Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-07-12T17:23:26Z No. of bitstreams: 1 ElianeMedeirosDaNobrega_DISSERT.pdf: 5885544 bytes, checksum: be435c46843dfc8eea6b005340796fa7 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-07-20T17:29:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ElianeMedeirosDaNobrega_DISSERT.pdf: 5885544 bytes, checksum: be435c46843dfc8eea6b005340796fa7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-20T17:29:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ElianeMedeirosDaNobrega_DISSERT.pdf: 5885544 bytes, checksum: be435c46843dfc8eea6b005340796fa7 (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / O presente trabalho procurou investigar e discutir os prov?veis avan?os de escrita de alunos da rede p?blica do 6? ano do Ensino Fundamental. Esta pesquisa foi realizada no Programa de Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras/UFRN) e ocupou-se de identificar, descrever, analisar e interpretar, na perspectiva da An?lise Textual dos Discursos, as opera??es lingu?sticas de reescritura em relatos pessoais produzidos no ano de 2015, na disciplina de L?ngua Portuguesa. Fundamentando-se tamb?m na Cr?tica Gen?tica, este estudo buscou analisar de que maneira e em que propor??o as altera??es ocorridas nos textos revelam uma capacidade perceptiva nos alunos na medida em que substituem, ampliam, retiram ou deslocam termos em suas produ??es. Na perspectiva pragm?tica na qual a Lingu?stica Textual se insere ? que buscamos desenvolver nossa an?lise, investigando os textos e compreendendo-os enquanto processo de constru??o de sentido. Nossa discuss?o te?rica se fundamenta em uma concep??o sociointeracional da linguagem (MARCUSCHI, 2008), bem como nos postulados da An?lise do Discurso (ADAM, 2010, 2008). Adotamos tamb?m os pressupostos te?ricos advindos da Cr?tica Gen?tica que dedicam-se ? rela??o entre texto e g?nese, uma vez que julgam o texto como resultado de uma constru??o de elabora??o cont?nua, e a escrita como uma atividade em constante movimento (DE BIASI, [2000] 2010; GR?SILLON, 2008, [1992] 2002, 1989, [1990]; SALLES, 2008a). Para constituirmos os dados desta pesquisa consideramos as vari?veis sociais referentes aos alunos e ao contexto sociocultural. Todavia, nossa investiga??o direciona-se para uma situa??o real de sala de aula onde se buscou analisar o funcionamento da l?ngua em condi??es de uso, autorizando-nos, com isso, descrever com mais precis?o a realidade vivenciada, o que nos proporcionou um olhar mais atento ?s particularidades observadas. Essa descri??o da realidade apreciada construiu um caminho que nos direcionou a uma pesquisa de abordagem qualitativa dos dados na qual foi atribu?da significados a partir da interpreta??o. Para o desenvolvimento da pesquisa, recorremos aos procedimentos da Pesquisa-a??o. Os dados constam de dez relatos pessoais que foram reelaborados a partir de atividades de reescrita, o que constitui um corpus de vinte textos avaliados a partir das opera??es lingu?sticas reconhecidas pela gram?tica gerativa e continuada por Lebrave e Gr?sillon (2009). Como resultado da an?lise, identificamos a opera??o de acr?scimo com um n?mero superior ?s demais. As opera??es de substitui??o e supress?o apresentaram resultados muito pr?ximos. Todavia, a opera??o de deslocamento foi pouco utilizada. Esses resultados, al?m de testemunhar a criatividade lingu?stica dos alunos, revelaram que para que um texto seja visto como ?conclu?do?, o aluno escrevente articula novas elabora??es atrav?s desses operadores lingu?sticos e que esses movimentos de idas e vindas, de rasuras e emendas contribuem significativamente para que o professor aproxime-se da rela??o que o aluno mant?m com o seu dizer textual e discursivo, e possa com isso apropriar-se de informa??es que venham fornecer direcionamentos individuais e coletivos nas produ??es escolares. / The following paper attempted to investigate and discuss the possible improvements in the writing of students from the public network in the 6th grade of elementary school. This research was run in the professional master degree In Portuguese Language. Also based upon Genetic Criticism, this study attempting to analyze in which way and in which proportions the alterations done in the texts reveal and perspective capacity in the students as they replace, broad, remove or just move terms in their assignments. We tried to develop our analysis in the pragmatic perspective in which Textual Linguistic is included, investigating the texts and appreciating them as a construction process of meaning. Our theoretical discussion will be based on and socio-interactional conception of language (MARCUSCHI, 2008), as well as in the postulates of Analyze of Discursion (ADAM, 2010, 2008). It has also been used the theoretical assumptions taken from Genetic Criticism which regard the relation between text and genesis, due to the fact that it considers the text and a the result of a construction of progressive elaboration and the writing as an activity of constant movement (DE BIASI, [2000] 2010; GR?SILLON, 1989; [1990] 2008; [1992] 2002; SALLES, 2008a). To assemble the data in this research we took into consideration the social variables related to the students and the sociocultural context. Nonetheless, this investigation point towards a real classroom situation where we tried to analyze the language functioning in application conditions, thus, giving us authority to describe more precisely the reality we lived in, which provided us with a more attentive look to the observed particularities. This description of the reality appreciated built a path that point to a research of qualitative data approach to which meanings deriving from interpretation were attributed. To conduct this research we resourced to the Action-Research process. The data are comprised of ten personal reports that were created from rewriting assignments, which constitutes a range of twenty texts assessed starting from the linguistic operations acknowledged by Generative Grammar and continued by Lebrave and Gr?sillon (2009). As result of this analysis, we identified the operation of adding more often than the other ones. The replacement and removal operations display a very close offspring. Nevertheless, the moving operation was scarcely used. These results, besides demonstrating linguistic creativity of the students, revealed that for a text to be seen as ?concluded?, the writing student articulates new elaborations through these linguistic operators and that these movements of coming and going, of erasures and amendments contribute significantly for the teacher to approach the relationship the student keeps with his textual and discursive expression, and then, with that, to hold information that eventually provides individual and collective directions in school productions.