Orientador: Giséle Manganelli Fernandes / Banca: Norma Wimmer / Banca: Alvaro Luiz Hattnher / Banca: Manuel Fernando Medina / Banca: Daniel Puglia / Resumo: Nesta tese, examino a relação entre as transformações que ocorreram no mundo do trabalho a partir de meados da década de 1970 e as novas formas de narrativa seriada televisiva que se tornaram predominantes nos Estados Unidos. Argumento que o impacto das crises econômicas no imaginário dos profissionais norte-americanos e as políticas neoliberais do governo subsequente de Reagan contribuíram com a formação da nova ficção do horário nobre, e que a reorganização do trabalho desde então continua a determinar os modos dramáticos das séries contemporâneas. Detenho-me particularmente na transição do modelo fordista-taylorista de organização produtiva para o modelo toyotista e, de acordo com teóricos do trabalho, comento os impactos psicológicos do aumento da concorrência entre os trabalhadores devido à flexibilização de contratos, à terceirização e à crescente desigualdade social. De início, analiso traços gerais de obras celebradas das décadas de 1980 e 1990, como Hill Street Blues (1981-1987) e ER (1994-2009), e determino os principais elementos do drama televisivo, além de mudanças na forma de financiamento, distribuição e consumo de programas de televisão. Em seguida, tratando de séries que fizeram sucesso nos anos 2000, como 24 (2001-2010) e The Sopranos (1999-2007), examino como a nova ficção articula posições de classe e situa os sujeitos do neoliberalismo em relação a suas narrativas pessoais. Por fim, concentro-me nas criações de David Simon, escritor/produtor de séries da... / Abstract: In this dissertation, I examine the relationship between the labor transformations that have taken place since the mid-1970s and the new forms of television serial narrative which become predominant in the United States. I argue that the impact of crises on the imaginary of American professionals during that decade and the neoliberal policies of Reagan's subsequent rule contributed to the formation of the new primetime fiction, and that the reorganization of work since then continues to determine the dramatic modes of the contemporary series. I examine closely the transition from the Fordist-Taylorist model of productive organization to the Toyotist model, and, following the work of labor theorists, I comment on the psychological impacts of increased competition among workers due to flexibilization of contracts, outsourcing and increased social inequality. At first, I analyze general features of celebrated works from the 1980s and 1990s, such as Hill Street Blues (1981-1987) and ER (1994-2009), and determine the main elements of television drama, as well as changes in the forms of financing, distribution and consumption of television. Then, addressing series that were successful in the 2000s, such as 24 (2001-2010) and The Sopranos (1999-2007), I examine how the new fiction articulates class positions and places the neoliberal subjects in relation to their personal narratives. Finally, I focus on the creations of David Simon, writer/producer of HBO series such as The Wire ... / Doutor

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:42:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-05-30 / This papel aims to define requirements to input text on Digital Interactive Television based on shared attention theories, in order to prototype an interaction design solution shaped as a remote control, with greater efficiency and natural-based interaction for the users. The interaction modalities used by this physical prototype is movement recognition and use of sensorial feedbacks. For the qualitative and quantitative avaliation methodology, a 18 subjects usability test was made, collecting data about their satisfaction and performance on typing tasks. The use of an electroencephalogram device allowed to collect data about attention and meditation (relaxation) states of the users. Results showed that the prototyped solution increased performance in 26,5%, increased satisfaction in 15% and increased meditation in 29,4%, mantaining the same cognitive load of a common remote control. Thus concludes that the requirements implemented on the evaluted prototype increasedperformance, satisfaction and attention for the DTVi users. This paper contributes to the HCI interdisciplinarity with cognitive sciences and electronics, based on a theoretical and practical work of a physical prototyped interaction remote control device. / O trabalho tem como objetivo definir requisitos para a entrada de textos na TV digital interativa alinhados com teorias de atenção compartilhada, a fim de prototipar uma solução de design da interação de um controle remoto mais eficiente e uma interação mais natural para os usuários. A prototipação física deste dispositivo criado tem como modalidades de interação o reconhecimento de movimentos e o fornecimento de feedbacks sensoriais. Na metodologia de avaliação quali-quantitativa foram realizados testes de usabilidade com uma amostra de 18 usuários universitários e de classe média. Houve a coleta de dados sobre o desempenho do usuário, sua satisfação, além de dados sobre sua carga cognitiva (atenção) e estado de meditação (relaxamento) capturados por meio de um dispositivo eletroencefalograma. Os resultados mostraram que a solução prototipada e analisada para a amostra, aumentou o desempenho na digitação de textos longos em 26,5%, os índices de satisfação em 15% e de relaxamento em 29,4%, e mantendo a carga cognitiva dos usuários em comparação ao uso de um controle remoto comum. Concluiu-se que os requisitos levantados e a prototipação avaliada trouxeram melhorias de desempenho, de atenção e satisfação para os usuários de TVDi interativa analisados. Este trabalho tem como contribuição significativa para a interdisciplinaridade de IHC com a ciência cognitiva e com a eletrônica a partir de um trabalho teórico-prático da prototipagem física da interação de um controle remoto.

