nÃo hà / O estudo apresenta a avaliaÃÃo do impacto do Programa de Apoio a Planos de ReestruturaÃÃo e ExpansÃo das Universidades Federais (REUNI) no Sistema de Bibliotecas UniversitÃrias (SBU) da Universidade Federal do Cearà (UFC). Tem por objetivo identificar as melhorias ocorridas no Sistema de Bibliotecas da UFC nos Ãltimos sete anos, especialmente a partir da implantaÃÃo do REUNI. A pesquisa à exploratÃria e torna-se relevante por possibilitar a identificaÃÃo das melhorias ocorridas no Sistema de Bibliotecas da UFC com o advento do REUNI, ao tempo em que busca desvelar se a forÃa da Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, do Sistema de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior (SINAES) como instrumento de melhoria da qualidade da educaÃÃo superior, proporcionou o avanÃo de maiores investimentos no SBU. Para tanto, tentou-se analisar os investimentos da UFC no referido sistema antes do REUNI, comparando-os com os que ocorreram a partir da sua implantaÃÃo, o que culmina tambÃm com as aÃÃes demandadas do Sistema Nacional de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior (SINAES). Os dados apresentados referem-se Ãs aÃÃes e investimentos do perÃodo de 2001 a 2006, anterior ao REUNI, e quando o sistema de avaliaÃÃo, SINAES, ainda estreava seus primeiros passos nas instituiÃÃes federais de ensino superior. Os dados referentes aos anos de 2007 a 2014 analisados nesta pesquisa permitem conferir que houve significativo aumento do acervo, reflexo do considerÃvel investimento de recursos. Esses dados foram importantes para a conclusÃo de que o REUNI foi um fator preponderante e instrumento eficaz tanto para a modernizaÃÃo do sistema de bibliotecas como para a gestÃo desse sistema na UFC e que, de alguma forma, o SINAES vem contribuindo para a melhoria e para o aumento do acervo do Sistema de Bibliotecas UniversitÃrias. / This study carried out an impact evaluation of the Support Program to the Plans of Restructuring and Expanding the Federal Universities â REUNI directed to the University Library System â SBU at Federal University of Cearà â UFC. It has as goal to identify the enhancements occurred in the UFCâs Library System during the last seven years, especially those resulting from the implementation of the REUNI Program. This research is exploratory of the documental kind and its relevance is due to the identification of the improvements occurring in the Library System of the UFC as result of the REUNI, to the extent of being able to reveal whether the strength of the Law of the Evaluation System of Higher Education (SINAES), no. 10.861 from April 14th of 2004, as a tool to improve the SBU. Thus, we analyzed the UFCâs investments applied to that system, comparing them with those made from the installation onward. The data were about the actions and inversions in the period from 2001 to 2006, before the REUNI, when the evaluation system, SINAES, still was taking the first steps at the federal institution of higher education. The data were compared to the inversions from 2007 to 2014, which was born from the REUNI and analyzed by this study. The results showed that the REUNI was a relevant factor and an effective tool to both, the modernization of the library systems and its management in the UFC, and that somehow SINAES has contributed to the improvement and the increase in the collection of the University Libraries System.