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarlaSLT_TESE.PDF: 1695923 bytes, checksum: e946c937704d50c5dddffb25bf8ddd4c (MD5) Previous issue date: 2010-12-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Trabalhos anteriores propuseram modelos para controle on-line para vari?veis em produ??es finitas, que visam minimizar o custo m?dio esperado por item produzido. Por?m, em muitos casos a qualidade do produto n?o ? atestada atrav?s de mensura??o. Neste trabalho ser? proposta uma abordagem para monitoramento do n?mero de n?o-conformidades dos itens inspecionados para produ??es finitas, atrav?s de amostras n?o-unit?rias. A taxa m?dia de n?o-conformidades por itens ? considerada par?metro da distribui??o de Poisson. Ser?o utilizadas propriedades de uma cadeia de Markov finita de estados discretos, para determinar as probabilidades de mudan?a de estado, a serem consideradas nas express?es de custo, a m de determinar a estrat?gia ?tima de monitora??o, obtida atrav?s da otimiza??o dos par?metros: intervalo amostral (m) e o tamanho amostral (r). Os par?metros ser?o obtidos computacionalmente, atrav?s de busca direta, a fim de minimizar a express?o do custo m?dio por item produzido. O processo inicia (ou reinicia) no Estado I, onde a frequ?ncia m?dia de defeituosos ? 0; ap?s a mudan?a para o Estado II, a frequ?ncia m?dia de n?o-conformidades aumenta para 1. A mudan?a de estado, a cada item produzido, ocorre segundo uma distribui??o geom?trica. A cada ciclo de inspe??o, inspeciona-se o m-?simo item, mais (r-1) itens retrospectivamente. ? monitorado o n?mero de n?o-conformidades (D) de cada item e se, entre os r itens inspecionados, todos obedecerem ? regra de decis?o (D < DELTA), onde DELTA representa o limite superior de especifica??o, o processo continua operando; caso contr?rio, o processo ? parado para ajuste. Os itens inspecionados ser?o descartados depois da inspe??o, somente quando h? parada no processo para ajuste. Um lote adicional, que n?o sofrer? inspe??o, ser? produzido para completar a encomenda do cliente.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:01:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AndreaFA.pdf: 1749500 bytes, checksum: 3468acf35904221d81b3482eef39fc68 (MD5) Previous issue date: 2005-04-29 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / In vivo production of viral biopesticides is the major source of viral insecticides currently in the marketplace. However, this system presents limitations during production scale-up. For the Spodoptera frugiperda nucleopolyhedrovirus (SfMNPV), the insect used for replication has cannibalistic characteristics, thus production is even more difficult. Insect cells are commonly used for in vitro baculovirus production. Most of these cell lines are derived from Lepidoptera species. The Sf21 cell line is derived from Spodoptera frugiperda caterpillar ovarian tissue, and its clonal isolate Sf9 has been used for biopesticide production due to its ease of growth in suspension cultures. In this work, the in vitro production capabilities of a Brazilian SfMNPV isolate obtained from cornfields was evaluated. Comparison of polyhedra production was carried out using both Sf21 and Sf9 cells, based on volumetric and specific yields. Both cell lines were cultivated in Hyclone medium supplemented with different fetal bovine serum concentrations (2,5 and 5%). The best results were obtained using Sf9 cells supplemented with 5% serum. These results were further confirmed quantitively through kinetic parameter estimation for both cells lines and different serum concentrations. After seven successive passages, this system still presented high specific polyhedra production / A produ??o in vivo de biopesticidas virais ? a maior fonte destes inseticidas presentes no mercado atualmente. Entretanto, o sistema in vivo apresenta limita??o em rela??o ao escalonamento de produ??o. No caso do v?rus Spodoptera frugiperda nucleopoliedrovirus (SfMNPV), o inseto usado para sua multiplica??o tem caracter?sticas canibais, o que dificulta ainda mais a sua produ??o in vivo. As c?lulas de inseto s?o comumente utilizadas para produ??o in vitro de baculov?rus. V?rias linhagens destas c?lulas s?o derivadas principalmente da esp?cie Lepidoptera. A linhagem Sf21 ? derivada do tecido ovariano da lagarta Spodoptera frugiperda e um clone isolado da linhagem original, denominado Sf9, tem sido utilizado para produ??o de biopesticidas, por apresentar f?cil crescimento em cultivo em suspens?o. Neste trabalho, foi testada a viabilidade de produ??o in vitro de um isolado viral brasileiro de SfMNPV obtido em lavouras de milho. A produ??o de poliedros, em c?lulas Sf21 e Sf9, foi determinada com base na avalia??o comparativa da produtividade volum?trica e espec?fica destes poliedros. Ambas as linhagens celulares foram cultivadas, em suspens?o, em meio HyClone suplementado com diferentes concentra??es de soro fetal bovino (2,5 e 5%). A c?lula Sf9 suplementada com 5% de soro apresentou os melhores resultados de produ??o. Os resultados foram confirmados quantitativamente atrav?s dos par?metros cin?ticos estimados para as duas linhagens e diferentes concentra??es de soro. O sistema demonstrou, ap?s sete passagens sucessivas, uma alta produ??o espec?fica de poliedros

