En studie i vilken information om träd lättillgänglig trädgårdslitteratur innehållar och vad "den perfeka trädboken" skulle kunna kompletteras med.

<p>En studie i vilken information om träd lättillgänglig trädgårdslitteratur innehållar och vad "den perfeka trädboken" skulle kunna kompletteras med.</p>

<p>Detta examensarbete har som syfte att bidra till en ökad kvalitetsmedvetenhet vid inköp av lövträd. Målet var att genom att studera litteratur, redovisa ett kunskapsunderlag där begreppet växtkvalitet vad gäller lövträd beskrivs översiktligt. Arbetet behandlar översiktligt innebörden av begreppen fysiologisk kvalitet, morfologisk kvalitet, genetisk kvalitet och sundhet. Dessa begrepp samverkar tillsammans inom det övergripande begreppet växtkvalitet. Detta kunskapsunderlag ligger sedan till grund för den urvalsprocess i vilket författaren har prioriterat vilka delar som en privatkund, intresserad av att köpa av lövträd, bör känna till. Utifrån detta urval har sedan ett förslag på en broschyr utformats. Broschyren syftar till hjälpa kunden att ta hänsyn till växtkvalitet samt vägleda konsumenten till för kunden bra inköp, utifrån olika faktorer inombegreppet växtkvalitet.</p>

Detta examensarbete har som syfte att bidra till en ökad kvalitetsmedvetenhet vid inköp av lövträd. Målet var att genom att studera litteratur, redovisa ett kunskapsunderlag där begreppet växtkvalitet vad gäller lövträd beskrivs översiktligt. Arbetet behandlar översiktligt innebörden av begreppen fysiologisk kvalitet, morfologisk kvalitet, genetisk kvalitet och sundhet. Dessa begrepp samverkar tillsammans inom det övergripande begreppet växtkvalitet. Detta kunskapsunderlag ligger sedan till grund för den urvalsprocess i vilket författaren har prioriterat vilka delar som en privatkund, intresserad av att köpa av lövträd, bör känna till. Utifrån detta urval har sedan ett förslag på en broschyr utformats. Broschyren syftar till hjälpa kunden att ta hänsyn till växtkvalitet samt vägleda konsumenten till för kunden bra inköp, utifrån olika faktorer inombegreppet växtkvalitet.

No description available.

Disputes over illegally cut down trees are common in Swedish courts and the question of how the damage should be assessed and compensated is the subject to many different solutions. Through NJA 2015 p. 199 (“Tallarna”) the Swedish Supreme Court established a method on how to evaluate damages in cases of illegally felled trees. The purpose of this thesis is to critically assess this method and to suggest a possible development that addresses some of the problems identified in the criticism.

Syftet med min studie var att jämföra en grupp 3-åringar och en grupp 5-åringar när det gäller kunskap om knoppar och förmågan att tillgodogöra sig kunskap om knoppar. I min studie har jag även undersökt vilka intressen och samtal som barnen själva haft under pågående aktivitet. Bakgrunden till min undersökning var att som nyutbildad förskollärare få kunskap om vad barn själva väljer att titta på under en planerad naturvetenskaplig aktivitet i skogen och om samma upplägg på aktivitet passar två olika åldersgrupper barn. För att få svar har jag gjort observationer av två olika åldersgrupper med barn under två skogsaktiviteter samt intervjuat samtliga barn. Resultatet av min undersökning visar att trots likvärdiga förkunskaper om knoppar hade 5-åringarna tillgodogjort sig mer kunskap än 3-åringarna. 3-åringarnas fokus hamnade mest på det som naturen hade att erbjuda även om de bitvis intresserade sig för ”knoppletandet”. 5-åringarna visade på ett betydligt större engagemang och intresse och skötte nästan hela ”knoppis” aktiviteten själva. / The purpose of my study was to compare  a group of 3-years old and a group of 5-years old children in matter of their knowledge about buds and their ability to utilize knowledge about buds. In my examination I have also investigated what interested them and their conversations during the activity. The background to my examination was, as a recently educated preschool teatcher, achieve knowledge in matter of what children themselves choose to watch during a natural science activity in the forest, and if the same kind of activity fits two children groups of different age. To get the answers to my questions I have made observations of two groups of children, of different age, during two forest activities as well as interviewing all children. The result of my investigation shows that despite similar prior knowledge of buds the 5-years old has acquired more knowledge than the 3-years old. The 3-years old focused more on the nature itself rather than the task. The 5-years old showed a greater dedication and interest to the task and handled the task almost the whole activity by themselves.

