, creation and restructuring of new campuses for public Universities and the relevance that this urban equipment has because of its social function and dimension. As theoretical foundation, we present a survey of historical moments that are of major concern for the apprehension of the research object. To this end, we approach initially the birth of the first University in Europe and the emergence of the campus in the U.S.A. Then, dealing with the history of Brazilian Universities, we highlight the development process of the campus, taking into consideration that the beginning of its implementation is an essential and paradigmatic phase. In order to discuss the proposals for the four new plans, certain categories of analysis were established, which focus on: an analysis of site where the campus is placed, the identification of urbanistic concepts, the parameters and guidelines for urban design, the verification of the road system, a spatial analysis of buildings and the open area and, finally, environmental sustainability a current theme present in disputes on planning. By means of systematization of the collected data, we sought to identify the urbanistic performance and the similarities and differences between the plans. Various issues were found in the specificities of each plan, such as the production of spaces that meet the new pedagogical proposals, the appreciation of the collective use of spaces for both convivence and learning, the promotion of environmental sustainability and the accessibility and mobility on the campuses, which demonstrates that there is an intent to match the demands generated by contemporary society. / O projeto de pesquisa proposto sobre os planos para os novos campi universitários públicos brasileiros teve como objetivo debater as proposições urbanísticas utilizadas em quatro planos distintos no estado de São Paulo. Considerando o contexto nacional, no início deste século, de ampliação, criação e reestruturação de novos campi públicos e a relevância que esse equipamento urbano possui por sua dimensão e função social, este trabalho buscou evidenciar quais os conceitos adotados para esses projetos. Como embasamento teórico, foi realizado o levantamento histórico de alguns momentos considerados fundamentais para a apreensão do objeto de pesquisa. Para tanto, foram abordados primeiramente o nascimento da universidade na Europa e o surgimento do campus nos EUA. Posteriormente, já na história das universidades brasileiras, foi destacado o processo de desenvolvimento do campus, considerando-se o início de sua implantação uma fase essencial e paradigmática. Na intenção de debater as propostas para os quatro novos planos, foram estabelecidas determinadas categorias de análise que enfocaram: uma análise do local de inserção do campus, a identificação dos conceitos urbanísticos, os parâmetros e diretrizes de desenho urbano, a verificação do sistema viário, a análise espacial entre edificações e áreas livres e a sustentabilidade ambiental, tema atual e presente nos embates sobre planejamento. Por meio da sistematização dos dados coletados, procurou-se identificar o desempenho urbanístico e as convergências e divergências entre os planos. Nas especificidades contidas em cada objeto, foram encontradas questões como a produção de espaços que correspondam às novas proposições pedagógicas, a valorização do uso coletivo tanto para convívio quanto para aprendizagem, a promoção da sustentabilidade ambiental e a acessibilidade e mobilidade nos campi, demonstrando, assim, a busca em atender às demandas geradas pela sociedade atual.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:00:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4395.pdf: 15199986 bytes, checksum: d67b6460cc8284a1e3ec236ad60ba759 (MD5) Previous issue date: 2011-10-28 / The main objective of this work was to search and to analyze the architectural perception of the community of UFSCar campus working space, composed by its teachers and administrativetechnician personnel, with the intention to subsidize the elaboration of future studies and projects of architecture in the University with a more effective participation of these users. Based on a bibliographical research and a theoretical reference developed, several attributes of the working space were defined for a qualitative and quantitative analysis of the users perception. To this purpose, a research with the university community was carried on the internet by the application of questionnaires on the related attributes, being previously associated to each one a scale of values. Besides the evaluation of the attributes of the working space, which is understood as where the users spend most of their time, the questionnaires also approached other aspects as sex, age, level of education, department/sector, time at the working place and at the University, with the objective of getting to know the respondents profile. Interviews had also been carried on the internet with architects who worked as directors and/or related to planning and project in the University sectors responsible for these activities, since 1976 until now. The answers of the questionnaires had been systemized, statistically treated and duly analyzed qualitatively and quantitatively. The architects answers were analyzed qualitatively. As the result of the research with the users, it was verified that their perception of the working space is diversified, similar in certain aspects and very divergent in others. The reason is that ambient conditions are also different depending on the work place and some people are in much better places than others. The youngest users and those who work in the Center of Human Sciences clearly tended to be more negative in their perception. The result of the interviews with the architects shows the importance of planning and project processes in an integrated and continuous way, so that the quality of the constructed space is guaranteed throughout