Pesquisa realizada pela Agenda Juventude Brasil (SNJ, 2014) retratou ser a inserção no mundo do trabalho um dos temas mais relevantes para a vida dos jovens. O objetivo central desse estudo foi avaliar o posicionamento dos jovens do 3º ano do ensino médio em relação ao mundo do trabalho, estabelecendo uma relação com a percepção dos professores e gestores de recursos humanos de Caxias do Sul. Aspectos como o perfil do jovem, significado do trabalho, carreira, empregabilidade e tecnologia foram temas de discussão nesse estudo. Para tanto, quanto aos aspectos metodológicos, adotou-se uma pesquisa aplicada de caráter exploratória a partir de um estudo quanti-qualitativo. A etapa quantitativa, operacionalizada por meio de uma survey, contemplou os alunos e professores das escolas públicas e particulares de Caxias do Sul. Na etapa qualitativa foram realizadas entrevistas em profundidade com gestores de recursos humanos ligados a empresas do setor metalmecânico de Caxias do Sul, com o objetivo de apresentar a percepção empresarial sobre a inserção do jovem no mundo do trabalho. Realizou-se uma triangulação dos dados a fim de propiciar uma melhor compreensão a respeito dos achados. Resultados apontaram que o jovem do 3º ano do ensino médio de Caxias do Sul tem características da Geração Z e que atribui um significado ao trabalho a partir da escolha de uma profissão a qual considere importante, pela qual se interesse e na qual se sinta feliz, onde o sucesso estaria relacionado à adoção de bons hábitos de trabalho. Assim, ele poderia dar o seu melhor e ser reconhecido como competente. Com isso, a fim de realizar as melhores escolhas na carreira, a pesquisa apontou que eles deveriam considerar profissões que fossem ao encontro dos seus gostos, suas atitudes e qualidades, analisando suas capacidades, interesses e valores. A trabalhabilidade surgiu como uma evolução do conceito de empregabilidade, onde o jovem desenvolveria a habilidade de trabalhar e gerar renda, oferecendo ao mundo do trabalho algo que ele saiba fazer bem, de uma forma mais autônoma, sem a preocupação de estar vinculado a uma empresa pelos regimes formais de emprego. A partir da trabalhabilidade, pode-se inferir que o propósito é o que estabelece as relações do jovem geração Z com os aspectos relacionados ao trabalho, ou seja, ele precisa visualizar um propósito no trabalho que irá desenvolver, caso contrário, pode facilmente se desmotivar e buscar novos caminhos à procura de propósitos e desafios. / Research carried out by the Brazilian Youth Agenda (SNJ, 2014) portrayed the insertion in the world of work as one of the most relevant themes for young people's lives. The main objective of this study was to evaluate the positioning of young people in the 3rd year of high school in relation to the world of work, establishing a relationship with the perception of teachers and managers of human resources in Caxias do Sul. Aspects as the profile of the young person, meaning work, career, employability and technology were topics of discussion in this study. For this, as well as methodological aspects, an applied research of exploratory nature was adopted from a quantitative-qualitative study. The quantitative stage, operationalized through a survey, included students and teachers from public and private schools in Caxias do Sul. In the qualitative stage, in-depth interviews were conducted with human resources managers linked to companies in the metalworking sector of Caxias do Sul, with the objective of presenting the corporate perception about the insertion of young people in the world of work. Data were triangulated to provide a better understanding of the findings. Results indicated that the youngsters of the 3rd year of high school in Caxias do Sul have characteristics of Generation Z and that assigns a meaning to work from the choice of a profession that they consider important, for which they are interested and in which they feel happy, where success would be related to the adoption of good work habits. So he could give his best and be recognized as competent. Thus, in order to make the best career choices, the research pointed out that they should consider professions that meet their tastes, attitudes and qualities, analyzing their abilities, interests and values. Workability emerged as an evolution of the concept of employability, where the young person would develop the ability to work and generate income, offering the world of work something that he knows how to do well, in a more autonomous way, without the concern of being tied to a company formal employment regimes. From the workability, it can be inferred that the purpose is what establishes the relationships of the young generation Z with the aspects related to the work, that is, it needs to visualize a purpose in the work that will develop, otherwise it can easily become discouraged and seek new paths in search of goals and challenges.

