Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-01-16T17:35:36Z No. of bitstreams: 1 humbertoluizdeoliveiradalpra.pdf: 4521013 bytes, checksum: 48a27b3b030503c69b1b6dda2de4be97 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2017-01-31T10:32:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 humbertoluizdeoliveiradalpra.pdf: 4521013 bytes, checksum: 48a27b3b030503c69b1b6dda2de4be97 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T10:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 humbertoluizdeoliveiradalpra.pdf: 4521013 bytes, checksum: 48a27b3b030503c69b1b6dda2de4be97 (MD5) Previous issue date: 2016-08-23 / O processo de desenvolvimento de software pode ser definido como um conjunto de atividades, métodos, práticas e transformações utilizadas para desenvolver e manter o software e seus produtos associados. A descrição simplificada deste processo é denominada modelo de processo, no qual definem-se as atividades para o desenvolvimento do software, as especificações dos produtos de cada atividade e a indicação dos papéis das pessoas envolvidas. A execução destes processos gera dados importantes sobre o mesmo. A análise devida do histórico destes dados pode resultar na descoberta de informações importantes, as quais podem contribuir para o entendimento de todo o processo e, consequentemente, colaborar para a melhoria deste. A palavra proveniência refere-se a origem, fonte, procedência de um determinado objeto. Em termos computacionais, proveniência é um registro histórico da derivação dos dados que pode auxiliar no entendimento do dado e/ou registro atual. Este trabalho apresenta a proposta de uma arquitetura que, através do uso de modelos de proveniência de dados, aliado a um modelo ontológico e técnicas de mineração de dados, visa identificar melhorias nos processos de desenvolvimento de software e apresentá-las ao gerente de projetos por meio de uma ferramenta. Esta ferramenta, através da importação dos dados de execução de processos, alimenta um banco de dados relacional, modelado conforme a especificação de um modelo de proveniência de dados. Estes dados são carregados em um modelo de Ontologia e em um arquivo de mineração de dados. Assim, os dados são submetidos a uma máquina de inferência, no modelo ontológico, e também a análise de um algoritmo que integra regras de classificação e associação, na mineração de dados. O resultado desta análise apresenta indícios de pontos de melhorias no processo de desenvolvimento de software. A arquitetura proposta baseia-se em trabalhos relacionados, os quais foram selecionados a partir da execução de uma revisão sistemática. / The software development process can be defined as a set of activities, methods, practices and transformations used to develop and maintain the software and its related products. A simplified description of this process is called process model, which defines the activities for the development of software, product specifications of each activity and the indication of the roles of the people involved. The implementation of these processes generates important data on it. The proper analysis of the history of this data may result in the discovery of important information, which can contribute to the understanding of the process and therefore contribute to its improvement. The word provenance refers to the origin or source a particular object. In computer terms, provenance is a historical record of the derivation of data that can assist in the understanding of the data and / or the current record. This dissertation presents a proposal for an architecture that, through the use of data source models, combined with an ontological model and data mining techniques, aims to identify improvements in software development processes and present them to the project manager. This tool, by importing the process execution data, feeds a relational database, modeled based on a provenance model. These data are loaded into an ontology model and into a data mining file. Upon this loading, the data are processed by an inference machine, considering the ontological model, and also by an algorithm that integrates classification and association rules in data mining. The result of this analysis can presents points to improvements in the software development process. The proposed architecture is based on related work, which selected from the execution of a systematic review.