Cet article a pour principal objectif de donner de la visibilité de placer l'enfant occupe pour ceux qui produisent programme éducatif. D'une enquête sur réception d'un groupe d'enfants de trois ans de la crèche institutionnels Dr Paulo Niemeyer et le programme de télévision Uni Duni TV, il est conclu que la réception des relations de production doit être considérée dialectiquement, de savoir comment des messages et des sujets sont constitués dans le processus de communication. Au cours de ce voyage, il y avait des questions importantes telles que: Ce que les enfants veulent participer et que nous les adultes pensent qu'ils devraient suivre? La difficulté de comprendre ce que dit l'enfant et le peu qu'il dit à propos d'un programme requis, il devient pertinent dans cette étude. Parmi les auteurs qui soutiennent ce travail comprennent: Bakhtin, Benjamin, Vygotsky, Buckingham et Martin-Barbero. / Este artigo tem como principal objetivo dar visibilidade ao lugar que a criança ocupa para quem produz programa educativo. A partir de uma investigação sobre a recepção de um grupo de crianças de três anos de idade da Creche Institucional Dr. Paulo Niemeyer e o programa Uni Duni TV, conclui-se que a relação recepção-produção deve ser encarada dialeticamente, de forma a saber como mensagens e sujeitos se constituem durante o processo de comunicação. Durante este percurso, surgiram questões importantes como: o que as crianças querem assistir e o que, nós, adultos achamos que elas devem assistir? A dificuldade de entender o que a criança pequena diz e o modo como ela diz sobre um programa endereçado a ela ganha relevância nesse estudo. Dentre os autores que fundamentam este trabalho, destacam-se: Bakhtin, Benjamin, Vygotsky, Buckingham e Martin-Barbero.

