Orientador: Maria Cecília Pereira Binder / Coorientador: José Manoel Bertolote / Banca: Ana Teresa de Abreu Ramos Cerqueira / Banca: Elen Rose Lodeiro Castanheira / Banca: Mara Alice Conti Takahashi / Banca: Sérgio Roberto de Lucca / Resumo: Estudos revelam elevada prevalência de síndrome de burnout em profissionais do setor saúde. Embora pouco numerosas, as investigações acerca da saúdem mental dos profissionais da Atenção Básica indicam a ocorrência de sofrimento psíquico relacionado ao trabalho nesse grupo. Face ao que se conhece sobre a expansão da precarização social e do trabalho e seus reflexos sobre a saúde mental dos trabalhadores no mundo contemporâneo e sobre as a potencial gravidade das repercussões individuais, institucionais e sociais do burnout, justifica-se a realização deste estudo. Trata-se de estudo epidemiológico de corte transversal, que investigou a ocorrência de síndrome de burnout e sua relação com alguns aspectos das condições gerais do trabalho na população trabalhadora da rede básica de saúde de município paulista. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário auto-aplicado, entregue e devolvido no mesmo dia, contendo 129 itens, contemplando: informações sociodemográficas, opiniões sobre o trabalho, Job Stress Scale, Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) e Maslach Burnout Inventory (MBI). As respostas foram inseridas em banco de dados construído com o programa Excell do Office XP 2007. Os resultados, analisados utilizando-se o software STATA 10, foram submetidos à análise univariada, para cada uma das dimensões da síndrome de burnout, identificando-se as variáveis explanatórias que se associaram com cada uma das dimensões por meio do teste do qui-quadrado. Realizou-se análise multivariada, com construção de modelo de regressão logística múltipla para cada um dos desfechos, incluindo-se as variáveis explanatórias que mostraram associação com as variáveis dependentes com p<= 0,25, tendo permanecido no modelo aquelas com p<= 0,05 após ajuste. Os resultados revelaram prevalência elevada... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Studies show high prevalence of burnout among health professionals. Although few in number, investigations about the mental health of primary health care workers indicate the occurrence of work-related psychological distress in this group. Considering what is known about the expansion of social and labor precariousness and its effects on workers' mental health in the contemporary world and about the potential severity of the individual, institutional and social impacts of burnout, it is appropriate to conduct this study. It is a cross-sectional epidemiological study, which investigated the occurrence of burnout syndrome and its relationship to some aspects of the general working conditions among the primary health care workers from a city of São Paulo state. Data collection was performed using autoaplicable questionnaire, delivered and returned in the same day, containing 129 items, covering: sociodemographic information, opinions about work, Job Stress Scale, Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) and Maslach Burnout Inventory (MBI). Responses were entered into two databases built with the programs Excel Office XP 2007and EPI-INFO. The results, analyzed using the STATA software 10, were submitted to univariate analysis for each one of the dimensions of burnout, identifying the explanatory variables that were associated with each dimension using the chi-square. Multivariate analysis was performed, with construction of multiple logistic regression model for each one of the outcomes, including the explanatory variables that were associated with the dependent variables with p <= 0.25 and, after adjustment, remained in the model those with p <= 0.05. The results revealed a high prevalence of burnout by Maslach & Jackson (23, 7%) and Grunfeld (52.2%) criteria. There was a positive association between (a) emotional... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-02-28Bitstream added on 2014-06-13T20:28:14Z : No. of bitstreams: 1 pera_gt_me_arafcl.pdf: 875282 bytes, checksum: 9a0ac55fa780a493dd4409c5084edc7c (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Esta pesquisa buscou compreender como os novos procedimentos no trabalho apontam para novas estratégias e ações do empresariado rural no que tange à melhoria contínua da qualidade total do trabalho no corte de cana. Tomamos como recorte de pesquisa o Programa de Capacitação Profissional, denominado Programa Cana Limpa, cuja definição apresentada por seus idealizadores é capacitar e qualificar a mão-de-obra de todo o setor sucroalcooleiro, a fim de proporcionar mais qualidade, segurança e produtividade da matéria-prima. Objetivamos através da análise e observação do Programa Cana Limpa, compreender de que modo este tem auxiliado ou não na melhoria das condições de vida e trabalho dos trabalhadores do corte da cana / This research seeks to understand how the new procedures in the study point to new strategies and actions of rural entrepreneurs regarding the continuous improvement of the overall quality of the work cutting sugar cane. We take as research outline the Professional Training Program, called Cana Limpa Program, whose definition is presented by its creators train and qualify the hand labor of the entire sugarcane sector in order to provide more quality, safety and productivity of feedstock. We looking through analysis and observation of the Cana Limpa Program, understand how this has helped or not in improving the conditions of life and labor of cutting cane

