The topic of the masters‘work is „Learning particularities of the youth that is using illegal narcotic substances at the professional schools“. Efforts were taken to clarify the particularities of the pupils learning at professional schools considering the learning difficulties that meet pupils who are using and who are not using an illegal narcotic substance. In Vilnius teaching center of technology and business there has been performed the quantitative research at September of 2005 and the qualitative research during the October of 2005 and April of 2006. 209 pupils of 1 – 3 course who are studying at the center of professional teaching were attending the quantitative research. 6 pupils who are using an illegal narcotic substance and 15 teachers who are working at the center of professional teaching were attending the qualitative research. After performing the research it has been clarified: a number of pupils who are using an illegal narcotic substance is growing annually. And these pupils are studying at the center of professional teaching just for one reason – that they would be able to elude the criminal responsibility and military service. There have been explored the factors that influence the learning difficulties of the pupils of professional teaching center. It was estimated that pupils who are using an illegal narcotic substances often meet the problems of attendance (52 percent) and report (48 percent). Such problems influence most often the difficulties in... [to full text]

Soziale, kulturelle und wirtschaftliche Veränderungen bedingen neuen Standpunkt auf die Fachleute. Moderne Gesellschaft braucht ausgebildete und qualifizierte Mitarbeiter. Vorhandenes Berufsbildungssystem in Litauen entspricht nicht den Bedürfnissen der Reform und erfüllt nicht die Aufgaben der Berufsbildung. In Deutschland schenkt man besonders große Aufmerksamkeit auf die Berufsbildung, deshalb wird in dieser Arbeit Deutschlands und Litauens Berufsbildungssysteme gegenübergestellt. Effektiv und rational funktionierendes deutsches Berufsbildungssystem kann weitere Orientierung für litauische Berufsbildung sein. Objekt der Arbeit. Litauische und deutsche berufliche Schulen. Ziel. Sonderheiten der Organisation der litauischen und deutschen Berufsschulen darstellen. Aufgaben: 1. Wissenschaftliche, pädagogische, psychologische Literatur überblicken; 2. Rechtliche Dokumente der deutschen und litauischen Berufsbildung analysieren; 3. Statistische Analyse der litauischen und deutschen Berufsschulen machen; 4. Sonderheiten der deutschen Berufsschulen im dualen System kennzeichnen. 5. Empfehlungen für die Aufstellung der Netzseiten der litauischen Berufsschulen vorbringen. Methoden: 1. Analyse verschiedener wissenschaftlichen, pädagogischen, psychologischen, soziologischen Literatur; 2. Analyse verschiedener litauischen und deutschen rechtlichen Dokumenten; 3. Analyse der Netzseiten von litauischen und deutschen Berufsschulen; 4. Überblick von Projektarbeiten der Studenten... [to full text]

Magistriniame darbe nagrin÷jama Informacinių komunikacinių technologijų naudojimas mokant geografijos Vilniaus Profesin÷se mokyklose. Darbe buvo iškelti tokie uždaviniai: 1). Surinkti duomenis apie Lietuvos ir Vilniaus profesinių mokyklų paplitimą, jų profesinį orientavimą bei paanalizuoti geografinę sklaidą; 2). Atskleisti profesinių mokyklų vietą Lietuvos švietimo sistemoje akcentuojant geografijos dalyko mokymą jose; 3). Pateikti šiandieninę informacinių komunikacinių technologijų sampratą, jų teikiamas galimybes ir IKT taikymo pranašumus ir trūkumus; 4). Atlikti tyrimą, nustatant informacinių komunikacinių technologijų panaudojimą Vilniaus profesin÷se mokyklose bei paanalizuoti gautus rezultatus; 5). Įvertinti šių technologijų panaudojimo perspektyvas ir pateikti pasiūlymus. Lietuvoje yra 78 profesin÷s mokyklos. Devynios iš jų - Vilniuje. Daugiausia profesinių mokyklų yra Vilniaus, Kauno ir Klaip÷dos apskrityse. Pagal specializaciją Lietuvoje vyrauja ��� žem÷s ūkio profesin÷s mokyklos (13), paslaugų ir verslo mokyklos (12), profesiniai rengimo centrai (6), statybininkų mokyklos (5) ir kitos. Geografijos dalykas profesin÷se mokyklose mokomas kaip ir vidurin÷se mokyklose pagal Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos bendrąsias programas ir bendrojo išsilavinimo standartus. Vilniaus profesin÷se mokyklose labiausiai naudojamos yra šios darbe apibr÷žtos IKT: personalinis kompiuteris, mokomosios kompiuterin÷s programos, kopijavimo aparatas. Mažiau naudojamą – Interaktyvi lenta... [toliau žr. visą tekstą] / The current Master’s study examines the application of informational technologies in the process of teaching geography at vocational schools in Vilnius. The following objectives were set in this study: 1) to collect data about distribution of vocational schools in Lithuania and in Vilnius, their vocation subject areas and to analyze the geographical spreading, 2) to disclose the role of vocational schools in the Lithuanian system of education, alongside stressing the teaching of geography in them, 3) to present the current concept of IT, possibilities provided by them, as well as advantages and disadvantages of their application, 4) to perform a study of the application of IT at vocational schools in Vilnius and to analyze the results, 5) to assess perspectives of application of these technologies and to make respective proposals. In Lithuania we have 78 vocational schools. Nine of them are situated in Vilnius. Majority of vocational schools are located in Vilnius, Kaunas and Klaip÷da counties. According to subject areas in Lithuania prevail: agricultural schools (13), service and business schools (12), vocational training centers (6), schools of construction workers (5), etc. Geography in vocational schools is taught similar to the secondary schools – according to the Lithuanian Common Programs of Comprehensive Schools and the Standards of Comprehensive Education. Vocational schools in Vilnius most often use the following IT (as described in this study): PC, training... [to full text]