nÃo hà / A presente pesquisa avaliou a evoluÃÃo do indicador de desempenho Taxa de Sucesso dos cursos de graduaÃÃo da UFC e sua relaÃÃo com variÃveis caracterÃsticas para esses cursos, como nÃmero de alunos matriculados, nÃmero de cursos, nÃmero de alunos diplomados e o total de docentes, considerando-se as unidades acadÃmicas da UFC no perÃodo de 2008 a 2011. No que se refere aos resultados das estimaÃÃes do modelo economÃtrico, na Tabela 7 observou-se que os coeficientes estimados para as variÃveis DIPLOMA, DOCENTE e MATRICULA resultaram estatisticamente significativas ao nÃvel de significÃncia igual de 5%. AlÃm disso, a variÃvel CURSO mostrou-se estatisticamente significativa ao nÃvel de 10%. A variÃvel MATRICULA apresentou um impacto pequeno sobre a variÃvel dependente Taxa de Sucesso (TXSUC), a variÃvel CURSO, assim como MATRICULA, mostrou um impacto negativo sobre a Taxa de Sucesso. Ademais, as variÃveis DIPLOMA e DOCENTE apresentaram coeficiente positivo. / The present research assessed the success rate mark performance on graduation courses offered by UFC and its relation with characteristic variables on these same courses, as for the number of registered students, number of graduation courses per academic unit, number of graduate students and the number of instructors in each academic unit, accounting the academic units present in UFC from 2008 to 2011. Concerning the estimate results according to the econometric model, chart 7, it could be stated that the estimated coefficients for the variables, DIPLOMA, INSTRUCTOR AND REGISTER resulted statistically significant at the level of 5%. Further, the variant GRADUATION COURSE was statistically significant at the level of 10%. The variant REGISTER had a weak impact over the dependent rate success variant (port. âTXSUCâ) and the variant COURSE, as well as the variant REGISTER, showed a negative impact over the Success Rate. Furthermore, the variants DIPLOMA and INSTRUCTOR showed positive coefficients.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-05T09:42:03Z No. of bitstreams: 1 anapauladelgadodacosta.pdf: 1001173 bytes, checksum: c604860bbcb6455f23ee3e4bb2615e05 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-02-05T11:50:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 anapauladelgadodacosta.pdf: 1001173 bytes, checksum: c604860bbcb6455f23ee3e4bb2615e05 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-05T11:50:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 anapauladelgadodacosta.pdf: 1001173 bytes, checksum: c604860bbcb6455f23ee3e4bb2615e05 (MD5) Previous issue date: 2014-08-14 / O presente estudo tem como tema central os Bacharelados Interdisciplinares, um projeto de reestruturação universitária empreendido pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e idealizado no âmbito do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI. O objetivo deste trabalho foi avaliar as características de implementação desses bacharelados, bem como os resultados iniciais desse programa, propondo ao final, ações a serem encaminhadas aos gestores da UFJF que possam contribuir para a melhoria do programa implementado. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizou-se de análise documental sobre o programa e autores que debatem o processo de implementação de políticas públicas, a prática docente no ensino superior e o processo de evasão nas universidades. Foram analisados ainda os dados oficiais do programa referentes ao acesso e à permanência dos alunos nos referidos cursos. Observou-se que, apesar dos resultados serem recentes, merecem atenção por parte da gestão da UFJF. A pesquisa de campo foi realizada através de entrevistas com os gestores da UFJF e aplicação de questionários aos alunos dos BI's. Como resultado observou-se que a UFJF enfrenta alguns entraves ao bom andamento do programa, dentre eles: a resistência dos docentes e alunos, questões de ordem administrativa e as dificuldades inerentes aos alunos do ensino superior em relação ao desempenho e condições financeiras. Com base nesses resultados, foi proposto um plano de intervenção em três etapas, compostas por cinco ações, buscando dirimir as principais questões diagnosticadas. / The present study has as its core topic the Interdisciplinary Bachelor Degrees, a Project of college restructuring undertaken by the Federal University of Juiz de Fora (UFJF) and idealized within the scope of the Support Program to Restructuring Plans and Expansion of Federal Universities (REUNI). The goal to this study was to assess the implementation characteristics of such Bachelor Degrees, as well as its initial results, proposing in the end, actions to be forwarded to the UFJF managers who may contribute to improving the implemented program. In order to develop the research we employed documental analysis about the program and authors who debate the process of implementation of public policies, teaching practices in higher education and the process of evasion at universities. We also analyzed official data from the program referring to the access and permanence of students in the mentioned courses. It was observed that, although the results are recent, they deserve attention by the management at UFJF. Field research was conducted by means of interviews with managers at UFJF and a survey with the students of the Interdisciplinary Bachelor Degree. As a result it was observed that UFJF faces a few hurdles to the proper functioning of the program, among which there are: resistance from professors and students, administrative matters and difficulties which are inherent to higher education in terms of academic achievement and financial condition. Based in these results, an intervention plan was proposed in three stages, composed by five actions, aiming to solve the main diagnosed issues.