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-03-07T12:42:38Z No. of bitstreams: 1 elyedsondasilvamatos.pdf: 1113400 bytes, checksum: 983068af705f65ab80cd37df7d39f34c (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-03-07T15:04:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 elyedsondasilvamatos.pdf: 1113400 bytes, checksum: 983068af705f65ab80cd37df7d39f34c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-07T15:04:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 elyedsondasilvamatos.pdf: 1113400 bytes, checksum: 983068af705f65ab80cd37df7d39f34c (MD5) Previous issue date: 2008-04-24 / O advento das tecnologias de alta-performance ocasionou um crescimento exponencial do volume de dados gerado pelas pesquisas em Ciências Biológicas. O desenvolvimento contínuo de ferramentas, métodos e técnicas têm ampliado o entendimento das várias funções, estruturas e processos relacionados à biofísica e fisiologia. O aumento do poder computacional e a utilização de métodos numéricos direcionam o desenvolvimento e uso de modelos mais complexos. A necessidade de entendimento em nível sistêmico dos sistemas biológicos levou à recente definição da chamada Biologia Sistêmica, que adota uma abordagem orientada a sistemas para descrever os processos dinâmicos dentro e entre as células biológicas. Três níveis de representação de modelos em Biologia Sistêmica podem ser considerados: biológico, matemático e computacional. O desafio apresentado é como representar os detalhes desses níveis de uma forma que possa ser usada para explorar o significado de idéias e observações nos vários níveis. A descrição do modelo em um nível de maior abstração é fundamental neste contexto. A modelagem conceitual permite uma representação abstrata dos dados, a qual se assemelha com a forma que os usuários percebem realmente o mundo real, reduzindo a distância semântica entre o domínio e sua representação. O presente trabalho propõe a descrição conceitual de modelos biológicos, com o uso de ontologia, lógica descritiva e regras semânticas. É apresentado um framework orientado a serviços, chamado CelOWS, para uso em um ambiente de Modelagem e Simulação, cuja arquitetura é apoiada na ontologia CelO (Cell Component Ontology). Os modelos, descritos em uma linguagem de ontologia, são representados computacionalmente como serviços web, podendo ser utilizados em ferramentas de workflow científico para composição de modelos mais complexos. / The intensive research at biological science has generated large amounts of data. Experimental tools, methods and technologies made possible a better understanding of various functions, structures and processes related to biophysics and physiology. The increase in the computational power and the application of numerical methods lead to development and use of more complex physiological models. The need of understanding of biological systems, at systemic level, lead to recent definition of Systems Biology, that adopts a systems-driven approach to describe dynamic process inside the cells. One can consider three levels of models in Systems Biology: biological, mathematical and computational. The challenge is how to represent the details of these levels in a way that can be used to explore, at several levels, the ideas and observations. The description of a model with a higher level of abstraction is fundamental. The conceptual modeling allows an abstract data representation, closer to user world, reducing the semantic gap between the domain and its representation. This work proposes a conceptual description of biological models, using ontologies, description logics and semantic rules. A service-oriented framework named CelOWS is introduced. Its architecture is based on an ontology named CelO (Cell Component Ontology). The models, described using an ontology language, are computationally represented as web services and can be used with scientific-workflows tools to compose more complex models.

Submitted by isabela.moljf@hotmail.com (isabela.moljf@hotmail.com) on 2017-05-04T15:40:50Z No. of bitstreams: 1 danielecristinapalazzi.pdf: 10986138 bytes, checksum: 0dc14af800b34e649fec5c397c87cc25 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-17T13:31:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 danielecristinapalazzi.pdf: 10986138 bytes, checksum: 0dc14af800b34e649fec5c397c87cc25 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-17T13:31:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 danielecristinapalazzi.pdf: 10986138 bytes, checksum: 0dc14af800b34e649fec5c397c87cc25 (MD5) Previous issue date: 2010-02-25 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / A utilização de ontologias em sistemas computacionais tem se tornando cada vez mais importante e difundida. Entretanto, por ser uma área em constante evolução, não existem modelos de processo de Engenharia Ontológica consolidados para a construção de uma ontologia. O uso de um processo de desenvolvimento torna esta tarefa mais impessoal, menos complexa e mais sistemática. A abordagem QDAontology - Quality Driven Approach for e-Science Ontologies, proposta nesta dissertação, foi elaborada para projetos de desenvolvimento de ontologias para e-Science. Nestas aplicações, as ontologias, em geral, se caracterizam por serem desenvolvidas por equipes multidisciplinares, onde os conteudistas pertencem à área do domínio da aplicação e os construtores são engenheiros ontológicos oriundos da Ciência da Computação. A abordagem proposta é composta por etapas, atividades, participantes, artefatos e características de qualidade. São seis etapas: Especificação, Conceitualização, Formalização, Implementação, Integração e Evolução. Cada etapa é constituída de atividades, em cada atividade são gerados artefatos e os participantes estão relacionados com as etapas