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:01:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ChristianeMCNB_DISSERT.pdf: 1762203 bytes, checksum: 5176c3b0b76619790b3648c0ad57eaf1 (MD5) Previous issue date: 2010-12-16 / This work studies the fabrication of spaghetti through the process at high temperatures through the use of flour added to flour and flaxseed meal, with the aim of evaluating the final product quality and estimate the cost of production. The values of moisture, ash, protein, wet gluten, gluten index, falling number and grain of flour and mixtures to test to be the possible use in mass manufacturing and technological criteria for compliance with current legislation. Spaghetti noodles type were manufactured by adding 10% and 20% flour and 10% and 20% flaxseed meal with performance of physical-chemical, sensory and rheological properties of the products. Further analysis was performed on the product acceptance and estimation of production cost in order to create subsidies to enable the introduction of products with greater acceptance and economic viability in the market by the food industry. On the rheology of the product test was cooking the pasta, specifying the volume increase, cooking time and percentage of solid waste. In the sensory evaluation was carried out the triangular test of product differentiation with 50 trained judges and acceptance testing by a hedonic scale with evaluation of the aspects color, taste, smell and texture. In defining the sensory profile of the product was performed with ADQ 9 judges recruited and trained at the factory, using unstructured scale of 9 cm, assessing the attributes of flavor of wheat, flax flavor, consistency, texture of raw pasta, raw pasta color and color of cooked pasta. The greater acceptance of product quality was good and the pasta with 20% flour, 10% followed by the full product, 10% and 20% flaxseed characterized the average quality of the criterion of loss analysis of solids, together with mass full commercial testing. In assessing the estimated cost of production, the two products more technologically feasible and acceptable (20% whole and 10% flaxseed) were evaluated in high temperature processes. With total cost of R $ 4,872.5 / 1,000 kg and R $ 5,354.9 / 1,000 kg respectively, the difference was related to the addition of lower inputs and higher added value in the market, flour and flaxseed meal. The comparative analysis of cases was confirmed the reduction in production time (10h), more uniform product to the drying process at high temperature compared to conventional / O presente trabalho estuda a fabrica??o de espaguetes por meio do processo a alta temperatura, atrav?s da utiliza??o de farinha adicionada com farinha integral e farinha de linha?a, com o objetivo de avaliar a qualidade final do produto e estimar o custo de produ??o. Foram avaliados os valores de umidade, cinzas, prote?na, gl?ten ?mido, gl?ten ?ndex, granulometria e falling number, das farinhas e misturas visando comprovar sua poss?vel utiliza??o na fabrica??o de massas segundo crit?rios tecnol?gicos e de atendimento ? legisla??o vigente. Foram fabricados macarr?es tipo espaguete adicionando 10% e 20% de farinha integral e 10% e 20% de farinha de linha?a com realiza??o de an?lises f?sicoqu?micas, sensoriais e reol?gicas dos produtos. Al?m disso, foram feitas an?lises de aceita??o do produto e de estimativa do custo de produ??o, de forma a criar subs?dios para possibilitar a introdu??o dos produtos de maior aceita??o e viabilidade econ?mica no mercado pela ind?stria aliment?cia. Na reologia do produto foi realizado o teste de cozimento das massas, com especifica??o do aumento de volume, tempo de cozimento e percentual de res?duos s?lidos. Na avalia??o sensorial foram realizados o teste triangular de diferencia??o de produtos com 50 julgadores treinados e o teste de aceita??o por escala hed?nica com avalia??o conjunta dos aspectos cor, sabor, odor e textura. Na defini??o do perfil sensorial do produto foi realizada ADQ com 9 julgadores recrutados e treinados na unidade fabril, utilizando escala n?o estruturada de 9 cm, avaliando os atributos flavour de trigo, flavour de linha?a, consist?ncia, textura do macarr?o cru, cor do macarr?o cru e cor do macarr?o cozido. O produto de maior aceita??o e boa qualidade foi o macarr?o com 20% de farinha integral, seguido dos produtos 10% integral, 10% linha?a e 20% linha?a; caracterizados de m?dia qualidade, pelo crit?rio da an?lise de perda de s?lidos, juntamente com massa integral comercial testada. Na avalia??o da estimativa do custo de produ??o, os dois produtos mais aceitos e vi?veis tecnologicamente (20% integral e 10% linha?a) foram avaliados nos processos a alta temperatura. Com custo total de R$ 4.872,5/1000 kg e R$ 5.354,9/1000 kg respectivamente, o diferencial esteve relacionado com a adi??o de insumos de menor e maior valor agregado no mercado, farinha integral e farinha de linha?a. Na an?lise comparativa dos processos foi confirmada a redu??o no tempo de produ??o (10h), com maior uniformidade do produto para o processo de secagem a alta temperatura frente ao convencional

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CorinaSlLA_DISSERT.pdf: 4457097 bytes, checksum: b08a35b51a624823bd3e71197a8f4c09 (MD5) Previous issue date: 2012-03-16 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Nowadays, technology has a direct influence on the relationship student and teacher have with language. The internet is a powerful tool in helping work with the language and, through it, the knowledge comes to the student easily and intensely. Furthermore, this facility has enhanced and made visible what has been called, within the University community, "plagiarism generation." This work assumes that this generation has, in their written texts, symbolic movements similar to those of "copy and paste" applied to research work carried out by high school students. Taking this as starting point, this dissertation aims to analyze how high school students of the 1st year from a school in Natal (RN) construct texts, under the movements known as "Ctrl + c" and "Ctrl + v", with reference to the text of the "other". More specific issues are behind the general objective, namely: 1. how the student appropriates the source-text when he copies and pastes? 2. What are the categories of analysis that allow us to look analytically and theoretically for the "ctrl + c / ctrl + v" practice made by the student? 