Orientador: Roosevelt Moises Smeke Cassorla / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T15:03:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francozo_MariadeFatimadeCampos_D.pdf: 4283419 bytes, checksum: 4906949ec9539629a363c4d666fcaace (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: INTRODUÇÃO: Apesar do sucesso terapêutico, o tratamento da leucemia linfóide aguda (LLA) na infância é seguido de efeitos deletérios, entre eles retardo no crescimento com prejuízo da estatura final e alta freqüência de sobrepeso e obesidade, prejudicando a qualidade de vida dos jovens e adultos sobreviventes. OBJETIVO: Estudar o crescimento linear, a velocidade de crescimento e a massa corpórea de crianças portadoras de LLA, em remissão clínica completa, no primeiro ano após o término da terapia, comparando-se três modalidades de profilaxia da infiltração leucêmica no sistema nervoso central, nas diferentes faixas etárias e sexo. METODOLOGIA: Foram analisados 311 sobreviventes a longo prazo, submetidos ao tratamento de LLA na infância, e divididos conforme a terapia profilática de infiltração meníngea instituída: Grupo I: 24Gy (n=155), Grupo II: 18Gy (n=71) e Grupo III: sem radioterapia craniana (n=85). Foram considerados idade, peso e altura ao diagnóstico, ao término da terapia e um ano após o término e calculados o escore z para altura e velocidade de crescimento e o índice relativo de massa corpórea (BMI-r) nas três ocasiões canal de crescimento inicial. As médias das diferenças entre os escores z para altura um ano após o término e ao término da terapia, foram respectivamente de 0,08± 0,40; 0,11± 0,32 e 0,21± 0,5 para os grupos I, II e EQ. Não houve diferença estatística entre os sexos, porém crianças com idade inferior a cinco anos apresentaram velocidade de crescimento inferior às maiores durante a terapia e maior recuperação após a suspensão (p=0,001). Houve elevação progressiva da massa corpórea sendo que, ao diagnóstico 88% das crianças apresentavam peso normal ou abaixo da média para a mesma idade e sexo e um ano após o término, 40% estavam com sobrepeso ou obesos. CONCLUSÕES: Independente da terapia utilizada, as crianças apresentaram retardo de crescimento durante o tratamento. A maioria apresentou recuperação estatural, porém sem alcançar os níveis iniciais. Ao término do tratamento e um ano após observou-se elevado ganho ponderal na maioria das crianças, independente da terapia, idade e sexo. Muitos dos fatores determinantes dos efeitos tardios do tratamento sobre o crescimento linear e ponderal não estão ainda esclarecidos, sendo importante a monitorização auxológica durante e após o término da terapia. Foram apontadas como razões de gratificação na profissão: as vivências profissionais que puderam ser traduzidas em amadurecimento pessoal, formação de vínculos de amizades e aquisição de habilidades; o desenvolvimento de atividades dinâmicas e de ensino. A percepção de ter contribuído para a mudança de alguma situação problemática ou de ter dado 'um toque pessoal' a algum programa ou atividade também foi valorizado, assim como o contato com a população e o reconhecimento, por parte desta, do trabalho realizado. As situações gratificantes são aquelas em que as assistentes sociais sentem que puderam criar algo positivo para outras pessoas e para si mesmas. A condição feminina é também fator importante que molda a vivência profissional: concessões, dificuldades e conciliações na vida doméstica são uma fonte de condicionamentos do projeto profissional da mulher, em geral, e da assistente social em particular. A maneira como assistentes sociais lidam com as escolhas, com os aspectos frustrantes ou satisfatórios da profissão está relacionada portanto, não só a fatores externos como também ao seu mundo interno. / Abstract: The present investigation deals with aspects of the lived professional experience of social workers, in order to grasp the reasons behind choosing to become and to remain a social worker and also the framework of professional frustations and pleasures. Thus, a qualitative research tool was chosen, namely life histories, and social workers were interviewed in order to gather data. The subjects were women, who graduated between the 50s and the 90s in schools of social work in Brazil, and whose practice, present or past, involves direct contact with clients (specifically, in public or private organizations where they developed programs in such areas as family, health, community, rehabilitation and so on). Certain psychoanalitycal concepts (steming mainly from the work of Melanie Klein) were related to themes, such as institutions, groups and the professions in order to gain an understanding of the lived professional experience of social workers. It is alsoimportant to notice that the sociological explanation of woman's social condition has a strong bearing in explaining such an experience. The influences which lead to the choice of social work as a profession can be characterized by the desire to "be practical," by the image of energetic individuals within the profession, by opportunities of carrier advancement, by religious and/or family influences, and by the feeling of not being able to pass examinations in other undergraduate schools or to pay for a more expensive professional training in other undergraduate schools. Behind all of these lies the feeling of being helpful, which can be related to a tendency to reparation. Expressions of frustation in the interviews are linked to situations in which some form of social injustice is perceived, to poor working conditions (low payment, lack of recognition, interferences, etc.), and to problems in professional relationships. Some of these situations can be explained in terms of an impossibility of fulfilling a desire for reparation. Some reasons were offered to explain pleasant professional situations: uvea professional experiences which were translated in personal development, in the establishment of personal ties and the acquisition of skills; the development of dynamic activities, as well as teaching. The perception of having contributed to solving a difficult situation or of personally contributing to a program or activity were also positively appraised. Also the contact with clients and their recognition were quoted. Those are rewarding situations from which social workers derive the feeling of having created something which is positive for the clients and for themselves. Woman's social condition is also important in shaping the lived professional experience: concessions, difficulties and reconciliations in the life of housewives are a major source of constraints for women's professional projects in general, and for social workers in particular. Thus, the way in which social workers deal with choices, frustations and pleasures in the profession are related not only to the objective conditions in the external world, but also to subjective aspects of the inner world. / Doutorado / Doutor em Saude Mental