Orientador: Pelópodas Cypriano de Oliveira / Resumo : O presente trabalho tem como objetivo fazer uma abordagem sobre a escrita na televisão pela Videografia e seus processos e procedimentos artísticos, não se restringindo a forma e tamanho da letra, mas analisando os elementos próprios da linguagem televisiva como espaço, tempo movimento, cor e som. Pesquisei os processos que equivalem a criação e o desenvolvimento da Videografia, as questões técnicas inerentes ao meio televisivo, os procedimentos que permitem maior legibilidade e visualidade,ou seja, que privilegiam a leitura daquilo que está escrito no vídeo, e quais os processos criativos na aplicaçao de um texto no vídeo para que se estabeleça melhor combinação entre a forma e a técnica. Esse trajeto resultou no Trabalho Equivalente, no qual utilizei parte de minha produção como artista visual e profisssional da área de televisão, para compor uma grade de programação de uma emissora fictícia denomonada TV Trabalho Equivalente, apresentado no DVD que acompanha este Relatório Circunstanciado. / Abstract : The present work has as its aim to do an approach about writing on television through Videography and its artistic processes and procedures, not only focusing the shape and size if letters, but also analyzing the specific elements of television aesthetics such as apace, time movement, color and sound. I've research the processes involved on creation and development of Videography, the technical issues inherent to television media, the procedures that bring more legibility and visuality. In other words, procedures which privilege the reading of what is written on TV screen and the creative procedures used to apply a text on screen, in order to establish the best combination between form and technique. This research resulted into the Trabalho Equivalente (Equivalente Work), in which used part of my production as a visual artist and television professional to compose a programming schedule of a fictional television broadcast named TV Trabalho Equivalente, presented on the DVD that goes with this Circumstancial Reporter. / Mestre

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A relaÃÃo entre a televisÃo e a educaÃÃo formal escolar constantemente à marcada por tensÃes e ambiguidades, especialmente por parte dos profissionais que atuam na escola. Segundo Napolitano (2007) à comum presenciar oportunidades em que o uso da televisÃo em sala de aula parece ocupar funÃÃes lÃdicas ou utilitÃrias. Dentro da escola, a televisÃo parece adquirir uma utilizaÃÃo estereotipada, sem que os sujeitos envolvidos no processo de ensinoaprendizagem (alunos) tenham voz ou participaÃÃo na definiÃÃo das atividades que fazem uso da televisÃo, fazendo a prÃtica docente ganhar ares pouco democrÃticos (SOARES, 2011). O objetivo principal desta pesquisa foi analisar o discurso de professores e gestores do ensino fundamental acerca da utilizaÃÃo da TV na educaÃÃo formal escolar, tentando tambÃm captar o que esses profissionais pensam da programaÃÃo televisiva como um todo, e quais sÃo suas prÃprias experiÃncias com essa programaÃÃo (como e o quanto assistem TV). O estudo foi realizado em escolas pÃblicas cearenses (uma na Capital Fortaleza e uma na regiÃo do Cariri) onde foram realizadas observaÃÃes de aulas e entrevistas individuais com os participantes da pesquisa, alÃm de grupos focais que apresentaram aos professores os conceitos trabalhados no campo da EducomunicaÃÃo. Durante a realizaÃÃo do estudo os participantes puderam expor suas opiniÃes e pensamentos acerca da televisÃo, seu uso nas escolas, seus contatos com os programas de TV e sua visÃo sobre a EducomunicaÃÃo. Verificou-se que o uso da TV por parte dos professores entrevistados foi essencialmente instrumental, onde a televisÃo funcionou como uma ferramenta de divulgaÃÃo dos conteÃdos pedagÃgicos. TambÃm foi percebido em seus discursos, que as gestÃes municipais de EducaÃÃo (Secretarias de EducaÃÃo) exercem grande controle sobre a prÃtica pedagÃgica dos docentes, influenciando consideravelmente o discurso dos professores a respeito da televisÃo e sua utilizaÃÃo nas escolas. Conclui-se que o uso da TV esteve essencialmente atrelado Ãs exigÃncias transmitidas pelas Secretarias de EducaÃÃo de cada cidade, e esse uso foi feito basicamente a partir das convicÃÃes morais e religiosas dos prÃprios docentes, sem a participaÃÃo de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, revelando um carÃter pouco democrÃtico ou participativo a respeito da utilizaÃÃo da televisÃo nas duas instituiÃÃes participantes da pesquisa. / The relation between television and formal scholar education is constantly featured by conflicts and ambiguities. According to Napolitano (2007) it‟s common to witness situations in which TV is used in schools as something utilitarian or playful. Inside school, the use of TV seems to acquire a stereotyped character, making people involved in teaching-learning process don‟t have participation in definition of activities that make use of television. Because of this TV becomes to be used in schools as something not democratic (SOARES, 2011). The main purpose of this research was analyze the speech of teachers and school managers about the use of TV in formal scholar education, also trying to understand what these professionals think about TV schedule and what are their experiences with television as something communicative. The study was realized in two public schools in Cearà (one in state‟s capital, Fortaleza, and the other one in Brejo Santo city), and were interviewed teachers from elementary school (1st to 5th grade), and school managers (principals and coordinators) from both schools. Individual interviews were realized with all participants, as discussion groups that presented to all participants an area called âEducomunicationâ, an academic area that‟s becoming popular in Brazil and works in a communicative and pedagogical vision with media. In these group discussions teachers could present their opinion about television and its use in classroom, their experience with TV schedule, their vision about Educomunication and how they thought this area could help their teaching practice. It was found that the use of TV by teachers was essentially utilitarian, and television worked as a tool to disseminate pedagogical contents. It was also verified that municipal education departments exerted great influence over teachers speech about TV and its use in school activities. It can be concluded that despite television had been used by teachers in both schools visited in this research, its use couldn‟t be considered something democratic, demonstrating a monological aspect of this use by teachers and school managers in both institutions that participatec in this study.

