Orientador: Moacir Gadotti / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_MariaLeila_M.pdf: 11576746 bytes, checksum: 84c41d7c8bbbb17bbdd0fcb4089a7d70 (MD5) Previous issue date: 1990 / Mestrado / Administração e Supervisão Educacional / Mestre em Educação

Orientador : James Patrick Maher / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T23:04:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nascimento_MariaEvelynaPompeudo_M.pdf: 8275990 bytes, checksum: c156874a8f8154e44bf5ee20715f3379 (MD5) Previous issue date: 1990 / Mestrado

Orientador : Pedro Laudinor Goergen / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T23:52:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_JoseCarlos_M.pdf: 6897166 bytes, checksum: 83402129146f9a908b28ab6842b04d55 (MD5) Previous issue date: 1988 / Mestrado / Administração e Supervisão Educacional / Mestre em Educação

Orientador: Maévi Anabel Nono / Banca: Bianca Cristina Correa / Banca: Raul Aragão Martins / Resumo: Esta pesquisa está situada no campo da Educação Infantil e tem por objetivo evidenciar concepções de gestoras de pré-escolas da Rede Municipal de Educação de São José do Rio Preto, município do interior paulista, sobre sua atuação no dia a dia das escolas e na formação continuada dos professores de Educação Infantil. O estudo busca apoio teórico em Lück (2009), Libâneo, Oliveira e Toschi (2007) e Paro (2003), que percebem a competência desses profissionais e a capacidade que os mesmos possuem em organizar, liderar e orientar as ações e os processos formativos. Na busca de um referencial teórico que discutisse o princípio da gestão democrática e a especificidade do trabalho da gestão na Educação Infantil, orientamo-nos pelos estudos de Kramer (2001, 2005), Kramer e Nunes (2007), Kramer, Nunes e Carvalho (2013) e Campos (2012). A pesquisa realiza um panorama histórico da Educação Infantil no Brasil, com base em Oliveira (2007, 2012), e aponta os aspectos legais da gestão democrática no Brasil com base nos documentos oficiais (BRASIL, 1988, 1990, 1996, 2009, 2014) que buscam garantir os avanços no atendimento às crianças pequenas no país. Desenvolvida numa abordagem qualitativa (ANDRÉ, 1991, 2013, LÜDKE; ANDRÉ, 1986), teve como procedimentos e instrumentos de coleta de dados a realização de entrevista semiestruturada com questões fechadas e abertas, com sete gestoras de escolas municipais de Educação Infantil. Contou, ainda, com o levantamento e estudo de documentos oficiais e... / Abstract: This research is located in the field of Early Childhood Education, aims to highlight the conceptions of kindergarten managers of a school network in the interior of São Paulo on its activities in the day-to-day of schools and in the continuous training of child education teachers. The study seeks theoretical support in Lück (2009), Libâneo, Oliveira, Toschi (2007) and Paro (2003) who perceive the competence of those professionals and the capacity they possess in organizing, leading and guiding the actions and the formative processes. In the search for a theoretical reference that discussed the principle of democratic management and the specificity of the work of management in children's education, we are oriented in the studies of Kramer (2001, 2005), Kramer; Nunes (2007, 2013), and Campos (2012). The research performs a historical overview of child education in Brazil, based on Oliveira (2007, 2012) and points out the legalized aspects of democratic management in Brazil according to official documents (BRAZIL, 1988, 1990, 1996, 2009, 2014) that seek to ensure the advances in the attendance of small children in the country. Developed in a qualitative approach (ANDRÉ, 1991, 2013, LÜDKE; ANDRÉ, 1986), had as procedures and instruments of data collection the application of semi-structured interview with closed and open issues, delivered to seven managers of Municipal School of Children's education. It also included a survey and study of official documents and legislations of ... / Mestre

