REIS, Ivonilde Mendes Falcao. Uma avaliação da expansão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará : uma análise do período de 2008 a 2011. 2014. 39f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2014. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2014-11-26T20:23:30Z No. of bitstreams: 1 2014_dissert_imfreis.pdf: 636974 bytes, checksum: 76216adba53227b07ccea7660fa9cb2b (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2014-11-26T20:23:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dissert_imfreis.pdf: 636974 bytes, checksum: 76216adba53227b07ccea7660fa9cb2b (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-26T20:23:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dissert_imfreis.pdf: 636974 bytes, checksum: 76216adba53227b07ccea7660fa9cb2b (MD5) Previous issue date: 2014 / The present research assessed the success rate mark performance on graduation courses offered by UFC and its relation with characteristic variables on these same courses, as for the number of registered students, number of graduation courses per academic unit, number of graduate students and the number of instructors in each academic unit, accounting the academic units present in UFC from 2008 to 2011. Concerning the estimate results according to the econometric model, chart 7, it could be stated that the estimated coefficients for the variables, DIPLOMA, INSTRUCTOR AND REGISTER resulted statistically significant at the level of 5%. Further, the variant GRADUATION COURSE was statistically significant at the level of 10%. The variant REGISTER had a weak impact over the dependent rate success variant (port. “TXSUC”) and the variant COURSE, as well as the variant REGISTER, showed a negative impact over the Success Rate. Furthermore, the variants DIPLOMA and INSTRUCTOR showed positive coefficients. / A presente pesquisa avaliou a evolução do indicador de desempenho Taxa de Sucesso dos cursos de graduação da UFC e sua relação com variáveis características para esses cursos, como número de alunos matriculados, número de cursos, número de alunos diplomados e o total de docentes, considerando-se as unidades acadêmicas da UFC no período de 2008 a 2011. No que se refere aos resultados das estimações do modelo econométrico, na Tabela 7 observou-se que os coeficientes estimados para as variáveis DIPLOMA, DOCENTE e MATRICULA resultaram estatisticamente significativas ao nível de significância igual de 5%. Além disso, a variável CURSO mostrou-se estatisticamente significativa ao nível de 10%. A variável MATRICULA apresentou um impacto pequeno sobre a variável dependente Taxa de Sucesso (TXSUC), a variável CURSO, assim como MATRICULA, mostrou um impacto negativo sobre a Taxa de Sucesso. Ademais, as variáveis DIPLOMA e DOCENTE apresentaram coeficiente positivo.

nÃo hà / O presente estudo teve por objetivo analisar o Programa de Apoio a Planos de ReestruturaÃÃo e ExpansÃo das Universidades Federais (REUNI) com base na perspectiva da democratizaÃÃo do acesso ao ensino superior pÃblico, tomando como referÃncia empÃrica a experiÃncia da Universidade Federal do Cearà (UFC), no perÃodo 2008 a 2012. Buscou-se, primeiramente, explanar sobre conceitos, caracterÃsticas, papel social da Universidade e seu processo de constituiÃÃo no Brasil; bem como discorrer sobre o significado e os desafios da democratizaÃÃo da educaÃÃo superior, enfocando a questÃo do acesso. Em seguida, foi abordado o desenvolvimento da polÃtica de educaÃÃo superior durante os Governos de Fernando Henrique Cardoso e Lula, destacando-se avanÃos e retrocessos que perpassaram a referida polÃtica em ambos os perÃodos. Na sequÃncia, apresentou-se o REUNI em nÃvel nacional e foram feitos esclarecimentos sobre o processo de adesÃo e implementaÃÃo do Programa na UFC. Finalmente, problematizou-se a expansÃo promovida pelo REUNI, considerando em que medida o ideal de democratizaÃÃo do acesso foi alcanÃado na UFC. A metodologia utilizada baseou-se na realizaÃÃo de pesquisa bibliogrÃfica acerca das categorias de anÃlise, quais sejam: universidade, democratizaÃÃo do acesso e REUNI; alÃm de pesquisa documental sobre a proposiÃÃo ensejada pelo REUNI e as contribuiÃÃes especÃficas da UFC. Os principais documentos analisados foram: Decreto Federal nÂ. 6.096, de 24 de abril de 2007, que instituiu o REUNI; publicaÃÃo intitulada âREUNI - ReestruturaÃÃo e ExpansÃo das Universidades Federais: Diretrizes Geraisâ; a