2. how the studies developed in the fields of "Genetic Criticism" (Gr?sillon, 1987), the "school manuscripts" (Calil, 2004) and "paraphrase" (Fuchs, 1982) may help in working with writing in the classroom standing as a possible way to minimize the copy and paste effects in the students texts? Thus, we observe the categories of analysis that allow us to look, theoretically and analytically, for the symbolic ritual of the "ctrl + c" (copy) and "ctrl + v" (paste) in high school. Our study shows that the student text is a "hybrid body" whose writing is a drawing entanglement because of the presence of the foreign text, verbatim, and the presence of linguistic elements to paraphrase the original text.This textual embodiment has, behind it, certain operations, namely: replacing, moving, adding and deleting statements. Given the specificity of the data and the research objectives, this study aligns with qualitative research methods (SILVERMAN, 2009) and falls within the knowledge field of Applied Linguistics, which is characterized especially by investigating problems, phenomena in which language in a real situation is taken as central (BRUMFIT, 1995).Theoretically, our work follows the approach of studies on the paraphrase (Fuchs, 1982, 1994a, 1994b; DAUNAY, 1997, 1999, 2002a, 2002b), the studies developed in the field of Genetic Criticism (Gr?sillon, 1987, 1994, 1992, 2008 ) and those developed by Eduardo Calil (2004) on "school manuscripts" / Na contemporaneidade, a tecnologia mant?m influ?ncia direta na rela??o que aluno e o professor mant?m com a linguagem. A internet ? uma ferramenta poderosa no aux?lio do trabalho com a linguagem e, atrav?s dela, o conhecimento chega ao aluno de forma f?cil e intensa. Por outro lado, essa facilidade potencializou e deixou ? vista o que se tem chamado, na Universidade, de a gera??o do pl?gio . Esse trabalho parte do princ?pio de que essa gera??o apresenta, em seus textos escritos, movimentos simb?licos similares ?queles de copiar e colar recorrentes em trabalhos de pesquisa desenvolvidos por alunos do ensino m?dio. Tomando essa quest?o como inicial, esta disserta??o tem como objetivo analisar como estudantes do 1? ano de uma escola do ensino m?dio da cidade de Natal (RN) constroem textos, sob os movimentos conhecidos como Ctrl+c e Ctrl+v , tomando como refer?ncia o texto do outro . Quest?es mais espec?ficas encontram-se subjacentes ao objetivo geral, quais sejam: 1. de que modo o aluno se apropria do texto-fonte quando copia e cola? 2. que categorias de an?lise nos permitem olhar anal?tica e teoricamente para a pr?tica do Ctrl+c/Ctrl+v efetuada pelo aluno? 3. de que modo os trabalhos desenvolvidos sob os campos da Cr?tica Gen?tica (GR?SILLON, 1987), dos manuscritos escolares (CALIL, 2004) e da Par?frase (FUCHS, 1982) podem auxiliar no trabalho com a escrita em sala de aula, colocando-se como um caminho poss?vel para minimizar os efeitos do copiar e colar nos textos dos alunos? Assim, observaremos as categorias de an?lise que nos permitem olhar anal?tico e teoricamente para o ritual simb?lico do Ctrl+c (copiar) e Ctrl+v (colar) no ensino m?dio. Nosso estudo mostra que o texto do aluno ? um corpo h?brido , cuja escritura ? um desenho fiado pela presen?a do texto alheio, ipsis litteris, e pela presen?a de elementos lingu?sticos que parafraseiam o texto de origem. Essa corporeidade textual tem, subjacente a ela, certas opera??es, a saber: substitui??o, deslocamento, adi??o e exclus?o de enunciados. Dada a especificidade dos dados e os objetivos do trabalho, esse estudo se alinha aos m?todos da pesquisa qualitativa (SILVERMAN, 2009) e se insere na ?rea de conhecimento da Lingu?stica Aplicada que se caracteriza especialmente por investigar problemas, fen?menos em que a linguagem em uma situa??o real ? tomada como central (BRUMFIT, 1995). Teoricamente, nosso trabalho segue a perspectiva dos estudos sobre a par?frase (FUCHS, 1982, 1994a, 1994b; DAUNAY, 1997, 1999, 2002a, 2002b), dos estudos desenvolvidos no campo da Cr?tica Gen?tica (GR?SILLON, 1987, 1994, 1992, 2008) e aqueles desenvolvidos por Eduardo Calil (2004) sobre os manuscritos escolares

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:10:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoHGS_DISSERT.pdf: 4013946 bytes, checksum: 49b3242a1d6d828b9729d2061783350f (MD5) Previous issue date: 2014-03-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research has the goal to analyze the urban setting of the Planalto neighborhood, in Natal /RN, seeking to unravel the processes, agents and contradictions associated with the production of the space. The choice of neighborhood is justified by the observation that changes in its urban setting have been growing in speedy way. We highlight the performance of the housing market, in partnership with the state, and the construction of condominiums and buildings closed by the housing program Minha Casa, Minha Vida. This has favored the reproduction of a new " urban reality in the neighborhood, setting an urban standard that differs from the original morphology, seen as peripheral within the urban dynamics of the city. The research is a qualitative study, through documents, interviews with stakeholders, and photographic documentation. In this perspective , we seek to understand the current phase (2000s) the production of space in the neighborhood process through the development of the housing market , as an extension of the urban development in central zone of Natal/RN, analyzing the performance of agents and their producers the "new " uses redefining the "old ". Thus, it can be seen that there is in the neighborhood, urban reality in a pluralistic constitution, from the existence of different social classes inhabiting the same space. On this way, the city is produced from the appropriation of space by different social classes, although due to the economic condition of each of them / A presente pesquisa objetiva analisar a configura??o urbana do bairro Planalto, Natal/RN, procurando desvendar os processos, os agentes e as contradi??es associadas ? produ??o do seu espa?o. A escolha do bairro justifica-se pela constata??o de que altera??es na sua configura??o urbana v?m acontecendo de forma acelerada. Destaca-se a atua??o do mercado