This diploma thesis is concerned with the design of lift table with hydraulic actuator system. Lift table is supposed to perform vertical motion and tilting the upper desk in horizontal axis. In background research are explored various suitable movement mechanisms and types of actuating systems. After choosing the right mechanism type for lifting and tilting, actuating system and various design components the force and strength calculations are performed analytically and by finite element analysis. The hydraulic schema, 3D model of assembly and drawings are made.

<p>The objective of this paper is to show how relational database schema can be transformed into static object-oriented database schema. First, data definition in the relational model and the object model are described. Next, the transformation rules are explained. This is followed by an illustration of an algorithm used to construct object-oriented schema out of relational schema. Finally, the algorithm is implemented through the use of C++.</p> / Master of Science

Dieser Beitrag untersucht die Frage, wie komplexe Änderungen bei der Evolution von XML-Schemas automatisiert unterstützt werden können. Hierzu werden mögliche Änderungen an XML-Schemas durch Evolutionsoperatoren beschrieben, klassifiziert und beurteilt. Im Speziellen wird die Verschiebung (Move) von Elementen innerhalb von XML-Schemas analysiert. Die automatisierte Generierung und Ausführung von Transformationsregeln zur Migration von Instanzda-ten und die Beurteilung möglicher Informationsverluste während einer Transformation wird allgemein, wie auch anhand von Publikationsdaten untersucht.

Digitalization throughout the industry leads to rapidly increasing amounts of data captured and stored which brings forth challenges for indexing and ac- cessing large digital repositories. Very often, the data takes form of complex multi-part entities, such as images with relational attributes, photos with ge- ographical coordinates or textual posts with multimedia content and implicit social relationships. The complexity of such entities and lack of fixed struc- ture makes it impossible to use classical information retrieval methods based on attribute filtering, ranking or grouping, as it is not easy or sometimes even possible to define an exact query. In this thesis, we target data exploration as an act of exploring an unfamiliar area via a series of intuitive, effective and efficient system-supported steps. We present methodologies, demo applications and evaluation results targeting different data sources of multimedia data. Fur- thermore, we focus on the ability to utilize multiple modalities within a single session and on integrating the results into widely used software solutions.

Abstract Rätten till heltid inom äldreomsorgen en positiv utveckling för jämställdheten. Äldreomsorgen är ett kvinnodominerat yrke som är organiserat runt deltidstjänster. Arbetet med att strukturera ett schemasystem som fungerar för både organisationen och vårdarbetarna har visat sig vara svårt. Arbetstider och rutiner ställer höga krav på personalen som redan innan har haft en hög arbetsbelastning. Vi ville med vår studie undersöka hur förändringen har påverkat undersköterskors schema och hur det påverkar dem. Detta för att öka kunskapen om schemats betydelse för ett hållbart arbetsliv.    Studiens fokus var på de undersköterskor som arbetar inom äldreomsorgen. Åtta semistrukturerade intervjuer har genomförts, samtliga respondenter var kvinnor i olika åldrar. En tematisk analys användes för att analysera empirin. Resultatet visade att undersköterskor upplever systemet som tidskrävande, stressande och att det är kort framförhållning. Det de lyfter som positivt är att alla timmar är med på schemat. Det vi har kommit fram till i vår slutsats är att det är positivt att få alla arbetstimmar i schemat men det behövs en förändring och förbättring i det nuvarande schemasystemet för att förbättra personalens möjlighet till en hälsosam balans mellan arbete och privatliv.

I dagens byggprojekt blir många byggen försenade och innehåller avvikelser som gör att budgeten inte kan upprätthållas. Företag inom branschen har inte alltid standardiserade sätt för att planera sina projekt. Det är vanligt att företag idag använder vissa delar av projektstyrningsmetoder, därmed kan de missa viktiga delar som behövs för ett lyckat projekt. Inom byggbranschen arbetar byggföretagen med små marginaler gällande budgeten, det blir viktigare att hålla budgeten för att inga avvikelser ska ske.Syftet med uppsatsen är att undersöka projektstyrning ur perspektivet PMI, inom projekt vid byggnation av stålhallar. Samt undersöka möjligheten med att kombinera metoderna Gantt-schema med EVM för att sedan implementera de vid projekt. Utifrån vår fallstudie med två företag inom stålhallsbranschen, har vi undersökt vad som definierar ett projekt. Vi har även undersökt hur byggprocessen är strukturerad, hur företagen arbetar med sina projekt samt om det finns möjlighet att implementera metoderna Gantt-schemat och EVM i projektstyrningen för stålhallsbyggbolagen. Vid en implementering av Gantt-schema, hade en tydlig strukturering av aktiviteterna kunnat hjälpa företagen med tidsplaneringen. I projektstyrning kan projektledarna inte enbart använda sig av Gantt-schemat som styrningsmetod. Eftersom Gantt-schemat inte kan utföra komplexa uträkningar, krävs det att projektledaren använder sig av andra metoder för budgeten och prestationen. En metod för detta skulle kunna vara Earned Value Manegement (EVM), metoden används för att mäta prestation över utfört arbete. Med EVM kan företagen mäta alla aktiviteter i ett projekt, för att följa upp hur projektet fortlöper. En implementering av både Gantt-schemat och EVM ger möjligheten att tydliggöra alla delar i projektet, från tid- och kostnadsanalys till planering av varje delmoment och mätning av prestation.

