Submitted by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-02-08T15:59:12Z No. of bitstreams: 1 Alena-versao final.pdf: 110844162 bytes, checksum: b18d1fa092df20f24bc545df4a47cb72 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-08T15:59:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alena-versao final.pdf: 110844162 bytes, checksum: b18d1fa092df20f24bc545df4a47cb72 (MD5) / A pesquisa, alinhada à perspectiva sociointerativa da referenciação, focaliza a orientação argumentativa subjetivizada do leitor-escrevente das cartas do leitor correlacionados com os processos de (re)categorização em cartas de leitores brasileiros e americanos, publicadas em revistas de informação semanais Veja e Newsweek. Na comunidade discursiva de leitores, o gênero carta de leitor (CL), pertencente ao domínio jornalístico, forma concreta de uso da leitura/escrita com função social, configura um espaço discursivo de circulação de pontos de vista e opiniões, subjetiva e ideologicamente inscritas, em que os leitores se posicionam a respeito de temáticas de impacto nacional/internacional, alçadas a matéria de capa. Partindo da tese de que, nas CLs, o leitor-alvo é bifacetado: um leitor institucionalizado (o editor da revista) e um leitor genérico (todos que a leem), o ponto de vista inscrito na orientação argumentativa reflete tanto a linha editorialista da revista quanto a subjetividade do remetente. Desse modo, o estudo objetiva examinar o propósito comunicativo, o dialogismo, a subjetividade e as funções argumentativas exercidas pelas estratégias de (re)categorização nas CLs buscando similaridades e diferenças entre as CLs em língua portuguesa da revista Veja e as CLs em língua inglesa da revista Newsweek, através de estudo contrastivo. / This research, in line with the sociointeractive perspective of reference, focuses on writer´s subjective argumentative orientation in letters to the editor correlated to the processes of (re)categorizing written by Brazilian and American readers published in the weekly information magazines Veja and Newsweek. In the discursive community of such readers, the genre letter to the editor establishes a discursive space where readers can share their viewpoints and opinions regarding national and international themes that are depicted in the cover stories. Based on the premise that, in the letters to the editor, the target reader is twofold: an institutionalized reader (the publisher of the magazine) and a generic reader (everyone that reads the magazine), the point of view reflected on the argumentative orientation of the letters reflects both the editorialist´s line of the magazine and the subjectivity of the writer. Thus, this study aims to examine the role the dialogism, subjectivity and the strategies of (re)categorizing play in terms of the argumentative intentions of the writer in the letters to the editor by comparing/contrasting the similarities and differences between the letters to the editor in Portuguese taken from Veja newsmagazine and their counterparts in English taken from Newsweek newsmagazine.

Orientador: Luis Guillermo Bahamondes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-24T18:39:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_ArleteMariadosSantos_D.pdf: 300413 bytes, checksum: 6eb584c3d71e342285961f4e7cfb78ba (MD5) Previous issue date: 1999 / Doutorado

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2015-11-26T12:41:39Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2339583 bytes, checksum: d65f04b69cba17cc44ace8b00399acd4 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-26T12:41:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2339583 bytes, checksum: d65f04b69cba17cc44ace8b00399acd4 (MD5) Previous issue date: 2014-05-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A Paralisia Cerebral (PC) é resultado de lesões não progressivas que ocorreram no cérebro imaturo, caracterizada por comprometimentos neuromotores variados do movimento e da postura que causam limitações em atividades funcionais. Diante dos diversos fatores que comprometem o desenvolvimento neuropsicosensoriomotor e a capacidade funcional da criança, a família é de fundamental importância no processo de reabilitação. A relevância familiar pode ser comprovada por estudos na literatura que reportam sobre a melhora funcional de pessoas com PC, quando o tratamento fisioterápico é associado às orientações aos cuidadores. Assim, o objetivo deste estudo foi elaborar um manual prático de orientações domiciliares, ilustrativo e com linguagem simples, para subsidiar as ações desenvolvidas pelo cuidador diante da criança com PC. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura acerca das percepções, preocupações, necessidades e dificuldades dos pais/cuidadores em relação ao significado da paralisia cerebral e aos cuidados diários prestados ao filho. Os resultados encontrados na revisão direcionaram a escolha dos temas que fundamentaram o conteúdo do manual. Este foi composto por duas partes: a primeira que aborda o significado, tipos, causas e consequências da PC e a segunda que apresenta sugestões para facilitar a alimentação, vestuário, higiene, banho, somadas às orientações de posicionamento, exercícios de alongamentos e brincadeiras. O desenvolvimento de uma relação de proximidade entre o profissional e a família juntamente com as orientações propostas no manual poderão contribuir para a melhora das habilidades motora, cognitiva e social da criança, além de evitar a instalação de deformidades irreversíveis. / Cerebral Palsy (CP) is a result of non-progressive injuries that occurred in the immature brain, characterized by different neuromotor impairments of movement and posture that cause limitations in functional activities. Given the many factors that compromise the neuropsychosensorymotor development and functional capacity of the child, the family is essential in the rehabilitation process. The relevance of the family can be proven by studies in the literature that report on the functional improvement of people with CP, when physical therapy treatment is associated with instruction to caregivers. Thus, this study aimed to develop a practical guide of home instruction, with simple language and illustrations to support the actions developed by the caregiver in front of the child with CP. Therefore, it was performed an integrative literature review about the perceptions, concerns, needs and difficulties of parents/caregivers regarding the meaning of cerebral palsy and daily care provided to the child. The results found in the review guided the choice of topics that underlie the content of the guide. This was composed of two parts: the first approaches the meaning, types, causes and consequences of the CP and the second that presents suggestions to facilitate feeding, clothing, hygiene, bath, together with the instruction for positioning, stretching exercises and games. The development of a close relationship between the professional and the family along with the instructions proposed in the guide may contribute to the improvement of motor, cognitive and social skills of the child, besides avoiding the installation of irreversible deformities. / PDF não é compatível com a versão impressa, faltam figuras, número de páginas e algumas páginas estão incompletas.

Orientador: Valerio Jose Arantes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-14T12:49:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Constantino_Graciela_D.pdf: 2905137 bytes, checksum: 461f7b4bf3a3f7699ff23525657a1262 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Essa pesquisa legitimou o Serviço de Orientação Profissional na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), sendo realizada no Campus Universitário regional "Jane Vanini" do município de Cáceres-MT, um local conhecido como Pantanal, Brasil. Objetivou colaborar com as escolhas profissionais de adolescentes, minimizando a desinformação da escola do ensino médio em relação à temática e, as escolhas errôneas causadoras de evasões nos cursos universitários. Acrescenta contribuições acadêmicas teóricas e práticas na temática. A metodologia utilizada foi a qualitativa, a quantitativa e a Sociométrica, utilizando-se de pesquisa bibliográfica e de campo, com entrevistas dirigidas aos Gestores da Universidade e aos Cordenadores das dez escolas do ensino médio local, Questionários junto a professores e alunos e, uma formação teórica e prática destinada aos professores do Ensino Médio. A globalização produz uma massificação cultural, um descentramento de sujeito, em que as identidades estão homogeneizando-se de acordo com o consumo ditado pela órbita do mercado. Nesse contexto, o adolescente está desorientado em suas escolhas profissionais. A educação colabora com a crise de sentidos ao não atender o paradigma estético. Políticas públicas direcionadas à Orientação Profissional minimizam a desinformação, a dúvida na escolha de profissão, as evasões, pois ao auxiliar o centramento do sujeito, contribuí-se para escolhas mais assertivas e para a satisfação pessoal e profissional, colaborando-se também com as organizações flexíveis, e o bem-estar social. / Abstract: This research legitimated a Career Guidance Service at University in Mato Grosso state in Cáceres-MT, regional University headquarter placed in Pantanal, Brazil. Objectived to collaborate with adolescents choose their careers, and minimizing the information few in high school relationships a matter, their wrong choices has been evasion in the colleges degreies. The thesis adds has brought academical theoric-practical contributions related in matter. The methodology used was a qualitative, a quantitative, and sociometrics analyses. Studies making use of biographical and in the field research through interviews with chancellors, principals, coordinator, questionnaires for teachers and students and vocation training for teachers from public and private high schools. The globalization makes a cultural mass, decentralizing the subject where identities