imobili?rio, em parceria com o Estado, e a constru??o de condom?nios e edif?cios fechados, atrav?s do Programa Habitacional Minha Casa, Minha Vida. Esse fato tem favorecido a reprodu??o de uma nova realidade urbana no bairro, estabelecendo um padr?o urban?stico que se diferencia da morfologia original, tido como perif?rico dentro da din?mica urbana de Natal/RN. A pesquisa se constitui em um estudo qualitativo, atrav?s de documentos, entrevistas com os agentes envolvidos e documenta??o fotogr?fica. Nessa perspectiva, procura-se compreender a fase atual (d?cada 2000) do processo de produ??o do espa?o do bairro, atrav?s do desenvolvimento do mercado imobili?rio, como extens?o do tecido urbano do n?cleo da cidade de Natal, analisando a atua??o dos seus agentes produtores e os novos usos redefinindo o antigo . Desse modo, percebe-se que existe no bairro, uma realidade urbana plural em constitui??o, a partir da exist?ncia de diferentes classes sociais habitando o mesmo espa?o. Assim, a cidade ? produzida a partir da apropria??o do espa?o pelas distintas classes sociais, embora decorrente da condi??o econ?mica de cada uma delas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-13T12:49:51Z No. of bitstreams: 1 LucianoDaSilvaReis_DISSERT.pdf: 2738676 bytes, checksum: 23a20427834553fff41a2f5d1f2bd060 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-19T15:50:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LucianoDaSilvaReis_DISSERT.pdf: 2738676 bytes, checksum: 23a20427834553fff41a2f5d1f2bd060 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T15:50:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LucianoDaSilvaReis_DISSERT.pdf: 2738676 bytes, checksum: 23a20427834553fff41a2f5d1f2bd060 (MD5) Previous issue date: 2017-11-22 / O desenvolvimento das Tecnologias da Informa??o e Comunica??o (TIC) caracteriza a sociedade desde as duas ?ltimas d?cadas do s?culo XX e tem influenciado em diversas ?reas, dentre elas a Educa??o. No ?mbito desta, s?o v?rios os cen?rios de transforma??o que afetam o processo de ensino e aprendizagem repercutindo sobre o docente, o aluno, os recursos e materiais did?ticos, a metodologia de ensino, entre outros. Inserido nesse cen?rio encontra-se o Ensino de Geografia, o que tem instigado estudos em v?rias perspectivas, dentre as quais, as metodologias de ensino. Com base nesses pressupostos desenvolveu-se uma pesquisa sobre o tema produ??o videogr?fica como metodologia para o Ensino de Geografia, tendo a percep??o dos lugares dos alunos no espa?o escolar e o ensino do conceito de lugar como focos da abordagem. O objetivo geral do trabalho ? compreender o processo de produ??o videogr?fica sobre o lugar, no ?mbito da Geografia do Ensino Fundamental II, e os objetivos espec?ficos s?o: identificar as percep??es dos alunos acerca da realidade encontrada nos lugares de viv?ncia na escola, explicar a media??o did?tica na produ??o videogr?fica sobre o lugar a partir da percep??o/viv?ncia do aluno no espa?o escolar e da organiza??o did?tico-pedag?gica do professor, e apresentar a metodologia de media??o did?tica na produ??o videogr?fica para aplica??es posteriores. Metodologicamente, realizou-se pesquisa bibliogr?fica em obras que abordam o conceito de lugar e sua abordagem no Ensino de Geografia e a produ??o videogr?fica enquanto estrat?gia ou recurso metodol?gico complementar ao livro did?tico. Procedeu-se com uma pesquisa explorat?ria visando analisar como se apresentam as abordagens do conceito de lugar nos livros did?ticos de Geografia para o Ensino Fundamental II. A pesquisa de campo ocorreu por meio de observa??o participante e entrevistas com os alunos da Escola Municipal Professora Jacira Medeiros de Souza Silva Lima. A produ??o videogr?fica realizada pelos alunos, com a media??o did?tica do professor, compreendeu as seguintes etapas: planejamento, no qual foi definido o percurso metodol?gico e o cronograma da produ??o videogr?fica, al?m da escolha dos alunos que fizeram parte da equipe de produ??o do v?deo; pr?-produ??o, na qual este professor pesquisador procedeu como mediador das devidas orienta??es e prepara??o dos alunos e do roteiro do v?deo dentro do tema proposto; produ??o, atrav?s da qual ocorreram as capta??es de imagens, ?udios e v?deos necess?rios ao cumprimento do roteiro; e p?s-produ??o direcionada para a edi??o do v?deo. Ao longo das fases de constru??o do produto (v?deo) desta pesquisa com os alunos, a media??o docente proporcionou novas possibilidades para as escolhas did?tico-pedag?gicas, visando o ensino do conceito de lugar; e foi essencial para aproxima??o desse conceito ?s percep??es dos alunos acerca dos lugares de suas viv?ncias na escola. Constatou-se que a aplica??o do uso da linguagem audiovisual para o Ensino de Geografia possibilita uma articula??o mais intensa entre conceitos geogr?ficos e realidade vivenciada; al?m da potencializa??o da imagina??o e da reflex?o cr?tica nos alunos, o que conduzir? a uma melhor compreens?o dos conte?dos da disciplina dispostos nos livros did?ticos. / The development of Information and Communication Technologies (ICT) has characterized society since the last two decades of the twentieth century and has influenced in several areas, among them Education. Within this context, there are several transformation scenarios that affect the teaching and learning process, with repercussions on the teacher, the student, resources and didactic materials, teaching methodology, among others. Inserted in this scenario is the Teaching of Geography, which has instigated studies in several perspectives, among them, teaching methodologies. Based on these assumptions, a research was developed on the topic videographic production as a methodology for teaching Geography, with the perception of the places of the students in the school space and the teaching of the concept of place as focus of the approach. The general objective of the work is to understand the process of videographic production on the place, in the scope of the Geography of Elementary School II, and as specific objectives: to identify the students' perceptions about the reality found in the places of existence in the school, to explain didactic mediation in the videographic production