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-19T11:01:19Z No. of bitstreams: 1 adrianarigonweska.pdf: 545198 bytes, checksum: d4c4f072e9b48146dafb6eeba1d0affc (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-01T18:54:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 adrianarigonweska.pdf: 545198 bytes, checksum: d4c4f072e9b48146dafb6eeba1d0affc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-01T18:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 adrianarigonweska.pdf: 545198 bytes, checksum: d4c4f072e9b48146dafb6eeba1d0affc (MD5) Previous issue date: 2012-07-23 / Ao considerar a educação como um dos fatores mais importantes no processo de desenvolvimento do país, o Governo Federal implantou programas que culminaram na duplicação de vagas públicas nas universidades federais. Apesar dos avanços, para o cumprimento das metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação para o decênio 2011- 2020 serão necessários ainda muitos investimentos no setor. Atualmente, a quantidade de jovens de 18 a 24 anos com acesso à educação superior é de apenas 14%, mas espera-se que essa meta seja dobrada em apenas dez anos. Para realizar a expansão, o Governo, no ano de 2007 criou o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI. Após três anos da implantação, fica evidenciado o crescimento quantitativo da rede federal, mas para seguir com a ampliação da educação superior, torna-se necessário avaliar os seus resultados. A presente dissertação avalia o programa REUNI na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com o objetivo de verificar as suas contribuições para a melhoria do ensino de graduação por meio dos indicadores Relação Aluno Professor e Taxa de Conclusão da Graduação. Além disso, será analisado o aumento da oferta de vagas na graduação, a dimensão reestruturante da arquitetura curricular bem como a correspondente ampliação da infraestrutura. Ao final, o trabalho indica a adoção de medidas consubstanciadas em um Plano de Ação Educacional que vise a ampliação e a melhoria do Ensino de Graduação na UFJF. O estudo parte da análise dos documentos orientadores do Programa, do Plano de Adesão da UFJF ao REUNI, de dados do Governo Federal e da própria universidade. Para efeito de comparação foram selecionadas 5 (cinco) Universidades – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Federal de Sergipe (UFS), Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Universidade Federal de Viçosa (UFV). Com base nas análises do REUNI na UFJF, foi constatado o êxito da fase de implementação do Programa. O bom andamento do Programa serve de subsídio para delinear diretrizes e ações para um novo Plano de Expansão para a Universidade Federal de Juiz de Fora, vindo a contribuir com o que preceitua o Projeto de Lei do PNE 2011-2020. / When considering education as a major factor in the development process of the country, the Federal Government has implemented programs that culminated in the duplication of public enrolment in the federal universities. Despite the progress, to meet the goals established in the National Plan of Education for the decade 2011 - 2020 are still many necessary investments in the sector. Currently, the amount of youth from 18 to 24 years with access to higher education is 14%, but it is expected that this target will be doubled in just ten years. To achieve the expansion, the government in 2007 created the Program of Support for the Restructuring and Expansion of Federal Universities - REUNI. After three years of implementation, it was shown the quantitative growth of the federal system, but to continue with the expansion of higher education, it is necessary to evaluate its results. This dissertation evaluates the program REUNI at the Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), in order to verify their contributions to improving of the undergraduate education through the Student-Teacher Ratio and Undergraduate Completion Rate. Also, will analyze the increased supply of undergraduate enrolments in the restructuring of the curricular dimension and the corresponding expansion of infrastructure. Finally, the study indicates the adoption of measures embodied in an Educational Plan of Action aimed at the expansion and improvement of Undergraduate Studies in UFJF. The study is the analysis of documents guiding the Program, the Plan of Accession of the UFJF REUNI, data from the Federal Government and the university itself. For comparison purposes it was selected five Universities – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Federal de Sergipe (UFS), Universidade Federal de Uberlândia (UFU) and the Universidade Federal de Viçosa (UFV). Based on analyzes of the REUNI of the UFJF, it was noted the success of the implementation phase of the program. The progress of the program serves to outline guidelines and actions for a new expansion plan for the Federal University of Juiz de Fora, been contributing to the Law Project PNE 2011-2020.