have been homogenized according to the consumption established by the market orbit. In this context, adolescents have been confused about future careers, and Education has not met the aesthetic paradigm. Public politics focused on Career Guidance minimize the few information, the doubt choose careers, and evasions when helping to center people and so they contribute to more assertive choices and personal and professional satisfaction of flexible organizations and social wellness. / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-04-19T17:59:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Luciana Maria Cabral Gomes de Albuquerque.pdf: 3653928 bytes, checksum: a06a395bd03319398c1888d10ec22fdb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-19T17:59:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Luciana Maria Cabral Gomes de Albuquerque.pdf: 3653928 bytes, checksum: a06a395bd03319398c1888d10ec22fdb (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / O acesso a lugares públicos é direito de todo cidadão, e a praia é espaço de lazer onde tem grande importância o banho de mar. Neste contexto, está inserido o Projeto “Praia sem Barreiras”, que possibilita às pessoas com deficiência física e ou mobilidade reduzida usufruírem do banho de mar assistido. O objetivo desta pesquisa foi analisar o Projeto Praia sem Barreiras, da Praia de Boa Viagem, visando propor recomendações de acessibilidade e atividades fisioterapêuticas para a implantação do estágio supervisionado de estudantes de graduação do curso de fisioterapia de uma faculdade particular do Recife. A análise do ambiente do PPSB, mostra-se de grande importância, para que o usuário chegue ao Projeto, e possa usufruir das atividades oferecidas. Sabendo-se que a Ergonomia busca melhorar as condições da realização das atividades humanas, avaliamos também a postura e exigências físicas do monitor que trabalha no PPSB. Para a coleta de dados utilizou-se revisão de literatura, e pesquisa de campo desdobrada em Método da visita exploratória, Método do passeio acompanhado, questionário e Método OWAS. Os resultados mostram que a rota acessível disponibilizada no projeto não apresenta condições de acessibilidade para portadores de deficiência física e ou mobilidade reduzida, o que ficou explícito na insegurança demonstrada pelos usuários através dos métodos aplicados. Diante da investigação realizada, e dificuldades apontadas, os resultados confirmam que de uma maneira geral, sequer estão sendo observadas as recomendações da Norma NBR 9050, condição mínima de acessibilidade. Com relação a postura dos monitores na realização da tarefa, o método nos permitiu determinar que os mesmos poderão desencadear futuros traumas, fadigas e riscos a saúde, nesta função, sendo então necessárias adequações ergonômicas. No estágio, a ser implantado, o aluno de fisioterapia, além do crescimento profissional, terá oportunidade de oferecer aos participantes, atividades de fisioterapia na promoção da saúde. / Access to public sites is a right of every citizen, and beach is a place of recreation where sea bath has a huge importance. On that context, the Beach Without Barriers Project (BWBP) is inserted, allowing people with physical disabilities or reduced mobility to enjoy assisted sea baths. The objective of this research was to analyze the Beach Without Barriers Project, realized in Boa Viagem Beach, Recife, intending to propose recommendations on accessibility and physiotherapeutic activities for the implementation of supervised apprenticeship for students from the graduate course of Physiotherapy of a private college in Recife. The environment analysis of BWBP shows to have a great importance, allowing users to reach the Project and enjoy the offered activities. Knowing that Ergonomics aims to improve the conditions to realization of human activities, we also evaluated the posture and physical exigencies of the overseer who works on BWBP. For the data collect, the research used literature review and field research, the latter consisting on exploratory visitation method, accompanied ride method, inquiry and OWAS method. Results show that the accessible route available on the project does not show conditions of accessibility to people with physical disability and/or reduced mobility, and that became evident because of the insecurity shown by the users through the applied methods. On the investigation and appointed difficulties, the results confirm overall that the project does not match the recommendations by NBR 9050 rule, which sets the minimal conditions of accessibility. Regarding the overseers’ posture on carrying out the task, the method allowed us to determine they, on that function, may cause future trauma, fatigue and hazard to health, and because of that, several adjustments are required. On the apprenticeship, on the way to implementation, the Physiotherapy student will have the opportunity to professional development and offering physiotherapeutic activities for health promotion to attendees.