the years, independent of circumstantial factors that can influence the expansion of the University in the short-term. It is essential to give an answer to the urgent problems without losing the perspective and objectives in long-term. / Este trabalho teve por objetivo principal pesquisar e analisar a percepção arquitetônica do espaço de trabalho da comunidade do campus de São Carlos da UFSCar, composta por seus usuários docentes e técnicos administrativos, visando subsidiar a elaboração de futuros estudos e projetos de arquitetura na Universidade com uma participação mais efetiva desses usuários. Com base em pesquisa bibliográfica e no referencial teórico posteriormente desenvolvido, foram definidos diversos atributos do espaço de trabalho para análise tanto qualitativa quanto quantitativa de sua percepção pelos usuários. Para tanto, foi realizada uma pesquisa via Internet junto à comunidade, aplicando-se questionários sobre os referidos atributos, aos quais foi previamente atribuída uma escala de valores. Além objetivar a valoração dos atributos do espaço de trabalho, entendido como o local onde os usuários passam a maior parte do tempo, os questionários abordaram também outros aspectos - sexo, idade, nível de escolaridade, setor/ departamento, tempo no local de trabalho e tempo na Universidade, visando se conhecer o perfil dos respondentes. Foram realizadas também entrevistas via Internet com Arquitetos que exerceram funções de direção e/ou ligadas ao planejamento e projeto junto aos setores da Universidade responsáveis por essas atividades, desde 1976 até o presente. As respostas dos questionários foram sistematizadas, tratadas estatisticamente e devidamente analisadas qualitativa e quantitativamente. As respostas das entrevistas com os arquitetos foram analisadas qualitativamente. Como resultado da pesquisa com os usuários, verifica-se que a sua percepção sobre o espaço de trabalho é bem diversificada, similar em certos aspectos e bastante divergente em outros. Isto porque as condições ambientais também variam de um local para outro, existindo pessoas que possuem locais de trabalho contrastantemente melhores que os de outras. Os usuários mais novos e os usuários que trabalham no Centro de Ciências Humanas tenderam claramente a uma percepção mais negativa. O resultado das entrevistas com os Arquitetos mostra a importância do processo de planejamento e projeto de forma integrada e contínua para que seja garantida a qualidade do espaço construído ao longo do tempo, independente de fatores conjunturais que possam influenciar na expansão de curto prazo da Universidade. É fundamental dar resposta aos problemas urgentes sem perder a perspectiva e os objetivos de longo prazo.

O trabalho apresenta uma avaliação dos prováveis impactos do escalonamento dos horários das aulas noturnas em uma Universidade. Neste trabalho foi investigada, a preferência dos usuários quanto às possíveis alterações nos horários de entrada de aulas, e os impactos do escalonamento na rede viária no entorno do campus. O trabalho envolveu a construção de diversos cenários de alterações nos horários de início das aulas. Os cenários foram construídos visando atender as preferências da população universitária e reduzir a interferência do pico de chegada de alunos no sistema viário. A avaliação dos impactos destes cenários no tráfego foi realizada através de simulação, com a utilização do modelo TSIS/NETSIM. As análises foram baseadas em dois indicadores de desempenho: a velocidade média e o tempo de atraso médio na rede. / The dissertation presents an assessment of the impacts of staggering classes hours at an University. It presents a survey of the student’s preferences about entrance schedule, and the impacts of the staggering classes hours on the road network around the campus. The research involved the conception of several scenarios of alternative schedules. The scenarios were conceived to attend the students preferences and to reduce the influence of peak arrival time on the surrounding road network. The impact of these scenarios on traffic operation was assessed through the simulation model TSIS/NETSIM. These analysis were based on two performance parameters: the average speed and the average delay time on the road network.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:31:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mestrado-Adriana-Paese_UFSCar.pdf: 1581723 bytes, checksum: 7e466ebbc27cdde73253f18ec0eaabde (MD5) Previous issue date: 1997-10-03 / Universidade Federal de Sao Carlos / It was made an environmental characterization as a preliminar basis for the environmental planning and land ocupation strategies, at the Federal University of São Carlos’s campus (São Carlos, SP), through its structural variables conversion (hidrology, altimetry, land use patterns, vegetation cover) to digital format, using GIS-IDRISI. The resulting thematic maps, besides gathering important information which can subside the development of other studies, allowed the landscape units (biotopes) identification. The biotopes spatial patterns suggest different proposals for the urbanized and not urbanized areas / Com o objetivo de fornecer subsídios ao processo de ocupação do campus da Universidade Federal de São Carlos (São Carlos, SP) com base em critérios ecológicos, foi feita a caracterização ambiental da área através da conversão de suas variáveis estruturais (hidrografia, hipsometria, pedologia, cobertura vegetal e usos do solo) para o formato digital, via SIG - IDRISI. As cartas temáticas resultantes, além de reunirem informações importantes para o desenvolvimento de outros estudos e projetos na área do campus, permitiram a identificação de suas unidades da paisagem (biótopos). O padrão de distribuição dos biótopos evidenciados sugere que sejam desenvolvidas propostas de usos do solo diferenciadas para a área urbanizada e não urbanizada

