Made available in DSpace on 2008-05-13T13:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1987-12-09

Submitted by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-14T12:40:08Z No. of bitstreams: 1 20090627_Tese_v201.pdf: 4461486 bytes, checksum: 9a9d733414fcf20c02c840df551e28cc (MD5) / Approved for entry into archive by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-14T12:41:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 20090627_Tese_v201.pdf: 4461486 bytes, checksum: 9a9d733414fcf20c02c840df551e28cc (MD5) / Approved for entry into archive by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-14T12:41:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 20090627_Tese_v201.pdf: 4461486 bytes, checksum: 9a9d733414fcf20c02c840df551e28cc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-14T12:42:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 20090627_Tese_v201.pdf: 4461486 bytes, checksum: 9a9d733414fcf20c02c840df551e28cc (MD5) Previous issue date: 2009-10-16

Made available in DSpace on 2013-04-11T18:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1198404137.pdf: 27373439 bytes, checksum: f4a2d03ed7ffc457dda91eceb0907255 (MD5) Previous issue date: 1984-05-08 / Com base em documentos e pronunciamentos representativos, realiza uma retrospectiva da Política Brasileira de Informática, enfatizando o contexto geral em que a política de capacitação tecnológica local foi engendrada, bem como busca descortinar os principais fatores que propiciaram e retardaram a sua execução, até 1983, ano que precede o da decisão pelo Congresso Nacional sobre a preservação/continuidade dessa Política.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-09-01T12:28:00Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Emanuelle de Souza Barbosa.pdf: 1448041 bytes, checksum: c2fb3294ce50e864792adf0368a81f65 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-01T12:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Emanuelle de Souza Barbosa.pdf: 1448041 bytes, checksum: c2fb3294ce50e864792adf0368a81f65 (MD5) Previous issue date: 2016-09-16 / CAPES / Esta pesquisa trata das marcas da colonialidade contidas nos discursos de documentos integrantes da política de inserção de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica, contidas em três documentos dois do Ministério da Educação e um do Ministério da Ciência e Tecnologia, respectivamente: Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo (1997), Projeto Base Um Computador Por Aluno - Prouca (2007) e a publicação do Ministério de Ciências e Tecnologias denominada Sociedade da Informação no Brasil - Livro Verde (2000). O trabalho se alicerça teoricamente na Análise de Discurso Francesa – AD Pêcheux (2008, 2014b, 2014a) e Orlandi (2008, 2012, 2013) em diálogo com os Estudos Pós-Coloniais Latino-Americanos (MIGNOLO, 2008; QUIJANO, 2005; WALSH, 2008). Focamos nessa relação em virtude de entendermos que as marcas da colonização são reeditadas e se fazem presentes nos documentos supracitados, atuando diretamente nos objetivos incorporados pela Política de Informática na Educação. Nessa direção, essa pesquisa investigou os sentidos do discurso colonial que marca as finalidades assumidas pelo governo no que concerne à formação dos alunos para uso e apropriação da linguagem tecnológica. Para tanto caracterizamos as concepções de formação, que subjazem aos documentos, e analisamos o contexto de produção discursiva no qual a Política de Informática na Educação está localizada. Foi respaldo teórico e metodológico a Análise de Discurso (AD) em busca de evidenciarmos quais mecanismos discursivos fundamentaram os documentos analisados. Assim, consideramos o dito em sua relação indivisível com o nãodito, mobilizando categorias que nos ajudaram em busca de compreender de que forma a ideologia e a história tecem sentidos. A associação da AD aos Estudos Pós-Coloniais LatinoAmericanos possibilitou a identificação de “sintomas” da colonialidade trabalhando na constituição de significados que atuam no imaginário pelo qual se organiza a sociedade brasileira. Os dados analisados sinalizaram que as TDIC são inseridas nas escolas com finalidades prioritariamente instrucionistas, baseadas no consumo de tecnologias e não na autoria e/ou produção delas, indicando o Brasil como um país ainda sob efeitos da colonização. / This research deals with the marks of coloniality contained in the discourses of documents members of the policy of insertion of Digital Technologies of Information and Communication (TDIC) in basic education, contained in three documents two of the Ministry of Education and one of the Ministry of Science and Technology, respectively: National Educational Technology - Proinfo (1997), Base Project One Computer Per Student - Prouca (2007) and the publication of the Ministry of Science and Technology Information in Brazil - Green Paper (2000). The work is theoretically based on the French Speech - AD Pêcheux (2008, 2014b, 2014a) and Orlandi (2008, 2012, 2013) in dialogue with Latin American Post-Colonial Studies (MIGNOLO, 