The purpose of this study was to examine the effects of schema-based instruction (SBI) on the correct response of 2 second-grade students at risk for or already determined to have a learning disability (LD) of comparison difference word problems. The study was a multiple probe across participants. Although the students did not use the RUN Strategy, one student’s ability to solve the word problems improved significantly after learning the strategy. Even though time was a factor in completing everything, the other student’s score did begin to improve after learning the RUN Strategy.

Although the psychological effects of appearance schemas have been studied in the general population, we know little about the relation of these schemas to appearance-based rejection sensitivity. This study examined the relations among predictive variables of appearance-invested self-schemas (self-evaluative salience [SES] and motivational salience [MS]), appearance-based rejection sensitivity, and depressive affect. Self-discrepancy theory was used to theorize that when individuals experience discrepancies with self, conflict arises in self-schemas, and that this conflict relates to an increase in depressive affect and appearance-based rejection sensitivity. The sample consisted of 131 adult female college students participating in a continuing education program. Multiple regression was used to evaluate the relation between appearance-invested self-schema and depressive affect. A second multiple regression equation was conducted to evaluate the relation between appearance-invested self-schema and appearance-based rejection sensitivity. Participants with higher SES scores had significantly higher depressive affect scores and appearance-based rejection sensitivity scores. Participants with higher MS scores had significantly lower depressive affect and appearance-based rejection sensitivity scores. High SES significantly predicted more depression and sensitivity to rejection based on appearance, and high MS appeared to be a protective factor against depression and appearance based rejection. The results of the study promote positive social change by helping professionals improve treatments for individuals suffering from negative appearance-invested self-schemas, rejection sensitivity, and depression.

SammandragSyftet med denna studie är att göra en studie av en skolas arbete med ett läsutvecklingsprogram, kallat LUS, efter Bo Sundblads (2001) LäsUtvecklingsSchema, genom att intervjua några deltagande lärare, ledningspersonal samt en projektledare inom kommunen. Syftet är också att få svar på om LUS- metoden är ett bra arbetssätt för att kunna se barns läsutveckling, samt att utvärdera skolans ovan nämnda arbete. Jag har intervjuat personal, ledning och ansvarig projektledare i kommunnämnden om deras arbete med LUS. Resultatet visar att lärarna i stortsätt är nöjda med hur metoden implementeras av skolledning och kommunnämnd. Metoden LUS fungerar bra, när man som lärare vill följa barns läsutveckling. Det krävs dock ett hårt arbete med t.ex. bedömaröverensstämmelsen från pedagogernas sida för att få ett gemensamt resultat. Avstämningen av barnens läsnivå tycker de intervjuade lärarna i stort fungerar bra. Slutsatsen av utvärderingen är att de intervjuade lärarna anser att alla lärare bör vara involverade i barnens läsutveckling eftersom det gynnar barnen i deras läsutveckling.

Politiker och tjänstemän, forskare, skolledare och lärare – alla älskar grupparbeten och därmed kollektivt lärande. För den enskilde eleven blir det däremot problem när det som huvudsakligen ska bedömas är processen, eftersom betygen ska sättas individuellt och lärarens möjlighet att få insyn i processen är begränsad. Skillnaden mellan ett MVG och ett G i en kurs på 200 poäng är så mycket som 1,6 meritpoäng av slutbetygets maximala meritvärde på 20. Ett betyg i en enskild kurs kan alltså få stor betydelse för en elevs möjlighet att i framtiden kunna komma in på en populär eftergymnasial utbildning.Detta examensarbete har undersökt nya metoder för att bättre säkerställa en likvärdig bedömning vid projektbaserade grupparbeten på Medieprogrammet, och hur dessa metoder upplevdes av eleverna jämfört med våra traditionella sätt att mäta kunskaper och prestationer. Undersökningen har genomförts med hjälp av en klass i årskurs två på medieprogrammets radioinriktning. Klassen har arbetat i samma grupper under två liknande projekt, där det första utvärderats genom redovisning och muntlig kommunikation. Under det andra projektet tillfördes ytterligare två sätt att mäta elevernas insatser och resultat: ett interaktivt så kallat Gantt-schema på webben, samt ett diskussionsforum per grupp.Efter varje avslutat projektarbete har eleverna i radioklassen enskilt svarat på enkätfrågor om hur de uppfattar lärarnas förmåga att bedöma deras individuella arbete och resultat i förhållande till gruppens. Resultatet av undersökningen visade att när eleverna tillsammans med undervisande lärare själva fick bedöma och värdera sina egna och sina kamraters insatser under projektbaserade grupparbeten, så ökade deras känsla av att bli bedömda på ett likvärdigt och rättssäkert sätt. Även lärarna ansåg att de fick en större kunskap om elevernas arbete och kände sig säkrare i sin bedömning.