The purpose of this paper is to ponder the first days of television in FortalezaÂs everyday life since the preliminary movements towards the set up of the pioneer TV station, TV CearÃ. This period of time started in 1958; going through 1960 with the inauguration of the broadcast, where its programs were produced locally; until 1965 with the arrival of the videotape programs produced in Rio de Janeiro and SÃo Paulo. For this work I used the methodology from Oral History to be able to interpret the memories told by people who lived in Fortaleza during the period I have studied, making evident the daily schemes and social experiences, marked by complexity and studded with historically located conflicts. I consider that, despite the individual recollections related to their times and life, the memories registered from each one of those who gave evidence, have elements that are common to other people who were present at the same time. I have also searched newspapers and magazines to âinvestigateâ how the insertion of the TV station, as part of the so-called cultural industry, have altered the dynamics of the stateÂs capital, marking the moments where it was present impelling new habits and customs as well as giving origin to spaces of sociability. / Esta dissertaÃÃo tem como objetivo refletir sobre o cotidiano de Fortaleza nos primeiros tempos da tv, a partir do movimento para instalaÃÃo da pioneira TV CearÃ, num perÃodo que se inicia em 1958, passa pela inauguraÃÃo da emissora, em 1960, com a programaÃÃo toda produzida na cidade; estendendo-se atà 1965, quando chegam aqui os programas gravados em veideoteipe, produzidos no Rio de Janeiro e SÃo Paulo. Neste trabalho, recorri aos mÃtodos da histÃria oral a fim de interpretar as memÃrias narradas pelas pessoas que vivenciaram Fortaleza no perÃodo estudado, evidenciando as tramas do cotidiano e as experiÃncias sociais, marcadas pela complexidade e permeadas por conflitos historicamente localizados. Considero que, mesmo guardando lembranÃas individuais, que sÃo relacionadas a seu tempo, à sua vida, as recordaÃÃes registradas de cada depoente carregam elementos comuns a outras pessoas "presentes" na mesma realidade. TambÃm pesquisei jornais e revistas a fim de "investigar" como a inservaÃÃo da TV Cearà enquanto objeto da chamada indÃstria cultural alterou a dinÃmica da Capital Cearense.