e atividades do processo. A partir da evolução dos artefatos ocorre o desenvolvimento da ontologia. Com a implementação da ontologia a mesma deve ser integrada a outras ontologias, através de mecanismos de correspondência ontológica. O processo de desenvolvimento adotado é centrado em um modelo evolutivo e, portanto, os ciclos podem se repetir a cada evolução da ontologia. Para validar a proposta foi elaborado um estudo de caso no domínio biológico. O estudo constou de dois ciclos: no primeiro foi feita a reengenharia da ontologia CELO e no segundo sua expansão, no subdomínio Doenças Humanas. Todo o processo de modelagem do conhecimento e atuação da equipe multidisciplinar está detalhado e contou com o apoio de especialistas do domínio da Biologia. Para a correspondência ontológica foi adotado o mecanismo de alinhamento e construída a ferramenta A3O, que gera ligações e termos equivalentes entre ontologias descritas em OBO e OWL. / The use of ontologies in computational systems has become more important and spread out. However, as an area in constant evolution, it does not exist yet a consolidated process model of Ontological Engineering for ontology construction. The use of a development process makes this task more impersonal, less complex and more systematic. The QDAontology - Quality Driven Approach for e-Science Ontologies, proposed in this research, was developed for e-Science ontologies. In this kind of applications, ontologies are, in general, developed by multidisciplinary teams, where knowledge experts belong to the domain area and developers are ontological engineers from the Computer Science. This approach is composed of stages, activities, participants, artifacts and quality characteristics. There are six stages: Specification, Conceptualization, Formalization, Implementation, Integration and Evolution. Each stage is composed of activities, in each activity artifacts are generated and participants are related to process stages and activities. Based on the artifact evolution, the development of the ontology occurs. At implementation stage, the ontology must be then integrated to other ontologies through mechanisms of ontological correspondence. The development process is centered in an evolutionary model, therefore, the cycles can be repeated at each evolution of the ontology. To validate the proposal, a case study in the biological domain was done. The case study had two cycles: during the first one the reengineering process of the CELO ontology was made and in the latter the ontology was expanded with the Human Disease sub domain. All the knowledge modeling process and the multidisciplinary team tasks are detailed and they were supported by experts of the Biology domain. For the ontological correspondence, the alignment mechanism was adopted and the A3O tool was built to generate the equivalent links and terms between ontologies described in OBO and OWL

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-06-06T14:03:10Z No. of bitstreams: 1 josefonsecamarangon.pdf: 2765611 bytes, checksum: 8b9d789a5cff34b1c2962e5ad3273b3f (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-06-06T14:04:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 josefonsecamarangon.pdf: 2765611 bytes, checksum: 8b9d789a5cff34b1c2962e5ad3273b3f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-06T14:04:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 josefonsecamarangon.pdf: 2765611 bytes, checksum: 8b9d789a5cff34b1c2962e5ad3273b3f (MD5) Previous issue date: 2015-08-25 / A evolução da Web Semântica incentivou a criação de ontologias em diferentes domínios e com o propósito de interpretar o conteúdo de acordo com seu contexto. Uma ontologia sobre Universidade pode retratar uma instituição em particular, e ampliar a consistência e a clareza dos conceitos e propriedades do domínio. Entretanto, há necessidade de se estruturar conceitos comuns às instituições de ensino superior no Brasil para promover o intercâmbio e a integração de informações de forma a se construir um modelo de referência na área acadêmica das instituições. Esta dissertação apresenta a proposta de uma ontologia, no domínio da gestão acadêmica, denominada ontoAGA para ajudar a exploração de dados legados na web Semântica de forma padronizada e possibilitando a integração de bases de dados de diferentes tecnologias. / The evolution of the Semantic Web has encouraged the creation of ontologies in different domains and with the purpose of content interpretation according to its context. An ontology about University can describe a specific institution and consistency and clearness of concepts and domain properties. Otherwise, there is a demand to structure common concepts of higher education institutions in Brazil to promote the exchange and integration of information in order to build a reference model for educational institutions. This work presents the proposal of an ontology in the field of educational management, named ontoAGA, to help exploit legacy data in Semantic Web in a standardized manner and enable the integration of databases of different technologies.