on the place from the student's perception / experience in the school space and from the didactic-pedagogical organization of the teacher and present the didactic mediation methodology in videographic production for later applications. Methodologically, a bibliographical research was carried out in works that deal with the concept of place and how it is treated in the Teaching of Geography and the videographic production as strategy or methodological resource that is added to those usually used as the textbook. An exploratory research was carried out to analyze how the approaches to the concept of place in the textbooks of Geography for Elementary School II are presented. Field research was carried out through participant observation and interviews with the students of the Municipal School Professor Jacira Medeiros de Souza Silva Lima. The videographic production carried out by the students with the didactic mediation of the teacher occurred from the following stages: planning, in which the methodological path and the schedule of videographic production were defined, as well as the choice of students who were part of the video production team; pre-production, in which this researcher professor acted as mediator of the proper orientations and preparation of the students and the script of the video within the proposed theme; production, in which the captures of images, audios and videos needed to fulfill the script and post-production, directed to the video edition, occurred. Throughout the phases of construction of the product (video) of this research with the students, the teacher mediation provided new possibilities for the didactic-pedagogical choices for teaching the concept of place; and it was essential to approximate this concept to students' perceptions about the places of their experiences in school. It was verified that the application of the audiovisual language to the Teaching of Geography allows a more intense involvement between geographic concepts and the lived reality; besides the potential of the imagination and the critical reflection in the students, which will lead to a better understanding of the contents of the discipline arranged in the textbooks.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T22:03:44Z No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-15T21:54:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T21:54:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EricaPolianaNunesDeSouzaCunha_DISSERT.pdf: 3007157 bytes, checksum: e6af9f61512242ddcae5598e771032a2 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / A ideia j? foi inventada. A hist?ria j? foi contada. As palavras j? foram ditas. Na contemporaneidade, tudo, aparentemente, sobre tudo j? foi dito, pois nenhum discurso ? ad?mico. Na era do copiar e colar e em que se tem mais, asseveradamente, embates acerca da ?tica do n?o plagiar, discutir o que ? produzir enunciados autorais faz-se primordial. Essas inquieta??es, nesta pesquisa, s?o levadas para o cronotopo da sala de aula, precisamente para os livros did?ticos de L?ngua Portuguesa, que s?o vistos como orientadores dos conte?dos e da pr?tica de ensino de L?ngua Materna (ANTUNES, 2003; BUZEN, 2005; CORACINI, 1999). Diante disso, essa pesquisa visa a analisar como se d? as propostas de escrita do livro did?tico, a fim de observar a cria??o de situa??es/enuncia??es prop?cias para a constru??o de um dizer autoral. Foram selecionadas, para tanto, duas cole??es de livros did?ticos destinadas aos alunos da 1? s?rie do Ensino M?dio. Os livros adotados est?o entre os mais solicitados nacionalmente e receberam cr?ticas positivas do Programa do Livro Did?tico (Edital 2012). Para atingir tal objetivo, o estudo realizado baseia-se numa perspectiva qualitativo-interpretativista e de orienta??o metol?gica advinda da Lingu?stica Aplicada; a base te?rico-metodol?gica da An?lise Dial?gica dos Discursos (GERALDI, 2012; FARACO, 2009). A perspectiva te?rica adv?m dos postulados do C?rculo de Bakhtin no que concerne ?s concep??es de linguagem dial?gica, de enunciado concreto e de autoria. Os dados totais constru?dos se configuram em duas categorias. A primeira com propostas de produ??o textual que prezam por uma autoria em perspectiva dial?gica, as quais buscam criar situa??es de escrita que atendem a uma necessidade discursiva, s?o direcionadas e apontam os aspectos de composi??o do g?nero. A segunda, com propostas em que se encena uma autoria em perspectiva monol?gica, quando n?o se especifica o g?nero textual ou quando n?o constroem uma enuncia??o em que o discente n?o exercita uma rela??o volitivo-emocional com tal situa??o. De modo gen?rico, as duas cole??es apresentam zelo em rela??o a simular situa??es de escrita reais, que podem propiciar, assim, a produ??o, pelos discentes, de enunciados concretos, que valorizam a reescrita e o excedente de vis?o para o acabamento dos enunciados produzidos. / The idea has already been invented. The history has already been told. The words have already been spoken. In contemporary times, all apparently about everything has already been said because no speech is Adamic. In the era of copy and paste, when it has even more conflicts about the ethics of not plagiarizing, discussing about how producing copyright statements becomes essential nowadays. These concerns, on this research, are brought to the ?cronotopo? of the classroom, especially for Portuguese textbooks, which are interpreted as a guiding of the content and practice of the native language teaching (Antunes, 2003; Buzen, 2005; Coracini 1999; Suassuna, 2006). Under these circumstances, this research seeks the analysis of how a textbook is writing in order to observe the creation of situations of copyright marks. So, for this purpose, there were selected two collections of textbooks for students of the 1st year of high school. The adopted textbooks are among the most used textbooks in Brazil, and it received positive reviews from the ?Programa do Livro Did?tico (Edital 2012)?. To achieve this goal, the study is based on a qualitative-interpretative perspective and methodological guidance from the Applied Linguistics; the theoretical and methodological basis of Dialogic Analysis of