Vozes silenciadas no mundo ficcional brasileiro: o papel do índio, do negro e do pobre faz um levantamento da performance desses três grupos sociais em algumas obras da literatura brasileira. Este trabalho traça um paralelo entre esses segmentos sociais e a figura do exilado, buscando demonstrar a marginalização sofrida por aqueles que não alcançam o poder na sociedade. A análise da mudança de olhar sobre esses segmentos sociais, na obra de João Ubaldo Ribeiro, encerra o trabalho com a tentativa de identificar semelhanças e diferenças dentro da temática do silenciamento em algumas obras dos séculos XIX e XX / Silenced voices in the Brazilian ficcional world: the role of the indian, the black and the poor carries out a survey of the performance of these three social groups in some Brazilian literary works. This paper draws a parallel between these social extracts and the exiled, seeking to demonstrate the marginalization imposed on those who cannot achieve social power. The shifting of perspective towards these social segments, in the works of João Ubaldo Ribeiro, concludes this paper by trying to identify similarities and differences within the thematic of silencing in some literary works of the nineteenth and twentieth centuries

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo deste trabalho é apresentar o contemporâneo movimento sociopolítico do Decrescimento, partindo das ideias inaugurais de Serge Latouche, economista e filósofo francês responsável pela criação deste termo, sua historicidade, premissas de análise, e novas formas de subjetivação que propõe, cuja argumentação se sustenta e deriva também, dentre outros autores - como Castoriadis, Gorz e Mészáros - da tese de David Harvey que estabelece que desenvolvimento não é o mesmo que crescimento, e que é possível promover desenvolvimento nas dimensões das relações pessoais, sociais do cotidiano e das relações com o meio ambiente sem as orientações que favoreçam o capital e sua máxima de acumulação. Trata-se, segundo os autores, de um movimento anticapitalista que busca denunciar questões críticas contemporâneas e contradições e crises do capitalismo, apontando um conjunto de passos a serem dados para o lado de fora desta lógica que valoriza e incentiva o desejo e a necessidade do excesso. Em diálogo pleno com a Ética e seus mais recentes estudos, nos quais desponta a autora Victoria Camps, o Decrescimento se preocupa com as escolhas do indivíduo, com o que as mobiliza e com as maneiras pelas quais devemos viver. Segundo esta autora o reconhecimento em torno de nossa não autossuficiência faz com que nos percebamos vulneráveis e o espírito do que a maioria dos autores do Decrescimento chama de espírito do Dom do Decrescimento e de a Economia da Felicidade dialoga diretamente com a busca do homem por governar estas vulnerabilidades, compreender suas virtudes, desenvolvê-las e praticar o bem e seu senso coletivo. Sua contribuição por sua vez para a construção contínua e transformadora de uma Psicologia Social Crítica deve-se à busca por um novo sujeito, e cuja subjetividade possa ser ressignificada e emancipada, neste exercício alguns conceitos nos foram muito caros, como por exemplo, o conceito de liberdade. Discutiu-se o Decrescimento destacando suas viabilidades práticas, importância, dimensões planetárias e aquilo que particularmente mais me chamou atenção em relação ao movimento a partir de minha própria experiência na 3 Conferência Internacional do Decrescimento que ocorreu em Veneza em setembro de 2012. A espinha dorsal deste trabalho foi o próprio discurso do Decrescimento e o discurso construído em torno dele, e suas vozes que foram dispostas e organizadas em análise nesta pesquisa em forma de interlocução e diálogos abertos, interdisciplinares, teóricos e práticos. A interlocução foi exercício metodológico capaz de reunir as vozes do Decrescimento e transportá-las para dentro do texto desta pesquisa, sendo a própria pesquisa em si, pelo dar a conhecer deste sujeito e que pode ser outro e mediar sua existência com o mundo de outras maneiras, e pelo dar a conhecer em torno do próprio movimento, e sobre o qual não se pretende conclusões, pois não se trata de encerrar a discussão trata-se de valorizá-la por ela mesma e potencializar possibilidades dialéticas, críticas e reflexivas, ficando, portanto ao leitor o convite a problematizar-se diante das questões aqui destacadas, em busca de si, para si e pelas alternativas existenciais mais diversas, dentre elas, o Decrescimento. / The goal at this research is present the contemporary social and political Degrowth Movement, starting with the originator idea from Serge Latouche, French economist and philosopher, who is responsible for term Degrowth, and also present the movements history, premises of analyses and the new subjectivity it proposes. This discussion is based among different authors as Castoriadis, Gorz, Mészáros, on David Harvey thesis that establishes that development is not the same as growth, that is possible to achieve