2008, QUIJANO, 2005; Walsh, 2008). We focus on this relationship because we understand that colonization are reprinted and are included in the aforementioned documents, acting directly in the goals incorporated by the Information Technology Policy in Education. In this In this direction, this research investigated the meanings of the colonial discourse that assumed by the government with regard to the training of students for the use and appropriation of technological language. For this, we characterize the conceptions of formation that underlie documents, and we analyze the context of discursive production in which the Informatics in Education is located. Theoretical and methodological support was the Discourse (AD) in order to highlight what discursive mechanisms documents analyzed. Thus, we consider the said in its indivisible relationship with the nodito, mobilizing categories that helped us to understand how the ideology and history weave meanings. The association of AD with Latin American Postcolonial Studies the identification of "symptoms" of coloniality working in the the constitution of meanings that act in the imaginary by which society is organized Brazilian The data analyzed indicated that the TDICs are inserted in schools with primarily instructional purposes, based on the consumption of technologies and not on the authorship and / or production of them, indicating Brazil as a country still under the colonization.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:14:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1989-05-04T00:00:00Z / Trata do exame de uma teoria da firma com perspectivas macro e microempresa combinada. Analisa a natureza e o desenvolvimento da Reserva de Mercado da Informática como forma de barreira à entrada, estabelecendo a estrutura de mercado como eixo de discussão. Aplica o modelo estrutura-conduta-desempenho ao setor. Sugere uma proposta corretiva de atual estrutura.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:53:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DAUTON ALVES AMOEDO.pdf: 708240 bytes, checksum: 96ddfd4279c888c0ceb7b74d379eebb8 (MD5) Previous issue date: 2012-04-27 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The main objective of the research was to characterize the expenditure on R&D typifying by categories and behaviors of its actors (companies, institutes and part government, FNDCT) in which LI s systematic, where companies producing BIT have an obligation to invest in R&D resources . The research occurred from 1996 to 2006, in which, from the results established a discussion about the theory of innovation territorial basis of GREMI (Groupe Européen de Recherche sur les Mileux Innovateurs) with complement of the theories of Porter (Solution diamond and five forces model), and also make use of the PIM and BIT literature and other more specific elements that reinforce a dynamic indication of the PIM that shows structural elements of an economy grounded in innovation in territorial basis. The results provided an overview of distributions about the resources for R&D performed in Manaus in which one might observe a profile of incremental innovation process developed predominantly by private institutions sectors, whose rise of resources, in most cases, is foreign. The research shows features of PIM through the analysis of types of innovative environments (GREMI), featuring under the light of this theory, observe the reality of the local territory where is studied, shows eventually the characteristics of an Industrial District (not marshaliano) and eventually an innovative environment. / O principal objetivo da pesquisa foi caracterizar os gastos em P&D tipificando por categorias e o comportamento de seus atores (empresas, institutos e a parte governamental (FNDCT)) na sistemática da LI, em que as empresas produtoras de BIT têm a obrigação de investir em recursos de P&D. A pesquisa vislumbrou o período de 1996 a 2006, em que, a partir dos resultados foi estabelecida uma discussão a respeito da teoria de inovação da base territorial do GREMI - Groupe de Recherche Européen sur les Mileux Innovateurs com complemento das Teorias de Porter (Solução do Diamante e modelo de 5 forças), além destes se fez também o uso da literatura do PIM e do BIT e mais outros elementos pontuais que reforçam a indicação de uma dinâmica no PIM que apresenta elementos estruturantes de uma economia calcada em inovação em base territorial. A análise dos resultados apresentou um panorama de distribuições de recursos de P&D realizadas em Manaus no qual se pôde observar um perfil de inovação incremental de processo desenvolvida predominantemente por institutos provenientes da iniciativa privada, cuja origem do recurso, em sua maioria, é estrangeira, pôde-se ainda distinguir características do PIM por meio da análise de tipologias de ambientes inovadores(GREMI), caracterizando sob este prisma, a realidade do território local em que ora se observa características de Distrito Industrial (não o marshaliano) ora em ambiente inovador.