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas, Programa de Mestrado em Ciências Sociais, Estudos Comparados sobre as Américas, 2012. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-06-15T18:26:32Z No. of bitstreams: 1 2011_MauricioEbling.pdf: 764768 bytes, checksum: ad5d7b871f1363bd9fd2b73e807f9378 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-06-18T11:06:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MauricioEbling.pdf: 764768 bytes, checksum: ad5d7b871f1363bd9fd2b73e807f9378 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-18T11:06:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_MauricioEbling.pdf: 764768 bytes, checksum: ad5d7b871f1363bd9fd2b73e807f9378 (MD5) / O presente trabalho de pesquisa tem o objetivo de verificar a relevância do investimento em qualificação profissional, como uma alternativa para o desenvolvimento econômico e social brasileiro e para uma diferente configuração do capitalismo de mercado nacional que favoreça, de uma forma mais eficiente, o seu desempenho econômico. A qualificação profissional envolve o papel do governo, das empresas e dos trabalhadores como seus principais atores sociais e econômicos. Em cima disto, este trabalho procurou analisar as possibilidades de desenvolvimento utilizando como referencial teórico as teorias do novo desenvolvimentismo (que foca no papel do Estado como principal agente de desenvolvimento) e de variedades de capitalismo (que foca no papel das empresas como principais agentes de desenvolvimento). Em seguida, analisa-se o papel da qualificação profissional como fonte de desenvolvimento, inserida na necessidade de um diálogo social tripartite, envolvendo governo, empresas e trabalhadores. Este contexto é, posteriormente, confrontado com a necessidade de processos de inovação para a manutenção da competitividade econômica, e também com os novos desafios que podem surgir a partir dos conceitos de competência e de sociedade do conhecimento. O trabalho termina com a análise de uma pesquisa empírica sobre os resultados da política pública de emprego e renda do governo federal que é implementada através do Programa Seguro-Desemprego. _________________________________________________________________________________ RESUMEN / La presente investigación tiene como objetivo verificar la relevancia del investimiento en calificación profesional, como alternativa para el desarrollo económico y social brasileños y para una distinta configuración del capitalismo de mercado nacional que favorezca, de modo más eficaz, su desarrollo económico. La calificación profesional abarca la función del gobierno, de las empresas y de los trabajadores como sus principales actores sociales y económicos. De esto, este trabajo buscó analizar las posibilidades de desarrollo utilizando como referente teórico las teorías del nuevo desarrollismo (que da enfoque en los roles del Estado como principal agente de desarrollo) y de variantes del capitalismo (que da enfoque en los roles de las empresas como principales agentes de desarrollo). En seguida, se analiza el rol de la calificación profesional como fuente de desarrollo, injertada en la necesidad de un diálogo social tripartito, involucrando gobierno, empresas y trabajadores. Este contexto es, a posteriori, confrontado con la necesidad de procesos de innovación para la manutención de la competitividad económica, y también con los nuevos retos que pueden surgir a partir de los conceptos de competencia y de sociedad del conocimiento. La investigación se concluye con un análisis de una investigación empírica sobre los resultados de la política pública de empleo y rienda del gobierno federal que es implementada a través del ‘Programa Seguro Paro’. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research aims to verify the relevance of investments on skills formation as an alternative to economic and social development in Brazil, and a different configuration of the national market’s capitalism that supports, in a more efficient way, the country’s economic development. Skills formation comprehends the role of the government, firms and workers alike as its main social and economic actors. Overall, this research endeavored to analyze the development possibilities having as its theoretical referential the theories of the new developmentalism (that focuses on the role of the State as the main agent of development) and the varieties of capitalism (that focuses on the role of the firms as the main agents of development). Furthermore, it analyzes the role of skills formation as a source of development inserted in the need of a social dialogue enrolling government, firms, and workers. This context is later confronted with the requirement of innovation processes for the maintenance of economic competiveness, as well as with the new challenges that might emerge from the concepts of competence and knowledge society. This study is concluded with the analysis of an empirical research on the results of employment and income public policies that are implemented through the Program of Unemployment Insurance.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-05-20T16:03:54Z No. of bitstreams: 1 2013_AngelaSilvaFerreira.pdf: 763745 bytes, checksum: 8b464915187bc8f069e227304ca229b3 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-21T13:46:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AngelaSilvaFerreira.pdf: 763745 bytes, checksum: 8b464915187bc8f069e227304ca229b3 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-21T13:46:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AngelaSilvaFerreira.pdf: 763745 bytes, checksum: 8b464915187bc8f069e227304ca229b3 (MD5) / A busca por produtividade e cumprimento de prazos constitui-se como fonte de desestabilização dos coletivos de trabalho, tornando o processo de constituição da subjetividade cada vez mais fragmentado. Na perspectiva da psicodinâmica, o trabalho configura-se como elemento central na promoção do desenvolvimento psíquico e da constituição da identidade dos sujeitos. Entende-se a organização do trabalho como dimensão fundamental para compreensão do contexto de trabalho e para o estabelecimento da confiança, da cooperação e do espaço público de discussão. Dessa forma, a análise da organização do trabalho torna-se fundamental, tendo em vista que sem a cooperação e o envolvimento dos trabalhadores, o adoecimento psíquico torna-se um risco. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a psicodinâmica do trabalho dos profissionais de odontologia do centro ambulatorial de um hospital universitário, por meio da clínica do trabalho. Apresentam-se como objetivos específicos: (1) caracterizar a organização do trabalho atendo-se ao prescrito x real, visível x invisível, a dinâmica do trabalho e aos processos subjetivos envolvidos; (2) identificar as vivências de prazer e sofrimento e as estratégias defensivas utilizadas por esta categoria profissional e, (3) analisar a mobilização subjetiva em suas quatro dimensões fundamentais: inteligência prática, espaço de discussão, cooperação e reconhecimento. Participaram da pesquisa 09 profissionais: 05 cirurgiões-dentistas (dentre eles o gestor do setor), 02 auxiliares em saúde bucal, 01 técnico em saúde bucal e 01 auxiliar administrativo. Foram realizados 09 encontros, no local de trabalho dos participantes, duas vezes por semana, em um período de 02 meses, com duração de cerca de 1h30. Os dados foram analisados a luz da Análise Psicodinâmica do Trabalho, técnica que tem como base a organização do discurso do coletivo de trabalhadores, atendo-se a qualidade e ao significado da fala. Verifica-se que não há clareza sobre os papéis desempenhados por cada profissional da equipe, o que sugere a necessidade de uma redistribuição das atividades, com esclarecimento sobre as atribuições de cada membro. A quantidade reduzida de profissionais no ambulatório, aquém da situação ideal de trabalho, propicia vivências de sobrecarga. Necessita-se de um processo de comunicação mais claro entre os membros da equipe e entre a equipe e os demais centros que compõem a divisão. Apesar de existirem reuniões periódicas de trabalho, o grupo acredita que não há espaço de discussão e deliberação entre o coletivo de trabalhadores, o que prejudica o estabelecimento da cooperação entre eles. O coletivo apresenta como defesas a negação, a racionalização, o isolamento e o individualismo. Contudo, o grupo acredita na possibilidade de mudança e apresentou alternativas para superar as dificuldades encontradas hoje no contexto de trabalho. Não foi possível analisar as vivências de prazer e sofrimento dos demais profissionais da equipe por trabalharem em turno distinto ao da realização da pesquisa. Como contribuição, verifica-se que existem poucos estudos relacionados à organização do trabalho dos profissionais de odontologia, à luz da psicodinâmica do trabalho. Além disso, poucos estudos em psicodinâmica do trabalho incluem a participação do gestor na realização da clínica do trabalho. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The search for productivity and meeting deadlines constitutes a source of destabilization of collective bargaining, making the process of constitution of subjectivity increasingly fragmented. In the psychodynamic perspective, the work appears as a central element in promoting the development and psychic constitution of the identity of the subjects. The organization of work is a fundamental dimension to the understanding of the context of work and to establish trust, cooperation and public space for discussion. Thus, the analysis of work organization becomes crucial, considering that without the cooperation and involvement of workers, mental illness becomes a risk. This study aimed to analyze the psychodynamics of dental professionals working in outpatient center at a university hospital, using clinic of work. The specific objectives are: (1) characterizing the organization of work considering the prescribed x real, invisible x visible dimensions, the work dynamics and subjective processes involved, (2) identifying the experiences of pleasure and suffering and the defensive strategies used by this profession, and (3) analyzing the subjective mobilization on its four key dimensions: practical intelligence, space for discussion, cooperation and recognition. There were 09 professionals as participants in the survey: 05 dentists (among them the manager of the sector), 02 auxiliary in oral health, 01 technical in oral health and 01 administrative assistant. Nine meetings were performed at the workplace of the participants, twice a week, over a period of 02 months, and with duration of about 1:30. The data were analyzed in the light of the psychodynamics of work analysis technique, which is based on the organization of the discourse of the collective of workers, considering the quality and meaning of speech. The results show that the roles performed by each professional in the team are not evident, which suggests the need for a redistribution of activities, with clarification of the responsibilities of each member. The reduced amount of professionals in outpatient, below the ideal working situation, provides overload of work. A clearer communication process between team members and between the team and the other centers that make up the division is necessary. Although there are regular work meetings, the group believes that there is no space for discussion and deliberation among the collective of workers, which undermines the establishment of cooperation between them. The collective presents defenses as denial, rationalization, isolation and the individualism. However, the group believes in the possibility of change and presented alternatives to overcome the difficulties experienced in the workplace. It was not possible to analyze the experiences of pleasure and suffering of the remaining team members as they work in a different shift, incompatible with the meetings of the survey. As a contribution, there are few studies related to work organization of dental professionals, in the light of psychodynamics of work. Moreover, few studies in psychodynamics of work include the participation of the manager in the realization of the clinic of work.