Orientadora: Alessandra de Morais / Banca: Patricia Unger Raphael Bataglia / Banca: Carmen Lúcia Dias / Resumo: Enquanto políticas públicas educacionais assinalam avanços significativos no ensino superior, em termos de estrutura física, abertura de novos cursos, ampliação e democratização das vagas nos cursos de graduação, pesquisas nacionais e internacionais destacam a recorrência de desempenhos acadêmicos insatisfatórios e aumento do índice de evasão nas universidades. Estudos afirmam que índices insatisfatórios apresentados por estudantes no ensino superior devem-se a não adaptação às vivências próprias do período universitário. As áreas de adaptação do aluno são diversas e podem ser classificadas em cinco dimensões - pessoal, interpessoal, carreira, estudo e institucional, as quais integram um conjunto de itens variáveis que são determinantes para a permanência e desempenho dos jovens graduandos. O presente estudo teve como objetivos identificar o nível de adaptação de graduandos de quatro cursos de engenharia de um campus universitário federal, localizado no interior do Estado do Paraná, bem como avaliar as variações significativas de adaptação entre os diferentes perfis de estudantes, a partir da análise dos seguintes fatores: escolha do curso; socioeconômico; idade; sexo; desempenho estudantil; nota de ingresso na instituição (nota atingida no Exame Nacional de Ensino Médio - ENEM); cotista; ano de ingresso no curso. Com isso, pretendeu-se analisar até que ponto a adaptação interfere no rendimento dos alunos contemplados pelo atual sistema brasileiro de cotas, criado para as universidades públicas federais. A pesquisa foi do tipo descritivo, com delineamento de estudo de caso, o qual contou com a participação de 449 estudantes. Os dados foram extraídos a partir do Questionário de Vivências Acadêmicas (QVA-r), cujo instrumento foi adaptado e validado para a realidade brasileira, em 2005. Os ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: While educational policies indicate significant advances in higher education, in terms of physical structure, opening of new courses, extension and democratization of vacancies in undergraduate courses, national and international surveys highlight the recurrence of unsatisfactory academic performance and increase the rate of evasion in universities. Studies claim that unsatisfactory levels presented by students in higher education due to lack of adaptation and integration to their own experiences of university period. The student adaptation areas are diverse and can be classified into five dimensions - personal, interpersonal, career, study and institutional, which integrate a set of variables items that are essential to the permanence and performance of the young undergraduates. This study aimed to identify the adaptation level of graduates of four courses of engineering of a Federal University Campus, located in the interior of the State of Paraná, as well as to evaluate significant differences in adaptation between the different profiles of students, from the analysis of the following factors: choice of course; socioeconomic; age; sex; student performance; entry of note in the institution (note reached at SiSU); qutaholders; year of enrolling in the course. With this, it aims to analyze the extent to which this adaptation interferes with the performance of students covered by the current Brazilian system of quotas, established for the public universities. The research was descriptive, with a case study, which included the participation of 449 students. The data were extracted from the Academic Experiences Questionnaire (QVA-r), whose instrument was adapted and validated for the Brazilian reality, in 2005. The most significant results indicated difficulties of adaptation in personal and study dimensions, whose experiences ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:02:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8587_1.pdf: 10806272 bytes, checksum: f24faf650b759139d05e0ce7a4b83691 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta tese é apresentada sob a forma de um artigo de revisão da literatura e dois artigos originais. A revisão da literatura discorre sobre a importância da deficiência de ferro e a anemia dela decorrente para os lactentes, bem como das estratégias preventivas que têm sido preconizadas. O primeiro artigo original aborda o papel da alimentação, mais especificamente do aleitamento materno exclusivo, na prevenção da anemia no lactente. Aborda ainda a relação entre a anemia materna como fator determinante da anemia no lactente, mesmo em crianças a termo e com peso adequado ao nascer. Este estudo teve como objetivo verificar a associação entre o tipo de aleitamento e a anemia materna com a concentração da hemoglobina de lactentes aos seis meses de idade, residentes em áreas urbanas de quatro cidades da Zona da Mata Meridional de Pernambuco. Os resultados mostraram que não houve relação entre o tipo de aleitamento e a concentração de hemoglobina das crianças. A hemoglobina das crianças mostrou associação com a hemoglobina materna mesmo no grupo de crianças em aleitamento total, apontando para a necessidade da prevenção da anemia na mãe, se possível antes da concepção, na gestação e lactação. O