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-20T19:16:21Z No. of bitstreams: 1 deboraspotornomoreiramachadoferreira.pdf: 1466218 bytes, checksum: 5a70a4f2fb2217ea5cbb6ec4ec19dbc1 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-22T15:25:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 deboraspotornomoreiramachadoferreira.pdf: 1466218 bytes, checksum: 5a70a4f2fb2217ea5cbb6ec4ec19dbc1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-22T15:25:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 deboraspotornomoreiramachadoferreira.pdf: 1466218 bytes, checksum: 5a70a4f2fb2217ea5cbb6ec4ec19dbc1 (MD5) Previous issue date: 2011-08-29 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / A partir de uma análise contextual da contrarreforma da educação superior do governo Lula, a presente pesquisa visa abordar os rebatimentos do REUNI na formação profissional em Serviço Social. Objetiva, também, apurar se e como têm sido garantidas as diretrizes do projeto de formação dos assistentes federais diante do referido programa governamental, com base na realidade enfrentada pelos cursos oferecidos pelas universidades federais dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo. Para tanto, foram realizados dois estudos: um documental e outro de campo, empregando-se como coleta de dados entrevistas semiestruturadas com os(as) coordenadores(as) dos cursos de Serviço Social das universidades federais dos estados acima mencionados. Com uma análise críticoreflexiva, a pesquisa fornece elementos que levam à percepção de como a formação se expressa na realidade sociopolítica brasileira, atentando para a luta da categoria na busca por garantir princípios e diretrizes essenciais à formação em que se acredita, mesmo diante das sucessivas tentativas de precarização do ensino superior no país. / By the contextual analisys of the against reform in the higher education during Lula’s government, the essay aims to show the reflects of REUNI in the professional formation of social work. Aims, also, to investigate if and how the guidelines of the formation project of social work are been guaranteed front the already mentioned governmental program, based on the reality faced by the courses offered on the federal universities at the states of Minas Gerais, Rio de Janeiro and Espírito Santo. Therefore, the essay used two studies: a documental and a field one, used as data collection semi-structured interviews with the coordinators of the social work course from the federal universities of the states mentioned before. With a critic reflexive analysis, the essay gives elements witch take to the perception of how the formation expresses in the brazilian social politics reality, paying attention to the category struggle in the pursuit to guarantee the principles and guidelines elementaries to the formation that is believed, even in front of the repeated attempts to make precarious the higher education in Brazil.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Economia, 2013. / A reforma universitária idealizada na gestão do presidente Fernando Henrique Cardoso e iniciada pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, traz uma nova configuração da universidade pública brasileira. O Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Públicas - REUNI - é apresentado como uma das principais ações do governo federal, visando à ampliação do número de vagas e diminuição do índice de evasão da universidade pública. Este trabalho é uma análise da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Economia da Universidade de Brasília sobre a implantação do REUNI na UNB, tendo como principal objetivo mostrar o grande investimento no programa e consequentemente seus pontos positivos e negativos. A metodologia utilizada para chegar aos resultados foi obtida por meio de pesquisa bibliográfica, análise de dados e documentos, realizados no referido Campus da UnB, e indicam que, a adesão maciça das universidades federais ao REUNI, com os indicadores pactuados no Programa, não vêm sendo plenamente alcançados. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The University reform idealized during The govern of President Fernando Henrique Cardoso and started by President Luis Inacio Lula da Silva, introduce a new configuration of the Brazilian Public University. The program from support to Restructuration Plans and Expansion of Public University – REUNI – is presented as one of the main important actions from the federal govern, aiming to increase the number of vacancies offered and decreasing the dropout rate on public university. This work represents an analysis from a research done on Pos-graduation Program in Economy from Brasilia University on the implantation of REUNI in UNB, having as main goal show the big investment in the program and consequently its positive and negative points. The methodology used to achieve the results were obtained through literature searching, data and document analysis carried out into UNB Campus and are indicating that the massive adherence from federal universities to REUNI with the agreed indicators to the Program not are being fully achieved.