Orientador: Joyce Mary Adam / Banca: Raquel Fontes Borghi / Banca: Debora Cristina Jeffrey / Banca: Eladio Sebastian Heredero / Banca: Celso Luiz Aparecido Conti / Resumo: Esta pesquisa tem como alvo de estudo a carreira docente, que envolve o modo como está organizado o processo de trabalho do magistério, no que diz respeito à remuneração, formação inicial e continuada, condições de trabalho, progressão funcional. Mais especificamente, as reflexões e análises incidem sobre a docência na educação básica, considerando as alterações propostas pelo projeto Escola Estadual de Ensino Médio de Período Integral (EPI), instituído pela Lei Complementar nº 1.164, de 4 de janeiro de 2012, alterada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28 de dezembro de 2012. Para compreender melhor a realidade desse modelo de Ensino Médio, que oferece condições diferenciadas de trabalho (Regime de Dedicação Plena e Integral - RDPI, contratação por meio de entrevistas, atuação por designação) e funções inéditas (desenvolver tutoria de alunos, elaborar disciplinas eletivas, entre outras), implementado em algumas escolas, faz-se uso de procedimentos da abordagem qualitativa e da metodologia estudo de caso múltiplo. Ele é apropriado quando o pesquisador investiga mais de um contexto, o que é feito nesta pesquisa. Então, além de proceder à observação em uma instituição de ensino estadual de uma cidade do interior de São Paulo, que aderiu ao modelo de escola citado, buscou-se compreender e analisar a carreira docente em Guadalajara, na Espanha. O contexto espanhol foi trazido para o estudo como possibilidade de enriquecer as discussões sobre políticas públicas para a carreira doce... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research has as object of study the teaching profession, which involves the way of organizing the teaching work process, with respect to compensation, initial and continuing training, working conditions, career progression. More specifically, the reflections and analyzes focus on teaching basic education, considering the amendments proposed by the Full-Time High School established by Complementary Law nº 1.164 of January 4, 2012, amended by Complementary Law nº 1.191 of December 28, 2012. To better understand the reality of high school model, offering differentiated working conditions (full and complete dedication, contract through interviews, loan for operations) and new functions (develop mentoring students, prepare electives, and others), implemented in some schools, it makes use procedures of the qualitative approach and the study of multiple case methodology. It is appropriate when the researcher investigates more than one context, what is done in this research. Therefore, in addition to carry out participant observation in a state educational institution of a city of São Paulo, who joined the school model cited, we sought to understand and analyze the teaching career in Guadalajara, Spain. If you bring the Spanish context for the study as an opportunity to enrich the discussions of public policies for the teaching profession, identifying common challenges in terms of valuation of work in teaching. Thus, they were carried out observations in Brazilian school, from the first year of joining the project - 2014 and in the second half of the year 2015 - and were conducted semi-structured interviews with teachers and administrators. Guadalajara/ES were also conducted observations and interviews with faculty advisers and managers on first half of 2015 in four Compulsory Secondary Education schools. The data is organized into categories and analyzed using... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

AMÂNCIO, Nivânia Menezes. A gestão escolar no contexto de crise do capital: a transposição do modelo empresarial para o chão da escola pública na rede estadual do Ceará. 2016. 143f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-09-22T13:49:49Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_nmamancio.pdf: 1469459 bytes, checksum: b453f07f1ecf282b625f4e993ba6c9a6 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-09-22T16:39:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_nmamancio.pdf: 1469459 bytes, checksum: b453f07f1ecf282b625f4e993ba6c9a6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-22T16:39:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_nmamancio.pdf: 1469459 bytes, checksum: b453f07f1ecf282b625f4e993ba6c9a6 (MD5) Previous issue date: 2016 / This study aimed to examine the implementation process of the business model of management into the public school Ceará state system, based on the concepts and trends of the overall management approach, as well as their influences on the management of public schools, critically analyzing the adoption of these entrepreneurship mechanisms. Consonant with our line of research work and education, we chose a critical guiding framework of analysis of the object of study, the dialectical historical materialism. The dissertational study aimed at authors such as Marx (1998), Mészáros (2011), Harvey (1999), Antunes (2009), among others, the theoretical framework to understand the contextual factors related to socioeconomic sphere; Paro (2012), Behring (2001) and Oliveira (2002), the foundation necessary to elucidate theoretical conceptions of the school management in the capital of the times of crisis. The methodology to undertake such a study consisted of qualitative research, bibliographical and research has also made an empirical character through case study with the use of techniques such as observation and interview with the management team a school institution located in Fortaleza. From the data analysis and theoretical framework were identified as, over the years, the logic of school management tried to establish a fine line with the business logic, and in its development, advance to expedients increasingly committed to the market interests and companies, making capital of conveniences, in fact, needs of educational institutions, leading to the apparent distance of a critical educational model, emancipatory and transformative. / A presente pesquisa teve como objetivo examinar o processo de transposição do modelo empresarial de gestão para o interior da escola pública da rede estadual cearense, partindo da abordagem de conceitos e tendências da gestão geral, assim como de suas influências sobre a gestão das escolas públicas, analisando criticamente a adoção desses mecanismos de empresariamento. Consoante com nossa linha de pesquisa Trabalho e Educação, optamos por um referencial crítico orientador da análise sobre o objeto de estudo, o materialismo histórico dialético. O estudo dissertativo buscou em autores como Marx (1998), Mészáros (2011), Harvey (1999), Antunes (2009), dentre outros, o aporte teórico para compreender os elementos contextuais ligados à esfera socioeconômica; em Paro (2012), Behring (2001) e Oliveira (2002), o embasamento necessário para elucidar concepções teóricas acerca da gestão escolar em tempos de crise do capital. A trajetória metodológica para empreender tal estudo se constituiu de pesquisa qualitativa, de tipo bibliográfico, e a investigação assumiu, também, um caráter empírico por meio de estudo de caso, com o uso de técnicas como a observação e aplicação de entrevista com a equipe gestora de uma instituição escolar situada em Fortaleza. A partir da análise dos dados e do referencial teórico, foi possível identificar como, ao longo dos anos, a lógica da gestão escolar buscou estabelecer uma sintonia fina com a lógica empresarial e, no seu desenvolvimento, avançar para expedientes cada vez mais comprometidos com os interesses do mercado e das empresas, tornando as conveniências do capital, de fato, necessidades das instituições de ensino, ocasionando o evidente distanciamento de um modelo educacional crítico, emancipatório e transformador.

