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A Tomada de decisão por dirigentes universitarios : um estudo comparativo em universidades publicas, comunitaria e empresarial

Figueiredo, Regina Sueiro de 1992 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico Este trabalho tem por objetivo realizar um estudo multicaso e comparativo, para verificar as características que distinguem a tomada de decisão por dirigentes universitários, em instituições de caráter público, comunitário e empresarial. Verificou-se que houve diferenças marcantes entre as instituições de caráter público, comunitário e empresarial, concernetes às características e seus respectivos indicadores, referentes aos fatores: a) político; b) gerencial; c) acadêmico. Concluiu-se que os dirigentes, tanto entre as instituições de caráter público, comunitário e empresarial, como entre as categorias I e II, apresentaram diferenças estatisticamente significativas, em relação às características apontadas. Observou-se também que além das variáveis estudadas havia outras como liderança, fator-político, expressos pelo poder de influência, e os fatores de natureza político, gerencial, comportamental e acadêmico, que por sua influência na tomada de decisão estão a merecer estudos mais aprofundados.
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Tipos de racionalidade na logica de ação de dirigentes em organizações universitarias brasileiras

Siena, Osmar 1993 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico O propósito desta pesquisa foi identificar a racionalidade predominante na lógica de ação de dirigentes em organizações universitárias brasileiras, relacionando-a com o tipo de organização. Como objetivos específicos, buscou-se: identificar os tipos de organizações universitária brasileira; identificar e analisar as semelhanças e diferenças na lógica de ação dos dirigentes de universidades brasileiras; verificar a relação entre os tipos de organizações e a racionalidade predominante na lógica de ação dos dirigentes. Os tipos de racionalidade adotados no presente trabalho são: racionalidade burocrática, racionalidade econômica e racionalidade política. Face aos resultados encontrados, concluiu-se que há necessidade de realização de estudos complementares para uma melhor identificação dos tipos de racionalidade predominantes em organizações universitárias brasileiras.
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Condicionantes institucionais e operacionais que interferem na pratica da pesquisa na Universidade Federal de Santa Catarina

Gomes, Márcia Andrade de Filgueiras 1994 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico Pesquisa descritiva realizada com docentes de 33 (trinta e três) cursos de pró-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, a nível de mestrado e doutorado. O estudo teve como objetivo identificar os condicionantes institucionais e operacionais que interferem negativamente na prática de pesquisa na UFSC, bem como verificar se a interferência desses condicionantes ocorre da mesma forma nas diferentes áreas do conhecimento. Os resultados indicaram que os condicionantes institucionais e operacionais que interferem negativamente na prática de pesquisa na UFSC, em maior grau, são: falta de recursos financeiros para realização de pesquisa; inoperância da fundação estadual de apoio à pesquisa; falta de pessoal de apoio; e falta de uma política científica a nível nacional. Constatou-se ainda que a interferência dos condicionantes institucionais não ocorre da mesma forma nas diferentes áreas do conhecimento, enquanto que a interferência dos condicionantes operacionais ocorre praticamente do mesmo modo nas diversas áreas.
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Mudança organizacional : um estudo sobre a Universidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC

Petkow, Marilize 1994 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico Esta pesquisa, de caráter descritivo, teve como objetivo verificar as mudanças que estão ocorrendo nos subsistema social, gerencial e técnico pela formação da FUNDESTE, em UNOESC, segundo a perceção de seus administradores e docentes. Pretendeu-se, também, observar a diferença de percepção entre os administradores e docentes das mudanças que estão ocorrendo nos subsistemas. Constatou-se que dentre os três subsistemas analisados, o subsistema social apresenta um número maior de mudanças.
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O desempenho dos candidatos nos concursos vestibulares : um estudo do Centro de Ciencias da Administração - ESAG/UDESC

Zumblick, Raimundo 1995 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico Analisa-se a relação do perfil dos candidatos aprovados no concurso vestibular para a ESAG dos anos de 1987 e 1991, o desempenho obtido no concurso vestibular e no 1° semestre letivo do Centro de Ciências da Administracão - ESAG. Os dados mostram, de uma forma geral, existir uma associação positiva entre algumas variáveis que compõem o perfil dos candidatos aprovados nos concursos vestibulares dos anos de 1987 e 1991, e o número de pontos obtidos nas provas do vestibular e as médias das disciplinas do 1° semestre letivo.
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O processo decisorio em uma universidade particular