Orientador: Jesus José Ranieri / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-24T22:45:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VanderLaan_MurilloAugustodeSouza_M.pdf: 1263200 bytes, checksum: 49b640f693bf7810274a415e4f554c68 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Em fins da década de 1950, György Lukács propôs um renascimento do marxismo que fizesse frente tanto aos desenvolvimentos neopositivistas da filosofia burguesa quanto às deformações teóricas de Marx empregadas pelo taticismo stalinista. Vitimado por um câncer em 1971, o filósofo húngaro não pôde concluir suas pretensões teóricas. Ainda assim, nos legou uma rica leitura ontológica de Marx, como prelúdio de seu projeto não escrito de uma Ética marxista. A presente dissertação volta-se à investigação desta leitura, que seria um dos últimos posicionamentos teóricos de Lukács e que deram origem aos Prolegômenos para uma Ontologia do ser social e Para uma Ontologia do ser social. Concentra-se aqui na apresentação e articulação das categorias que considera-se fundamentais para o entendimento da concepção lukácsiana de desenvolvimento do ser social, perpassando o conjunto de reflexões gerais acerca do ser e atendo-se, sobretudo, aos capítulos O Trabalho e A Reprodução da parte sistemática de Para uma ontologia do ser social / Abstract: At the end of the 1950s, György Lukács, proposed a marxism renaissance that would be able to face the neopositivists development of the bourgeois philosophy and the theoretical distortions of Marx, advanced by the stalinist taticism. Killed by a cancer in 1971, the hungarian philosopher couldn¿t finish his theoretical plans. Nevertheless, he left us a rich ontological interpretation of Marx, thought as a prelude of his never written Ethics. The present dissertation investigates this interpretation, one of the last theoretical reflexions of Lukács, that resulted in the Prolegomena to the Ontology of Social Being and The Ontology of Social Being. The focus here is to present and articulate the categories that are essential to understand the lukácsian conception of the development of the social being: the ones dealing with the being in general but, specially, those presented in the chapter Labour and Reproduction, in the systematic part of The Ontology of Social Being / Mestrado / Sociologia / Mestre em Sociologia

Orientador: Lucas Angioni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-25T16:26:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zuppolini_BrenoAndrade_M.pdf: 1697211 bytes, checksum: 90a25cb07732228ac68e4afe94a0fb34 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: A teoria da demonstração de Aristóteles, desenvolvida no tratado Segundos Analíticos, não se limita a determinar os requisitos formais para a elaboração de argumentos probatórios que estabeleçam adequadamente os resultados da investigação científica. Ao aspecto probatório da demonstração, acrescenta-se o seu caráter prioritariamente explanatório, orientado por teses de forte conteúdo ontológico-metafísico, as quais envolvem noções como substância, essência e causalidade. Pretendemos analisar a relação entre estes dois âmbitos da filosofia aristotélica da ciência e investigar em que medida as características formais da demonstração mantêm uma afinidade com o arcabouço metafísico a que está condicionada a atividade científica / Abstract: Aristotle's theory of demonstration, developed in the Posterior Analytics, is not restricted to determining the formal requirements for formulating probative arguments that establish properly the results of scientific investigation. To the probative aspect of demonstration it shall be added its primarily explanatory character, orientated by theses of strong ontological and metaphysical content and involving notions like substance, essence and causation. We shall analyze the relation between those two ranges of Aristotle's philosophy of science and investigate how the formal features of demonstration maintain an affinity with the metaphysical background to which scientific activity is conditioned / Mestrado / Filosofia / Mestre em Filosofia

Orientador: Maria Suely Kofes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-25T21:47:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_ManoelaHoffmann_D.pdf: 2382083 bytes, checksum: b8c4c4c8d774aa79db49ef87b59ba866 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O objetivo desta tese é reconstituir ontologicamente a individualidade de Wilhelm Meister, protagonista do romance "Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister", de Goethe, defendendo que Wilhelm não pôde efetivar-se por meio de sua autoatividade. No Capítulo 1, apresentamos o caráter do herói, suas qualidades e fraquezas, seus modos recorrentes de pensar, agir e sentir; discutimos, em seguida, como sua sensibilidade é especialmente aberta a certos estímulos, provocadora e atraente de outros, bem como a constituição subjetiva do herói, por meio da interiorização das experiências e da lembrança; em consciência, as ideias que ele faz sobre a realidade que experiencia. No Capítulo 2, demonstramos o modo como Wilhelm foi ativo no decorrer de sua trajetória, os obstáculos que se interpuseram à inclinação e à disposição que existiam nele para a arte teatral e, por fim, como ele redirecionou sua atividade. No Capítulo 3, abordamos as circunstâncias e as relações que Wilhelm trava com outras pessoas, tentando delimitar os contextos e avaliá-los segundo os