proposta da UFC para o Programa; anuÃrios estatÃsticos e relatÃrios de gestÃo da Universidade. A partir da pesquisa realizada, pÃde-se inferir que o REUNI constituiu-se como proposta que vai de encontro à perspectiva de sucateamento das universidades pÃblicas brasileiras, vivenciada especialmente nos anos 1990. Ademais, representou a continuidade do intuito expansionista iniciado em 2003, quando do inÃcio do Governo Lula. Dois aspectos, em especial, demonstraram que o REUNI alinhou-se ao propÃsito da democratizaÃÃo do acesso, quais sejam: 1) a consolidaÃÃo do processo de interiorizaÃÃo dos campi da UFC; e 2) a expansÃo da oferta de vagas e de cursos superiores no perÃodo noturno. Por outro lado, a expansÃo potencializou o aumento da oferta de vagas e cursos de graduaÃÃo à distÃncia, fator que pode comprometer a qualidade da formaÃÃo universitÃria oferecida e representar a precarizaÃÃo da atividade docente. Nesse panorama de contradiÃÃes, inerentes ao sistema capitalista de base neoliberal, considera-se que o ideal da democratizaÃÃo da educaÃÃo superior deva ser perseguido nÃo apenas com foco no ingresso; mas essencialmente na possibilidade real dos estudantes ingressantes concluÃrem seus cursos de graduaÃÃo, o que dà destaque à polÃtica de permanÃncia estudantil adotada nas Universidades Federais. Defende-se, portanto, que a expansÃo do acesso à universidade pÃblica, aliada à ampliaÃÃo de programas de assistÃncia estudantil, bem como à implantaÃÃo de polÃticas afirmativas, poderÃ, sim, conduzir à democratizaÃÃo pretendida.

Submitted by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-09-01T10:59:21Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 63537712 bytes, checksum: 1114c53e5d3533a7a689e3f536b81e30 (MD5) / Approved for entry into archive by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-09-01T11:09:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 63537712 bytes, checksum: 1114c53e5d3533a7a689e3f536b81e30 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-01T11:09:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 63537712 bytes, checksum: 1114c53e5d3533a7a689e3f536b81e30 (MD5) Previous issue date: 2017-04-27 / The federal government has adopted & series of measures to return the growth of public higher education, creating conditions to promote the physical, academic and pedagogical expansion of the federal higher education. This program has presented the possibility of making a proposal for restructuring and expansion to the period 2008-2012. Among the many allocations of REUNI's resources in the UFPB, the university city hall has become one of them. The present study has as & working platform of the application and management for the resources of REUNI regarding the reduction of costs in the Transport Sector of the PU / UFPB, whose main objective of its development was to analyze if the resources coming from the REUNI PROGRAM, applied in the renewal of the fleet of vehicles of the transport sector of the UFPB, resulted in the decrease of expenses with fuels and maintenance. In its methodology, the case study and the exploratory research were used, and the data treatment was done from the quantitative analysis using Excel. It was concluded, therefore, that the REUNI Program was instrumental in improving the activities carried out by the Transport Sector of the UFPB, contributing to a reduction of operational costs of the fleet, mainly in improving the quality of the services provided. / O governo federal adotou uma série de medidas para retomar o crescimento do ensino superior público, criando condições para que as universidades federais promovessem a expansão física, acadêmica e pedagógica da rede federal de educação superior, esse programa representou a possibilidade de fazer uma proposta de reestruturação e expansão para o período 2008- 2012. Dentre as inúmeras destinações dos recursos do REUNI na UFPB, a Prefeitura Universitária tomou—se uma delas. O presente estudo tem como plataforma de trabalho, a aplicação e o gerenciamento dos recursos do REUNI no que diz respeito à diminuição de custos no Setor de Transportes da PU/UFPB, cujo objetivo principal do seu desenvolvimento foi analisar se os recursos oriundos do PROGRAMA REUNI, aplicados na renovação da frota de veículos do Setor de Transportes da UFPB, realmente resultaram na diminuição de gastos com combustíveis e manutenção. Na metodologia se fez uso do estudo de caso e da pesquisa exploratória, e o tratamento dos dados foi feito a partir da análise quantitativa com uso do Excel. Concluiu-se, portanto, que o Programa REUNI, foi fundamental na melhoria das atividades desenvolvidas pelo Setor de Transporte da UFPB, contribuindo para uma redução . de custos operacionais da frota, e principalmente na melhoria da qualidade dos serviços prestados.