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221	School Effectiveness and School Change in Developing Countries: Example Cape Verde Reviere, Rodney 08 June 2005 (has links) (PDF) Education in Cape Verde has come a long way since its humble colonial beginnings with the opening of the first school in 1525. However, despite notable progress and the existence of some schools which are perceived to be superior, the quality of the education provided in the public school system is poor overall. Unfortunately the dearth of research on education in Cape Verde - and indeed the rest of the developing world - available to guide qualitative improvement forces school officials and change agents to use models from developed countries to guide change efforts. The purpose of this study is to examine the validity of that practice based on experiences accumulated during part of a seven year technical aid intervention. Cape Verde Kap Vert Schule Schulentwicklung Schulreform Cape Verde developing countries school change school effectiveness ddc:370 rvk:DV 2400 Kap Vert Schule Schulentwicklung Schulreform
222	Spiralcurriculum Menzel, Sonhild 16 July 2015 (has links) (PDF) Akademisch klingt dieser Terminus und nicht besonders alltagskompatibel. Und doch ist der Begriff Spiralcurriculum wie kaum ein anderer dazu geeignet, Schnittmengen zwischen Pädagogik und Bibliotheksangeboten auszuloten und zu bezeichnen. So ist es auch kein Zufall, dass immer mehr Bibliotheken in den letzten Jahren Publikationen unter diesem Titel herausgegeben haben, um Potenzial und Kooperationswillen von Bibliotheken und Schulen in Sachen Lesekompetenz besser sichtbar zu machen. Dresden Leipzig Chemnitz Bibliothek Schule Leseerziehung Leseförderung Kooperation ddc:020 rvk:AN 69300 rvk:AN 66500 Dresden Leipzig Chemnitz Bibliothek Schule Leseerziehung Leseförderung Kooperation
223	Chancengleicheit und Schulverfassung : unter Berücksichtigung sozial-liberaler Gerechtigkeitstheorien und der niederländischen Bildungsverfassung / Hördegen, Stephan. January 2005 (has links) (PDF) Univ., Diss--Luzern, 2004.
224	Geschenkte Zeit, verschenkte Zeit : wie Jugendliche in Deutschland und China ihre Zeit nutzen / Wang, Zhi. January 2007 (has links) Zugl.: Tübingen, Universiẗat, Diss., 2007.
225	Öffentliche Bildung privater Religion : Plädoyer für einen "Fachbereich Religion" - obligatorisch für alle / Kahrs, Christian. January 1900 (has links) Habil.-Schr. Univ. Paderborn, 2008. / Literaturverz.
226	School Effectiveness and School Change in Developing Countries: Example Cape Verde Reviere, Rodney 16 July 2004 (has links) Education in Cape Verde has come a long way since its humble colonial beginnings with the opening of the first school in 1525. However, despite notable progress and the existence of some schools which are perceived to be superior, the quality of the education provided in the public school system is poor overall. Unfortunately the dearth of research on education in Cape Verde - and indeed the rest of the developing world - available to guide qualitative improvement forces school officials and change agents to use models from developed countries to guide change efforts. The purpose of this study is to examine the validity of that practice based on experiences accumulated during part of a seven year technical aid intervention. info:eu-repo/classification/ddc/370 ddc:370
227	Berufliche Orientierung zwischen Anspruch und Realität: Evaluation ausgewählter Orientierungsmaßnahmen und ihrer Wirkung Voigt, Jana 06 July 2011 (has links) An der großen Zahl an populärwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Literatur, den kontinuierlich geführten Debatten und der enormen Vielfalt an Akteuren und Unterstützungsangeboten im Feld der Berufsorientierung ist festzustellen, dass die Übergangsthematik zunehmend an Stellenwert gewinnt. Doch die Schwierigkeiten, die Jugendliche an der Schwelle zwischen Schule und Arbeitswelt haben sowie die Initiierung immer neuer Maßnahmen suggerieren, dass Unterstützungsoptionen bislang unzureichend greifen. Innerhalb der Dissertation wird die Wirksamkeit ausgewählter Interventionen der beruflichen Orientierung evaluiert. Ausgehend vom definitorisch festgeschriebenen Anspruch und darin implizierten Zielsetzungen werden mittels primärstatistischer Datenerhebungen Erkenntnisse zu ihren Effekten gewonnen. Aus den Antworten auf die Frage nach der Leistungsfähigkeit von berufsorientierenden Aktivitäten werden Schlussfolgerungen für didaktisches Handeln und den zugehörigen Handlungsrahmen gezogen. Diese Bilanzierung ist im Fokus maßnahmebezogen und nicht für alle Orientierungsangebote generalisierbar, integriert aber dennoch Impulse zur grundsätzlichen Optimierung von Interventionen. info:eu-repo/classification/ddc/370 ddc:370
228	Spiralcurriculum: Ein Masterplan für die Leseerziehung Menzel, Sonhild 16 July 2015 (has links) Akademisch klingt dieser Terminus und nicht besonders alltagskompatibel. Und doch ist der Begriff Spiralcurriculum wie kaum ein anderer dazu geeignet, Schnittmengen zwischen Pädagogik und Bibliotheksangeboten auszuloten und zu bezeichnen. So ist es auch kein Zufall, dass immer mehr Bibliotheken in den letzten Jahren Publikationen unter diesem Titel herausgegeben haben, um Potenzial und Kooperationswillen von Bibliotheken und Schulen in Sachen Lesekompetenz besser sichtbar zu machen. info:eu-repo/classification/ddc/020 ddc:020
229	Berufliche Orientierung - Formate im Überblick: Für Schulen - Unternehmen - Eltern 02 February 2021 (has links) Die vorliegende Broschüre informiert zu verschiedenen Möglichkeiten, wie die berufliche Orientierung durch entsprechende Maßnahmen, Veranstaltungen und Strukturen befördert werden kann. Im Rahmen der Arbeit der Koordinierungsstelle Berufliche Orientierung im Landkreis Meißen wurden hierfür die vielfältigen Aktivitäten und Formate für Schulen, Unternehmen und Eltern zusammengestellt. Gleichzeitig werden Hinweise zur Umsetzung und zu Unterstützungsmöglichkeiten gegeben. Die Gliederung erfolgt entsprechend der Hauptzielgruppen, wobei die einzelnen Formate analog auch für andere Zielgruppen angewendet werden können. info:eu-repo/classification/ddc/370 ddc:370
230	Bildung - für alle?!: Kritische Impulse für eine inklusive Schule in der Migrationsgesellschaft: Ein Dossier Grünheid, Irina, Nikolenko, Anna, Schmidt, Bozzi 03 May 2021 (has links) No description available. info:eu-repo/classification/ddc/371 ddc:371

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