segundo artigo original traz questionamentos sobre o impacto da suplementação de lactentes com sulfato ferroso, bem como da orientação alimentar, como estratégias efetivas para o controle da anemia ferropriva no lactente. Este foi um estudo de intervenção de base comunitária, randomizado, controlado, no qual os resultados obtidos mostram que o uso do sulfato ferroso impediu que a média de hemoglobina diminuísse conforme o esperado para esta faixa etária. Os resultados confirmam ser a anemia em lactentes um relevante problema de saúde pública, havendo necessidade de mais estudos para um diagnóstico mais seguro, melhor identificação de fatores associados e estratégias mais efetivas para o seu controle. A orientação alimentar deve acompanhar qualquer atividade de prevenção, sendo fundamental a utilização de estratégias de comunicação mais abrangentes, com envolvimento da comunidade, além dos profissionais de saúde da área

Orientador : Jose Dias Sobrinho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-16T06:09:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Salomao_AnaMariaLopes_M.pdf: 13441813 bytes, checksum: 4b2c017d526fed2834630a8b8e959afa (MD5) Previous issue date: 1987 / Mestrado

No andar, o risco de quedas em idosos é maior. O objetivo é estudar o risco de quedas na locomoção sem visão e a relação entre orientação espacial, veering e controle postural. Participaram 27 adultos (25,2±4,5 anos, 1,68±0,10m, 63,8±10,3kg); 27 idosos AF (72,1±4,3 anos, 1,60±0,09m, 68,5±13kg); 12 idosos RQ (72,3±6 anos, 1,57±0,08m, 67,4±10,9kg). Eles caminharam 15m sem visão com um acelerômetro fixo entre L1 e L2. Variáveis: grupo; variabilidade do desvio; erro absoluto e variável; DFA; Tc; HST; DLT. O idoso RQ teve maior variabilidade do desvio (F(2,63)=4,6, p=0,01), erro absoluto (F(2,63)=16,64, p<0,0001) e variável (F(2,63)=4,5, p=0,01). Grupo (F(2,652)=48,9, p<0,0001) e direção (F(1,652)=444,5, p<0,0001) afetaram o DFA, e foi maior nos idosos e em AP (p<0,0001). O grupo (F(2,652)=29,3, p<0,0001) e direção (F(1,652)=605, p<0,0001) afetaram o HST, no idoso RQ e na ML (p<0,0001). O grupo (F(2,652)=30,8, p<0,0001) e direção (F(1,652)=178, p<0,0001) afetaram HLT,que foi maior nos idosos e em ML (p<0,0001). A forma como o indivíduo caminha nas direções ML e AP são diferentes. O controle da oscilação é anti-persistente na direção ML e persistente na AP. Os idosos dependem mais da visão na estabilização ML na locomoção. Os idosos RQ apresentam maior veering, os idosos AF e adultos têm veering semelhante. A AF pode retardar o envelhecimento quanto à estabilidade dinâmica e à memória espacial durante a locomoção sem visão, diminuindo o risco de quedas / For elderly, the risk to fall increases during walking. The aim of this project is to study the risk to fall in elderly during gait without vision and its relation to spatial orientation, veering and postural control. The subjects were 27 adults (25.2±4.5 years old, 1.68±0,10 m height, 63.8±10.3 kg weight); 27 elderly AF (72.1±4.3 years old, 1.60±0.09 m height, 68.5±13 kg weight); 12 elderly RQ (72.3±6 years old, 1.57±0.08m height, 67.4±10.9 kg weight). The subjects were instructed to walk straight ahead with their eyes closed for 15 m, with an accelerometer fixed between L1 and L2. The variables were: group; target variability; absolute and variable error; DFA; Tc; HST; DLT. The elderly RQ showed the highest target variability (F(2,63)=4.6, p=0.01), absolute (F(2,63)=16.6, p<0,0001) and variable error (F(2,63)=4.5, p=0.01). Group (F(2,652)=48.9, p<0.0001) and direction (F(1,652)=444, p<0.0001) affected DFA, AP and elderly showed the highest values (p<0.0001). Group (F(2,652)=29.3, p<0.0001) and direction (F(1,652)=605, p<0.0001) affected HST, elderly RQ and ML showed the highest values (p<0.0001). Group (F(2,652)=30.8, p<0.0001) and direction (F(1,652)=178, p<0.0001) affected HLT, all elderly and ML showed the highest values (p<0.0001). The direction affects gait control, it is anti-persistent for ML direction and persistent for AP direction. The lack of visual information affects more the elderly in ML direction. The elderly RQ showed larger veering; while the others were similar. Physical activity may slow down the aging process by affecting the dynamic stability and spatial memory during gait without vision, leading to reduce the risk of fall

Considerando o papel e a influência que os pais exercem no desenvolvimento vocacional de seus filhos, o objetivo deste estudo foi analisar um procedimento de intervenção psicológica realizada com pais, cujos filhos adolescentes se encontravam em processo de escolha profissional. Os objetivos específicos propuseram-se a analisar o processo de intervenção grupal e investigar as percepções dos pais em relação ao processo de escolha profissional dos filhos e ao papel que desempenhavam nesse processo. Para isto, foram organizados o Grupo de Orientação de Pais e o Grupo Controle, com pais de jovens em atendimento no Serviço de Orientação Profissional do Centro de Pesquisa e Psicologia Aplicada, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, USP. Foi aplicado nos dois grupos um questionário com questões abertas e fechadas. Realizou-se uma intervenção psicológica grupal com o Grupo de Orientação de Pais (n=22, 