objetivos do herói; para tanto, apresentamos um grande painel dos personagens. No Capítulo 4, acompanhamos a trajetória do herói sob o ponto de vista da sua passividade e de como essa característica reúne tanto uma necessidade literária quanto uma necessidade real, da vida social na qual Wilhelm está imerso. Por fim, apresentamos o destino do herói, o desfecho de sua trajetória. Deixamos para as Considerações Finais a discussão dos possíveis significados do destino de Wilhelm Meister, entendido como trágico para sua individualidade / Abstract: The objective of this thesis is ontologically reconstruct the individuality of Wilhelm Meister , protagonist of the novel " The years of learning Wilhelm Meister ", Goethe , arguing that Wilhelm could not manifest itself through its self activity. In Chapter 1 , we present the character of the hero , his qualities and weaknesses , their recurring ways of thinking , acting and feeling ; discussed then as its sensitivity is especially open to certain stimuli , provocative and appealing to others as well as the subjective constitution of the hero through the internalization of experiences and souvenir ; in consciousness, the ideas than it does about the reality he experiences . In Chapter 2 , we demonstrate how Wilhelm was active throughout his career , the obstacles brought to the slope and layout that existed in it for the theatrical art , and finally , as he redirected his activity. In Chapter 3 , we discuss the circumstances and relationships that lock Wilhelm with others , trying to define the contexts and evaluate them according to the objectives of the hero ; for this, we present a large panel of characters . In Chapter 4 , we follow the path of the hero from the point of view of their passivity and how this feature brings both a literary necessity as a real necessity of social life in which Wilhelm is immersed. Finally, we present the fate of the hero , the outcome of its trajectory . We leave it to the Final Considerations discussing the possible meanings of the fate of Wilhelm Meister , understood as tragic for his individuality / Doutorado / Ciencias Sociais / Doutora em Ciências Sociais

Orientador: Sílvio Ancizár Sanchéz Gamboa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-22T16:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RegisHenriquedosReis_D.pdf: 5758810 bytes, checksum: c19e91262db6e4984ac8777d39e8e1cb (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Este estudo caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfico-documental, de caráter histórico-filosófico, sobre as teses em Educação Especial desenvolvidas nos cursos de doutorado em Educação e Educação Física do estado de São Paulo, no período de 1985 a 2009. Mais precisamente, objetivamos analisar, a partir das tendências teórico-filosóficas de deficiência e/ou diferença, as implicações epistemológicas e ontológicas das teses que são objeto do nosso estudo, levando em consideração suas interrelações com os determinantes sócio-político-econômicos. Pois ainda são escassos os estudos que têm como objeto a própria pesquisa em Educação Especial, sob uma perspectiva histórico-filosófica e que, ao se vincularem ao campo da Epistemologia, adquirem importância no âmbito da produção científica educacional, no momento em que ocorre um aumento significativo dessa produção em termos quantitativos, mas com sua qualidade tornando-se questionável. Nesse sentido, estudos sobre as tendências teórico-filosóficas acerca da pesquisa produzida, bem como suas implicações epistemológicas e ontológicas, e seus pressupostos gnosiológicos e filosóficos ajudariam a entender alguns elementos importantes que determinam a qualidade da pesquisa. Isso porque os pesquisadores, para conseguirem um domínio confiável das técnicas e dos métodos, precisam compreender a articulação lógica de ambos com os pressupostos teóricos e epistemológicos, assim como ter clareza das implicações filosóficas das diversas opções científicas que realizam. Assim, entendemos que a garantia de pesquisas com melhor qualidade pode estar no conhecimento que o pesquisador tem dos fundamentos epistemológicos e ontológicos que orientam o desenvolvimento da sua investigação científica. Diante disso, a estrutura lógico-gnosiológica deste estudo compreendeu a análise do texto, reflexão e crítica a respeito dos elementos que compõem a produção científica, abrangendo não somente aspectos lógicos, históricos, conforme indicados na "Matriz Epistemológica", mas buscando entender, entre outros pontos, como o conhecimento na área de Educação Especial se constituiu. Para tanto, consubstanciamo-nos em categorias da dialética materialista, principalmente a da totalidade, do lógico e o histórico, do abstrato e o concreto e da contradição. Assim, os resultados obtidos neste estudo e as informações sistematizadas ao longo de seu desenvolvimento demonstraram que é necessário se olhar com preocupação e cautela para as teses analisadas, mas sendo possível vê-las com otimismo. A cautela e a preocupação estão relacionadas ao predomínio de estudos pautados no realismo empírico, que visam à adequação empírica e à utilidade instrumental da teoria. Já o otimismo pode advir da análise que está emergindo desde a segunda metade dos anos 1980 com estudos consubstanciados no realismo científico e crítico. Estes estão empenhados no desenvolvimento de suas análises, na apreensão da educação como parte da organização social (Educação como mediação), contribuindo para a