Orientador: Wilson Suzigan / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-19T11:33:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_CarlosAnibalNogueira_D.pdf: 6955051 bytes, checksum: 76dc42f903ba4139fe1481b75411909f (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Economia

O objetivo central desta dissertação é realizar uma análise crítica da política de informática brasileira adotada na década de noventa sob uma perspectiva jurídica. O mote principal é utilizar a Lei de Informática (Lei 8.248/91 e modificações posteriores), seus dispositivos e incentivos, tanto como objeto de análise quanto como centro de referência para compreensão do setor e da política pública adotada. A questão que se propõe responder é que papel pode ser atribuído ao direito dentro de uma política pública setorial voltada ao desenvolvimento de uma indústria de grande importância na economia contemporânea e com alta dinâmica tecnológica como o setor de informática. Na primeira parte realiza-se uma revisão da literatura econômica sobre política industrial e intervenção do Estado na economia, a fim de se estabelecer os marcos teóricos do estudo empírico. Nos dois capítulos subseqüentes é feita a reconstrução histórica da antiga política de informática (a reserva de mercado) dos anos setenta e oitenta, e do novo conjunto de incentivos instituídos nos anos noventa com a Lei de Informática, tentando entender porque uma política inicialmente pensada para durar até 1997 já foi renovada por duas vezes, tendo por prazo atual de duração o ano de 2019. Também é realizado um estudo das três principais ferramentas jurídicas adotadas na nova política (o Plano Produtivo Básico, as exigências de pesquisa e desenvolvimento e o fundo setorial CT-Info), abordando a racionalidade adotada para atacar os problemas identificados, e como o direito e o arcabouço normativo se encaixam e são utilizados dentro dessa racionalidade. Ao final, tenta-se retomar sinteticamente as análises anteriores, respondendo à pergunta sobre a função do direito em três frentes: (i) como elemento que, uma vez positivado como norma jurídica, exerce influência para a evolução ou evolver posterior da política; (ii) como ferramenta jurídica de política industrial utilizada pela Lei de Informática; e (iii) como elemento explicativo fundamental para compreender a própria construção e desenvolvimento do mercado de informática no país. / The main purpose of this essay is to critically analyze under a legal perspective the Brazilian informatics policy adopted during the nineties. The strategy may be described as using the Informatics Law (Law no 8.248/91 and latter amendments), its rules and incentives as the central object of analysis and as a guidance to understand the industry and the public policy. The question to be answered herein is what role may be ascribed to Law in an industry targeted public policy aimed at promoting the development of an industry of great importance in todays economy and with high technological dynamics such as the informatics industry. The first part reviews the economic literature on industrial policy and State intervention in the economy, in order to establish the theoretical grounds of the empirical study. In the two subsequent chapters there is a historical analysis of the former informatics policy (the market reserve) in the seventies and the eighties, and of the new policy established with the Informatics Law in the nineties, arguing why a policy initially thought to last up to 1997 was renewed twice already, with a current deadline in 2019. It is also presented a research on the three most important legal instruments of the new policy (the Basic Productive Plan, the investments required on research and development and the industry specific fund CT-Info), including a study of the rationale intended to correct the identified problems, and how the Law and legal arrangements fit and were used within such rationalities. Finally, the main theses defended along the essay are jointly reviewed, thus answering the question regarding the role of Law in three different ways: (i) as an element that, once approved as legal provision, exerts influence on the further evolution of the public policy in question; (ii) as an industrial policy legal instrument used within the Informatics Law; and (iii) as a fundamental explanatory element to comprehend the constitution and development of the Brazilian informatics market itself.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-09-13T00:00:00Z / The present thesis aims to identify and evaluate the impacts provoked by the end of informatics market reserve and the Brazilian open market policy in terms of the technology modernization and the information society. The overall object of this thesis is to analyse the news challenges that brazilian informatics industry will have to face, considering the emergency of a new model of international competition identified in the last decade and the transformations identified in Brazil in the begging of the 90's. This thesis also verifies the difficulties of the informatics companies and the informatics sector probable behaviour facing a new standard of international competition. In addition, the thesis identifies the development models and the foreign commerce policy identified in brazilian industrialization history. In terms of the new paradigm of industrial organization, the thesis objective is to identify the open economy and the new international order, making an analysis of transformations that are occurring in world wide. This analysis will be done through the critical revision of literature, exposing the thinking of some authors about the destituteness of "old world order" and installation of "new world order". Finally, the study point out the impacts of open commerce concerning the informatics sector in Brazil. / A presente tese tem por propósito identificar e avaliar os impactos provocados pelo fim de reserva de mercado de informática e a política de abertura comercial brasileira, em termos de modernização tecnológica e informatização da sociedade. O objetivo geral é o de analisar os novos desafios que a indústria de informática brasileira terá que enfrentar, dado o novo modelo de competição internacional estabelecido nas últimas décadas e as transformações ocorridas em âmbito nacional neste início dos anos 90, verificando as eventuais dificuldades a serem enfrentadas pelas empresas de informática e o comportamento provável do setor diante deste novo padrão de concorrência internacional. Aborda, portanto, os modelos de desenvolvimento e a política de comércio exterior adotados no Brasil, em sua trajetória de industrialização. Em termos de identificação de emergência de um novo paradigma de organização industrial, este estudo trata da economia aberta e a nova ordem mundial, efetuando uma análise das transformações que estão ocorrendo em nível mundial, através de uma revisão crítica de literatura, expondo o pensamento de vários autores sobre o que está provocando o desmoronamento da chamada “velha ordem” e instituindo uma “nova ordem” mundial. Por fim, trata dos impactos da abertura comercial sobre o setor de informática no Brasil