The aim of this study was to describe preferences of geographic direction of ten, oak-living epiphytic lichen species and how they responded to sun exposure, nearby bushes and trees, bark fissure depth and circumference. The frequency of every species was recorded in arcs of ten degrees around the tree at a height of 130 to 180 cm above the ground. An estimation of the amount of every species in every arc was also recorded. To analyse how the distribution of the lichen species responded to the different factors their concentration for every tree was plotted against the four factors. The distribution of Cliostomum corrugatum had a positive response to high sun exposure and a negative response to a thick layer of bushes and trees. However the distribution of Lepraria incana had a negative response to high sun exposure and a positive response to a thick layer of bushes and trees. Only the distribution of Calicium viride had a significant response to the circumference of the tree. No species had a significant response to the bark fissure depth in this study. For the conservation of the rare C. corrugatum, oaks on which the species is growing should be cleansed from nearby bushes and trees to increase the sun exposure. / I föreliggande studie har riktningspreferenser hos tio eklevande lavar undersökts, både rara och triviala arter, samt hur deras fördelning runt stammen påverkas av solexponering, närliggande träd- och buskskikt, barksprickedjup och trädets omkrets. Lavarnas förekomst noterades genom att se vilka bågar om tio grader de befann sig i. Även en uppskattning av lavarternas täckningsgrad i varje båge noterades. Riktningspreferenser kunde bestämmas för nio av tio arter. För att analysera faktorernas påverkan på lavarnas spridning runt stammen plottades koncentrationerna för varje lavart, för varje träd där förekomst av arten noterats mot de fyra faktorerna. Fördelningen runt trädstammen för Cliostomum corrugatum påverkades positivt av solexponering medan den påverkades negativt för Lepraria incana. Fördelningen av Cliostomum corrugatum runt trädstammen påverkades negativt av ett tätt, närliggande träd- och buskskikt medan Lepraria incana påverkades positivt. Endast en art påverkades av trädens omkrets (Calicum viride) medan ingen av arterna påverkades signifikant av barksprickedjupet. Slutsatsen som kunde dras från resultaten i denna studie var att förekomsten av den rara arten C. corrugatum påverkas positivt av hög solexponering och negativt av ett tätt träd- och buskskikt. Därför bör ekar med denna lav rensas från närliggande buskar och träd för att arten ska gynnas.

<h2>Ett pedagogiskt material om träd i vår närmiljö har tillverkats och testats i en barngrupp med 22 barn och tre pedagoger. Studiens syfte var att söka svar på förskolebarns tankar om träd som fenomen, både före och efter att materialet testats och om deras tankar eventuellt förändrades. Pedagogernas syn på materialets användbarhet inom förskolan har varit en del i utvärderingen kring materialets användbarhet.  Intervjuer med både barn och pedagoger har genomförts. För att ta del av deras olika tankar har studien haft en fenomenografisk ansats. Av studiens resultat framgår att pedagogerna anser att materialet är intressant och lärorikt och att det lämpar sig för förskolan men även förskoleklass och skolan. Att barnens tankar i viss mån förändrades framgår av analyserna av intervjuerna. En annan slutsats av studien är att pedagogernas syn på naturvetenskap och lärsituationer kan variera beroende på vilket teoretiskt perspektiv de utgår ifrån.</h2><p>                                                                           </p>

Ett pedagogiskt material om träd i vår närmiljö har tillverkats och testats i en barngrupp med 22 barn och tre pedagoger. Studiens syfte var att söka svar på förskolebarns tankar om träd som fenomen, både före och efter att materialet testats och om deras tankar eventuellt förändrades. Pedagogernas syn på materialets användbarhet inom förskolan har varit en del i utvärderingen kring materialets användbarhet.  Intervjuer med både barn och pedagoger har genomförts. För att ta del av deras olika tankar har studien haft en fenomenografisk ansats. Av studiens resultat framgår att pedagogerna anser att materialet är intressant och lärorikt och att det lämpar sig för förskolan men även förskoleklass och skolan. Att barnens tankar i viss mån förändrades framgår av analyserna av intervjuerna. En annan slutsats av studien är att pedagogernas syn på naturvetenskap och lärsituationer kan variera beroende på vilket teoretiskt perspektiv de utgår ifrån.