Orientador: Julio Romero Ferreira / Tese (doutorado) - Universiadde Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-23T09:58:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_JoseLuiz_D.pdf: 21062734 bytes, checksum: 1b06e61faa7638d6ec4d6341f44746dd (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: A complexidade que envolve a formação do deficiente mental na passagem da adolescência para a fase adulta bem como a necessidade de entender com maior clareza como se dá essa transição para a "vida ativa", motivaram esse estudo. Essa pesquisa investigou em quatro instituições especiais da região de Campinas, programas de preparação de pessoas portadoras de deficiência mental para o trabalho e como a Educação Física tem sido considerada. Foram entrevistados dez profissionais, doze aprendizes vinculados aos referidos programas e seis egressos que passaram pelos mesmos. A metodologia utilizada que constou de entrevista semi-estruturada, observação nos próprios locais de preparação e de trabalho e análise de alguns documentos, possibilitou evidenciar pontos importantes confirmando algumas preocupações previamente levantadas. Do ponto de vista mais amplo, com relação às entrevistas dos profissionais, pode-se perceber a necessidade de maiores reflexões sobre valores que incluem preparação para o trabalho e para a vida. Evidenciou-se também, de forma mais específica, algumas contradições com relação ao discurso de alguns profissionais e as suas práticas institucionais, ficando, obviamente, algumas por conta de problemas apresentados que não dependem exclusivamente do profissional, mas de toda uma estrutura instalada. As entrevistas dos aprendizes e egressos confirmaram a necessidade de ouvi-los: "essa escola é boa porque aqui todo mundo aprende", "aqui eu tenho amigos". A idéia de que alguém deve falar por eles deverá ser no mínimo repensada, ficando também evidente alguns desencontros sobre o que se pensa da pessoa portadora de deficiência mental e sobre suas possibilidades. Concluindo, esse estudo relata que não há como generalizar a visão sobre o atendimento de uma clientela tão diversificada e faz referência sobre a necessidade de formar (educar) essas pessoas no contexto de suas vidas, não desconsiderando o impacto das mudanças que vem ocorrendo no mundo / Abstract: The complex nature of the development of mental deficiency during the transition from adolescence to adult-hood as well as a need to more clearly understand how these changes affect normal active life were the main reasons for conducting this research. The study investigated work preparation programmes for mentally deficient people in four special institutions in the Campinas region and also how Physical Education was viewed in these preparation programmes. Ten professionals were interviewed as well as twelve trainees linked to the programmes and six former patients that had previously undertaken the training. The methodology used which involved semi structured interviews, observations in actual preparation and workplace areas and analysis of some documents highlighted important points and confirmed various worries which had previously been raised. From a wider point of view, with respect to interviews with the professionals it was evident that there was a need por greater thought regarding values such as preparation for work and life. It was also evident in a more specifie form that there was some contradiction with regards the lectures / theory of some professionals and their institutional practiees. Some of these difference were obviously due to the fact that some of the problems overall organizational structure. The interviews with the trainees and the former patients confirmed the need to have involved them in the study "This school is good because here everybody learns" . "Here I have friends". The idea that someone should speak for these groups should in the minimum be reconsidered. It was also evident that there are diverse ideas about what is thought about people with mental deficieney and what is considered to be their potential. In conclusion this study relates that it is not possible to take a general view regarding the assistance given to such a diverse needs group and advise about the need to educate these people in the context of their lives without considering the impact these changes will have in the world in general / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-09T09:05:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pierini_AdrianaStella_M.pdf: 34605393 bytes, checksum: 7ed12204281665dee1bdb91db7f4de8c (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Este trabalho compõe-se de uma narrativa sobre o processo de (re)constituição do trabalho da orientadora pedagógica na rotina da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Francisco Silva, situada em Campinas-SP, buscando investigar as características e os elementos constitutivos deste processo. Por meio da análise de determinadas reuniões de Trabalho Docente Coletivo (TDC) realizadas na referida escola, buscou-se problematizar a função mediadora da orientação pedagógica a partir da afirmação do trabalho das professoras/es e da centralidade da formação no cotidiano escolar. A prática do relato é utilizada para contextualizar a história da orientadora pedagógica nas histórias de estudante e professora, para denunciar alguns dilemas da prática desta profissional e sinalizar algumas possibilidades de intervenção nos diferentes tempos e espaços do cotidiano escolar, evidenciando, assim, como foi se configurando este processo de pesquisa. / Abstract: This work is composed by a narrative about the process of (re)constitution of the work of the pedagogic advisor in the routine of "Padre Francisco Silva" school, an elementary government school, located in Campinas, which aims to investigate the characteristics and the constitutive elements of this process. Through the analysis of some meetings of teachers' collective work which happened in this school the aim was to problematize the mediator function of the pedagogical orientation taking in consideration the affimation of the teachers' work and the centralization of formation in the scholar quotidian. The practice of reporting (or narrating) is used to contextualize the history of the pedagogic advisor as a student and as a teacher, to denounce some dilemmas in the practice of this professional and to highlight some possibilities of intervention in the different times and spaces of the scholar quotidian, showing up, in that way, how this process of research was constituted. / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FABIO