Vienas svarbiausių socialinių ir ekonominių uždavinių, ypatingai svarbus ekonominės krizės paveiktai Europos Sąjungai ir Lietuvai yra visuomenės domėjimasis bei dalyvavimas mokslinėje ir technologinėje plėtroje, mokslo ir verslo bendradarbiavimas, mokslininko ir tyrėjo profesijos patrauklumo didinimas ir jaunimo aktyvus šios profesijos rinkimasis.Mokslo komunikacija yra vienas iš labai svarbių įrankių, kuris įtakoja išvardintų veiklų aktyvinimą. Tai pagrindžia faktas, kad šalyse - inovacijų lyderėse, yra aiški mokslo komunikacijos politika, kur ji formalizuota, visuomenė aktyviai dalyvauja šios politikos formavime. Šalys, priskirtinos menkoms inovatorėms, neturi formalių mokslo komunikacijos strategijų. Mokslo komunikacija kaip reiškinys ir kaip priemonė yra tiriama ir diskutuojama akademiniame ir politiniame diskurse, tačiau akcentuotinas tam tikras mokslo komunikacijos politikos nenuoseklumas ir fragmentiškumas Lietuvoje. Jaunimo tikslinė auditorija yra viena svarbiausių auditorijų, kurios sudominimas mokslinėmis veiklomis ir mokslininko bei tyrėjo profesija leistų padidinti mokslininkų ir tyrėjų skaičių, o tai yra vienas iš Europos Sąjungos strateginių tikslų. Darbe tiriama mokslo komunikacijos poreikis ir galimybės profesinėse mokyklose. / Some of the most important social and economic objectives, especially within the context of the aftermath of the recent financial crisis in the European Union and Lithuania, are the expansion of popular interest and engagement in scientific and technological developments, closer cooperation between science and business and augmentation of prestige of scientific and research based professions. Scientific communication is a very important tool, one that allows to achieve the aforementioned objectives. This is illustrated by the fact that countries leading in innovation have clear official policies of scientific communication and the society is heavily involved in shaping them. Conversely, countries that lag in innovative activity do not generally have an official policy of scientific communication. Scientific communication, as a phenomenon and a tool, is being researched and discussed within the academic and political discourse, but there is a certain subjectivity in Lithuanian scientific communication policy. The target audience of youth is one of the most important audiences and actions aimed at increasing its interest in scientific endeavours and scientific and research based professions would result in the increase in the number of scientists and researchers, which is one of the most important strategic aims of the European Union. The aim of this study – to analyse the demand and possibilities of scientific communication in professional schools.

Šio darbo tikslas – nustatyti narkotikų vartojimo paplitimą ir jį sąlygojančius veiksnius tarp Klaipėdos miesto profesinių mokyklų moksleivių. Tyrime dalyvavo visų šešių Klaipėdos m. profesinių mokyklų pirmo kurso moksleiviai, atvykę mokytis į Klaipėdą iš viso Vakarų Lietuvos regiono. Atlikti du momentiniai tyrimai 2004 m. (n= 912) ir 2006 m. (n=342), kurių metu respondentai anonimiškai atsakė į mūsų sudarytos anketos klausimus. Tyrimo metu nustatyti nelegalių narkotikų vartojimo paplitimo rodikliai ir jų skirtumai priklausomai nuo tiriamųjų lyties, amžiaus ir kitų demografinių charakteristikų. Buvo įvertintas atskirų narkotikų rūšių vartojimo paplitimas ir ištirti reguliariai narkotikus vartojančių moksleivių grupių ypatumai, išnagrinėtos moksleivių rūkymo bei alkoholio vartojimo sąsajos su nelegalių narkotikų vartojimu, įvertintas moksleivių požiūris ir žinios apie narkotikus, ištirtos sąsajos su narkotikų vartojimu ir dalyvavimu paskaitose apie narkotikų ����alą, įvertintas šeimos vaidmuo ir kitos galimybės, užkirsti kelią narkotikų vartojimui, palyginti nelegalių narkotikų vartojimo pokyčiai 2004 ir 2006 m. Tyrimas parodė, kad beveik pusė tirtųjų moksleivių 2004 ir 2006 metais nors kartą gyvenime buvo išbandę kokias nors nelegalias narkotines medžiagas. Per du stebėjimo metus (2004-2006 m.) statistiškai reikšmingai padidėjo reguliariai narkotikus vartojančių moksleivių procentas ir reikšmingai padaugėjo narkotikų vartotojų, išbandžiusių ne vieną, o kelias narkotikų... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to establish the prevalence of drug abuse among students of vocational schools in Klaipeda city and to identify the determinants and risk factors for drug use in this group of young people. Questionnaire surveys were focussed on the samples of the first year students in all six vocational schools in Klaipeda city. Respondents have filled in special annonymous questionnaire forms in the classrom in year 2004 (n= 912) and 2006 (n=342). Results of the study. Current prevalence of illegal drug abuse and its demographical characteristics among first year students of vocational schools in Klaipeda were presented. The survey showed, that half of the respondents have reported the use of illegal drugs “at least once during their lifespan”. Relations of drug use with social, behavioural determinants were analysed and relationship with some of these risk factors were established. It was proved significant relation of drug use with alcohol abuse and smoking behaviours. Attitudes of drug users toward preventive measures (lectures, family involvement) were analysed. Trends of drug use during short period of observation 2004-2006 were described. The number of respondents who used more than one type of drugs has increased during two years. Significant increase (by 2 times) of regular “club” drug users was observed.