Trevizan, Maria Julia 1989 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico Na presente pesquisa foi analisado o processo decisório em uma universidade particular brasileira, quando da alteração de seu Estatuto, Regimento Geral e Carreira Docente, decisões consideradas como de nível estratégico, pois repercutiram em toda a sua estrutura e dinâmica organizacional. O método de investigação que caracterizou esta pesquisa foi o método de estudo de caso, tendo a Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, como uma unidade de análise. O estudo demonstrou que os ocupantes dos cargos de primeiros níveis hierárquicos participaram mais intensamente do processo, seja como membros de comissão, seja como membros de órgãos deliberativos, tendo considerável influência no processo decisório desde a elaboração dos ante-projetos até os estudos e discussões em plenário, bem como na votação dos instrumentos legais. Os resultados obtidos demonstraram que a racionalidade burocrática predominou (42, 29%) no processo decisório, seguida pela racionalidade econômica (32, 34%) e, como última influência, a racionalidade política (25, 37%). As conclusões resultantes deste trabalho podem ser generalizadas para as demais decisões tomadas pela PUC/PR.
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O Processo de criação de uma Universidade no Brasil: o caso UNIVALI-Universidade do Vale do Itajai

Reis, Jose Roberto 1990 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico Nesta pesquisa procurou-se analisar o processo de criação de uma universidade brasileira, especificamente a Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI, localizada na cidade de Itajaí, estado de Santa Catarina. Para analisar o processo de criação, resgatou-se a evolução histórica das faculdades isoladas e analisou-se o período de integração dessas faculdades, o período das Faculdades Integradas do Litoral Catarinense - FILCAT, que foi utilizado como modelo pré-universitário para transformação em Universidade. O estudo aborda aspectos gerais da instituição como o surgimento, a estrutura, o modelo de transformação, a organização, a reestruturação e a influência de fatores ambientais, do tamanho e da complexidade no processo. Evidencia-se ainda, a transformação institucional, ocorrida no período FILCAT, destacando a forma utilizada para administrar os recursos disponíveis na nova instituição e as resistências observadas no processo. A população do estudo compreende os segmentos que participaram diretamente do processo de criação da UNIVALI. A amostragem utilizada foi do tipo intencional, compreendendo três grupos distintos: A comissão de elaboração e execução da FEPEVI, composta por quatro membros, sendo que dois foram substituídos no decorrer do processo, por isso, constituiu-se de seis pessoas; dois membros da administração superior, o Presidente e o Diretor geral; A Comissão de Acompanhamento do Conselho Federal de Educação - CFE, constituída por quatro membros, o que totaliza doze informantes. Da análise dos dados apresentados em tabelas, contendo opiniões dos entrevistados, a respeito do processo de criação da UNIVALI, obteve-se resultados que indicam: 1) que o modelo FILCAT utilizado para transformação institucional foi determinativo para a consecução do processo; 2) que a liderança do Presidente da FEPEVI e sua influência junto a políticos e órgãos federais pode ter facilitado o processo, tanto pela obtenção de recursos, como pela agilização de trâmites burocráticos; 3) que o trabalho técnico da comissão interna da FEPEVI, aliado à orientação da Comissão do Conselho Federal de Educação - CFE contribuiu decisivamente para o cumprimento das exigências legais; 4) que foram insignificantes as resistências internas ou externas observadas no decorrer do processo e as verificadas forma contornadas de modo a não afetarem os trabalhos; 5) que com a integração houve um crescimento da instituição, aumentando a complexidade tanto pela diferenciação horizontal, quanto pela vertical que foram mensuradas com base no modelo teórico de Peter Blau.
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O príncipe na academia :

Chiaradia, Elton Luiz 1998 (has links)
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico.
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Cultura, valores, ritos / rituais organizacionais

Almeida, José de Ribamar dos Santos 2000 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Análise dos valores, ritos e rituais predominantes da cultura organizacional da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA, mediante a percepção de seu corpo docente pesquisado, ressaltando a importância para melhor identifica-los, o estabelecimento de relações de congruência e incongruência entre fatores e centros investigados e sugestões para a gestão da cultura da Universidade, através dos fatores: eficácia e eficiência, interação no trabalho, respeito ao docente e gestão, por Centro. Conclusões sobre os valores, ritos e rituais mais predominantes, por fator, relacionado com cada Centro e proposições a serem desenvolvidas pela UEMA, para melhor cumprir o seu papel com autonomia universitária e liberdade acadêmica como princípio.
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Cursos sequenciais

Rosa, Iêda Lúcia Inácio 2001 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção Identifica, descreve e analisa as diversas concepções dadas aos cursos seqüenciais no exterior. Descreve as principais definições dos cursos seqüenciais existentes no Brasil, conforme previstos na Lei de Diretrizes e Bases n.º 9394/96. Elabora uma posposta metodológica para a implantação de um curso seqüencial- formação específica.

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