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A Universidade Brasileira passou por diversas modificaÃÃes decorrentes dos governos e da polÃtica econÃmica vigentes, pois està inserida no contexto global e, assim, as mudanÃas decorrentes da produÃÃo capitalista afetam diretamente esta instituiÃÃo. Este trabalho tem como objetivo geral examinar os elementos constitutivos do REUNI e quais seus impactos sobre a Universidade Federal do CearÃ, no contexto da contrarreforma do ensino superior. De forma mais especÃfica, pretendemos analisar o capitalismo contemporÃneo, no que se refere Ãs suas transformaÃÃes socioprodutivas, e como estas tÃm influenciado o atual modelo de ensino superior; examinar a âreformaâ do Estado brasileiro e suas consequÃncias na forma como o governo passou a gerenciar as universidades; situar a universidade pÃblica no contexto da contrarreforma, analisando a adoÃÃo do REUNI como estratÃgia de massificaÃÃo do ensino superior, flexibilizaÃÃo curricular e precarizaÃÃo do ensino. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliogrÃfica e documental, com o intuito de ter uma visÃo global sobre as mais diversas anÃlises e interpretaÃÃes sobre o objeto estudado. Os estudos apontam que a implementaÃÃo do REUNI nas Universidades Brasileiras intensificaram a precarizaÃÃo dos campi, como, tambÃm, modificaram o modo de trabalho dos docentes e servidores, por conta do aumento do nÃmero de alunos. Na Universidade Federal do Cearà as unidades acadÃmicas no interior do Estado ainda sofrem com falta de espaÃos fÃsicos adequados, desde sala de aula atà residÃncia universitÃria. A Universidade Aberta do Brasil teve um importante papel na expansÃo das vagas, seguindo os ditames dos organismos multilaterais para o ensino superior na periferia capitalista. Por fim, compreendemos que o REUNI à mais uma das aÃÃes da contrarreforma do ensino superior, na tentativa de adequar as universidades federais ao modelo de IES âenxutaâ, pragmÃtica e utilitarista, aos moldes do modelo neoliberal. / The Brazilian University underwent several changes arising from the governments and the economic policy in force, since it is inserted in the global context, and thus the changes resulting from capitalist production directly affect this institution. The main objective of this work is to examine the constituent elements of REUNI and its impact on the Federal University of CearÃ, in the context of the counter-reformation of higher education. More specifically, we intend to analyze contemporary capitalism in terms of its social-productive transformations, and how these have influenced the current model of higher education; To examine the "reformation" of the Brazilian State and its consequences in the way the government began to manage universities; To situate the public university in the context of the counter-reformation, analyzing the adoption of REUNI as a strategy of massification of higher education, curricular flexibilization and precarious teaching. As a methodology, we used bibliographical and documentary research, aiming to have a global view about the most diverse analyzes and interpretations about the studied object. The studies indicate that the implementation of REUNI in the Brazilian Universities intensified the precariousness of the campuses, as they also modified the way of working of teachers and public servants, due to the increase in the number of students. At the Federal University of CearÃ, academic units in the countryside of the state still suffer from a lack of adequate physical spaces, from the classroom to university housing. The Open University of Brazil had an important role in the expansion of vacancies, following the dictates of the multilateral organizations for higher education in the capitalist periphery. Finally, we understand that REUNI is one of the actions of the counter-reformation of higher education, in an attempt to adapt federal universities to the lean, pragmatic and utilitarian Higher Education Institution model, following the neoliberal model.