compreensão da problemática educacional das pessoas com necessidades especiais e, principalmente, para a análise objetiva e crítica das políticas de equidade social. Além disso, a produção de teses em Educação Especial já se consolidou e vem se expandido na pós-graduação em Educação e Educação Física, respectivamente. Também a identificação de aspectos técnico-metodológicos e teóricos indicou que a pesquisa em Educação Especial vem se aproximando dos problemas da educação escolar brasileira e dos movimentos sociais de luta pela escola pública. / Abstract: This study is a bibliographic-documental research, of historic-philosophical character, on special education theses theoretical-philosophical trends developed in doctorate programs in Education and Physical Education at the São Paulo State from 1985 until 2009. Uppermost in our objective is to analyze, through theoretical-philosophical tendencies of deficiency and/or difference, the epistemological and ontological implications of the theses that are the sole subject matter, considering their interrelations towards social, political and economic determiners. For although there are few studies that focus on their own research in Special Education, under a historical-philosophical perspective, and to be bound to the field of epistemology acquire importance in the context of scientific education, at a time when there is a significant increase this production in terms of quantity, but quality becomes questionable. Accordingly, studies on trends theoretical and philosophical about the research produced, and their epistemological and ontological implications, and its philosophical assumptions gnosiological and help you understand some important elements that determine the quality of research. This is because the researchers to get a trusted domain of techniques and methods need to understand the logical articulation of both the theoretical and epistemological as well as having clarity of philosophical implications of the various options that perform scientific. Thus, we believe that ensuring research with better knowledge may be that the researcher has the epistemological and ontological that guide the development of their scientific research. Given this, the logical-gnosiological structure of this study has perceived in the texts analysis readings, reflections and critique regarding the elements that make up the scientific production, scoping not only logical and historical aspects, as considered in the Epistemological Mode, but also the understanding of, among other things, how knowledge in the area of Special Education has been brought about. In order to do so, we have consubstantiated in categories of the materialistic dialectics, especially, the logical, the historical, the abstract, the concrete and the contradictory totality. So, the reached results from this study and the systematized data along the way demonstrated, if it is necessary to look at the theses with worry and caution, that it is possible to foresee them with optimism. The worry and caution are related to the predominance of studies edified on the empirical realism, which focuses on empirical fitness and theory instrumental utility. On the other hand, the optimism can came forth from analysis, which is emergent, since the mid 1980's, studies based on critical and scientific realism, focused on their analyses development as well as in the apprehension of education as a social organization part (Education as Mediation), contributing for the educational issue comprehension of those who own special needs, especially by providing the objective and critical analyses of political of social equity. Given that, the Special Education theses production has already been set and is gaining territory in education and Physical education post-graduation programs, respectively. The technical- methodological and theoretical aspects identification indicates that research on Special Education endeavors to come closer to the Brazilian education trouble and its social organized movements for the sake of the public school. / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Orientador: José Claudinei Lombardi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-23T19:55:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RomeuAdrianoda_D.pdf: 2202023 bytes, checksum: 6a330d0c73539a4e09468db01c6cac9f (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A partir da obra de Marx e Engels e da concepção materialista dialética da história, esta tese objetiva estabelecer a crítica das perspectivas essencialistas nas pesquisas educacionais brasileiras. Entende-se que tem se configurado no Brasil, nas últimas duas décadas, um conjunto de pesquisas educacionais vinculadas a uma leitura particular do filósofo húngaro Gyõrgy Lukács e sua ontologia do ser social, cuja consequência .fundamental foi a construção de uma perspectiva essencialista de trabalho, de homem e de educação. Essa perspectiva essencialista sustenta-se na centralidade da categoria trabalho a partir de uma leitura imanente do próprio trabalho. Os autores brasileiros tomados como expressão dessa tendência são Ivo Tonet e Epitácio Macário Moura, sendo também, de modo mais pontual, consideradas as reflexões elaboradas por Sérgio Lessa especificamente sobre a educação, uma vez que sua obra não tem o fenômeno educativo como objeto central de análise. Procuro indicar a existência de tensões internas à própria ontologia do ser social, de modo a tentar melhor precisar