Submitted by BRUNA DE MELO VITORINO DE MELO VITORINO (brunamelov@hotmail.com) on 2017-02-02T00:16:48Z No. of bitstreams: 1 BRUNA DE MELO VITORINO - final.pdf: 872994 bytes, checksum: c6704e8576031d1cffe1f4e682c48db3 (MD5) / Rejected by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br), reason: Agradecemos a submissão, informamos que o documento foi submetido duas vezes, apenas uma submissão deve ser realizada. Por favor realize uma nova e única submissão contendo o arquivo correto. Atenciosamente on 2017-02-03T16:02:33Z (GMT) / Submitted by BRUNA DE MELO VITORINO DE MELO VITORINO (brunamelov@hotmail.com) on 2017-02-07T15:49:51Z No. of bitstreams: 1 BRUNA DE MELO VITORINO - final.pdf: 872994 bytes, checksum: c6704e8576031d1cffe1f4e682c48db3 (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-02-09T11:50:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 vitorino_bm_me_fran.pdf: 872994 bytes, checksum: c6704e8576031d1cffe1f4e682c48db3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-09T11:50:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 vitorino_bm_me_fran.pdf: 872994 bytes, checksum: c6704e8576031d1cffe1f4e682c48db3 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Considerando a adesão ao programa de expansão e reestruturação das Universidades Federais brasileiras, aprovado em 2009, a qual foi relevante para o contexto do país, no que diz respeito ao aumento de vagas na universidade, o presente trabalho visa a conhecer os impactos do programa Reuni na formação profissional do assistente social, assim como na permanência do estudante nessas universidades. Para tanto, realiza-se um estudo bibliográfico a respeito das atuais políticas de educação superior, com apoio de autores como Minto, Cunha, Tonet e Mészáros. Do mesmo modo, foi realizado também um estudo bibliográfico sobre a formação profissional dos assistentes sociais, que teve como apoio os autores Martinelli, Castro e Paulo Netto. Em seguida, foi feito um estudo de campo por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com as assistentes sociais da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), lotadas na pró-reitoria de assuntos estudantis e no departamento de Serviço Social. A partir dos estudos e entrevistas realizados, foi possível constatar que as mais recentes políticas de educação superior, com foco principal o Programa de Apoio à Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), muito contribuíram para expansão da universidade pública federal. Entretanto, fica nítido que o programa de reestruturação foi utilizado também para cumprir alguns interesses de ordem neoliberal, por isso alguns aspectos são enfrentados cotidianamente pelos entrevistados. Dentre eles, falta de recursos humanos e recursos materiais, falta de infraestrutura adequada aos novos cursos, insuficiência para manutenção e efetivação da permanência estudantil, entre outros aspectos que colocam em risco a formação profissional crítica, propositiva e generalista, como preveem as diretrizes curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS). Assim sendo, esses aspectos desafiam os profissionais que lutam cotidianamente por melhores condições de trabalho e por uma educação laica, pública de qualidade. / Considering joining the program of expansion and restructuring of Federal Universities Brazil, approved in 2009, which was of great relevance to the country context with regard to the increase in vacancies at the university, this paper aims to know the impact of the program I gathered the training of social service, as well as the student's stay in these universities. Therefore, there will be a bibliographic study on the current higher education policies, supported by authors such as Minto, Cunha, Tonet and Mészáros. Similarly, it was also carried out a bibliographic study on the training of social service, which was to support the authors Martinelli, Castro and Paulo Netto. Then he was made a field study through semi-structured interviews with social service Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), crowded in the pro-rector for student affairs and Social Services Department. From the studies and interviews, it was possible to see that the latest higher education policies, with the main focus Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), greatly contributed to the expansion of federal public university. However, it is clear that the restructuring program was also used to fulfill some interests of neoliberal order, so some aspects are faced daily by respondents. Among them, the lack of human and material resources, lack of adequate infrastructure to new courses, insufficient maintenance and effectiveness of the student residence, among other things that put at risk the critical professional training, proactive and generalist, as predict the curriculum guidelines Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS). Therefore, these aspects challenge the professionals who fight daily for better working conditions and a secular education, public quality.