development in dimensions of social personal daily relations, in relations within the environment without the actual oriented behaviors that favors capital logic and its premise of continuous accumulation. According these authors Degrowth is an anticapitalistic movement looking for announcing critical contemporary questions, contradictions and capital actual crises, pointing a whole set of steps to be walked towards outside capital logic and ideology that values, incentivize desire and exceeding necessity. In dialogue with Ethics as science and its most recent studies, in which we mark the author Victoria Camps, Degrowth is worried with individuals choices and what mobilizes them, ways through which we should be living. According the author individual recognition towards its on not auto sufficient condition helps individual recognizing we are all vulnerable and in this context the spirit the majority of authors discussing the Degrowth so call as Gifted Degrowth Spirit and Economy of Happiness dialogues directly within individual search for governing his own vulnerabilities, comprehending, developing his virtues and practicing the good and his collective sense. This research and the movements contribution to the continuous and transforming construction of a Critical Social Psychology comes from the seek for a subject, whose subjectivity can be resigned, made free. According this exercise a real important worked concept was liberty. The movement was discussed focusing on its practical viabilities, importance, planetary dimensions and based on what most called my attention during the 3 International Conference on Degrowth, and which I had the chance to visit, that happened last September, 2102, in Venice. The main stream at this research was the own discussion towards Degrowth movement, its so called voices, and that were displayed and organized through analyses in this research from interlocution exercises and open, interdisciplinary, theorical and practical dialogues. This interlocution was methodological exercise capable to sum up the Degrowth voices and transport them inside the text, which became the research itself, so to give knowledge of this speaking subjects, that can be someone else and mediate his living in the world differently, and so to give knowledge of the movement itself. I do not intend to arrive at a specific conclusion towards this movement, because the goal is not to close and put an end on the debate, in the other hand the goal is to strength dialectics possibilities, critics, reflections, leaving to the reader the invitation to question himself when facing the so marked questions during the research, looking for himself, to himself and for the various existing alternatives possible, among them, the Degrowth.

A presente dissertação apresenta uma investigação sobre a reinvenção do mito grego de Medéia no romance alemão Medeia Vozes, de Christa Wolf, através da aplicação da teoria da polifonia do linguista russo Mikhail Bakhtin. Busca-se identificar tal reinvenção do mito ancestral da feiticeira bárbara que mata os filhos para vingar-se da traição do marido, originalmente descrito na tragédia grega Medéia de Eurípedes, através da análise das vozes múltiplas que compõem a obra contemporânea da escritora alemã. Para realizar o estudo, escolheu-se a teoria da polifonia como instrumento a ser utilizado no percurso de análise da narrativa moderna por entender-se ser adequada ao exame do texto, pois opera como uma forma de reinventar o universo do mito grego e todas as suas personagens, mas principalmente o da mulher traída e vingativa, que é transformada pela narrativa contemporânea. / Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-07-04T12:44:19Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Juliana Wexel.pdf: 2316800 bytes, checksum: d063b40736580ef4516b71d5e02c6705 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-07-04T12:44:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Juliana Wexel.pdf: 2316800 bytes, checksum: d063b40736580ef4516b71d5e02c6705 (MD5) / This dissertation proposes an investigation about the recreation of the greek's myth Medéia in the german novel Medeia Vozes, by Christa Wolf, through the aplication of polyphony's theory by the russian linguist Mikhail Bakhtin. It tries to identify the reinvention of the ancestral myth of the witch Bárbara, who kill her children to revenge the husband betrayal, originally described in the greek tragedy Medéia, by Eurípedes, through analysis of multiple voices's that compose the contemporary book written by the german writer. To realise this study, it was chosen the polyphony's theory like an instrument to be used in the modern narrative analysis, understanding that it would be appropriated to the text exam, because it operates like a way to reinvent the universe of the greek myth and all of its characters, but mainly the one about the betrayed and vindictive woman, who is changed by the contemporary narrative.