Submitted by Livia Coelho (coelho.livia2@gmail.com) on 2015-05-07T15:55:43Z No. of bitstreams: 1 livia_tese_22.04_versao_final_colegiado.pdf: 4879292 bytes, checksum: c9f1e8aa74e9a2b31714c35c975196bb (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2015-05-14T15:27:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 livia_tese_22.04_versao_final_colegiado.pdf: 4879292 bytes, checksum: c9f1e8aa74e9a2b31714c35c975196bb (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-14T15:27:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 livia_tese_22.04_versao_final_colegiado.pdf: 4879292 bytes, checksum: c9f1e8aa74e9a2b31714c35c975196bb (MD5) / Políticas públicas educacionais, com o objetivo de inserir tecnologias digitais nas escolas públicas têm sido implementadas, a partir da década de 1980, em tese, a partir de um regime de cooperação e colaboração, que tem envolvido todos os níveis de governo - estadual, municipal e federal -, indústrias, empresas, escolas e universidades. Até o século XX, estas políticas eram materializadas com a implantação de laboratórios de informática, onde era disponibilizado até 20 computadores por instituição. A partir do século XXI, o governo federal começou a comprar e distribuir dispositivos móveis, como laptop e tablets. O que temos observado na implementação dessas políticas é a ausência de diálogo – entre Ministério da Educação, escolas e universidades - que desencadeia insuficiências nos projetos e programas, quanto a problemas de infraestrutura das escolas, limitações de hardware e software nos equipamentos e a velocidade insuficiente da internet, o que tem impactado diretamente nas atividades propostas/desenvolvidas nesse cotidiano. Dessa situação, brotaram nossas questões de pesquisa: quais as possibilidades de articulação entre as instâncias de governo, responsáveis por essa política, e destas com as empresas, universidades e escolas envolvidas nesse processo? As responsabilidades previstas, definidas no Projeto para cada ente federado, para implementação das suas ações estão sendo observadas? Existem relações com políticas públicas em áreas afins para fortalecimento e execução das ações pensadas para inserção das tecnologias nas escolas? Se existem, como elas acontecem? Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Para construção das informações no campo, optamos por entrevistas, observações e pesquisa documental. A amostra foi composta por dez escolas do Estado da Bahia, participantes da fase piloto de um Projeto do governo federal, denominado Um Computador por Aluno (UCA). Dentre os resultados, destacamos: essas ações tem se constituído como política de governo e não de Estado; não há relações com políticas em áreas afins; apesar de estados e municípios terem firmado termo de cooperação técnica para implementação do Projeto, as insuficiências desses entes, no que tange a recursos financeiros, possivelmente compromete a efetivação do que foi pactuado. / ABSTRACT Educational public policies with the purpose of inserting digital technologies in public school's everyday have been implemented from the 1980s, in theory, from a regime of cooperation and collaboration, which has involved all levels of government - state, municipal and federal -, industries, companies, schools and universities. Until the twentieth century, these policies were materialized through the installation of computer labs, in which were available up to 20 computers per institution. From the twenty-first century, the federal government started buying and distributing mobile devices such as laptops and tablets.We have been observing, in the implementation of this policies, that there is a lack of dialogue - between the Ministry of Education, Schools and Universities - which triggers insufficiences in the projects and programs, regarding problems related to the schools‟ infrastructure, hardware and software limitations in the equipments, and the insufficient internet speed, which has directly impacted in the activities proposed and developed in this routine. From this situation, sprouted our research questions: What are the possibilities of coordination between levels of government, responsible for this policy, and those with companies, universities and schools involved in this process? The responsibilities foreseen, defined in the Project for each federated entity to implement their actions are being observed? Are there relationships with public policy in related areas for strengthening and execution of actions designed for insertion of technology in schools? If there are, how do they happen? This is a qualitative research, the nature of the study is focused on critical ethno-research. To the construction of information in the field, we chose interviews, observations and documentary research. The sample was consisted of all the schools in the State of Bahia, the participants of a project of the federal government in its pilot phase, known as Um Computador por Aluno (UCA). Among the results, we highlight: these actions have been established as government policy and not State; there are no relations with policy in related areas; despite of the state and municipalities enter into technical cooperation agreement for implementation of the Project, the shortcomings of these entities, in which refers to financial resources, possibly compromise the realization of what was agreed