?rea de concentra??o: Educa??o e Gest?o de Institui??es Educacionais. / Linha de pesquisa: Educa??o, Sujeitos, Sociedade, Hist?ria da Educa??o e Pol?ticas P?blicas Educacionais. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-04-11T20:53:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) jardel_batista_soares.pdf: 2841210 bytes, checksum: 60e9d5e46be5194e9d42c76278bf8a06 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-04-23T16:38:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) jardel_batista_soares.pdf: 2841210 bytes, checksum: 60e9d5e46be5194e9d42c76278bf8a06 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-23T16:38:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) jardel_batista_soares.pdf: 2841210 bytes, checksum: 60e9d5e46be5194e9d42c76278bf8a06 (MD5) Previous issue date: 2017 / Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFMG) / O Programa de Apoio a Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI), implantado em 2007 pelo governo federal, objetivou criar condi??es para a amplia??o do acesso e perman?ncia na educa??o superior, em n?vel de gradua??o, atrav?s de melhor aproveitamento da estrutura f?sica e de recursos humanos existentes nas Universidades Federais. A presente pesquisa pretendeu analisar o REUNI na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), expondo os impactos do programa no Campus Regional de Montes Claros e no Campus Regional de Diamantina, na percep??o da Comunidade Universit?ria. O estudo se torna relevante ao propor avaliar o Programa e seus impactos nas referidas institui??es, no incentivo ? expans?o (quantitativo) e ? reestrutura??o (qualitativo) da educa??o superior no Brasil, diante do diagn?stico que apresentava o ensino universit?rio federal antes de 2007. Portanto, o objeto deste trabalho ? o REUNI, delimitado ao Instituto de Ci?ncias Agr?rias, Campus da UFMG, localizado em Montes Claros ? MG, e o Campus Regional de Diamantina ? MG, da UFVJM, no per?odo de 2007 a 2017. A pesquisa ? de natureza b?sica e do tipo explorat?ria, descritiva e Survey. A amostra foi a Comunidade Universit?ria dos Campi em an?lise. A t?cnica de pesquisa foi documental, de levantamento e revis?o bibliogr?fica. As fontes foram Leis e Decretos do governo federal, Relat?rios de Gest?o Institucional, Resolu??es, Regimentos, Atas do Conselho Universit?rio, dados estat?sticos do Sistema Integrado de Gest?o Acad?mica (SIGA) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An?sio Teixeira (INEP) e as informa??es coletadas por meio de question?rios de opini?o p?blica. Em 2008 foi publicado o primeiro relat?rio do REUNI, que apontou forte ades?o pelas institui??es federais de ensino superior e, de certa forma, demonstrou que houve o cumprimento de algumas metas e supera??o de outras. Como Pol?tica P?blica em Educa??o, o REUNI levou a mudan?as significativas no ensino superior nas Universidades Federais do Pa?s. Com o investimento de R$ 9.000.000.000,00 (nove bilh?es de reais), o governo federal reestruturou e expandiu as Universidades Federais, proporcionando a perman?ncia de muitos discentes carentes, expans?o de vagas no per?odo diurno e principalmente no noturno e a contrata??o, por meio de concurso p?blico, de t?cnico-administrativos em educa??o e professores, al?m da reestrutura??o das instala??es j? existentes. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / The Federal University Expansion and Restructuring Support Program (REUNI), implemented in 2007 by the federal government, aimed to create conditions for the expansion of access and permanence in higher education, at graduate level, through a better use of the physical structure and human resources existing in the Federal Universities. The present study aimed to analyze REUNI at the Federal University of Minas Gerais (UFMG) and the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri Valleys (UFVJM), presenting the impacts of the program on the Regional Campus of Montes Claros and the Regional Campus of Diamantina, in the perception of the University Community. The study becomes relevant when it proposes to evaluate the program and its impacts on the above institutions, on the incentive to the (quantitative) expansion and the (qualitative) restructuring of