Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 464248.pdf: 2104620 bytes, checksum: 93ac56ab2ab0153f85b4f1a30e9efafc (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / In dissertation titled Space Perception visually impaired through Mathematical Modeling aimed to analyze the spatial perception of a blind person, using the procedures of Mathematical Modeling in Education, established by Biembengut (2008). The dissertation is divided into four chapters, namely: Identification Map, Map Theory, Field Map and Map Analysis. Does the use of official and international documents on education and inclusion, to contextualise the research. It is used as the theoretical research: Mathematical Modeling in education as a research method (BIEMBENGUT, 2008) and perception (DAVIDOFF, 2001). For data collection five physical scale models, derived from the Tactile Cartography Laboratory and School (LabTATE) of the Federal University of Santa Catarina were used. The impressions of the employee on the information contained in the material were audio recorded and transcribed, and the impressions of the author of the research so that comparisons of both perceptions (blind seer) and analysis of the perception of the cognitive psychology could be established. The results show that spatial perception of the blind runs through the steps of Mathematical Modeling as a research method and that the blind are able to perceive the environment and the entities related to mapping similar to a psychic way. / Na disserta??o de mestrado intitulada Percep??o Espacial do deficiente visual por meio da Modelagem Matem?tica objetivou-se analisar a percep??o espacial de uma pessoa cega, utilizando-se os procedimentos da Modelagem Matem?tica na Educa??o, estabelecidos por Biembengut. A disserta??o est? estruturada em quatro cap?tulos, a saber: Mapa de Identifica??o, Mapa Te?rico, Mapa de Campo e Mapa de An?lise. Fez-se o uso de documentos oficiais sobre educa??o e inclus?o, para contextualizar a pesquisa. Utilizaram-se como aporte te?rico da pesquisa, concep??es filos?ficas e da psicologia cognitiva acerca da percep??o. Para a coleta de dados foram utilizados cinco modelos f?sicos de escala oriundos do Laborat?rio de Cartografia T?til e Escolar (LabTATE) da Universidade Federal de Santa Catarina. As impress?es do colaborador acerca das informa??es contidas no material foram gravadas em ?udio e transcritas, bem como as impress?es do autor da pesquisa para que pudessem ser estabelecidas compara??es de ambas as percep??es (cego e pessoa com vis?o normal) e para an?lise a partir dos aportes te?ricos. Os resultados apontam que a percep??o espacial do cego perpassa as etapas da Modelagem Matem?tica e o cego ? capaz de perceber o ambiente e os entes relacionados ? cartografia de forma semelhante ? de uma pessoa dotada do sentido da vis?o com certas adapta??es. Foi poss?vel estabelecer um comparativo entre as fases da modelagem matem?tica, as concep??es filos?ficas e concep??es psicol?gicas a cerca da percep??o.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-10-10T17:08:04Z No. of bitstreams: 1 DIS_THALES_RABELO_METRE_PARCIAL.pdf: 676599 bytes, checksum: 5f1b5d1a51ab9b5be438f97b812b44f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-10T17:08:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_THALES_RABELO_METRE_PARCIAL.pdf: 676599 bytes, checksum: 5f1b5d1a51ab9b5be438f97b812b44f2 (MD5) Previous issue date: 2016-03-05 / Adapted sport has been practiced for hundreds of years. After the Second World War, the practice increased all around the world, especially for the recovery of the people who were disabled in the war, to aid rehabilitation back into society. Periodically scientific and technological developments changes elite and amateur sport. Improving the performances is the main reason for continual long and hard training; however, these training sessions can be monotonous, occasionally they need to be renewed in order to motivate the sportspeople. There is a huge communication difficulty in the swimming environment. The aim of this study was the development of a wireless communication system, which allows the haptic signaling between one coach, and many athletes who may be deaf and/or blind. This work has found a solution to overcome these hindrances, the VIBERSWIM. The system is comprised of a transmitter in a graphic touchscreen display, and receivers embedded and fitted to the swimsuit. Using wireless technology, the transmitter sends encoded commands, which has the capability of addressing individual or multiple receivers. A power driver and vibracall motors allows the receiver to transmit haptic signals to the swimmers and those signals have pre-determined specific meanings. The receiver has low energy consumption, 14 autonomy hours, works in aqueous environments and is able to emit audio commands. The prototype was tested and has the capability of transmitting signals over 100 meters. The innovative features of the VIBERSWIM has the potential to, radically, increase the communication between coaches and para-swimmers, in order to elevate the effectiveness of the training sessions. / Esporte adaptado ? praticado mundialmente h? centenas de anos. Ap?s a Segunda Guerra Mundial, essa pr?tica aumentou sobremaneira em muitas partes do mundo, principalmente para recuperar lesionados em combate e retorn?