Submitted by Barreto Claudia (cmuniz@ufba.br) on 2013-11-22T13:11:06Z No. of bitstreams: 1 Cláudia Barreto Dissertação A reestruturação da UFBA a partir do Reuni e seus nexos com o Processo de Bolonha.pdf: 1430580 bytes, checksum: 147ea5c019f6ad1e82a5c183c8e54ddd (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2013-11-29T18:59:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Cláudia Barreto Dissertação A reestruturação da UFBA a partir do Reuni e seus nexos com o Processo de Bolonha.pdf: 1430580 bytes, checksum: 147ea5c019f6ad1e82a5c183c8e54ddd (MD5) / Made available in DSpace on 2013-11-29T18:59:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cláudia Barreto Dissertação A reestruturação da UFBA a partir do Reuni e seus nexos com o Processo de Bolonha.pdf: 1430580 bytes, checksum: 147ea5c019f6ad1e82a5c183c8e54ddd (MD5) / Esta dissertação de mestrado tem como principal objetivo analisar os elos entre a reestruturação curricular da Universidade Federal da Bahia iniciada em 2008 e as premissas do Processo de Bolonha. Desde a sua existência, a instituição universidade vem passando, paulatinamente, por reformas e transformações no intuito de responder às demandas do Estado, culturais, sociais, religiosas e do capital. Para atender aos objetivos da pesquisa e buscar as possíveis respostas ao problema, foi realizada uma abordagem qualitativa, a partir da etnografia institucional, utilizando como instrumento de pesquisa a análise crítica dos documentos oficiais da UFBA, do Reuni e do Processo de Bolonha, da legislação brasileira e de outros acervos pertinentes à temática, no intuito de identificar os aspectos convergentes entre os Bacharelados Interdisciplinares da UFBA e o Processo de Bolonha. Os resultados encontrados na investigação sustentam a existência dos nexos entre o sistema brasileiro de educação superior e o europeu. A identificação e compreensão dos pontos semelhantes destes sistemas de ensino podem fornecer subsídios para a formulação de políticas que contribuam para a melhoria da nova arquitetura curricular na UFBA, que pode ser implantada a partir da adesão ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) no ano de 2007 e passou a vigorar a partir do ano acadêmico de 2009. / This dissertation has as main objective to analyze the links between curricular restructuring of the Federal University of Bahia (UFBA) started in 2008 and the premises of the Bologna Process. Since its origin, the university has gradually experienced institution renovations and transformations in order to respond to the cultural, social, religious, economic and State demands. To meet the research objectives and seek possible solutions to the problem, we conducted a qualitative approach, based on institutional ethnography, using as a research tool critical analysis of the official documents of the Federal University of Bahia, of the Reuni and of the Bologna Process, the Brazilian legislation and other achievements relevant to the topic, in order to identify consistent aspects in both, the Bachelor of Interdisciplinary at UFBA and the Bologna Process. The findings of the research support the existence of the ties between the Brazilian and European higher education. The identification and understanding of these education systems similar points can provide information for the formulation of policies that contribute to the improvement of the new architecture in UFBA curriculum, which can be implemented upon accession to the Plan of Reorganization and Expansion of the Federal Universities (Reuni) in 2007 and came into effect from the academic year 2009.