Discourses (Geraldi, 2012; Faraco, 2009). The theoretical perspective comes from the postulates of the Bakhtin Circle in relation to the concepts of dialogic language, from the concrete and authoring outline. The total data constructed during this research were grouped in two categories.The first category contains textual proposals that value an authoring in dialogical perspective, which seeks creating situations of writing that meet a discursive necessity, and it points out the aspects of the gender composition. The second category contains textual proposals that stage an authoring in monological perspective, when you do not specify the genre or you do not build an enunciation in which the student does not exercise one volitional-emotional relationship with such situation. In general terms, the two collections have zeal in relation to simulate actual writing situations, which could provide the production, by students, of concrete statements, valuing the rewriting and the view over to the finishing of the produced statements.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-10T16:48:30Z No. of bitstreams: 1 LorenaCandiceDeAraujoAndrade_TESE.pdf: 4309646 bytes, checksum: 56b88edea7716760823e3564b1b323cd (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-10T22:05:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LorenaCandiceDeAraujoAndrade_TESE.pdf: 4309646 bytes, checksum: 56b88edea7716760823e3564b1b323cd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-10T22:05:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LorenaCandiceDeAraujoAndrade_TESE.pdf: 4309646 bytes, checksum: 56b88edea7716760823e3564b1b323cd (MD5) Previous issue date: 2015-11-17 / O presente trabalho tem como objetivo conhecer as estrat?gias de explora??o e comercio da pesca artesanal de polvo, para isso foi dividio em quatro cap?tulos. O RN se destacou como o quarto maior produtor durante os anos de 2001 a 2007, e dentre esses ? o ?nico estado onde a pesca ? realizada exclusivamente de forma artesanal. A s?rie temporal analisada para RF apresenta uma leve diminui??o da CPUE no in?cio da s?rie e um aumento significativo at? o ano de 2009, al?m de uma queda expressiva em 2010. A an?lise das capturas de O. insularis sugere que estas ainda estejam em n?veis sustent?veis no Rio Grande do Norte, j? que a captura e o esfor?o observados no per?odo analisado s?o inferiores a captura m?xima sustent?vel resultante dos modelos testados. N?o houve varia??o significativa no esfor?o de pesca nos anos analisados e o aumento das capturas n?o est? relacionado ao aumento de esfor?o ou mesmo de tecnologia, j? que os m?todos de pesca n?o se alteraram no per?odo. Posteriormente, para conhecer o benef?cio econ?mico da pesca de polvo em RF foi estimado o fluxo de capital gerado por ano pela atividade e para representar o benef?cio social foi estimado o n?mero de trabalhadores e seus dependentes mantidos por cada segmento da cadeia de servi?os. O valor gerado mensalmente pela pesca do polvo em RF ? de R$119.346,0. N?o existe diferen?a no benef?cio econ?mico (lucro individual) gerado pela pesca de polvo nos setores de produ??o, servi?os e distribui??o. Contudo, os valores de renda e custos se diferem. Atualmente, 1.285 pessoas est?o associadas ? cadeia de produ??o e servi?os da pesca de polvo praticados em RF sejam como trabalhadores diretos/indiretos ou como dependentes. Isto representa 34,4% da popula??o urbana de Rio do fogo diretamente beneficiada por esta atividade. Os resultados indicaram alto fluxo de capital proveniente desta pescaria, gerando um importante benef?cio econ?mico para a comunidade e alto benef?cio social, visto que a atividade emprega mais de ? da popula??o local. E por fim foi feito um experimento para testar a efici?ncia de captura dos espinheis de potes e o estudo demonstrou essa metodologia pode ser rent?vel e eficiente. A captura n?o est? relacionada com o maior tempo de imers?o dos potes. A dist?ncia da costa reflete numa maior abundancia de polvos. A cor dos potes n?o influencia na ocupa??o de jovens e adultos e normalmente os polvos ocupam potes pr?ximos. A renda na captura de polvo com a pesca de potes n?o est? relacionada a per?odos de agua turva ou clara. Os pescadores criaram potes mais baratos e dur?veis que aqueles adquiridos pelo projeto e hoje muitos j? praticam essa nova modalidade de pesca. Assim, al?m de ser uma alternativa renda de pesca mais sustent?vel, a pesca de potes pode melhorar a seguran?a alimentar local, enquanto ele ? mantido como uma atividade de pequena escala. / The present study aims to evaluate the data capture of O. insularis fishing using as case study one of the largest octopus producers of Northeastern Brazil, Rio Grande do Norte (RN) State. It was used landing information, capture estimates and data reconstruction of octopus catches between 1994 and 2010 to evaluate the capture of O. insularis in RN. These information was provided by the Brazilian Institute of Environment and Renewable Natural Resources (IBAMA) and the Sea Around Us Institute. All analyzes of temporal series for octopus catches in RN were performed with the median values of CPUE (kg/Day*N? Fishermen). It also tested models of maximum sustainable catch of Schaefer and Fox from data of capture and effort. The RN State was the fourth largest octopus producer in Brazil during the years 2001 to 2007 and, among these is the only State where fishing is carried out by artisanal way exclusively. Catch records in RN started in 1994 (199.4 tons), and since then have increased with catches over 100 tons, reaching a peak of 478.5 tons in year 2006. Among the cities that capture octopus in RN, Rio do Fogo (RF) stands out as the main producer with the highest median value of CPUE (4.67 kg/Day*N? Fishermen). The CPUE has a slight decrease at the beginning of the temporal series, increases significantly until year 2009 and then, has a expressive drop in 2010. The analysis of O. insularis catches suggest that this resource is still at sustainable levels in Rio Grande do Norte, since the catch and effort observed in the analyzed period are lower than the maximum sustainable yield showed by the fishing models. There was an increase in number of small boats over the years. In 2005 the small boats were 41.9% of the total fleet, while in 2010 they already accounted for 82.7% of the municipal fleet. There was no significant variation in fishing effort in the analyzed years and the increased ofcatches are not related to increased efforts or even to appearance of new technologies because the fishing methods have not changed over the years.