-los ao conv?cio social normal. O desenvolvimento tecnol?gico e cientifico acarreta constantemente mudan?as no esporte de alto-rendimento e, consequentemente, no esporte amador. A busca pela melhoria da performance ? o que motiva o mundo esportivo, ent?o, as longas jornadas de treinamento t?m que ser sempre renovadas. H? grande dificuldade de comunica??o no ambiente da nata??o, devido ao ambiente externo ruidoso e do pr?prio meio aqu?tico. De tal maneira que se buscou encontrar, neste trabalho, uma solu??o para melhorar a comunica??o entre o treinador e para-atletas de nata??o. Este trabalho teve como objetivo principal o desenvolvimento de um sistema de comunica??o e sinaliza??o t?til sem fio para utiliza??o entre um treinador e m?ltiplos para-atletas de nata??o com defici?ncia auditiva e/ou visual, o VIBERSWIM. O sistema consiste de um m?dulo transmissor em um display gr?fico com interface touchscreen (de posse do t?cnico) e m?dulos receptores encapsulados e adaptados ao uniforme de treinamento (de posse dos nadadores). Com a utiliza??o de tecnologia de redes sem fio, o transmissor envia comandos ao receptor, de forma codificada e com endere?amento ?nico. Devido a um conjunto de driver de pot?ncia e motores vibracall, o receptor gera sinais vibrat?rios ao corpo dos nadadores para-atletas e esses sinais t?m significados espec?ficos para a corre??o das t?cnicas de nado. O receptor possui baixo consumo, autonomia de 14h, pode trabalhar em ambientes subaqu?ticos e pode ser adaptado tamb?m para emiss?o de comandos de ?udio. O prot?tipo foi testado e funcionou, conforme as especifica??es estabelecidas, a mais de 100m, e devido as suas caracter?sticas t?cnicas inovadoras, este sistema apresenta grande potencial para o aux?lio em treinos de nata??o.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-04-20T17:33:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wagner_britto_martins.pdf: 9116081 bytes, checksum: 7092c75d8f5b0619e42cea581ff82264 (MD5) / Rejected by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br), reason: N?o consigo acessar o PDF. on 2017-04-20T19:10:37Z (GMT) / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-04-20T19:50:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wagner_britto_martins.pdf: 9116081 bytes, checksum: 7092c75d8f5b0619e42cea581ff82264 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-04-24T13:26:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wagner_britto_martins.pdf: 9116081 bytes, checksum: 7092c75d8f5b0619e42cea581ff82264 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-24T13:26:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) wagner_britto_martins.pdf: 9116081 bytes, checksum: 7092c75d8f5b0619e42cea581ff82264 (MD5) Previous issue date: 2016 / INTRODU??O: na atualidade h? avan?os acerca do direito da pessoa com defici?ncia, existindo no Brasil vasta legisla??o que evoca os direitos desta popula??o, no entanto, h? car?ncia de estudos sobre a real consci?ncia das pessoas com defici?ncias acerca de seus direitos e usufruto dos mesmos. Compreender esta tem?tica do ponto de vista da pessoa com defici?ncia permitir? a formula??o de propostas de interven??es futuras no sentido do efetivo acesso destas pessoas ao usufruto de seus direitos fundamentais. OBJETIVO: verificar se a pessoa com defici?ncia motora tem consci?ncia, ou n?o, e o quanto usufrui de seus direitos. MATERIAIS E M?TODOS: foi realizado estudo transversal descritivo com uma amostra de conveni?ncia composta por 39 pacientes com defici?ncia motora. Os participantes responderam a um question?rio de formula??o pr?pria sobre direitos e usufrutos de direitos da pessoa com defici?ncia. RESULTADOS: verificou-se que o grupo foi formado por adultos que deambulam, desfavorecido socioeconomicamente e de maioria feminina. A maioria parou de trabalhar ap?s o evento/doen?a, recebe algum benef?cio do governo e praticamente n?o saem de casa, com exce??o para o tratamento da sa?de. O grupo demonstrou conhecer pouco sobre os seus direitos espec?ficos, usufruindo daqueles mais divulgados como, por exemplo, benef?cios previdenci?rios e o atendimento priorit?rio. A acessibilidade em locais externos foi apontada como dificuldade para a maioria. CONCLUS?O: ? importante n?o apenas aprova??o de leis, mas o conhecimento por parte da sociedade e das pr?prias pessoas com defici?ncia acerca dos seus direitos para que os fa?am valer e sejam usufruidos. Assim, a pessoa com defici?ncia poder? ser efetivamente inserida na sociedade, exercendo seu papel de cidad?o, sujeito de direitos e deveres no ?mbito social. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / INTRODUCTION: Nowadays there are advances about the right of people with disabilities. Exists in Brazil wide legislation that evoke the rights from the people with disabilities, however, there are few studies about the awareness of this population about their rights and usufruct. To understand this issue of the person's point of view will be possible to formulate proposals for interventions to the effective access of disabled people to the enjoyment of their fundamental rights. AIMS: To verify if the motor disabled persons are aware and also if they enjoytheir rights. METHODS: This was a descriptive cross-sectional study involving 39 patients with motor disabilities composing a convenience sample. Participants answered a questionnaire, prepared by the researchers of this study, about awareness and usufruct about their rights. RESULTS: It was found that the group was formed by adults, deambulants, socioeconomically disadvantaged and female majority. Most stopped working after the event/illness, receives some benefit from the government and practically they do not leave home, except for medical treatment. The group demonstrated knows little about their specific rights, only those most publicized, such as government benefits and priority seating. The accessibility of external sites was identified as difficulty of the majority. CONCLUSION: It is important not just approval laws, but knowledge on the part of society and disabled people themselves about their rights, so they can usufruct theirs rights. Thereby the disabled persons will be effectively inserted in society, exercising their citizen role, subject to the fulfillment of rights and duties in the social sphere.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-04T21:53:59Z No. of bitstreams: 1 CamilaFernandesDaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 4556797 bytes, checksum: cae93f526f0b520819d67b0b492bbd9c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-07T19:19:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CamilaFernandesDaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 4556797 bytes, checksum: cae93f526f0b520819d67b0b492bbd9c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-07T19:19:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CamilaFernandesDaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 4556797 bytes, checksum: cae93f526f0b520819d67b0b492bbd9c (MD5) Previous issue date: 2014-12-08 / O estudo objetivou compreender a concep??o de mulheres com defici?ncia f?sica sobre sua capacidade de gestar, parir ou cuidar de um filho. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria, descritiva com abordagem qualitativa desenvolvida em tr?s organiza??es n?o-governamentais de Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. A coleta de dados ocorreu no per?odo de abril a junho de 2014, por meio de entrevista semiestruturada, utilizando-se roteiro constitu?do por quest?es sociodemogr?ficas e uma norteadora. Obteve-se a priori anu?ncia dos diretores das associa??es, aprova??o do Comit? de ?tica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, CAAE n? 27442814.7.0000.5537 e parecer n? 618.045, assim como a autoriza??o formal das participantes mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Participaram do estudo 12 mulheres selecionadas conforme os seguintes crit?rios de inclus?o: ter defici?ncia f?sica, estar na faixa et?ria de 18 a 49 anos e afirmar a exist?ncia de caracter?sticas limitantes desde a primeira inf?ncia (0 a 3 anos). As informa??es obtidas nas entrevistas foram submetidas aos preceitos da an?lise de conte?do segundo Bardin, de acordo com a t?cnica de an?lise tem?tica. Desse processo, emergiram tr?s categorias: Concebendo a maternidade diante da defici?ncia f?sica; Concebendo a capacidade de ser m?e com defici?ncia; e Concebendo o apoio durante o ciclo grav?dicopuerperal. Como referencial te?rico adotou-se os princ?pios do Interacionismo Simb?lico proposto por Blumer. A discuss?o foi respaldada por meio de achados liter?rios sobre a assist?ncia ? sa?de da mulher no contexto da reprodu??o. As entrevistadas concebem a maternidade como uma realiza??o e acreditam na sua capacidade em gestar, parir e cuidar de um filho. Por?m, o desejo pelo papel materno tende a ser influenciado por sentimentos adversos e limita??es suscitadas pela defici?ncia, barreiras sociais e preconceitos. Referiram tamb?m a import?ncia do suporte do companheiro, familiares e profissionais de sa?de nos cuidados ao filho. Mediante esses achados, compreende-se que embora haja entraves para a realiza??o do seu desejo, n?o foram suficientes para faz?-las desistir em tornar-se m?e. Portanto, se faz necess?rio que os profissionais da sa?de, em destaque o enfermeiro, sejam capacitados para o atendimento a mulher com defici?ncia no ?mbito da aten??o ? sa?de reprodutiva de modo a ofertar assist?ncia adequada ?s suas necessidades / The study aimed to understand the concept of women with physical disabilities about their ability to gestate, give birth or care a child. This is an exploratory, descriptive study with qualitative approach developed in three non-governmental organizations in Natal, Rio Grande do Norte, Brazil. The data collection occurred in the period from April to June, 2014, through semi-structured interviews, using a script composed by sociodemographic questions and a guiding one. It was obtained a priori the permission from the association?s directors, the approval from the Research Ethics Committee, of the Federal University of Rio Grande do Norte, CAAE n? 27442814.7.0000.5537 and the assent n? 618.045, as well as the participant?s