higher education in Brazil, in view of the diagnosis presented by university education before 2007. Therefore, the objective of this work is REUNI Program, delimited to the Institute of Agricultural Sciences, Campus of UFMG, located in Montes Claros - MG, and the Regional Campus of Diamantina - MG, UFVJM, from 2007 to 2017. The research is basic in nature and exploratory, descriptive and Survey type. The sample was the University Community of the Campi under analysis. The research technique was documentary, of survey and bibliographical revision. The sources were Federal Government Laws and Decrees, Institutional Management Reports, Resolutions, Regimes, University Council minutes, Statistical Data of the Integrated Academic Management System (SIGA) and the National Institute of Studies and Educational Research An?sio Teixeira (INEP) and the information collected through public opinion questionnaires. In 2008, the first REUNI report was published, which showed strong adherence by federal higher education institutions and, to some extent, demonstrated that some goals were met and others exceeded. As a Public Policy in Education, REUNI led to significant changes in higher education in the federal universities of the country. With the investment of nine billion reais (R$ 9.000.000.000,00), the federal government restructured and expanded Federal Universities, providing the permanence of many needy students, the expansion of daytime and mainly night time vacancies, and the hiring of technical-administrative staff in education and teachers, in addition to the restructuring of existing facilities.

Submitted by Márcia Silva (marcia_sajadm@hotmail.com) on 2015-12-05T23:25:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação-Marcia final.pdf: 970056 bytes, checksum: 7fbb58cce2af355a518eaadabc6977fb (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2015-12-11T20:09:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação-Marcia final.pdf: 970056 bytes, checksum: 7fbb58cce2af355a518eaadabc6977fb (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-11T20:09:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação-Marcia final.pdf: 970056 bytes, checksum: 7fbb58cce2af355a518eaadabc6977fb (MD5) / A presente pesquisa aborda a educação superior pública no Brasil, no que tange ao Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI, instituído através do Decreto Presidencial no 6.096, de 24 de abril de 2007, que possui a pretensão de expandir e interiorizar esta modalidade de ensino, e os apectos deste programa na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB. Tem como base a análise da literatura documental sobre a temática, verificação nos documentos da instituição em estudo e investigação dos seguintes tópicos: panorama da educação superior no Brasil, a política pública para a expansão e interiorização do ensino superior e o Projeto REUNI da UFRB. Os resultados desta pesquisa reafirmam a elitização do ensino superior brasileiro, a necessidade de elaboração de estratégias que permitam a expansão e consolidação das instituições federais de ensino superior e o aperfeiçoamento de instrumentos que garantam a democratização do acesso e a permanência no ensino superior no país. / This research discusses public higher education in Brazil, with respect to the Program of Support for Restructuring and Expansion of Federal Universities Plans – REUNI, established through Presidential Decree no. 6,096, on April 24th, 2007, which has the intention to expand and internalize this kind of education, and their impacts of implementing at the Federal University of Reconcavo of Bahia – UFRB. It is based on the analysis of documentary literature about the theme, verification the documents of the institution studied and investigation of the following topics: the scenery higher education in Brazil, the public policy of expansion and internalization higher education and this project Reuni at the UFRB. These results reaffirm the elitism of Brazilian higher education, the need to formulate strategies to the expansion and consolidation of federal institutions of higher education and the development of instruments to ensure the democratization of access and permanence in higher education in the country.