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-26T18:24:03Z No. of bitstreams: 1 TabattaCristineChavesDeLima_DISSERT.pdf: 1060864 bytes, checksum: eb2620bc6fd5e38e3072a3c89f0cb64b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-26T18:40:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TabattaCristineChavesDeLima_DISSERT.pdf: 1060864 bytes, checksum: eb2620bc6fd5e38e3072a3c89f0cb64b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-26T18:40:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TabattaCristineChavesDeLima_DISSERT.pdf: 1060864 bytes, checksum: eb2620bc6fd5e38e3072a3c89f0cb64b (MD5) Previous issue date: 2014-06-05 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Diversos problemas de sa?de humana v?m sendo relacionados ao consumo de leite bovino, destacando-se entre eles aqueles relacionados a constituintes alerg?nicos, ocasionados pela rea??o imunol?gica do corpo ?s prote?nas l?cteas. Sabendo-se disto e da import?ncia do leite como fonte de prote?na de origem animal, encontrar solu??es para minimizar a ocorr?ncia de tais rea??es ? extremamente necess?rio. Estudos apontam que as ra?as zebu?nas apresentam alta frequ?ncia do alelo A2 da ?-case?na. Este alelo, em homozigose, propicia um leite menos nocivo ? sa?de humana, mostrando a import?ncia fisiol?gica de sua detec??o. Neste contexto, este estudo teve como objetivo identificar a presen?a das variantes al?licas A1 e A2 do gene da ?-case?na, bem como avaliar as caracter?sticas produtivas em rebanhos zebu?nos leiteiros. Foram utilizados 156 animais zebu?nos leiteiros (68 da ra?a Gir e 88 da ra?a Guzer?) provenientes do rebanho da Esta??o Experimental Felipe Camar?o - EMPARN. As extra??es de DNA foram feitas a partir do fol?culo piloso dos animais. O gene foi amplificado e sequenciado em sequenciador autom?tico ABI 3100. As sequ?ncias obtidas foram submetidas ? an?lise no programa Geneious 5.6.5?. Para an?lise estat?stica utilizou-se o programa Statistical Analysis System (SAS, 2002). O procedimento ANOVA foi utilizado para an?lise de vari?ncia e compara??o de m?dias pelo teste de Tukey no n?vel de 5% de signific?ncia. As frequ?ncias al?licas e genot?picas dos animais Gir e Guzer? foram, respectivamente, 98% e 97% para o alelo A2; e 0,96 e 0,93 para o gen?tipo A2A2. As m?dias das caracter?sticas produtivas do Gir e Guzer? se encontram dentro dos valores observados para as ra?as, por?m diferiram-se entre elas significativamente nos teores de prote?na, lactose e extrato seco desengordurado. Para os animais da ra?a Gir, obteve-se correla??o positiva com o teor de gordura e s?lidos totais, enquanto que para a ra?a Guzer? verificaram-se as correla??es entre as seguintes vari?veis: gordura e s?lidos totais, prote?na e s?lidos totais, e lactose e extrato seco desengordurado. Os resultados mostram a alta frequ?ncia do alelo A2 nas ra?as Gir e Guzer?, portanto, pode-se afirmar que para esta prote?na o leite das ra?as zebu?nas Gir e Guzer? na popula??o estudada e constitui indicativo de que o leite destas ra?as possa ser mais saud?vel. Este trabalho ? de grande import?ncia para a produ??o leiteira, pois s?o raras as pesquisas no pa?s desenvolvidas sobre o tema, principalmente com as ra?as zebu?nas, e sinaliza para a perspectiva de sele??o destas ra?as visando ao aumento da frequ?ncia do alelo desej?vel, despontando como uma alternativa vi?vel para a produ??o de um leite n?o alerg?nico. / Various human health problems have been related to the consumption of bovine milk, foremost among them those related to allergenic constituents, caused by the body's immune response to milk proteins. Knowing this and the importance of milk as a source of animal protein, find solutions to minimize the occurrence of such reactions is extremely necessary. Studies indicate that Zebu breeds have a high frequency of A2 allele of ?-casein. This allele, homozygous, provides a less harmful to human health milk, showing the physiological importance of their detection. In this context, this study aimed to identify the presence of allelic variants A1 and A2 of the ?-casein gene, as well as evaluate the production characteristics in dairy zebu cattle. EMPARN - 156 Zebu dairy animals (68 Gir and 88 Guzera) from the herd of the Experimental Station Felipe Shrimp were used. DNA extractions were made from animal hair follicle. The gene was amplified and sequenced in ABI 3100 automated sequencer, the sequences obtained were subjected to analysis in Geneious 5.6.5? program. Statistical analysis was performed using the Statistical Analysis System (SAS, 2002) program. The ANOVA procedure was used for analysis of variance and comparison of means by Tukey test at 5% significance. The allelic and genotypic frequencies of Gir and Guzera were, respectively, 98% and 97% for the A2 allele; and 0.96 and 0.93 for genotype A2A2. The means of production characteristics of Gir and Guzera are within the values observed for the races, but it differed significantly between them in the protein, lactose, and solids nonfat. For animals Gir, obtained positive correlation with fat and total solids, while for Guzera there were correlations between the following variables: fat and total solids, protein and total solids, and lactose and total solids. The results show the high frequency of the A2 allele in Gir and Guzera, therefore, can be said that for this protein milk from zebu breeds Gir and Guzera in the population studied and is indicative of the milk of these breeds can be more healthy. This work is of great importance for dairy production because very little research carried out in the country on the topic, especially with the zebu breeds, and signals the prospect of selecting these races in order to increase the frequency of desirable allele, emerging as one viable alternative for the production of a non-allergenic milk.