formal authorization by signing the Informed Consent Statement. Participated in the study 12 women, selected according to the following inclusion criteria: to have physical disability, to be aged 18 to 49 years old, and to affirm the existence of limiting characteristics from early childhood (0-3 years). The information obtained in the interviews were subjected to the precepts of Content Analysis according to Bardin, under the thematic analysis technique. From this process, three categories emerged: Conceiving motherhood in front of disability; Conceiving the capacity to be mother with disability; and Conceiving the support during pregnancy and puerperium period. As the theoretical framework we adopted the principles of symbolic interactionism proposed by Blumer. The discussion was supported by literature findings on women's health care in the context of reproduction. The interviewees conceive motherhood as an accomplishment and believe in their own ability to gestate, give birth and care a child. However, the desire for the maternal role tends to be influenced by adverse feelings and limitations raised by disability, social barriers and prejudices. They also referred the importance of support from partner, family and health professionals in the care of child. Upon these findings, it is understood that although there are barriers to the realization of their desire, these barriers were not enough to make them give up on becoming a mother. Therefore, it is necessary that health professionals, highlighted the nurse, be trained to care for women with disabilities in the context of reproductive health care in order to offer adequate support to their needs

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-25T22:50:17Z No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-27T21:27:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-27T21:27:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) Previous issue date: 2015-03-30 / Este estudo tem como objetivo avaliar a realidade em que se encontram os N?cleos de Atendimento ?s Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE), implantados no ?mbito do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) atrav?s do Programa de Educa??o, Tecnologia e Profissionaliza??o para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (Programa TEC NEP). Para alcance da meta proposta, optou-se por uma pesquisa explorat?ria, com uma abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de campo. Os dados foram obtidos a partir de informa??es coletadas em question?rios respondidos por treze coordenadores de NAPNEs de diferentes campi do IFRN e tratadas por meio da an?lise de conte?do. Os resultados da pesquisa demonstram que a cria??o do Programa TEC NEP significou um grande avan?o para as pol?ticas de inclus?o no IFRN. No entanto, dificuldades tamb?m foram apontadas pelos coordenadores participantes, como: falta de estrutura f?sica, de recursos materiais e humanos e de ordem financeira, dentre outras, as quais foram barreiras ? implementa??o e atua??o dos NAPNEs. / The aim of this study was to evaluate the reality of the Service Centers for People with Special Educational Needs (NAPNEs) implanted at Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) through a Professional Education Program in Technology for People with Special Educational Needs (TEC NEP Program). To reach the proposal we opted for an exploratory research with a qualitative approach characterized as a field of study. Data were obtained from questionnaires answered by thirteen (13) NAPNEs coordinators of different IFRN campuses and examined using content analysis. The survey results show that the creation of the TEC NEP program was an important step for inclusion policies in IFRN. However, difficulties were also identified by participants as coordinators: lack of physical infrastructure, human and material resources and financial matters, among others, as barriers to implementation and performance of NAPNEs. Keywords: TEC NEP Program, Professional Education, Inclusion, People with disabilities.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-14T19:43:16Z No. of bitstreams: 1 JulianaCavalcanteMarinhoPaiva_DISSERT.pdf: 2684249 bytes, checksum: dfc04f07771353a29c36f949072c37fe (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-15T20:45:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JulianaCavalcanteMarinhoPaiva_DISSERT.pdf: 2684249 bytes, checksum: dfc04f07771353a29c36f949072c37fe (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-15T20:45:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaCavalcanteMarinhoPaiva_DISSERT.pdf: 2684249 bytes, checksum: dfc04f07771353a29c36f949072c37fe (MD5) Previous issue date: 2014-11-07 / O objetivo deste estudo foi compreender a rela??o das pessoas com defici?ncias e seu trabalho. Especificamente, buscou-se identificar, os sentidos e significados atribu?dos ao trabalho; e, descrever os impedimentos da atividade concreta, e as estrat?gias desenvolvidas para sua supera??o. Este objetivo ? inspirado na perspectiva te?rica s?cio hist?rico cultural e nas teorias da atividade. A pesquisa foi realizada com 16 servidores de uma IES, tratando-se de um estudo