a tendência essencialista referida. Sustento, acompanhando a elaboração rnarxiana e engelsiana, que a categoria central para a compreensão histórica do trabalho e da educação é a categoria modo de produção. / Abstract: From the Marx and Engels work's and the dialectical materialist conception of history, this thesis aims to establish a critique about essentialist perspectives in educational research in Brazil. It is understood that has emerged in this country, in the last two decades, a number of educational research related to a particular reading of the hungarian philosopher Gyorgy Lukács and his ontology of social being, whose key result was the constructíon of an essentialist perspective of work, of man, and education. This essentialist perspective is based on the centrality of the working class from an immanent reading of the work itself The Brazilian authors taken as an expression of this tendency are Ivo Tonet and Epitácio Macarius Moura, and also, in a more accurate, considering the reflections made by Sergio Lessa specifically about education, since his work does not have the educational phenomenon as the central object of analysis. I search to indicate the existence of internal stresses in the very ontology of social being, so try to better clarify the mentioned essentialist tendency. Accompanying the intellectual production of Marx and Engels, I argue that the central category for the historical understanding of work and education is the category of rnode of production. / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Orientador: Jesus José Ranieri / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-20T04:20:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_NaraRobertaMollada_M.pdf: 1437063 bytes, checksum: 44e444d70f667f12d44db5521ea393aa (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A presente dissertação desenvolve um estudo teórico no qual se busca explicar como, segundo as proposições de Karl Marx, a ideologia pode se constituir enquanto um elemento que exerce influência no movimento das formações sociais e no decurso da história - agindo, então, como uma força social. Com a ausência de sistematização da concepção de ideologia pelo próprio Marx, procuramos responder ao nosso questionamento considerando a obra do mesmo através da unidade interna que a esta julgamos ser característica e por nós apreendida a partir do alinhamento a uma específica interpretação de seus textos. Desse modo, seguindo a tradição lukácsiana, buscamos traçar o fenômeno em contornos gerais e distinguimos a ideologia através de sua função social - mais especificamente: a ideologia diz respeito aos aspectos de organização em sociedade e emerge em meio à totalidade social conformada pela atividade humana (ou trabalho) com vistas a intervir nas questões, conflitos, impasses etc. existentes somente na vida em coletivo. Entendida sua peculiar inserção, colocamos, ao prosseguimento da discussão, que para que a ideologia efetivamente aja, é necessário que atinja os sujeitos viventes na formação social, fazendo com que estes conformem suas ações, conduta e relações com outros homens de acordo com a representação relativa à ideologia em questão. Com isso, a elucidação da dinâmica característica da ideologia, do que finalmente a tornaria uma força social, passa pela exposição da articulação por ela promovida entre aspectos da vida cotidiana dos sujeitos e valores aí existentes, juntamente ao apelo a uma existência para além do indivíduo - articulação esta dada unicamente a partir de possibilidades abertas pelas condições objetivas em vigor / Abstract: This dissertation is a theoretical study based on Karl Marx's approach which aims to explain how ideology can be an important influence (or even decisive) to the movement of social systems and to the course of history - so that ideology acts as a kind of social force, and can be accordingly recognized and described as such. As there is an absence of systematic conception of ideology by Marx himself, we adopted a specific interpretation of his work and considered it through a sort of conducting wire which is an element of unity to this work, as the single way to answer the questioning above. Hence, we joined Lukácsian School and seek to describe the ideological phenomenon in general terms, that is to say we characterize ideology by its social function. In other words, being part of social totality built by human activity (named labor in Marxian terms), ideology is related to the aspects of organization in society and emerges in order to intervene in issues, conflicts, dilemmas etc. existing only in collective life. Once apprehended in the unique features of its insertion, the next step leads to the consideration that ideology only can perform its social function if it reaches the living men in society, making them adjust and conform their actions, behavior and relationships among themselves in consonance with the respective ideological representation in question. Consequently, in order to elucidate the dynamics of ideological phenomenon - in this case: to explain how ideology can operate as a social force - it becomes necessary to expose how it promotes an articulation between aspects of everyday life and the values encompassed therein, along with the call for an existence beyond the individual level. It is also important to add that such articulation is due to and only possible from the objective conditions in place / Mestrado / Sociologia / Mestre em Sociologia