A presente dissertação de mestrado pretende integrar a problemática específica do humor no estudo da comunicação verbal encarada como um conjunto de códigos complexos em estreita articulação com os falantes e os imperativos da vida social. A vertente lúdica e criadora de transgressão das normas do "bom uso" convida à exploração de zonas de linguagem onde reina o implícito e onde se realiza o humor. Polissemia, ambiguidade, polifonia e inferência reunem condições priveligiadas que se conjugam na construção do humor verbal. Um percurso que conciliará a teoria de enunciação com a análise dos actos de linguagem, pretende-se com este trabalho, determinar em que medida os recentes desenvolvimentos da linguística pragmática esclarecem a concepção de humor verbal e enriquecem a análise da sua utilização no discurso.

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Esta investigação-acção tem com âmbito de estudo a argumentação no ensino da Filosofia. Neste panorama temático, é fundamental estabelecer e investigar as condições a priori da argumentação, de modo a desenvolver práticas argumentativas no ensino da Filosofia no ensino secundário. Neste sentido, é necessário responder à seguinte questão: Será que as condições da argumentação são pressupostos a priori da compreensão e do entendimento, ou desenvolvem-se a posteriori nos processos dialógicos? A identificação de condições fundamentais para a argumentação, e compreensão intersubjectiva, é importante para o desenvolvimento das competências de problematização e argumentação dos sujeitos da comunidade de comunicação. Esta comunidade de comunicação é constituída por quatro tuImas de Filosofia dos 100 e 110 anos da Escola Secundária Carolina Michäelis. O desenvolvimento destas condições decorre na argumentação pragmática no contexto de sala de aula. As condições a priori da argumentação são justificadas pela pragmática do uso dos argumentos utilizados pelos intervenientes da comunidade de comunicação. Assim, são as aplicações argumentativas que determinam a importância das condições a priori da argumentação na compreensão intersubjectiva.

O objetivo fulcral do presente estudo é enfatizar o papel das questões pragmáticas na adequação das atividades de interação escrita nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). Para tal, abordaremos aspetos relacionados com a natureza e modalidades de interação escrita e relacionaremos a adequação pragmática aos componentes que intervêm nas interações estabelecidas. Daremos conta dos tipos de inadequações pragmáticas e das suas consequências na comunicação entre utilizadores de línguas distintas. Por conseguinte, defenderemos um ensino-aprendizagem da interação escrita adequada que dá primazia a metodologias e conceitos conducentes a uma consciencialização dos fatores e princípios pragmáticos na língua estrangeira, assentes numa perspetiva funcional e processual da escrita, com vista ao desenvolvimento de competências que permitam a realização de interações adequadas em diversas situações comunicativas com as quais os discentes poderão deparar-se em contextos reais de uso da língua.

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Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística mención Lengua Inglesa / Esta investigación tiene como objetivo determinar el grado de transferencia negativa pragmalingüística y sociopragmática desde el español de Chile (L1) de dos grupos de aprendientes formales adultos de inglés (L2), con diferentes niveles de competencia lingüística en dicha L2, en la realización del acto de habla solicitud. Además, determinar los efectos del nivel de competencia gramatical en inglés de los dos grupos de aprendientes en su habilidad para emplear las fórmulas sintácticas formulaicas favorecidas por los hablantes nativos de inglés en la realización de solicitudes.