multi-m?todos sequencial, transversal de orienta??o qualitativa com utiliza??o de entrevista narrativa e cria??o fotogr?fica. Os resultados demonstraram que o trabalho tendo sido caracterizado como uma necessidade, fonte de prazer, reconhecimento, socializa??o e, tendo o papel dos pares enfatizado na realiza??o do bom trabalho. Os sentidos foram pr?prios de cada participante, e se demonstraram nos conte?dos e modo de falar de cada participante. Os impedimentos estiveram mais no ?mbito das condi??es ambientais da atividade, do que propriamente na condi??o da defici?ncia. Conclui-se que o trabalho ? um meio de socializa??o e o acesso a ele possibilita uma importante ferramenta de inclus?o social de pessoas com defici?ncia, e, nesse sentido, as leis de reserva de vaga cumprem seu papel. As pessoas com defici?ncia n?o atribuem significados muito distintos de outros grupos populacionais, ressalta-se apenas, que a defici?ncia traz luz para designar a import?ncia do papel do trabalho na inser??o social dessas pessoas. / The objective of this study was to understand the relationship between people with disabilities and their labor. Senses and meanings related to work were specifically identified; also describing the impediments of concrete activities, as well the strategies developed for overcoming them. This objective is inspired on the social historic cultural theoretical perspective as well as on the activity's theory. The research has been made possible through the interview of 16 workers from a IES, it categorizes as a multi-method sequential and transversal study of qualitative orientation, making use the technics of narrative interviews and photographic creation. The results indicate that work was described as a necessity, a source of pleasure, recognition and socialization; with emphasis on the importance of working in pairs in order to accomplish good quality work. Senses were obtained from each participant, identified by the way that each of them expressed themselves. Impediments were more deeply related to the physical conditions of the work environment than to the person's disabilities. Conclusion points out that the access to work, acts as a social inclusion tool for peoples with disabilities, and showing that, the laws regarding quota reservations fulfill their objective.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-10T15:20:08Z No. of bitstreams: 1 SamaraSirdeniaDuarteDeRosarioBelmiro_TESE.pdf: 3565404 bytes, checksum: d5824fbb2d942d69130cae7c5f22d9e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-11T15:42:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SamaraSirdeniaDuarteDeRosarioBelmiro_TESE.pdf: 3565404 bytes, checksum: d5824fbb2d942d69130cae7c5f22d9e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-11T15:42:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SamaraSirdeniaDuarteDeRosarioBelmiro_TESE.pdf: 3565404 bytes, checksum: d5824fbb2d942d69130cae7c5f22d9e5 (MD5) Previous issue date: 2016-06-30 / Objetiva-se buscar evid?ncia de validade do instrumento para avalia??o de necessidades em sa?de de pessoas com defici?ncia f?sica, auditiva e visual. Trata-se de um estudo metodol?gico para desenvolvimento, valida??o de conte?do, valida??o sem?ntica e de apar?ncia de um instrumento avaliativo. O processo de constru??o e valida??o segue os preceitos de Pasquali, seguindo as etapas do polo te?rico, atrav?s de duas fases: 1) identifica??o das defini??es constitutivas e operacionais do constructo e elabora??o dos itens que compuseram o instrumento denominado Instrumento de Avalia??o de Necessidades de Sa?de de Pessoas com Defici?ncia F?sica, Auditiva e Visual (IANC-PcDFAV), atrav?s de revis?o integrativa da literatura, realizada no primeiro trimestre de 2015 nas bases de dados CINAHL, MEDLINE, LILACS e SCOPUS; experi?ncia dos pesquisadores; e na Taxonomia das Necessidades de Sa?de de Matsumoto e Cec?lio; 2) A an?lise te?rica dos itens, realizada no per?odo de setembro de 2015 a maio de 2016, atrav?s de duas etapas. Etapa 1 ? valida??o de conte?do, atrav?s de t?cnica Delphi. Nesta etapa, realizou-se busca por meio da plataforma Lattes, para identificar profissionais da ?rea da sa?de com expertise que atuassem como ju?zes do instrumento. A amostra foi de 33 especialistas na fase Delphi 1 e 18 para a Delphi 2. Para a coleta de dados submeteu-se, via online, o formul?rio aos especialistas. Realizou-se a an?lise adotando o ?ndice de Validade de Conte?do (IVC) > 0,80 e Alpha de Cronbach > 0,80. Utilizou-se o teste de Mann-Whitney para investigar as diferen?as entre as fases Delphi 1 e 2 com p > 0,05. Etapa 2 ? A valida??o sem?ntica e de apar?ncia utilizou amostragem n?o probabil?stica por conveni?ncia com oito PcDs, sendo dois com defici?ncia f?sica, quatro com defici?ncia auditiva e dois com defici?ncia visual cadastradas em tr?s institui??es de apoio a PcDs em Mossor?