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. / Submitted by Érika Rayanne Carvalho (carvalho.erika@ymail.com) on 2009-11-29T04:18:57Z No. of bitstreams: 1 dissertacao%20LEONARDO%20MONTEIRO%20DE%20CASTRO-SILVA.pdf: 573855 bytes, checksum: 388f3019af728053d3458182d82f4974 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2009-12-03T01:14:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao%20LEONARDO%20MONTEIRO%20DE%20CASTRO-SILVA.pdf: 573855 bytes, checksum: 388f3019af728053d3458182d82f4974 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-03T01:14:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao%20LEONARDO%20MONTEIRO%20DE%20CASTRO-SILVA.pdf: 573855 bytes, checksum: 388f3019af728053d3458182d82f4974 (MD5) Previous issue date: 2006-08-08 / Este estudo analisa a psicodinâmica do trabalho bancário após afastamento por Lesões por Esforços Repetitivos (LER) / Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (Dort). Apesar da grande quantidade de investigações sobre esse conjunto de sintomas, verifica-se a necessidade de aprofundamento quanto ao processo de retorno ao trabalho. A evolução das LER/Dort é marcada pelo sofrimento e, associada às seqüelas e incapacidades físicas decorrentes do adoecimento, propicia o surgimento de sintomas depressivos. A hipótese deste estudo, contudo, é de que, no processo investigado, estão presentes estratégias defensivas e mobilizações que mantêm os trabalhadores em suas atividades, confiantes em uma recuperação que lhes possibilite ascensão profissional, reconhecimento e prazer no trabalho. Para alcançar o objetivo proposto, cinco entrevistas semi-estruturadas e individuais foram realizadas entre junho e agosto de 2005 com bancários de uma instituição financeira pública lotados em unidades do DF, obedecidas as seguintes condições: adoecimento por LER/Dort entre janeiro a maio de 2005, classificado como acidente de trabalho, e retorno às atividades laborais à época da coleta de dados. As entrevistas foram transcritas e categorizadas, utilizando-se a técnica de análise de conteúdo. Três categorias sintetizaram os resultados obtidos: organização do trabalho antes e após o afastamento; processo de adoecimento por LER/Dort; percepção e sentimentos relacionados à doença. A compreensão do processo de adoecimento e retorno ao trabalho evidenciou o ciclo psicodinâmico das LER/Dort. Os funcionários têm sua integridade física fragilizada após o adoecimento, mas mantêm expectativas de reconhecimento. Continuam sentindo dores, mas retornam às atividades para evitar represálias e perdas salariais. A organização do trabalho é um obstáculo à recuperação da saúde, apesar da solidariedade dos colegas e da gerência. Os resultados confirmam a hipótese do estudo e destacam a luta dos entrevistados para superar as exigências e as pressões no ambiente de trabalho. Sugere-se a implementação de programa corporativo de reabilitação que estabeleça um fluxo de acompanhamento e ações de recuperação da saúde de funcionários afastados por LER/Dort. __________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study analyzes the banking work psychodynamics after work-related musculoskeletal disorders (WMSDs) sick leave. Despite the existence of a great amount of inquiries on this group of painful disorders, a broader study of the return process of sick leave workers is still needed. The evolution of the WMSDs is marked by suffering during work and, associated to the resulting physical disabilities and other aftereffects of the sickness, is a cause of the development of depressive symptoms. This study’s hypothesis, however, is that in return to work situations there are defensive strategies and mobilization that maintain the workers in their activities, keeping them confident of their recovery process, which will allow professional ascension, recognition and pleasure in work. To achieve the proposed objective, five semi-structured and individual interviews have been carried through between June and August 2005 with banking workers of a public financial company lotted in units in the DF, obeying the following conditions: sickness by WMSDs between January and May 2005, classified as an accident at work, and return to the labor activities at the time of data collection. The interviews were transcribed and categorized using the content analysis technique. The results were synthesized in three categories: organization of work before and after leave; process of sickness by WMSDs; perception and feelings related to the illness. The understanding of the sickness process evidenced the psychodynamics cicle of WMSDs. Workers have their physical integrity fragilized after suffering from WMSDs, but still expect professional recognition. They continue feeling pain, but return to work to prevent retaliation and wage losses. The organization of work is an obstacle to the health recovery, instead solidarity of colleagues and managers. The results confirm the hypothesis of the study and call attention to the participants effort to surmount the requisites and pressures in the workplace and to obtain the due recognition. It suggests the implementation of a corporative rehabilitation program that will establish action and support criteria for the total health recovery of employees on leave by WMSDs.