BARBOSA, Marcelo Ponte. Ensaios sobre educação, produtividade e crescimento econômico. 2014. 92f. Tese (doutorado)- Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Fortaleza, CE, 2014. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-02-16T21:33:46Z No. of bitstreams: 1 2014_tese_mpbarbosa.pdf: 9234923 bytes, checksum: 1e75217477f726f49b337781f91013a1 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-02-16T21:34:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_tese_mpbarbosa.pdf: 9234923 bytes, checksum: 1e75217477f726f49b337781f91013a1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-16T21:34:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_tese_mpbarbosa.pdf: 9234923 bytes, checksum: 1e75217477f726f49b337781f91013a1 (MD5) Previous issue date: 2014

MESQUITA, Margareth de Figueiredo Nogueira. Avaliação do impacto do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), no Sistema de Bibliotecas Universitárias da Universidade Federal do Ceará. 2016. 117f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-29T12:57:35Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_mfnmesquita.pdf: 774821 bytes, checksum: 53bbc2f3e4169abc010b3ec79b6c8c10 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-29T16:43:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_mfnmesquita.pdf: 774821 bytes, checksum: 53bbc2f3e4169abc010b3ec79b6c8c10 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-29T16:43:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_mfnmesquita.pdf: 774821 bytes, checksum: 53bbc2f3e4169abc010b3ec79b6c8c10 (MD5) Previous issue date: 2016 / This study carried out an impact evaluation of the Support Program to the Plans of Restructuring and Expanding the Federal Universities – REUNI directed to the University Library System – SBU at Federal University of Ceará – UFC. It has as goal to identify the enhancements occurred in the UFC’s Library System during the last seven years, especially those resulting from the implementation of the REUNI Program. This research is exploratory of the documental kind and its relevance is due to the identification of the improvements occurring in the Library System of the UFC as result of the REUNI, to the extent of being able to reveal whether the strength of the Law of the Evaluation System of Higher Education (SINAES), no. 10.861 from April 14th of 2004, as a tool to improve the SBU. Thus, we analyzed the UFC’s investments applied to that system, comparing them with those made from the installation onward. The data were about the actions and inversions in the period from 2001 to 2006, before the REUNI, when the evaluation system, SINAES, still was taking the first steps at the federal institution of higher education. The data were compared to the inversions from 2007 to 2014, which was born from the REUNI and analyzed by this study. The results showed that the REUNI was a relevant factor and an effective tool to both, the modernization of the library systems and its management in the UFC, and that somehow SINAES has contributed to the improvement and the increase in the collection of the University Libraries System. / O estudo apresenta a avaliação do impacto do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) no Sistema de Bibliotecas Universitárias (SBU) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem por objetivo identificar as melhorias ocorridas no Sistema de Bibliotecas da UFC nos últimos sete anos, especialmente a partir da implantação do REUNI. A pesquisa é exploratória e torna-se relevante por possibilitar a identificação das melhorias ocorridas no Sistema de Bibliotecas da UFC com o advento do REUNI, ao tempo em que busca desvelar se a força da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, do Sistema de Avaliação da Educação Superior (SINAES) como instrumento de melhoria da qualidade da educação superior, proporcionou o avanço de maiores investimentos no SBU. Para tanto, tentou-se analisar os investimentos da UFC no referido sistema antes do REUNI, comparando-os com os que ocorreram a partir da sua implantação, o que culmina também com as ações demandadas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Os dados apresentados referem-se às ações e investimentos do período de 2001 a 2006, anterior ao REUNI, e quando o sistema de avaliação, SINAES, ainda estreava seus primeiros passos nas instituições federais de ensino superior. Os dados referentes aos anos de 2007 a 2014 analisados nesta pesquisa permitem conferir que houve significativo aumento do acervo, reflexo do considerável investimento de recursos. Esses dados foram importantes para a conclusão de que o REUNI foi um fator preponderante e instrumento eficaz tanto para a modernização do sistema de bibliotecas como para a gestão desse sistema na UFC e que, de alguma forma, o SINAES vem contribuindo para a melhoria e para o aumento do acervo do Sistema de Bibliotecas Universitárias.