NOGUEIRA.pdf: 769376 bytes, checksum: ebe53f0bc7f6379a87aa1e911744604f (MD5) Previous issue date: 2006-06-23 / The present research aimed to demonstrate the influence caused by a program for the insertion of youth teenagers attended by the Mirim Foundation Presidente Prudente into the labor market. The theoretical basis for discussion and critical reflexive analysis in this research focused on studies that have demonstrated the major role played by non-governmental organizations (NGO), specially considering their organizational structure. Favorable aspects include the needs of a professional management in this kind of institution, and adequate approach of questions related to the job market, identifying significance, concepts and interferences of human activities in relation to the youth and to the interferences during their professional choice. We have carried on both: quantitative and qualitative research, by using semi-structured question sheets containing inquiries about the institution, the contents of the formative program and the professional reality of the formed youth. The questions have enabled identifying useful information that could be employed for the further analysis and discussion. The survey included 50 boys and girls formed in the last five years, chosen randomly. It was observed significance contribution to the creation of job opportunities, as well as in their professional growth. This research has indicated the existence of a feeling of gratitude in the youth, indicating that the goals aimed by the institution are relevant and that its structure is adapted with the developmental needs of the young people attended. It was demonstrated that the positive aspects pointed out by the formed youth have surpassed possible negative aspects, indicating that the institution is in time with the reality and changes of the globalized world. / O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a influência do programa formativo para inserção no mercado de trabalho de jovens adolescentes atendidos pela Fundação Mirim de Presidente Prudente. A fundamentação teórica para discussão e análise crítico-reflexiva dessa pesquisa centrou-se nos estudos que demonstram o trabalho das Organizações Não Governamentais, principalmente com foco em sua estrutura organizacional, para identificar a necessidade de uma gestão profissional nesse tipo de entidade, e nas questões relacionadas ao trabalho, identificando-se significado, conceitos e interferências dessa atividade humana, com relação ao adolescente e às interferências na sua escolha profissional. Optou-se por uma pesquisa de campo, de caráter quanti-qualitativa, definindo-se como método de coleta de dados um questionário semi-estruturado contendo questões sobre a entidade, os conteúdos do programa formativo e a realidade profissional do egresso. O questionário permitiu identificar informações que serviram para análise e discussão dos resultados da pesquisa. A população pesquisada contou com 50 egressos desligados nos últimos cinco anos, escolhidos de forma aleatória, de ambos os sexos. Observou-se uma contribuição significativa ao egresso, tanto na oportunidade, como na continuidade de seu crescimento profissional. A pesquisa indicou um sentimento de gratidão dos egressos, o que representou que o trabalho desenvolvido pela entidade pode ser considerado relevante e que sua estrutura está atualmente condizente com as necessidades de desenvolvimento dos jovens atendidos por ela. Demonstrou-se, nos resultados, que os pontos positivos identificados pelos egressos sobrepuseram-se aos possíveis pontos negativos, o que indicou que a entidade esta atualizada com a realidade e as mudanças do mundo globalizado.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-01-22T19:34:35Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Martha Falcão de Castro e Costa.pdf: 2973556 bytes, checksum: dac3f93224aee16d152f73468a51e48e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-01-22T19:35:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Martha Falcão de Castro e Costa.pdf: 2973556 bytes, checksum: dac3f93224aee16d152f73468a51e48e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-01-22T19:35:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Martha Falcão de Castro e Costa.pdf: 2973556 bytes, checksum: dac3f93224aee16d152f73468a51e48e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-22T19:35:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Martha Falcão de Castro e Costa.pdf: 2973556 bytes, checksum: dac3f93224aee16d152f73468a51e48e (MD5) Previous issue date: 2015-12-10 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The school, like the family plays a fundamental role in people's lives, especially of children, prevention and health promotion, as are most of the time it entered, are trained and develop both within the skill school, as attitudes and values for socializing. Parenting skills also act as a way to understand child development and a potential basis for clinical, educational and social activities. This research was a survey of mixed methods, qualitative and quantitative, characterized by clinical study in cognitive-behavioral approach. The sample consisted of twelve participants (n= 12), aged between 18-66 years. The instruments were used: socio demographic questionnaire, Script Interview Parental Social Educational Skills -RE- HSE -P, and applied Attendance Protocol Group. There was a predominance of females (92%), with below basic housing structure (83%), the majority had high school (50%) and working more than 8 hours per day (64%), participating in leisure activities (75 %) but little sought health care in a preventive manner (44%), as the risk factors showed high rates for substance use (92%) and physical and verbal abuse the child (42%). It was noted in the questionnaire and RE-HSE-P, parents and or guardians showed a decrease of positive educational practices with the potential to cause children's behavior problems, as risk factors for child development. In psychoeducational group, parental utterances were in the group: "We must learn to talk to our children"; "Before I only beat now talk", the group did realize how they educate their children and what attitudes were overlooked for promotion of more effective repertoire in interaction with children. The study allowed the understanding of parent-child relationships, which risk factors that influence the negative educational practices and how assertive parenting styles stimulated the healthy development of children, and provide visibility strategies used by the school to deal with parents and children. It is expected that the elements found in this study may support other future investigations, and also encourage greater participation of parents and or caregivers, teachers, educational