The University of Southern Santa Catarina (UNISUL), located in the south of Brazil, has been seeking Brazilian legislation for environmental education and programs focused on sustainability, addressing an economic, social and environmental triad. Considering the object of study, green campus, a research analyzes the Unisul Solar projects, Unisul Energy Efficiency Project, and the Environmental Education Program, whose implantation occurs at the Unisul Pedra Branca Unit, linked as areas of science and technology that play an important role. Campus sustainability process. The author held a series of interviews with managers and project coordinators as well as campus staff. The intention is to raise declines of green campus actions have been implemented at the university, and whether they are aligned with a theory. To explore the elements that were not implemented or researcher used an observation tool, as well as informal conversations involving the campus operational. The results demonstrate an extensive challenge that a university faces and a difficulty in engaging and monitoring the projects. This work suggests in managerial terms a creation of the Office for the Office for Sustainability of the University of Southern Santa Catarina and a Plan of Action for an implementation of a sustainable campus. / Submitted by Tatyane Barbosa Philippi (tatyane.barbosa@unisul.br) on 2017-10-23T18:29:06Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Joao Marcelo Pereira Ribeiro.pdf: 2542573 bytes, checksum: 7e24359e9c680e6dfc5ddb746b5bae59 (MD5) Joao Ribeiro.jpg: 1411167 bytes, checksum: fd92ccf2aaff7bea52e34fc13ff6a45f (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Barreiros (ana.barreiros@unisul.br) on 2017-10-23T19:15:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Joao Marcelo Pereira Ribeiro.pdf: 2542573 bytes, checksum: 7e24359e9c680e6dfc5ddb746b5bae59 (MD5) Joao Ribeiro.jpg: 1411167 bytes, checksum: fd92ccf2aaff7bea52e34fc13ff6a45f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T19:15:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Joao Marcelo Pereira Ribeiro.pdf: 2542573 bytes, checksum: 7e24359e9c680e6dfc5ddb746b5bae59 (MD5) Joao Ribeiro.jpg: 1411167 bytes, checksum: fd92ccf2aaff7bea52e34fc13ff6a45f (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / A Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), localizada no sul do Brasil, vem buscando atender a legislação brasileira para a educação ambiental por meio de projetos e programas voltados à sustentabilidade, abordando a tríade econômica, social e ambiental. Considerando o objeto de estudo, green campus, a presente pesquisa analisa os projetos Unisul Solar, Projeto de Eficiência Energética Unisul, e o Programa de Educação Ambiental, cuja implantação ocorre na Unidade Unisul Pedra Branca, ligados as áreas de ciência e tecnologia que exercem importante papel no processo da sustentabilidade do campus. O autor realizou uma serie de entrevista com gestores e coordenadores dos projetos, bem como funcionários do campus. O intuito é de levantar quais ações de green campus foram implementadas na universidade, e saber se elas estão alinhadas com a teoria. Para explorar quais ações não foram implementadas o pesquisador utilizou a ferramenta da observação, assim como conversas informais envolvendo o operacional do campus. Os resultados demonstram um extenso desafio que a universidade enfrenta e a dificuldade de engajamento e acompanhamento dos projetos. Este trabalho sugeriu em termos gerenciais, a criação do Escritório para o Escritório para Sustentabilidade da Universidade do Sul de Santa Catarina e um Plano de Ação para a implementação de um campus sustentável.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2007. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-01-05T16:52:07Z No. of bitstreams: 1 2007_MilenaBarattaNAldigueriRodriguez.pdf: 5099618 bytes, checksum: e63c605a1554317529b509bd6ac459af (MD5) / Approved for entry into archive by Joanita Pereira(joanita) on 2010-01-05T18:08:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_MilenaBarattaNAldigueriRodriguez.pdf: 5099618 bytes, checksum: e63c605a1554317529b509bd6ac459af (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-05T18:08:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_MilenaBarattaNAldigueriRodriguez.pdf: 5099618 bytes, checksum: e63c605a1554317529b509bd6ac459af (MD5) Previous issue date: 2007 / O trabalho objetiva discutir a relação entre a presença e a distribuição das pessoas no espaço com as expectativas sociais de seus usuários mediante o estudo de caso do campus da Universidade de Brasília. O trabalho lidará com variáveis formal-espaciais e variáveis sociais. Variáveis formal-espaciais dizem respeito à configuração dos cheios (edifícios) e vazios (lugares abertos) e serão trabalhados mediante a utilização de ferramentas da Sintaxe Espacial. As variáveis sociais dizem respeito à população fixa da UNB: quem são as pessoas, onde estão, fazendo o quê e como avaliam os espaços e serão trabalhadas mediante informações extraídas de questionário aplicado a esta população.O objetivo é entender a lógica social do espaço do campus da UNB: razões formal-espaciais para o fato das pessoas movimentarem-se por onde se movimentam, estarem onde estão, em que concentração/dispersão. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper studies the distribution of people in an university campus – Universidade de Brasília (UNB) – by investigating relationships between configuration, land use and distribution of people in space. Morphological and social variables will be dealt with. Morphological variables will be dealt by means of space syntax tools and social data come from stratified interview with students, teachers and civil servants of the university: who is doing what, where, with whom, and how they evaluate the places. The main point is to understand the social logic of the UNB campus: morphological reasons behind people’s movement and concentration (or otherwise) in spaces.