Submitted by Priscila Nascimento (pnascimento@icict.fiocruz.br) on 2012-11-12T13:37:32Z No. of bitstreams: 1 gisele-chads.pdf: 1876644 bytes, checksum: f077afe71ef53cb910b836404c822ad4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-12T13:37:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gisele-chads.pdf: 1876644 bytes, checksum: f077afe71ef53cb910b836404c822ad4 (MD5) Previous issue date: 2005 / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. / A crescente complexidade e que envolve as organizações e o ambiente em que se inserem tem levado seus membros e os pesquisadores da área de gestão a contínuas buscas de novas e mais adequadas abordagens para análises que contribuam para o desenvolvimento organizacional. O esforço para sobreviver nas condições concorrenciais atuais tornou imperativa a implementação de diversos tipos de mudança com vista a melhorar o desempenho organizacional, reduzir custos, melhorar a qualidade, aumentar a produtividade, inovar nos produtos e processos deprodução, e aumentar a velocidade de entrada no mercado. Entretanto, observa-se que a maior parte destes esforços teóricos ou práticos não tem alcançado resultados desejados, pois a gama de métodos disponíveis, com as mais distintas características, não tem conseguido apreender as contradiçõese conexões que compõem as organizações. Caracteriza-se uma necessidade urgente adaptar estes métodos às necessidades sociais e organizacionais, superando as limitações dos métodos científicos tradicionais. Uma proposta para melhor integração organizacional seria assimilar,na prática, o que diz uma das diretrizes do projeto: a integração das ações de Bio-Manguinhos na área de gestão. Em um verdadeiro trabalho de equipe, será discutida neste trabalho uma proposta de padronização, eliminando superposições, mas respeitando as particularidades. Essa integração permite a adoção de uma sistemática unificada, clara, eficiente, o que amplia a competitividade da Unidade. O aprendizado e a evolução constantes são elementos essenciais na construção de uma empresa de sucesso. / The increasing complexity that involves organizations and the environment in which they are inserted has led their members and researchers of management area to continuous searches for new and more suitable approaches for analyses that contribute to the organizational development. The effort to survive in concurrent conditions has made imperative the implementation of several types of changes in order to improve organizational performance, reduce costs, improve quality, increase productivity, innovate products and processes of production, and increase the speed of entering into the market. However, most of these theoretical and practical effortsdo not seen to have reached expected results because the range of methods avaliable withvery distinct characteristics have not gathered contradictions and connections that frame the organizations. An urgent need to adapt these methods to social and organizational needs is overcoming traditional scientific methods limitations. A proposal for better organizational integration would be to put into practice one of the guidelines of the project: the integration of Bio-Manguinhos actions in management area. In a true team work, a standardization proposal will be discussed in this work eliminating superposition, but respecting particularitities. This integration allows the adoption of a unified, clear, and efficient framework, what extends the competitiveness of the Unit. Constant learning and evolution are essential elements in the construction of a successful company.