institution, and especially the child in disease prevention and health promotion process. / A instituição escolar, assim como a família, exerce papel fundamental na vida das pessoas, sobretudo das crianças, na prevenção e promoção da saúde, uma vez que se encontram grande parte do tempo nela inseridos, se capacitam e se desenvolvem tanto no âmbito dos conhecimentos escolares, como nas atitudes e valores para a socialização. As habilidades parentais também funcionam como um caminho para se compreender o desenvolvimento infantil e a base potencial para as ações clínicas, educacionais e sociais. Esta pesquisa tratou-se de métodos mistos, qualitativa e quantitativa, caracterizada por estudo clínico na abordagem cognitivo-comportamental. A amostra constou de doze participantes (n=12), na faixa etária entre 21 a 66 anos. Foram utilizados os instrumentos: Questionário sóciodemográfico, Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais –RE- HSE-P, e aplicado Protocolo de Atendimento em Grupo. Houve predomínio do sexo feminino (92%), com infraestrutura básica de moradia (83%), a maioria possuía ensino médio (50%) e trabalhavam mais de 8 horas por dia (64%), participavam de atividades de lazer (75%), mas poucos procuravam assistência de saúde de forma preventiva (44%), quanto a fatores de risco apresentaram índices altos para uso de substância (92%) e agressões físicas e verbais a criança (42%). Observou-se no questionário e RE-HSE-P, que os pais e ou responsáveis apresentaram diminuição de práticas educativas positivas com possibilidades de ocasionar problemas de comportamento dos filhos, como fatores de risco ao desenvolvimento infantil. No grupo psicoeducativo, as verbalizações dos pais no grupo foram: “A gente precisa aprender a conversar com os nossos filhos”; “Antes eu só batia agora converso”, foi evidenciada a tomada de consciência da forma como educam seus filhos e quais as atitudes foram negligenciadas para a promoção de repertórios mais efetivos na interação com as crianças. O estudo possibilitou o entendimento das relações pais e filhos, quais fatores de risco que influenciam nas práticas educativas negativas e como estilos de educação assertivos estimularam o desenvolvimento saudável das crianças, além de proporcionar a visibilidade de estratégias utilizadas pela escola para lidar com os pais e crianças. Espera-se que neste estudo possam subsidiar outras investigações futuras, e também estimular a maior participação de pais e ou cuidadores, professores, instituição escolar, e principalmente a criança no processo de prevenção de doença e promoção de saúde

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-11T16:35:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Halan Faria Lima - 2014.pdf: 3459436 bytes, checksum: 17181afad5040dd31a88913bcbc2ccca (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-13T18:59:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Halan Faria Lima - 2014.pdf: 3459436 bytes, checksum: 17181afad5040dd31a88913bcbc2ccca (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-13T18:59:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Halan Faria Lima - 2014.pdf: 3459436 bytes, checksum: 17181afad5040dd31a88913bcbc2ccca (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-03-06 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / The simulations of the kinetic impact of rain on a river basin are important for agronomic, environmental and regional planning. This study aimed to use data and rainfall characteristics such as density of precipitation, slope and direction of rainfall, as topographical features, inclination and orientation of the aspects to simulate the kinetic energy of rain on the slopes and the attenuating effect of the vegetation cover in reducing these kinetic effects. Were used rainfall data measured in the UFG weather station for this, together with data from rain gauges vector, collected during the years 2012 and 2013, trying to simulate the effects on and off-season crop, using classes of land use in the catchment area of the river Paraíso. The results showed that the rain gauge PVC 163 cm ² is compatible with standard rain gauge INMET, whose data were used for this study. Analysis of the results showed that most of the rainfall comes from southeast, followed by coming rains from the south. The slope and orientation of the aspects of the terrain within the basin favored the simulation in a view to highlighting these impacts. The highest rainfall was in February 2012 (244.3 mm) and January 2013 (252.6 mm), the largest attenuation of impacts occurred during the months of April 2012 and January 2013, mainly on the slopes contrary direction predominant rains and approximate slope to the inclination of the rains. It was also observed that the attenuating effect of ground cover showed accented results regarding coverage and growing season and this takes to the conclusion that the simulation reached adopted relevant results once it became clear where the largest reductions occur. / As simulações dos impactos cinéticos da chuva sobre uma bacia hidrográfica são importantes para planejamento agronômico, ambiental e regional. Este trabalho teve como objetivo utilizar dados e propriedades pluviométricas como: densidade das precipitações, direção e inclinação das chuvas, aspectos topográficos como, declividade e orientação das vertentes, para simular a energia cinética das chuvas sobre as encostas e o efeito atenuante da cobertura vegetal na redução destes impactos cinéticos. Para isso foram utilizados dados pluviométricos medidos na estação meteorológica da UFG, juntamente com dados de pluviômetros vetoriais, coletados durante os anos de 2012 e 2013, procurando simular os efeitos na safrinha e safra, utilizando as classes de uso do solo na bacia hidrográfica do ribeirão Paraíso. Os resultados mostraram que o pluviômetro de PVC de 163 cm² é compatível com o pluviômetro padrão do INMET, cujos dados foram utilizados para o presente estudo. As análises dos resultados mostraram que a maioria das chuvas vem de sudeste, seguida por chuvas vindas do sul. A declividade e orientação das vertentes dentro da bacia favoreceram a simulação no sentido de evidenciar esses impactos. As maiores precipitações foram em fevereiro de 2012 (244,3 mm) e janeiro de 2013 (252,6 mm), as maiores atenuações de impactos ocorreram durante os meses de abril de 2012 e janeiro de 2013, principalmente sobre as vertentes contrárias a direção predominante das chuvas e com declividade aproximada à da inclinação das chuvas. Foi observado também que o efeito atenuante da cobertura do solo mostrou resultados acentuados em relação à cobertura e época de cultivo e isso leva a concluir que a simulação adotada chegou a resultados relevantes uma vez que foi possível evidenciar onde ocorrem as maiores reduções.