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Made available in DSpace on 2018-06-16T12:04:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000488863-Texto+Completo-0.pdf: 914508 bytes, checksum: f910512febe793bf9898bc99510d10eb (MD5) Previous issue date: 2017 / This proposal was developed due to the need for studies concerning the process of inferentiation, in order to contribute to an improvement of the study of communication through the understanding of the inferential process. The study made possible the understanding of how the neo and post-gricean theories describe the communication and the way in which this description is applied in the communicative dialogues. In addition, it was possible to observe the importance of understanding the historical and philosophical bases, allowing a delineation of the description and the pragmatic objects developed in this work, recognizing the proximity in the semantic-pragmatic relations, highlighting the standard implicatures of Levinson (2000) as responsible for importance of this approach for the understanding of the levels of meaning, verifying how the Neo and Post-Gricean theories occur with regard to generalized conversational inferences by means of a comparison between these pragmatic perspectives and the projection of the theory that best corresponds to the communicative practice to this type of implicature, advancing in the understanding of how the process of implication of the generalized implicatures occurs, understanding that, although the post-gricean approach better predicts the interpretation of this type of implicature, it is necessary to recognize the importance of Neo-Griceans of the scalar implicatures from lexical scales. / A Pragmática, subárea da Linguística a qual se integra este trabalho, estuda a linguagem em uso, dedicando-se à compreensão do significado real, incluindo, pois, conceitos como inferências, contexto e subjetividade. O trabalho aqui desenvolvido é de cunho bibliográfico, construído de maneira a formar uma base teórica consistente acerca das inferências conversacionais generalizadas para, então, apresentar uma meta-análise de artigos selecionados envolvendo essas inferências e teorias apresentadas. O objetivo geral desta dissertação é comparar a abordagem pós e neogriceana de casos de inferências, focando nas implicaturas conversacionais generalizadas, em experimentos selecionados, tendo como objetivos específicos compreender as bases histórias e filosóficas relacionadas à Pragmática, discutir conceitos relevantes para a teoria griceana (Grice, 1957/1975), pós-griceana (Sperber & Wilson, 1995) e neogriceana (Levinson, 2000), observar as propriedades das inferências nas teorias e analisar experimentos pragmáticos referentes às implicaturas conversacionais generalizadas a fim de compreender como ocorre o processo de inferenciação na prática comunicativa e como ocorre a intepretação das implicaturas generalizadas na comunicação humana.Esta proposta foi desenvolvida devido à necessidade de estudos referentes ao processo de inferenciação, a fim de contribuir para uma melhoria do estudo da comunicação por meio da compreensão do processo inferencial. O estudo possibilitou a compreensão da maneira como as teorias neo e pós-griceanas descrevem a comunicação e o modo como tal descrição é aplicada nos diálogos comunicativos. Além disso, foi possível observar a importância da compreensão das bases históricas e filosóficas, permitindo um delineamento da descrição e dos objetos pragmáticos desenvolvidos neste trabalho, reconhecer a proximidade nas relações semântico-pragmáticas, destacando as implicaturas padrões de Levinson (2000) como responsáveis pela importância desta abordagem para o entendimento dos níveis do significado, verificando como ocorrem as teorias neo e pós-griceanas no que se refere a inferências conversacionais generalizadas por meio de comparação entre estas perspectivas pragmáticas e projeção da teoria que melhor corresponde à prática comunicativa a este tipo de implicatura, avançando na compreensão do modo de como ocorre o processo de implicação das implicaturas generalizadas, compreendendo que, apesar de a abordagem pós-griceana melhor predizer o modo como ocorre a interpretação deste tipo de implicatura, é necessário reconhecer a importância dos neogriceanos acerca da significação das implicaturas escalares a partir de escalas lexicais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-07-25T04:10:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 346991.pdf: 2174413 bytes, checksum: 50f0bcbdca48872035082a410c92b143 (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta dissertação trata do problema de como chegamos às diversas interpretações da conjunção proposicional nas línguas naturais. Por "conjunção proposicional?" entendo o emprego de um item lexical como o "e" entre constituintes que expressem semanticamente uma Situação, isto é, um Evento, um Estado ou um Processo. A conjunção proposicional é um tema clássico no estudo da linguagem, e, por isso, resolvi prefixar à minha proposta positiva uma série de críticas a um célebre modo de abordar essa questão, que foi instituído por Grice (1981, 1989). Esta dissertação pode, pois, ser compreendida como uma tentativa de superar as falhas da análise griceana, sublinhando, entretanto, suas qualidades e preservando sua ferramentaria básica. A tradição griceana percebeu corretamente que três elementos são essenciais em qualquer explicação para a variedade de leituras da conjunção: (1) heurísticas pragmático-cognitivas; (2) uma noção de inferência pragmática baseada nessas heurísticas e, por fim, (3) um conteúdo semântico mínimo, a ser inferencialmente desenvolvido de acordo com essas heurísticas. Entretanto, todas as provisões pessoais de Grice a respeito desses pontos são insatisfatórias, a saber: (1) a heurística em questão é uma máxima icônica de sequenciação; (2) a inferência em questão é uma implicatura e (3) o conteúdo semântico mínimo é uma função de verdade, tal qual definida na lógica proposicional clássica. Consequentemente, busquei, na última parte desta dissertação, esboçar uma solução melhor para cada um desses problemas. Resumo-a aqui: (1) a heurística em questão é o princípio comunicativo da relevância, tal qual definido em Sperber e Wilson (1995); (2) a inferência em questão é um tipo de modulação, ou, mais especificamente, de enriquecimento pragmático livre, tal qual definido por Recanati (2010) e, enfim, (3) o conteúdo semântico mínimo da conjunção - isto é, aquele que está associado ao "e" pelas regras lexicais da língua - é o que chamei de FUNDIR, uma função conceitual que captura a noção de integração entre eventualidades. Esses três eixos configuram um modelo híbrido que busca não apenas refutar as soluções de Grice, mas também superá-las, dando um tratamento devido a cada uma das faces do problema da interpretação da conjunção.<br> / Abstract : This dissertation deals with the problem of how we interpret propositional conjunctions in natural languages. By "propositional conjunction" I mean the use of a lexical item like "and" between constituents that semantically express a Situation, that is, an Event, a State or a Process. Propositional conjunction, so defined, is a classical topic in the study of language, and, therefore, I chose to prefix my own proposal with a series of criticisms on a famous way of approaching this issue, a way that was instituted by Grice (1981, 1989). This dissertation can, thus, be understood as an attempt to overcome the flaws inherent to Grice?s analysis, underlining, however, its qualities and preserving its basic toolkit. The gricean tradition correctly perceived that three elements were essential in any explanation for the variety of readings the conjunction receives: (1) cognitive-pragmatic heuristics; (2) a certain notion of pragmatic inference based on those heuristics and, at last, (3) a minimal semantic content, to be inferentially developed according those heuristics. However, Grice's own personal provisions regarding these points are all unsatisfactory, namely: (1) the heuristic in question is an iconic sequencing maxim; (2) the inference in question is an implicature and (3) the minimal semantic content is a truth function, as defined in classical propositional logic. Consequently, I felt a better solution to each one of these issues was in order. My proposal says, in a nutshell, that: (1) the heuristic in question is the communicative principle of relevance, as defined in Sperber and Wilson (1995); (2) the inference in question is a kind of modulation, or, more specifically, of free pragmatic enrichment, as defined by Recanati (2010), and, at last, (3) the minimal semantic content of the conjunction - that is, the one associated with "and" through the lexical rules of the language - is what I called FUSE, a conceptual function that captures the notion of integration among eventualities. These three matters build up to a hybrid model that hopes not only to refute Grice's own solutions, but also to surpass them, by offering an adequate treatment to each aspect regarding the problem of the interpretation of the conjunction.