/RN. Foram aplicados tr?s instrumentos: o IANS-PcDFAV, o Question?rio DISABKIDS? - Impress?o geral, e o Question?rio DISABKIDS? - Impress?es espec?ficas. A an?lise deu-se por estat?stica descritiva. Consideraram-se os princ?pios da Resolu??o 466/2012. No processo de valida??o do conte?do, na primeira rodada Delphi verificou-se que cinco itens da dimens?o dados sociodemogr?ficos e dois itens da dimens?o condi??es de vida n?o alcan?aram o ?ndice da validade de conte?do estabelecido. Nos demais itens ocorreu concord?ncia, com IVC variando de 0,82 a 1. Na segunda rodada, depois de acatadas as sugest?es dos especialistas, todos os itens avaliados atingiram ?ndices excelentes. Apresentaram-se diferen?as significativas nas dimens?es dados sociodemogr?ficos, condi??es de vida e no dom?nio 1. No que diz respeito ? m?dia dos requisitos de avalia??o, todos os itens obtiveram m?dias melhores na segunda avalia??o, com signific?ncia estat?stica (p= 0,026) no requisito utilidade/pertin?ncia e na avalia??o geral do instrumento (p= 0,031). O alpha de Cronbach foi de 0,884 na fase Delphi 1 e 0,825 na fase Delphi 2. No que concerne ? valida??o sem?ntica e de apar?ncia, o instrumento foi avaliado como importante e os itens do instrumento foram considerados f?ceis de compreender. As respostas geraram modifica??es na constru??o dos itens do instrumento. Assim, se aceita a hip?tese alternativa do estudo, em que IVC, consist?ncia interna e valida??o sem?ntica geral alcan?aram valores acima de 0,80. O instrumento proposto apresenta valores satisfat?rios de validade e consist?ncia interna, servindo como guia para a avalia??o das necessidades de sa?de de pessoas com defici?ncia f?sica, auditiva e/ou visual. / The objective is to seek evidence of validity of the instrument for the assessment of needs in health for people with physical disabilities, auditory and/or visual. This is a methodological study for development, content validation, validation semantics and appearance of an instrument of evaluative dimension. The process of construction and validation follows the precepts of Pasquali, following the steps of the polo theoretician, through two phases: 1) Identification of the settings pane and the operational construct and preparation of items that comprised the instrument called a tool for evaluation of health needs of people with physical disabilities, Auditory and Visual (IANC-PcDFAV), through integrative literature review performed in the first quarter of 2015 in databases CINAHL, MEDLINE, LILACS and SCOPUS; experience of researchers; and in the taxonomy of Health Needs Of Matsumoto and Cec?lio; 2) The theoretical analysis of the items held in the period from September 2015 to May 2016, through two steps. Step 1 - Validation of content through Delphi Technique. In this step, we search through the Lattes platform, to identify health care professionals with expertise who acted as judges of the instrument. The sample consisted of 33 experts in Delphi 1 and 18 for Delphi 2. For data collection submitted via online, the form of specialists. The analysis by adopting the Content Validity Index (CVI) > 0.80 and Cronbach's alpha > 0.80. The Mann-Whitney test was used to investigate the differences between phases Delphi 1 and 2 with p > 0.05. Step 2 - Validation semantics and appearance we used random non-probabilistic by convenience with eight PWD, being two with physical disabilities, four with hearing disabilities and two with visual disabilities enrolled in three institutions to support the PWD in Mossoro/RN. There were applied three instruments: the ians-PcDFAV, the questionnaire DISABKIDS? - overall impression, and the questionnaire DISABKIDS? - specific prints. The analysis was based on descriptive statistics. They considered themselves the principles of Resolution 466/2012. In the process of validation of the content there was established in the first Delphi, it showed that five items of the scale demographic data and two items of the scale living conditions did not reach the index of content validity. The remaining items were agreed, with CVI ranging from 0.82 to 1. In the second round, once accepted the suggestions of the experts, all items assessed have achieved excellence. It showed significant differences in the dimensions of demographic data, living conditions and in domain 1. With respect to the average requirements for evaluation, all items obtained medium best in the second evaluation, with statistical significance (p= 0.026) in requirement usefulness/appropriateness and general assessment of the instrument (p= 0.031). The Cronbach's alpha coefficient was 0.884 in Delphi 1 and 0.825 in Delphi 2. With regard to the semantic validation and appearance, the instrument was evaluated as important and the items of the instrument were considered easy to understand. The answers generated changes in the construction of the items of the instrument. Thus, it is accepted the alternative hypothesis of the study, in which CVI, internal consistency and validation general semantics reached values above 0.80. The proposed instrument presents satisfactory values of validity and internal consistency, serving as a guide for the assessment of health needs of people with physical disabilities, auditory and/or visual.