Pesquisas internacionais a respeito da orientação de carreira revelam que se trata de um campo em fase de construção, principalmente se forem consideradas as propostas de atendimento para adultos. Observam-se estudos com nomenclaturas, abordagens teóricas, públicos-alvo e temáticas variadas e que, salvo exceções, não divulgam informações sobre os modelos e procedimentos de atendimento adotados. Por outro lado, no dia a dia de certas empresas, em instituições de ensino e no espaço clínico notam-se inquietações das mais diversas por parte de trabalhadores acerca de sua vivência laboral. Quando se trata de executivos, há consultorias especializadas em coaching e mentoring disponíveis para atendê-los; enquanto no caso de jovens estudantes de certas classes sociais do Ensino Médio, vale a tradicional orientação profissional. Porém, afora esses dois perfis - executivos e estudantes do Ensino Médio -, verifica-se a quase inexistência de um serviço baseado na Psicologia para atender os trabalhadores que desejam repensar suas carreiras, trajetórias laborais e escolhas profissionais. Esta investigação teve o intuito de aperfeiçoar uma proposta de atendimento clínico em orientação de carreira, a partir de diretrizes elaboradas por pesquisadores e integrantes do Serviço de Orientação Profissional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (SOP-IPUSP). Buscou-se compreender a demanda dos participantes em relação à orientação de carreira e as variáveis presentes no campo sociolaboral de suas experiências para poder construir formas de intervenção que pudessem atender a seus desejos. O método adotado foi a pesquisa de intervenção, na qual foi colocada em prática uma forma de atender em orientação de carreira para três trabalhadores não-executivos adultos com, no mínimo, cinco anos de experiência profissional e que procuraram espontaneamente o SOP-IPUSP, visando testar e consolidar a prática em questão. Elementos do referencial psicanalítico nortearam a análise e a condução dos trabalhos. Os principais resultados apontaram que a narrativa funciona como guia da orientação de carreira, a partir da qual se planejam e organizam as intervenções do psicólogo e todas as atividades. Consolidou-se o desenho de dois momentos da orientação, a investigação conjunta e o projeto desejante e que constituem a proposta psicossocial em questão, integrando as dimensões subjetivas do projeto de vida com as dimensões objetivas de um plano de ação, o que denota a necessidade de uma proposta intervenção que articule e trabalhe com estas duas dimensões de forma conjunta para atender as demandas de adultos em orientação de carreira. As diretrizes dos atendimentos e pesquisas do SOP-IPUSP foram explicitadas e ampliadas e ressaltou-se a supervisão clínica, os constantes estudos e interlocuções como suas marcas. Foram identificadas nuances distintas no atendimento a trabalhadores dos setores privado e público de atuação. Ademais, apresentou-se o panorama internacional das pesquisas sobre carreira / International research reveals that career guidance and counseling is a field under construction, especially when the process for adults is considered. With few exceptions, studies for classification, theoretical approaches, target audiences and several themes do not disclose information about adopted models and procedures. On the other hand, on the daily routine of certain companies, educational institutes and in the clinical setting, a number of concerns towards workers labor experiences are observed. Additionally, when it comes to business executives, coaching and mentoring specialized consultancy is available to help; meanwhile, as for young students of Ensino Médio (High School) from certain social classes, the resource is the traditional vocational guidance and counseling. Yet, apart from these two profiles executives and Secondary School students -, there is barely a service based on Psychology to offer assistance to these workers who wish to rethink their career, their labor trajectories and their professional choices. This research aimed at improving a proposal to career counseling clinic service, departing from the directions developed by researchers and members of Serviço de Orientação Profissional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (SOP-IPUSP) Department of Professional and Career Counseling at University of São Paulo. The purpose was to understand the demand of participants concerning career counseling and the variables present in their social and labor field experiences in order to build ways of interventions that could cater to their wishes. In order to evaluate and consolidate the practice, the method adopted was the intervention research. This was carried out by offering the service of career counseling to non-executive adult workers who had at least five years of professional experience and had searched the service at SOP-IPUSP spontaneously. Elements from Psychoanalysis guided the evaluation and the execution of the work, and the main results showed that the narrative works as a guide in career counseling, in such a way that the interventions of the psychologist as well as all other activities are planned and organized from the narrative itself. The design of two moments was consolidated in the process: the joint research and the desiring project, they constitute the psychosocial proposal in the matter as they incorporate the subjective dimensions of life project and the objective dimensions of an action plan. This means that there is a need for a proposal of intervention that articulates and works with both dimensions in order to meet adults demands in the process of career counseling. The directions for services and researches at SOP-IPUSP were described and expanded, besides, clinical supervision, constant studies and dialogs are highlighted marks. Different nuances were identified in providing service to workers coming from the public and private sectors. Moreover, the study presented an international overview on career researchesv