Dissertação(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Ciências Humanas e da Informação, 2011. / Submitted by Caroline Silva (krol_bilhar@hotmail.com) on 2012-08-10T20:33:40Z No. of bitstreams: 1 dissertacao maria rozana rodrigues de almeida.pdf: 5508867 bytes, checksum: c964ec276f675ffb640662abb2c762f4 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2012-08-23T16:16:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao maria rozana rodrigues de almeida.pdf: 5508867 bytes, checksum: c964ec276f675ffb640662abb2c762f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-08-23T16:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao maria rozana rodrigues de almeida.pdf: 5508867 bytes, checksum: c964ec276f675ffb640662abb2c762f4 (MD5) Previous issue date: 2011 / A instalação de uma universidade em uma determinada região ganha contornos socioespaciais pelas funções que desempenha ou permite alavancar no contexto econômico, político, cultural e histórico da mesma. As universidades brasileiras, de um modo geral, são implementadas a partir da concepção de diversos atores e da lógica de atuação do Estado. Este trabalho tem como objetivo compreender dois momentos diferenciados vividos pelas universidades públicas federais, em decorrência da lógica de diferentes governos federais, com foco especial na Universidade Federal do Rio Grande – Furg, no período referente à década de 90, momento caracterizado pela retração de investimentos, e à primeira década do século XXI, de 2007 a 2011, período em que foi proposto às universidades a adesão ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – Reuni, buscando demonstrar a dimensão socioespacial da Furg, diante de um contexto de expansão e as suas novas territorialidades. Para tanto, escolheu-se como instrumento de investigação para a presente pesquisa um estudo de caso, com base em dados coletados junto ao Núcleo de Tecnologia da Informação – NTI, à Pró-Reitoria de Graduação – Prograd e à Pró-Reitoria de Planejamento e Administração – Proplad. Os referidos dados estavam compilados em sistemas específicos da Universidade. A fim de melhor visualizar a espacialização e as novas territorialidades da Furg foram construídas tabelas, gráficos e figuras, a partir dos dados levantados, utilizando-se softwares específicos, tais como o Terraview, Corel Draw, Excel e Acess. / The installation of a university in a certain region acquires sociospatial configurations by functions that performs or allows to stimulate the economic, political, cultural and historical its context. The Brazilian universities, generally, are implemented from the conception of different actors and from the state performance logic. This paper has as objective to comprehend the two different moments lived by the federal public universities because of the logic of different federal governments, with special focus on the Universidade Federal do Rio Grande – Furg, during the nineties, time characterized by the decrease of investments, and during the first decade of this century, from 2007 to 2011, period in which it was proposed to the universities the adherence to the Program of Support for the Restructuring and Expansion of Federal Universities – Reuni, seeking to demonstrate the Furg’ sociespatial dimension, facing an expansion context and its new territorialities. For this, it was chosen as a research tool a case study, based on data collected at the Center for Information Technology – NTI, the Dean of Graduate – Prograd and the Dean of Planning and Administration – Proplad. These data were compiled on specific systems at the University. In order to better visualize the Furg’ space and new territorialities, it was constructed tables, graphs and figures, from the data collected, using specific software, as the Terraview, Corel Draw, Excel and Acess.

Em abril de 2007 o governo instituiu o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais REUNI. O decreto caracteriza-se por um contrato de gestão que fixa rígidas metas de desempenho para recebimento de contrapartidas financeiras. Seu objetivo seria a criação de condições de ampliação de acesso e permanência no ensino superior. No entanto, o que o REUNI propõe, na prática é uma redução proporcional do número de docentes nas universidades federais bem como uma redução proporcional dos recursos de custeio, levando à redução da qualidade e da autonomia, conforme inscritas na Constituição brasileira. / In April 2007 the government established the Program of Support for the Restructuring and Expansion of Federal Universities - REUNI. The decree is characterized by a management contract that sets stringent performance targets for receiving financial compensation. Its goal would be to create conditions for expanding access and retention in higher education. However, what REUNI is actually proposing is a proportionate reduction in the number of faculty in public universities as well as a proportional reduction of resource expenditure, leading to reduced quality and autonomy, as listed in the Brazilian Constitution.