15 mães, 7 pais), com base no referencial teórico-metodológico de Grupo Operativo de Pichon-Rivière, coordenada pela psicóloga-pesquisadora e com colaboração de observadores realizando os registros das sessões. Ao todo foram oito sessões grupais, com periodicidade semanal, de uma hora e meia de duração e uma sessão individual, ao término do processo. Após a intervenção, o questionário foi novamente aplicado nos dois grupos. Os dados quantitativos, referentes às questões fechadas do questionário, foram tratados pela estatística descritiva; e a comparação dos resultados (pré x pós-intervenção) e a comparação entre os grupos (Intervenção x Controle), por meio da estatística inferencial não-paramétrica. As respostas às questões abertas do questionário foram categorizadas com base na Análise de Conteúdo de Bardin e os dados referentes às sessões grupais foram analisados por meio do referencial de Grupo Operativo. Os dados foram articulados com base nos referenciais psicanalíticos de Pichon-Rivière e Bohoslavsky. Os resultados indicaram que os pais-participantes atribuíam grande importância à formação educacional de seus filhos, realizando investimentos para que estes escolhessem a profissão e ingressassem no Ensino Superior, explicitando grandes expectativas para o futuro profissional dos jovens. Observou-se que a intervenção grupal contribuiu para que os pais revelassem conflitos e contradições quanto a posturas que mantinham junto aos filhos. Assim, muitos evidenciaram grande ambivalência de sentimentos frente ao processo de amadurecimento dos jovens, revelando o desejo de postergar a separação pais e filhos. Observou-se que vários participantes apresentavam dificuldades para assumir a influência que exerciam sobre os filhos em relação ao processo da escolha da carreira; e, também, para se posicionar possibilitando diálogos e situações que facilitassem o desenvolvimento vocacional dos jovens. Evidenciou-se que a técnica em Grupo Operativo favoreceu aos pais o contato com situações que se mantinham latentes, bem como um maior conhecimento de seus sentimentos e assunção de papéis junto aos filhos. Considera-se que foram possibilitadas condições para mudanças na relação com os jovens, no que concerne ao processo de escolha profissional destes. / Considering the parents role and influence on their childrens vocational development, this paper aimed at analyzing one psychological intervention with parents whose adolescent children were going through the career choice process. The specific objects were to analyze the group intervention and the parents perceptions regarding their childrens process of career choice and the role they played in that process. Two groups were organized: the parents guiding group and the control group, with parents of adolescents who were being attended at the Career Guiding Service of the Applied Psychology and Research Center of the Faculty and Philosophy, Sciences and Letters of Ribeirão Preto, University of São Paulo (USP). The two groups were asked to answer a questionnaire containing open and closed questions. The study group received psychological intervention based on the theoretical methodological framework Operative Group by Pichon-Rivière, and was coordinated by the researcher psychologist, having the collaboration of observers who recorded the sessions. All together, eight group sessions were carried out lasting one hour and a half each, once a week and one individual session at the end of the procedure. After the intervention was concluded, the questionnaire was answered again by both the study group and the control group. The quantitative data referring to the closed questions were treated by descriptive statistics and the comparison of the results (pre and post intervention) and the comparison between the groups (study group and control group) were treated by non-parametrical inferential statistics. The answers to the open questions were categorized as based on Bardins content analysis and the data obtained from the session records were analyzed according to the Operative Group framework. All the data were cross-analyzed as based on Pichon-Rivières and Bohoslavskys psychoanalytical frameworks. The results indicate that the participant parents attribute a great importance to their childrens education and invest resources in order to help them enter university; the parents also express great expectations in relation to their childrens future career. The group interventions were observed to have contributed for the parents to unveil conflicts and contradictions in their relationships with their children. Thus, some parents acknowledged ambivalence of feelings in relation to their childrens growing process, expressing their wish to postpone their parting with them. Several participants were shown to have difficulty acknowledging their influence on their childrens career choice and also favoring dialogues or facilitating their childrens career development. The Operative Group strategy made it possible for the parents to acknowledge latent emotions as well as assume their role with their children. Finally, the intervention was seen to have created conditions for changes in the relationship between parents and their children regarding their career choice.