A presente Tese teve como objetivos gerais discutir a questão da crise do aluno com o curso superior na realidade brasileira contemporânea, bem como oferecer subsídios para os atendimentos em orientação profissional e de carreira com foco na crise com o curso universitário. Para tanto, foi realizado um levantamento do perfil do aluno USP de graduação que procurou o Núcleo de Orientação Profissional da USP para atendimento em OP ou Planejamento de Carreira de 2007 a 2012. Foi realizada: a) a partir dos dados contidos em 115 fichas de inscrição uma análise quantitativa dos alunos triados; e (b) uma análise qualitativa de 58 relatórios de triagem que, como materiais clínicos, foram interpretados de acordo com o referencial teórico e metodológico psicanalítico. 37 motivos de procura pelo NOP-USP foram identificados e classificados em: (A) Motivos relacionados ao processo de escolha inicial; (B) Questões emocionais; (C) Motivos ligados ao curso; (D) Motivos ligados à profissionalização; (E) Motivos ligados ao processo de adaptação do aluno ao curso, à cidade e/ou à rotina universitária; (F) Motivos ligados ao vínculo com a USP; (G) Planejamento de carreira; (H) Razões financeiras; e (I) Não foi possível fechar diagnóstico. A intenção inicial era atribuir um motivo por relatório, mas percebeu-se que, frequentemente, cada relato trazia 1 motivo principal e diversos secundários. Diante disso, os motivos foram classificados em motivo saliente e motivo(s) periférico(s), cujo modelo é da relação figura-fundo da Gestalt. Sintetizando os itens discutidos e classificando as conclusões em duas ordens de fatores relativas aos objetivos gerais da presente Tese, concluiu-se que: (1) Em relação à questão da crise dos alunos com o curso superior na realidade brasileira contemporânea, os motivos de procura são multitemáticos e funcionam conforme saliência e periferia; grande parte dos alunos encontrava-se em crise sob angústia de perda; a dimensão do Trabalho tem centralidade para os alunos; os alunos buscavam integrar sentido a suas carreiras acadêmicas, sendo aventado que na atualidade o ethos social provoca baixa tolerância a formas falso-self de identidade profissional; a autoconstrução social em jovens na atualidade é uma tarefa contraditória devido a determinantes sociais que reforçam a impulsividade e a baixa reflexão; a adaptação universitária é de suma importância para minorar a evasão; o alto rendimento acadêmico tem importante significado narcísico para os alunos da USP e a dificuldade em disciplinas vem a ser muito humilhante, levando-os a questionar a escolha; há aparente congruência entre habitus de alunos da amostra e da USP; houve grande procura de alunos de Humanidades/Ciências Humanas e Sociais e baixa de Licenciaturas; e 2) Em relação à prática profissional da OP com foco na crise com o curso universitário, a continência do psicólogo é fundamental no momento de crise, para devolver ao aluno a esperança de resolução do conflito que levou a ela; a realidade externa pareceu ficar fora do campo de preocupação dos psicólogos nas triagens, e o NOP-USP configura-se, também, como entrada para demandas psicoterápicas. Em suma, a evasão tem um custo pessoal e social altos, especialmente em se tratando da USP, e um centro de carreiras desempenha importante papel de retaguarda e prevenção na crise do estudante universitário / This Thesis had as general objectives to discuss the issue of the crisis with higher education in contemporary Brazilian reality as well as offering support for vocational guidance and career planning focusing university. For this task, a survey was conducted of the student\'s undergraduate USP profile that sought the USP of Vocational Guidance Center for assistance in OP or Career Planning in 2007-2012. Was taken: a) from the data contained in 115 registration forms a quantitative analysis of the studied students; and (b) a qualitative analysis of 58 screening reports that as clinical materials were interpreted according to the theoretical and methodological psychoanalytic. 37 reasons to seek the NOP-USP were identified and classified into: (A) Reasons related to the initial selection process; (B) Emotional issues; (C) connected to the course Reasons; (D) Reasons related to professionalism; (E) Reasons related to the adaptation process of the student to the course, the city and / or the university routine; (F) Reasons linked to bond with the USP; (G) Career Planning; (H) Financial reasons; and (I) Could not close diagnosis. The original intention was to assign a reason for the report, but it was noticed that often each reporting brought one main reason and various side. Therefore, the reasons were classified into salient reason and reason (s) Peripheral (s), with the model of figure-ground relationship of Gestalt. Summarizing the items discussed and classifying the findings in two factors orders on the general objectives of this thesis, it was concluded that: (1) For the issue of students with higher education crisis in contemporary Brazilian reality, looking for reasons are multi-dimensional and work as salient and peripherals, most of the students was in crisis in loss of trouble, the work still has centrality for students, students seek to integrate meaning to their academic careers, social self in young today is a contradictory task, the university adaptation is important to hold the evasion, high yield has important narcissistic meaning for students at USP, no apparent congruence between habitus students and USP, and there was great demand for students of Humanities / Social and Human Sciences and low Undergraduate; and 2) for the professional practice of OP focused on the crisis with the university, the psychologist continence is very important to give the student back the hope that its crisis can be solved. External reality seems to be out of the field of concerns psychologists, and the NOP-USP is also an open door to psychotherapeutic demands. In short, dropout has both personal and social high cost, especially in the case of USP, and a career center plays an important role in rear college student crisis