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2006. / Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-10-30T17:37:09Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Christiane G Costa.pdf: 531500 bytes, checksum: e5496b6a6523fc29c49497d3d08f7a4f (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2010-01-18T18:45:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Christiane G Costa.pdf: 531500 bytes, checksum: e5496b6a6523fc29c49497d3d08f7a4f (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-18T18:45:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Christiane G Costa.pdf: 531500 bytes, checksum: e5496b6a6523fc29c49497d3d08f7a4f (MD5) Previous issue date: 2006-12-15 / Este trabalho discorre sobre as transformações que houve na profissão de Relações Públicas no Brasil, a partir das mudanças tecnológicas. Para tanto, foi desenvolvido um levantamento histórico da profissão desde seu início em 1914, na The São Paulo Tramway Light and Power Co. (atual Eletropaulo) até a chegada da Internet. Dentro desse contexto foram observadas as seguintes características: as tecnologias utilizadas ao longo dos anos, o perfil profissional que se exigia no mercado, formação acadêmica, regulamentação da profissão e as influências das mudanças tecnológicas com o passar do tempo. Para entender o atual posicionamento das Relações Públicas, foi necessário, antes, explicar os principais fatores responsáveis pelas mudanças econômicas, políticas e sociais que aconteceram no mundo e refletiram na vida pessoal e profissional de toda a sociedade. Entre esses fatores, foram destacados aqui: a globalização, as novas tecnologias da comunicação, em especial a Internet, o surgimento do ciberespaço e da cibercultura. Como acontecimentos que afetaram diretamente a mudança de RP, foram apontados a mudança organizacional, a partir do cenário descrito acima, o crescimento do marketing e da cultura do relacionamento como estratégia de diferenciação. A partir desses pressupostos conceituais e de pesquisa, através de entrevistas, foi desenvolvido um paralelo entre a opinião de profissionais que atuavam antes da regulamentação, em 1968, e dos que ainda atuam no mercado e vivenciaram todo esse processo de mudanças tecnológicas. A realização deste estudo resultou em um resgate histórico que conta a transformação do ser e fazer RP, no Brasil, desde o seu início aos dias atuais, sob o enfoque da Internet. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper addresses the changes in the profession of Public Relations, in Brazil, as a result of the technological advances that have taken place. The first step was to carry out a historical survey of the profession, since it was recognized, in 1914, at The São Paulo Tramway Light and Power Co. (currently known as Eletropaulo) until the inception of the Internet. Within this context, the following characteristics have been observed: the different technologies used throughout all these years, the professional profile required by the market, academic skills, the laws that regulate the exercise of this profession and the influences exerted by the technological changes that were brought about by time. In order to understand the current status of Public Relations professionals, it was necessary to explain the factors that are responsible for the economic, political and social changes that have taken place in the world and that have cast reflections on the personal and professional lives of society as a whole. Among these factors, we highlight: globalization, the new technologies applied to communication, particularly the Internet, the creation of cyberspace and a cyber culture. The following events were singled out for the role they played in changing the profession: organizational changes, in a departure from the scenario previously described, growth of marketing actions and the appearance of the culture of relationships, as part of a strategy favoring differentiation. These conceptual presuppositions and interview-based research helped the authors to trace a parallel between the opinion of professionals that were active before the profession was acknowledged and regulated, in 1968, and those who are still active in the market and lived through this process of technological changes. This study helped rescue the history of the profession and reports the changes in the being and doing PR, in Brazil, from its beginnings to current days, with a focus on the Internet.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2007. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2009-12-08T16:07:36Z No. of bitstreams: 1 2007_AnaLuciaRezendeSouza.PDF: 2293600 bytes, checksum: 57df68d9c38f183be32b9fdf84433183 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2009-12-23T21:53:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_AnaLuciaRezendeSouza.PDF: 2293600 bytes, checksum: 57df68d9c38f183be32b9fdf84433183 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-23T21:53:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_AnaLuciaRezendeSouza.PDF: 2293600 bytes, checksum: 57df68d9c38f183be32b9fdf84433183 (MD5) Previous issue date: 2007-03-08 / A natureza do trabalho e a forma como ele está organizado, em geral determinam os processos de desgaste do corpo, contribuindo para o aparecimento ou agravamento dos problemas osteomusculares. Este estudo lançou um olhar sobre o corpo do profissional docente, na rede pública municipal de Jataí – Goiás. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva e tem como objetivos: realizar um levantamento das causas de afastamento do trabalho em docentes da rede municipal, identificando a ocorrência dos problemas osteomusculares; verificar as situações de trabalho que exigem mais esforço físico percebido; identificar os sintomas musculoesquelético e averiguar a relação entre a atividade docente e os problemas osteomusculares. A metodologia compôs-se de três etapas distintas: a primeira consistiu na análise documental nos arquivos de perícia médica da Secretária Municipal de Educação de Jataí Goiás; A segunda, a aplicação de três instrumentos: questionário misto; mapa de distúrbio musculoesquelético (adaptação do questionário nórdico) e quadro de esforço físico percebido (com escala RPE de Borg) e a terceira, observação em sala de aula (registro protocolo de LEST). Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritiva simples. Os resultados apresentaram alta incidência de problemas osteomusculares, principalmente na coluna vertebral, região lombar. O excesso de aulas, a baixa remuneração e o não cumprimento da hora atividade, estendendo o trabalho para casa, são fatores de risco da condição docente. As atividades: “permanecer de pé durante toda aula”; “corrigir caderno na carteira do aluno com inclinação do tronco” e “escrever na lousa” foram as atividades que demandaram maior esforço físico percebido, e coincidiram com as posturas mais adotadas em sala de aula: de pé, com o tronco ereto ou inclinado e/ou com elevação do membro superior. As regiões corporais mais referidas com sintomas foram as regiões dorsal, lombar e a perna. Os resultados sugerem que as posturas da atividade e as condições do trabalho docente na rede municipal de Jataí podem estar contribuindo para o surgimento dos problemas osteomusculares e reforça a necessidade de novos estudos. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The nature of labor and its organizational form generally determine the processes regarding the wastage of the body, thus contributing to the commencement or worsening of osteomusculares problems. The current study has analyzed the body of the teaching professional in the realm of the public educational sector of the county of Jataí – Goiás, Brazil. It stands for a qualitative-descriptive research with the following objectives: investigate the causes of labor dismissal of teaching professionals of the municipal system, identifying the occurrence of osteomusculares problems; verify the labor situations that demand more perceived physical effort; identify the musculoskeletal symptoms and check the relation between teaching activity and osteomusculares problems. The methodology took into consideration three distinct phases: (1) the documental analysis of the medical files from the Municipal Secretary of Education of Jataí – Goiás; (2) the application of three instruments: mixed questionnaire; map of musculoskeletal disturb (adaptation of the Nordic questionnaire); and table of perceived physical effort (with RPE scale of Borg); and (3) the observation inside the classroom (LEST protocol registration). The data was analyzed through simple descriptive statistics. The results showed a high incidence of osteomusculares problems, principally on the vertebral column, lumbar region. The excess of classes, the low wages, and the violation of the hour-activity, with the extension of labor to the home domain, are factors of risk inherent to the condition of the teaching professional. The activities “remain standing during all the class”; “correct notebooks over the students' desks with body inclination”; and “write on the blackboard” were the activities that demanded higher perceived physical effort, and coincided with the postures most adopted in the classroom: standing, with the body erect or inclined and/or with elevation of the superior member. The corporal regions with the most references were the dorsal regions, lumbar and leg. The results suggest that the postures of the activity and the labor conditions of the teaching profession within the municipal system of Jataí - Goiás may be contributing to the manifestation of osteomusculares problems and reinforces the necessity of new studies.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-31T13:36:27Z No. of bitstreams: 1 2009_FlavioRoldaodeCarvalhoLelis.pdf: 3152751 bytes, checksum: 8de9043a538f640eef800ad479391a79 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-05-05T20:32:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_FlavioRoldaodeCarvalhoLelis.pdf: 3152751 bytes, checksum: 8de9043a538f640eef800ad479391a79 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-05T20:32:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_FlavioRoldaodeCarvalhoLelis.pdf: 3152751 bytes, checksum: 8de9043a538f640eef800ad479391a79 (MD5) Previous issue date: 2009-07 / A Cadeia Produtiva da Construção Civil vem, de forma incremental, desenvolvendo e absorvendo novas tecnologias construtivas e novos paradigmas gerenciais. Isso pode ser comprovado, entre outros fatores, com a prevalência de um mercado cada vez mais competitivo, resultando no enriquecimento do contexto de atuação dos gerentes de obra. Dado esse contexto, fica a questão: qual é o nível de complexidade estabelecido no imaginário destes profissionais em torno da sua ação? Tendo por base tal questão, este trabalho se propõe a analisar, segundo a percepção de sujeitos da área de Engenharia Civil, a relação entre os graus de responsabilidade, capacidade, importância e treinamento necessário para a atuação gerencial. Considerando estes objetivos, optou-se por realizar uma pesquisa de natureza quantitativa, sendo a coleta de dados realizada por meio de questionários aplicados a uma amostra de 322 participantes, composta por gerentes de obras, engenheiros-professores e acadêmicos concluintes dos cursos de Engenharia Civil nos Estados de Goiás, Tocantins e no Distrito Federal. Os dados coletados foram submetidos a um tratamento estatístico que envolveu técnicas descritivas e análise multivariada. A fundamentação teórica do trabalho teve como base os pressupostos da liderança gerencial estabelecidos no Quadro de Valores Competitivos (QVC) proposto por Quinn e Rohrbaugh (1983). Os resultados apontaram a verbalização, a desatenção com as práticas de estágio, a desarticulação do corpo docente e as poucas mudanças nas estratégias de ensino e aprendizagem como maior traço da educação formal. Constata-se que o nível de importância e de capacidade reflete moderadamente o grau de responsabilidade estabelecido no imaginário dos sujeitos, descrevendo seus perfis significativa aproximação conceitual. Destaca-se a tensão entre o que é definido como responsabilidade e o que é importante para a atuação dos gerentes de obras, sendo os desafios gerenciais definidos nas seguintes dimensões: gerência, recursos humanos, formação e identificação profissional. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The production chain of the construction industry has developed, in the recent years, new technologies and new management paradigms. This can be evidenced by, among other factors, the prevalence of an increasingly competitive market, resulting in the enrichment of the context of the performance of constructions site managers. Given this context, the question raised is: What is the level of complexity established in the imagination of professionals around its action? Based on this question, this study will examine, from the perspective of the subject area of Civil Engineering, the relationship between the degrees of responsibility, ability, importance and training required for performance management. Given these objectives, we chose to undergo quantitative research, including data collection performed through questionnaires applied to a sample of 322 participants, composed of constructions site managers, school of Civil Engineering professors and students of the final years of Civil Engineering Course in the states of Goiás, Tocantins and Distrito Federal (Brazil). The data collected will be subject to statistical processing techniques involving descriptive and multivariate analysis. The theoretical basis of the work will be based on assumptions of managerial leadership set out in Competing Values Framework (CVF) proposed by Quinn and Rohrbaugh (1983). The results will demonstrate the oral complaining, the inattention to the practical training, the lack of teachers and the few changes in the strategies of teaching and learning as a trace of formal education. It appears that the level of importance and capacity moderately reflect the degree of responsibility established in the minds of the subjects, and thus describing their profiles becoming significant to their conceptual approach. It is the tension between what is defined as responsibility and what is important for the performance of management; the management challenges are identified in the following dimensions: management, human resources, and training and professional identification.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2010. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2011-05-09T20:57:47Z No. of bitstreams: 1 2010_AlbaCristhianeSantana.pdf: 1317279 bytes, checksum: ed5df5db034b55857faa817ae74f0b62 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-05-16T13:20:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_AlbaCristhianeSantana.pdf: 1317279 bytes, checksum: ed5df5db034b55857faa817ae74f0b62 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-16T13:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_AlbaCristhianeSantana.pdf: 1317279 bytes, checksum: ed5df5db034b55857faa817ae74f0b62 (MD5) / Este estudo tem como proposta compreender o processo de desenvolvimento de professores em um contexto de formação acadêmica. A fundamentação teórico-metodológica articula uma perspectiva semiótica, de base histórico-cultural, do desenvolvimento humano com uma perspectiva dialógica da constituição do self. O desenvolvimento é concebido como um processo de mudanças, que se configura nas relações dialógicas entre os sujeitos e os contextos histórico-culturais, nas quais ocorrem processos de produção e negociação de significados, ao longo de toda a vida. Nesse sentido, vislumbramos na formação de nível superior importante contexto de desenvolvimento humano. No cenário contemporâneo brasileiro, a discussão sobre a formação docente ganha destaque, motivada, dentre outros fatores, pelas políticas públicas elaboradas desde a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n ° 9394/1996. Essa lei preconiza a obrigatoriedade de diploma de licenciatura plena para os docentes de todos os níveis de ensino, estimula agilidade dos processos formativos e propicia a criação de novas modalidades de cursos. Por essa razão, ocorre uma proliferação de programas alternativos que visam atender a necessidade emergencial de titular em nível superior professores em exercício na educação básica. Assim, é relevante compreender as configurações do contexto formativo de tais programas, visando ampliar o entedimento acerca de seu papel na promoção do desenvolvimento dos sujeitos, ao buscar melhorias para a sua qualificação profissional. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi investigar as possibilidades de desenvolvimento pessoal e profissional de professores que são geradas no contexto de um Programa Alternativo de Licenciatura. Os participantes foram os docentes e os professores-em-formação de um curso de pedagogia oferecido por um Programa Alternativo de Licenciatura (PALIC), em uma Instituição de Ensino Superior pública, na região centro-oeste do país. A partir de uma abordagem metodológica qualitativa, o método agrega uma diversidade de procedimentos que privilegiam o enfoque de situações dialógicas entre os participantes e destes com a pesquisadora. Foram realizados os seguintes procedimentos: observações etnográficas, análise documental, entrevistas qualitativas, questionário sócio-demográfico e estudo de caso. O tratamento das informações de pesquisa retratou três etapas do estudo: (a) imersão institucional; (b) caracterização dos participantes e interpretação de significações; e (c) análise de posicionamentos de uma professora-em-formação. A produção do conhecimento se realizou por meio de dois níveis de análise, contemplando a dimensão institucional e a dimensão pessoal. Na dimensão institucional, foram focalizados os significados que orientam o PALIC, chegando-se a três eixos interpretativos, a saber: (1) tensão entre a certificação e a qualificação profissional; (2) o tempo pedagógico parcelado; e (3) articulação entre as dimensões da teoria e da prática. E a dimensão pessoal focalizou as mudanças de posicionamentos de uma participante, considerando: (1) os posicionamentos adotados em relação ao PALIC; e (2) posicionamentos auto-reflexivos em relação à sua prática profissional docente. Os conhecimentos produzidos trazem contribuições sobre processos formativos que podem favorecer (ou não) o desenvolvimento docente, particularmente em Programas Alternativos de Licenciatura. E, contribui com pesquisas na área de formação de professores, fundamentadas em uma perspectiva semiótica e dialógica do desenvolvimento humano. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The purpose of this study is to comprehend the process of development of teachers in an academic graduation context. The theoretical and methodological basis links a semiotic approach, which is granted by a historic-cultural basis of the human development, with a dialogical approach in the construction of the self. The development is conceived as a change process which is built up in the dialogical relations between individuals and the historic-cultural contexts in which the processes of production and negotiation of meaning happen throughout life. In this sense, the formation in higher education is foreseen as important in the human development context. In the Brazilian contemporary scenario the discussion about this matter has been heightened, among other factors, motivated by the public policies elaborated since the approval of the National Education Guidelines and Framework Law number 9394/1996. This law alleges the compulsoriness of the graduate studies certificate at all levels of teaching, stimulates the agility of the formative processes and propitiates the foundation of new modality of courses. For this reason, there have been proliferations of alternative programs that aim to answer the emergency need of a higher education title for acting primary education teachers. Thus, it is relevant to understand the configuration of the formative context of such programs which aim is to broaden the understanding about the teachers‟ roles so that the development of individuals can be promoted by their pursuing of a better professional qualification. In this way, the intent of this study was to investigate the possibilities of personal and professional development of teachers which are brought forth in the context of an Alternative Graduation Program. Professors and graduating teachers of a pedagogy course participated in this study. The course is offered by an Alternative Graduation Program (PALIC) held in a Public Higher Education Institution in the middle-western region. The method gathers a diversity of proceedings that favor the focusing of dialogical situations among the participators themselves and between them and the researcher. The following procedures were accomplished: ethnographic observations, documental analysis, qualitative interviews, socio-demographic questionnaires and case study. The treatment of the information has shown three stages of the study: (a) institutional immersion; (b) characterization of the participants and interpretation of the meanings; and (c) analysis of a female graduating teacher‟s attitudes. The construction of knowledge happened in two levels of analysis: the institutional level and the personal level. The meanings that guide the PALIC were focused and got to three interpretative focal points at the institutional level: (1) Tension between the professional certification and the professional qualification; (2) The parceled pedagogical period; and (3) Articulation between theory and practice. At the personal level the attitude change in a participant was focused considering: (1) The adopted attitudes regarding the PALIC; and (2) Self-reflexive attitudes regarding her professional teaching practice. The build-up knowledge brings contribution to formative processes that can favor (or not) the teaching development particularly in Alternative Graduation Programs and to researches in the field of teachers‟ formation based in a semiotic and dialogical approach of human development.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-01-15T18:52:33Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Joseilma Soares versão final.pdf: 1351295 bytes, checksum: 9e2338e417aa0d067dd99b455b96e00d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-15T18:52:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Joseilma Soares versão final.pdf: 1351295 bytes, checksum: 9e2338e417aa0d067dd99b455b96e00d (MD5) Previous issue date: 2015-07-03 / Esta dissertação constitui um estudo sobre o exercício profissional do assistente social em tempos de crise do capital. O estudo parte do pressuposto que o Racionalismo Tecnológico, como ideologia utilizada para controle e eliminação das ameaças ao desenvolvimento do capitalismo tardio (MANDEL, 1985) está influenciando o Serviço Social, o que tem resultado em pragmatismo e imediatismo, já apontados em estudos anteriores (GUERRA, 2013; IAMAMOTO, 2012). O racionalismo tecnológico supõe que a estrutura social é dominada por normas de “racionalidade funcional” ao sistema capitalista, cujo objetivo é esconder a realidade social e as suas contradições, com o fim de “racionalizar a irracionalidade do capitalismo”, conforme expressão de Harvey (2011). A pesquisa teve como objetivo analisar como os mecanismos propostos pelo racionalismo tecnológico para enfrentamento da crise capitalista impactam as atribuições e as competências do Serviço Social nas instituições públicas da Região Metropolitana do Recife. Para empreender o estudo foi realizada uma pesquisa documental em torno dos relatórios oriundos das visitas de fiscalização do CRESS, buscando extrair dos documentos as informações que permitam analisar as incidências da dinâmica societária no exercício profissional, a partir das contradições que os assistentes sociais vêm enfrentando nas instituições públicas da Região Metropolitana do Recife. A análise do material demonstrou que o racionalismo tecnológico, presente na função controladora do Estado, através do processo de racionalização das políticas sociais, tem incidência direta sobre o Serviço Social, na medida em que busca modelar as atribuições e as competências profissionais, tentando eliminar a consciência e qualquer pensamento crítico no exercício destas. Entre outras considerações, elencamos o tensionamento entre o discurso ideológico marcado pelo conformismo e o Projeto Ético-Político Profissional.