Este trabalho apresenta um estudo de caso realizado na RBS TV Uruguaiana Ltda., localizada na Fronteira Oeste do Estado do Rio Grande do Sul, avaliando a participação da empresa no desenvolvimento econômico, social e cultural da região. Nesse sentido, uma pesquisa survey de natureza exploratória, tipo “entrevistas face a face”, foi realizada em duas etapas: a primeira busca avaliar a percepção do telespectador, na sua maioria clientes; e a segunda, a do público interno, na maior parte gestores, busca a percepção do funcionário sobre a organização. Confrontam-se todos os resultados com os de uma pesquisa de satisfação, realizada pelo CEPA/UFRGS, em novembro de 2000. O trabalho também procura fazer uma avaliação sobre a organização estudada, em que ela se confunde com os sentimentos das pessoas, pelo conteúdo dos produtos apresentados ao público, principalmente, numa pequena comunidade. Leva-se ainda em consideração o fato de a televisão representar o centro das atenções, tendo em vista o nível de interferência que a mídia televisiva exerce sobre as pessoas, fascinando e levando o telespectador a situações em que o indivíduo se identifica com personagens, criados por ela em seus diversos produtos, seja de entretenimento ou de informação, seja em rede nacional, estadual ou local. Por último, tenta-se identifica o verdadeiro papel de um veículo de comunicação e sua atuação junto à comunidade, uma vez que o modelo de transmitir informações que atinge mais objetivamente os propósitos jornalísticos, principalmente no Brasil, é a televisão, em que a informação está centrada na mídia eletrônica. A atuação efetiva deste importante veículo dá uma percepção de apoio e conforto ao cidadão, não atribuído a nenhum outro organismo governamental ou privado, como ficou evidenciado na avaliação dos pesquisados.

Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Embora no contexto português exista legendagem para s/Surdos nos quatro canais televisivos de sinal aberto -RTP 1 e 2, SIC e TVI, será ainda de questionar a eficácia desse serviço em termos quantitaivos e qualitativos. É objectivo desta investigação realizar essa mesma análise com base em três estudos de caso, complementares entre si, para uma melhor compreensão dos polissistemas em que a legendagem para s/Surdos em Portugal se insere. Para além da revisão bibliográfica e do enquadramento da legendagem para s/Surdos no âmbito dos Estudos de Tradução e da Tradução Audiovisual, procedeu-se a um primeiro estudo de caso que visa uma análise quantitaiva da oferta de legendagem para s/Surdos nos referidos canais; um segundo estudo, de carácter descritivista, analisando as normas e soluções linguísticas existentes; e um terceiro estudo, em que através de um inquérito se afere o grau de satisfação dos principais receptores deste serviço. Conclui-se que, em face do observado, continuam a existir lacunas de carácter quantitativo e qualitativo, havendo margem para investimento tecnológico, técnico e humano que reverta a favor de um serviço efectivamente útil para destinatários com perfil muito específico.

Orientador: Juliano Maurício de Carvalho / Coorientador: Maria Cristina Gobbi / Banca: Marco Americo / Banca: Ido Luiz Michels / Resumo: Juntamente com o advento da televisão digital no Brasil também florescem novas oportunidades de expansão de expansão mercadológica para as emissoras e canais de televisão, especialmente por conta da interatividade. Nesse cenário, o serviço interativo de t-commerce, que viabiliza a realização de comércio eletrônico pela televisão, apresenta-se como uma possível nova alternativa de financiamento para essas empresas. No entanto, modelo de negócios para t-commerce ainda não estão bem definidos, especialmente pela ausência de instrumentos específicos para elaboração de modelos de negócios para comércio em televisão nesse período de transição do analógico para o digital. Este trabalho, todavia, busca compreender as característica e funcionalidades do serviço de t-commerce da Tv digital interativa e também analisa teorias sobre comércio eletrônico e modelos de negócios. O objetivo da pesquisa está centrado assim no estabelecimento de um roteiro mínimo que traga indicações para auxiliar empresas de televisão no processo de análise e arquitetura de modelos de negócios para este serviço interativo da TV digital. / Abstract: Along the advent of digital television in Brazil, also booming new market expansion opportunities for broadcasters and television channels, especially because of interactivity. In this scenario, the interactive service of t-commerce, which enables the achievement of eletronic commerce on television, are presented as a possible new source of financing for these companies. However, business models for t-commerce are not well defined, especially by the lack of specific tools for developing business models to electronic commerce on television during this period of transition from analog to digital. This work, however, focuses on understanding features and functionally of t-commerce service and also analyzes theories about electronic commerce and business models. The aim of the of the research is focused on establishing a roadmap that will bring minimum information to help television companies in the process of analysis and architecture of business models for this interactive TV service. / Mestre