Nesta dissertação, visamos o entendimento de processos intermediários que regem a transferência de energia e determinam as propriedades ópticas de polímeros conjugados, a fim de encontrar meios para aumentar a eficiência de emissão e o tempo de vida dos ?LED?s? orgânicos. Estudamos especificamente o polímero PPV, poli(p-fenileno vinilideno), sintetizado através de novo método desenvolvido no Grupo de Polímeros do Instituto de Física de São Carlos, por Marletta e colaboradores[1], na forma de filmes finos depositados pelas técnicas ?spincast? e de automontagem (LbL). Para o trabalho utilizamos técnicas espectroscópicas de luminescência, excitação seletiva e absorbância. Por meio de técnicas de engenharia molecular e através do ordenamento induzido da rede polimérica, avaliamos o peso que têm os eventos intermediários à emissão. Estiramos gradualmente filmes de PTHT/PPV depositados sobre Teflon, sob um eixo preferencial, e constatamos a dependência da polarização da luz emitida com processos de transferência de energia e com a anisotropia da matriz polimérica. Realizamos a separação das cadeias do copolímero a fim de analisar separadamente a transferência de energia entre os segmentos conjugados pertencentes a cadeias distintas (processos intercadeia) ou ao longo da cadeia (processos intracadeia). Esta separação intercadeia e intracadeia resultaram em um significativo aumento da eficiência da emissão, assim como um deslocamento da banda de emissão para o azul, privilegiando a emissão de segmentos de menor conjugação e que participavam apenas nos processos de relaxação de energia e transferência da excitação e não dos estados emissivos finais. Separamos os segmentos conjugados dentro da própria cadeia do copolímero, regulando o comprimento de conjugação, através da incorporação de DBS. Aqui, verificamos, os processos de transferência intracadeia concorrem em igual peso com processos intracadeia na migração energética em polímeros conjugados. Concluímos que o processo limitante da eficiência de emissão em polímeros conjugados e dispositivos é a eficiente transferência de energia entre cadeias ou ao longo da cadeia para centros supressores de energia. / The main goal of this work is the understanding of intermediated energy relaxation processes that are governed by Energy Transfer. Such processes strongly affect the optical properties of conjugated polymers, reducing the emission efficiency and the life time of OLEDs. We study specifically the polymer poly(p-phenylene vinylene), PPV, synthesized through the new method developed by Marletta and co-workers [1]. The films were prepared by Spincast and self-assembly (Layer-by-Layer) techniques on different substrates. The optical characterization of the polymeric material was carried out by photoluminescence, selective excitation spectroscopy and UV-Vis absorbance measurements. With the use of molecular engineering techniques and by changing the polymeric order induced by uniaxial stretch of the films deposited on a flexible substrate, it was possible to infer the weight of intermediary events in final emission process. A special issue of this work was the study of the optical properties of thin PPV films deposited on flexible Teflon substrates under very low deformation levels. Optical data of low stretched conjugated polymers on transparent substrates were not previously available in the literature. Continuous axial stretch was applied at room temperature to very thin PPV films enabling simultaneous luminescence and absorbance polarization measurements. The optical properties of polymeric light emitting devices are strongly dependent on the structural order of the polymer chains and the energy transport mechanism between the conjugated segments. We demonstrate that such low stretched films presents a very efficient isotropic-to-polarized conversion regarding the fact we are dealing with energy transfer between luminescent chromophore of same species. We also carried out chain separation of conjugated segments of a PPV copolymer in order to analyze two Energy Transfer kinds: one that occurs among PPV segments in different chains (interchain processes) and the other involving the Energy Transfer between PPV segments along the same PPV chain (intrachain processes). To account for the interchain separation of the PPV segments we diluted the PPV chain in an inert polymeric matrix. The novelty, however, lies in the precise control of the separation of PPV segments along the chain by using a copolymer with sequences of conjugated PPV and non-conjugated PTHT distributed randomly along the polymer chain. The efficiency increase together with the spectral blue shif with the segment separation show that inter- and intrachain exciton mobility is enhanced by low range Förster Energy Transfer. For the case of samples without chain separation, it is easier for excitons to move around by energy transfer process and find quenching defects before their radioactive decay. For diluted or low conjugated samples, excitons will not reach defects before recombination since Energy Transfer is suppressed. Thus, we verify, the Intrachain Energy Transfer process have the same influence as for Interchain process produced by the energy migration among conjugated polymers segments. From a more fundamental point of view, the establishment of a controlled ordering and separation of the polymeric chains may reduce effects such as the luminescence quenching that strongly reduce the emission efficiency in organic devices.