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-04T12:24:29Z No. of bitstreams: 1 FernandaHolandaFernandes_DISSERT.pdf: 4028478 bytes, checksum: 01e07bffab0bdef45a10ef7aaf129ee9 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-11T15:45:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FernandaHolandaFernandes_DISSERT.pdf: 4028478 bytes, checksum: 01e07bffab0bdef45a10ef7aaf129ee9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-11T15:45:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FernandaHolandaFernandes_DISSERT.pdf: 4028478 bytes, checksum: 01e07bffab0bdef45a10ef7aaf129ee9 (MD5) Previous issue date: 2017-06-09 / O Brasil incorporou a Conven??o Internacional sobre os Direitos da Pessoa com Defici?ncia, atrav?s do Decreto n. 6.949/2009, com status de Emenda Constitucional. Esta promove uma mudan?a de paradigma acerca do fen?meno da defici?ncia, apresentando novas premissas para compreender, promover e assegurar direitos a esse grupo. Nesse contexto, considera-se que o tratado institui diversos mecanismos de efetiva??o de suas normas, a fim de suprir uma lacuna jur?dica do sistema de prote??o dos direitos humanos global, no qual a abordagem dessa quest?o encontrava-se apenas em documentos n?o vinculantes. Ressalte-se que os direitos desse segmento social foram positivados no Brasil inclusive na Constitui??o Federal de 1988, que disp?e sobre diversas garantias, atribuindo ao legislador ordin?rio a sua regulamenta??o. Dessa forma, observa-se a exist?ncia de um amplo arcabou?o jur?dico sobre o tema no ordenamento jur?dico brasileiro. Entretanto, constata-se que a situa??o desses indiv?duos, na pr?tica, n?o tem avan?ado na mesma propor??o. Tal fato demonstra o baixo grau de efetividade de tais normas. Em face desse panorama, adotou-se como objeto de estudo a an?lise sobre como a incorpora??o dessa Conven??o Internacional pode contribuir para efetivar os direitos das pessoas com defici?ncia no Brasil. Como diretriz, formulou-se a hip?tese de que essa contribui??o ocorre na medida em que o tratado compromete todas as fun??es do Estado (Executiva, Legislativa e Jurisdicional) com a sua implementa??o, de modo a direcionar para que esta ocorra de forma coordenada, sistem?tica e em todas as dimens?es da atividade estatal. Para verificar a coer?ncia desse pensamento, foram definidos os objetivos: examinar quais s?o os mecanismos de efetiva??o dispostos na pr?pria Conven??o e como estes t?m incidido sobre o Estado brasileiro; analisar como as fun??es estatais est?o atuando para implementar as normas do tratado; verificar quais s?o os instrumentos existentes em cada uma dessas esferas e o potencial para serem efetivos. / Brazil has incorporated the International Convention on the Rights of People with Disabilities through Decree no. 6.949 / 2009, with Constitutional Amendment status. It promotes a paradigm shift about the phenomenon of disability, presenting new premises to understand, promote and ensure rights to this group. In this context, it is considered that the treaty establishes several mechanisms for the effective implementation of its norms, in order to fill a legal gap in the global human rights protection system, in which the approach to this question was found only in non-binding documents. It should be noted that the rights of this social segment were assured by law in Brazil including the Federal Constitution of 1988, which provides for several guarantees, giving the ordinary legislator its regulations. Thus, observed the existence of a broad legal framework on the subject in the Brazilian legal order is observed. However, it is noted that the situation of these individuals, in practice, has not advanced in the same measure. This fact demonstrates the low degree of effectiveness of such norms. In view of this panorama, the embraced object of study was the analysis of how the incorporation of this International Convention can contribute to accomplish the rights of people with disabilities in Brazil. As a guideline, it was hypothesized that this contribution may occur insofar as the treaty compromises all the functions of the State (Executive, Legislative and Jurisdictional) with its implementation, in order to direct it to occur in a way that is coordinated, systematic and in all dimensions of state activity. In order to verify the legitimacy of this thought, the objectives were defined: to examine which are the mechanisms for effectiveness established in the Convention itself and how these have focused on the Brazilian State; analyze how state functions are working to implement treaty standards; to check what are the existing instruments in each of these spheres and the potential for them to be effective.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447753.pdf: 4098882 bytes, checksum: 3fc2166291a8994c9555554287f84c79 (MD5) Previous issue date: 2013-02-21 / This research sought to identify, through a campus environmental diagnosis of Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS), how occurs the internalization of practices and policies for sustainability and accessibility in this university aiming to contribute to the understanding of this process in higher education. Initially, the work gathered information from the website of environmentalization PUCRS and institutional documents. The results were grouped into categories related to teaching, research, extension and management. In a second step, we applied the Test of Sustainability to assess how users perceive