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5991.pdf: 4298306 bytes, checksum: 9b9181e7fce1ad747c5ef92c9b27ca21 (MD5) Previous issue date: 2014-02-26 / The theme of this dissertation is the development of federal universities in Brazil, due to the implementation of the Support Program for Plans of Expansion and Restructuring of Federal Universities (REUNI), which is our subject of study. This program was settled in 2007, under the supervision of the Ministry of Education (MEC) and its related Department of Higher Education (SESU). The hypothesis developed along this work is that REUNI brings itself a range of implications concerning to the restructuration of federal universities, and those are intrinsically related to economic and politic context of the process known as globalization of capital, as well as to the consequent process of reorganization of brazilian state since the middle of the 1990 decade. REUNI would be, according to this hypothesis, the materialization and consolidation of these processes into brazilian higher education. Our research field is the Federal University of São Carlos (UFSCar) and the Social Sciences graduation course, where we analyze the process of expansion and restructuration of both, university and course, after the implementation of REUNI. It was also analyzed vast documentation and literature (thesis, papers and texts in general) related to the program. Therefore, we attempted, to develop a theoretical path that allowed us to study the expansion and the restructuration of federal universities under different aspects, such as economical, political, educational and academic. It was approached as well the more generic implications and the more peculiar contradictions, considering the expansion of Social Sciences graduation course as a whole. We concluded that REUNI is evidently related to its economic context and that the government aims a specific societal project with this program: the possibility of complete insertion of Brazil into the scenario of globalization of capital. / O tema deste trabalho é a expansão das universidades federais no Brasil a partir da implantação do Programa de Apoio a Planos de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais (REUNI) que é nosso objeto de estudo. Este programa se estabeleceu a partir do ano de 2007 sob a liderança do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Educação Superior (SESU) ligada a este Ministério. Nossa hipótese, desenvolvida ao longo do trabalho, é que o REUNI carrega consigo uma gama de implicações sobre a reforma das universidades federais que está intrinsicamente relacionada com o contexto econômico e político do processo conhecido como mundialização do capital e com o, consequente, processo de reforma do Estado no Brasil a partir de meados da década de 1990. O REUNI seria, segundo nossa hipótese, a materialização e a consolidação destes processos na educação superior no Brasil. Tomamos como campo empírico a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e o curso de Ciências Sociais desta instituição para analisarmos o processo de expansão e reestruturação da universidade e do curso com a implantação do REUNI. Analisamos também vasta documentação e bibliografia (teses, artigos e textos) relacionadas ao programa, assim como os discursos de seis professores do Curso de Ciências Sociais da UFSCar vinculados a distintos departamentos e grupos de pesquisa. Assim, buscamos traçar um caminho teórico que possibilitasse estudar a expansão e a reestruturação das universidades sob seus diversos aspectos tanto econômicos e políticos quanto pedagógicos e acadêmicos; desde suas implicações mais genéricas, com sua perspectiva econômica, até suas contradições mais particulares, com a expansão do curso de Ciências Sociais da UFSCar. Nas entrevistas foi possível identificar as implicações do REUNI no trabalho e cotidiano do professor. Foram estabelecidas as seguintes categorias preliminares de análise: política, gestão e prática universitária e trabalho do professor. Estas categorias preliminares nortearam o recorte dos discursos das entrevistas e seu processo de análise. Concluímos que o REUNI faz parte de seu contexto econômico de maneira evidente e que o Governo busca um projeto societário específico com este programa: a possibilidade da inserção plena do Brasil no cenário da mundialização do capital.

Em abril de 2007 o governo instituiu o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais REUNI. O decreto caracteriza-se por um contrato de gestão que fixa rígidas metas de desempenho para recebimento de contrapartidas financeiras. Seu objetivo seria a criação de condições de ampliação de acesso e permanência no ensino superior. No entanto, o que o REUNI propõe, na prática é uma redução proporcional do número de docentes nas universidades federais bem como uma redução proporcional dos recursos de custeio, levando à redução da qualidade e da autonomia, conforme inscritas na Constituição brasileira. / In April 2007 the government established the Program of Support for the Restructuring and Expansion of Federal Universities - REUNI. The decree is characterized by a management contract that sets stringent performance targets for receiving financial compensation. Its goal would be to create conditions for expanding access and retention in higher education. However, what REUNI is actually proposing is a proportionate reduction in the number of faculty in public universities as well as a proportional reduction of resource expenditure, leading to reduced quality and autonomy, as listed in the Brazilian Constitution.