Submitted by BKAB Setor Proc. Técnicos FGV-SP (biblioteca.sp.cat@fgv.br) on 2013-02-08T11:27:04Z No. of bitstreams: 1 1198700862.pdf: 3106607 bytes, checksum: bb10a3c51faacdc27b2e04871378cdb5 (MD5) / Esta monografia estuda o tema cirurgia ambulatorial, na forma de proposta de um novo modelo de atendimento cirúrgico a pacientes eletivos, ou seja, aqueles de que já se conhecem previamente a patologia e o tratamento proposto. Esse modelo poderá ser adotado em instituições públicas e privadas, para racionalizar, expandir, inovar ou aperfeiçoar seus serviços. Nosso estudo refere-se à criação de uma Unidade de Cirurgia Ambulatorial, desde sua fase de planejamento e implantação física, até a análise da unidade após dois anos e meio de funcionamento. Descreve a implantação de urna Unidade de Cirurgia Ambulatorial em um hospital geral. Estuda a unidade após dois anos e meio de funcionamento quanto ao seu desempenho; a aceitação do modelo ambulatorial pelos médicos e clientes; e os efeitos do atendimento cirúrgico ambulatorial sobre o Hospital, comparando estatisticamente amostras de pacientes atendidos ambulatorialmente e em regime de internação. Aborda também algumas características próprias das unidades de cirurgia ambulatorial: os tipos de anestesia e o retorno do capital investido. Propõe a, utilização do modelo ambulatorial em hospitais públicos e privados como meio de racionalizar recursos.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-03-22T00:00:00Z / Trata da aplicação de um dos conceitos de marketing ,a distribuição, na Inústria de DiagnósticoMédico. Pesquisa junto aos médicos a viabilidade de adoção de estratégias de verticalização integral de clínicas sobre laboratórios de análises clínicas e serviços de diagnóstico por imagem . Avalia os beneficios que tais estratégias geram para o paciente / consumidor .

NASCIMENTO, Raimundo Cezar Campos do. Atualização das bibliografias básicas dos cursos da área da saúde: o caso da Biblioteca de Ciências da Saúde. 2009. 140 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-06-22T13:17:18Z No. of bitstreams: 1 2009_dis_RCCNascimento.pdf: 1928381 bytes, checksum: 31cce07bcbc1078dfbd866220266b4c8 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-06-25T11:13:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_dis_RCCNascimento.pdf: 1928381 bytes, checksum: 31cce07bcbc1078dfbd866220266b4c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-25T11:13:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_dis_RCCNascimento.pdf: 1928381 bytes, checksum: 31cce07bcbc1078dfbd866220266b4c8 (MD5) Previous issue date: 2009 / This research deals with the mechanisms of update of basic bibliographies in specific way of the update them basic bibliographies them courses of graduation of the area of the health taken care of by the Biblioteca de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Ceará. It is objective generality of the research to understand the politics of update of the quantity of the Biblioteca de Ciências da Saúde da Universidade (BCS) of the Universidade Federal do Ceará (UFC) and more specifically to consider one politics of cooperation between on library and professors to the courses taken care of for it the courses of Medicine, Odontology, Nursing and Pharmacy. It was broken of the estimated one that it is not having update of basic bibliographies of the courses of graduation leaving of suggestions of the professors you discipline of them on to the courses and yes of preexisting lists, therefore outdated proceeding from the coordinations of the courses. How much to the objectives and the used technique it was opted to the case study. The sample of 264 pupils was selected statistical amongst the population of 2237 pupils registered the first semester of the year of 2009 in the courses of Medicine, Odontology, Nursing and Pharmacy, distributed proportionally enters the four courses taken care of for the BCS. Amongst the joined results we have that if it makes necessary the participation accomplishes of the library in the process of update of basic bibliographies of the graduation courses. / Esta pesquisa trata dos mecanismos de atualização das bibliografias básicas, de maneira específica da atualização das bibliografias básicas dos cursos de graduação da área da saúde atendidos pela Biblioteca de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Ceará. É objetivo geral da pesquisa compreender a política de atualização do acervo da Biblioteca de Ciências da Saúde (BCS) da Universidade Federal do Ceará (UFC) e propor uma política de cooperação entre a biblioteca e os docentes ligados aos cursos atendidos por ela, mais especificamente os cursos de Medicina, Odontologia, Enfermagem e Farmácia. Pressupôs-se que não está havendo atualização das bibliografias básicas dos cursos de graduação a partir de sugestões dos professores das disciplinas ligadas aos cursos e sim de listas pré-existentes, por isso desatualizadas, provenientes das coordenações dos cursos. Quanto aos objetivos e a técnica utilizada optou-se pelo estudo de caso. A amostra, aleatória, de 264 alunos foi selecionada estatisticamente dentre a população de 2237 alunos matriculados no primeiro semestre do ano de 2009 nos cursos de Medicina, Odontologia, Enfermagem e Farmácia. Trata, a amostra, de alunos distribuídos proporcionalmente entre os quatro cursos atendidos pela BCS. Dentre os resultados encontrados temos que se faz necessária a participação efetiva da biblioteca no processo de atualização das bibliografias básicas dos cursos de graduação.