the Porto Alegre campus sustainability measures and how they act individually in this way. From the analysis, we claim that the PUCRS follows a trend of sustainability and institutionalization and this process can be observed in Brazilian and Iberoamericans universities as well. At the same time, the response shows the users' perception reveals the necessity to strengthen environmental education for citizenship. Likewise, the dialogue between the concept of accessibility begins to make connections in the field theory, which still deserves further elaboration. / A presente pesquisa buscou identificar, atrav?s de um diagn?stico socioambiental do campus de Porto Alegre da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS), como ocorre a internaliza??o de pr?ticas e pol?ticas de sustentabilidade e de acessibilidade nesta universidade contribuindo para a compreens?o deste processo no ?mbito do ensino superior. O trabalho, inicialmente, consistiu em levantar informa??es de ambientaliza??o na p?gina eletr?nica da PUCRS e em documentos institucionais, sendo os resultados agrupados em categorias relacionadas a ensino, pesquisa, extens?o e gest?o. Em uma segunda etapa, aplicou-se o Teste de Sustentabilidade, para avaliar como os usu?rios do campus Porto Alegre percebem as medidas de sustentabilidade e como atuam nesta dire??o, de forma individual. A partir da an?lise, podemos observar que a PUCRS segue uma tend?ncia de institucionaliza??o da sustentabilidade e este processo p?de ser observado em universidades brasileiras e iberoamericanas. Ao mesmo tempo, a resposta da percep??o dos usu?rios mostra a necessidade do fortalecimento de a??es de educa??o ambiental para a cidadania. Da mesma forma, o di?logo entre os conceito de acessibilidade e sustentabilidade come?a a estabelecer conex?es no campo te?rico, que merece ainda maior aprofundamento.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-19T14:14:21Z No. of bitstreams: 1 DIS_ROGERIO_SARAIVA_XEREZ_PARCIAL.pdf: 151805 bytes, checksum: 4628ad7c35ad589267612642f648d254 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-19T14:14:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ROGERIO_SARAIVA_XEREZ_PARCIAL.pdf: 151805 bytes, checksum: 4628ad7c35ad589267612642f648d254 (MD5) Previous issue date: 2015-07-30 / In Brazil, the right to education is an integral of fundamental rights with express provision in the Federal Constitution of 1988 (CF / 88), in its Art.6 where this instance is seen as a universal right and wrote side by side to guarantees as to health, food, work, among others. Ensuring a basic right such as the education is a duty to the state and requires its implementation as a subjective right of every one, in particular people with disabilities who represents 24% of the Brazilian population. Thus, one can not forget that access to education so as not to respect the needs and limitations of the disabled person would be put into question its quality as a subject of law, disregarding their status as human beings. In this sense, the present work is an investigative work of theoretical nature that analyses the right to inclusive education of disabled people supported in the 1988 Federal Constitution and its principles of dignity, equality and social inclusion, and the infra laws. / No Brasil, a educa??o ? integrante dos direitos fundamentais, assegurada pela Constitui??o Federal de 1988 (CF/88), em seu art.6?, na qual ? entendida como um direito de todos e elencada ao lado de garantias como sa?de, alimenta??o, trabalho, entre outras. Assegurar um direito fundamental, particularmente ? educa??o ? dever do Estado e exige a sua implanta??o como direito subjetivo de toda popula??o, em especial, das pessoas com defici?ncia que representam 24% da popula??o brasileira. Desse modo, n?o se pode olvidar que o acesso ? educa??o sem o respeito ?s necessidades e limita??es da pessoa com defici?ncia colocaria em xeque sua qualidade como sujeito de direito, desrespeitando sua condi??o de pessoa humana. Neste sentido, a presente disserta??o constitui-se de um trabalho investigativo de natureza te?rica, cujo objetivo ? analisar o direito ? educa??o inclusiva das pessoas com defici?ncia, apoiado na Constitui??o Federal de 1988 e em seus princ?pios da dignidade da pessoa, na igualdade e na inclus?o social, bem como nas leis infraconstitucionais. Ao final da pesquisa, concluiu-se que para as pessoas com defici?ncia terem o direito ? educa??o assegurado, ? imprescind?vel que se respeite o paradigma da inclus?o, alicer?ado no pr?prio direito ? educa??o, nos princ?pios constitucionais da dignidade da pessoa humana, na igualdade e inclus?o social, assim como na legisla??o infraconstitucional de prote??o ? pessoa com defici?ncia. Constatou-se tamb?m que a educa??o prestada pelas institui??es de ensino, sejam privadas ou p?blicas, no n?vel b?sico ou superior, necessita mudar a concep??o pedag?gica adotada, bem como adequar-se no que se refere ? infraestrutura, forma??o docente e modelo de gest?o, a fim de atender as particularidades dos alunos com defici?ncia e, por conseguinte, garantir-lhe o acesso ? educa??o de qualidade, respeitando os princ?pios de inclus?o social, igualdade ou isonomia.