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CristineTCLR_TESE.pdf: 5577671 bytes, checksum: 139e6430f5eb7abe9318776b263acbdc (MD5) Previous issue date: 2013-02-06 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Pessoas com baixa escolariza??o t?m sido historicamente silenciadas perdendo vez e voz na sociedade. A partir dessa preocupa??o, este trabalho de Doutorado tem como finalidade discutir a problem?tica que assim se configura: que concep??es apresentam alfabetizandos jovens e adultos sobre si mesmos, sobre seu direito ? educa??o, sobre a escola e seu processo de alfabetiza??o? - Que contribui??es - de vozes n?o-silenciadas de alfabetizandos da EJA - podem ser oferecidas num processo de forma??o continuada de seus professores? Na tentativa de responder a essas quest?es, s?o elencados tr?s objetivos: 1 - Oportunizar a voz de alfabetizandos da EJA sobre o seu direito ? educa??o, e o seu processo de alfabetiza??o na escola formal. 2 - Conhecer a avalia??o de alfabetizandos da EJA sobre si mesmos e sobre a Escola, em termos de sua estrutura e pr?tica pedag?gica. 3 - Fomentar, a partir das vozes dos alunos, um processo reflexivo de forma??o continuada para professores, na perspectiva de aproximar a pr?tica docente dos anseios dos sujeitos alfabetizandos. Nessa dire??o, realiza-se, no ?mbito da investiga??o qualitativa, um estudo de caso complementado pela pesquisa-a??o, o que caracterizou a modalidade de estudo misto. Para a consolida??o do estudo, foram selecionados vinte e seis alunos alfabetizandos da EJA e nove docentes da referida modalidade de ensino, de uma escola p?blica da cidade de Natal/RN. Como procedimentos de constru??o de dados, no tocante aos alunos, foram utilizados o question?rio, a observa??o, a entrevista semidiretiva e a an?lise documental. No que se refere ao trabalho com as professoras, os dados foram constru?dos nos encontros de forma??o continuada, sendo estes audiogravados e, posteriormente, transcritos, al?m de se utilizar a estrat?gia metodol?gica do grupo focal, unindo as necessidades formativas dos docentes com a voz dos alunos. A organiza??o e a an?lise dos dados foram orientadas por princ?pios da an?lise de conte?do. Nessa an?lise, emergiram tr?s categorias: o aluno da EJA como sujeito de direitos; a l?ngua escrita na escola da vida e na vida da escola; concep??es dos alunos sobre o que deve saber e fazer um professor da EJA. Ressalta-se que a investiga??o tem como eixo fundante a fala dos alunos da EJA no seu contexto escolar, procurando lhe atribuir um sentido pedag?gico no processo de forma??o continuada de seus professores. O estudo aponta que os jovens e adultos alfabetizandos destacam a necessidade do aprendizado da leitura e da escrita, atribuindo a esse aprendizado significados pr?prios, relacionados ?s suas viv?ncias. Al?m disso, reconhecem a complexidade do processo de aprendizagem da l?ngua escrita, valorizando tanto a apropria??o desta, quanto das diversas experi?ncias pr?ticas de uso social. A percep??o de jovens e adultos sobre o seu processo de alfabetiza??o contribui para a consolida??o da pr?tica pedag?gica de alfabetizar letrando, sendo a alfabetiza??o percebida como um meio para in?meras aquisi??es na vida pessoal e profissional. Os alunos da EJA, apesar de reconhecerem que seus direitos b?sicos ? educa??o foram negados, assumem parte da responsabilidade do seu insucesso escolar, desconsiderando, parcialmente, as quest?es sociais e pol?ticas que permeiam a problem?tica do analfabetismo. Apesar de a criticidade ser estimulada no ambiente escolar investigado, muitos alunos da EJA ainda carregam os estigmas sociais em suas falas e viv?ncias, os quais lhes imputam a vis?o depreciativa de si mesmos, como a de pessoas que fracassaram e que sofrem as penalidades da n?o alfabetiza??o na idade pr?pria. A pesquisa demonstra que ? necess?rio superar a vis?o reducionista ainda lan?ada sobre os alunos da EJA, numa perspectiva para al?m de seus fracassos escolares. Assim sendo, a voz do aluno, em um processo de forma??o continuada, pode trazer contribui??es que ajudam a compreender suas vis?es e expectativas sobre a din?mica escolar, podendo iluminar poss?veis estudos e, qui??, novas pr?ticas pedag?gicas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-04T19:51:13Z No. of bitstreams: 1 WillameSantosDeSales_DISSERT.pdf: 951686 bytes, checksum: 4a35e82a47df64cc82c0f39b009e8475 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-11T21:58:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 WillameSantosDeSales_DISSERT.pdf: 951686 bytes, checksum: 4a35e82a47df64cc82c0f39b009e8475 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-11T21:58:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WillameSantosDeSales_DISSERT.pdf: 951686 bytes, checksum: 4a35e82a47df64cc82c0f39b009e8475 (MD5) Previous issue date: 2014-07-28 / A presente pesquisa tem por objetivo investigar o processo de constru??o estil?stica na prosa romanesca do escritor norte-rio-grandense Jos? Bezerra Gomes, tomando, como corpus, o romance A porta e o vento. Os fundamentos te?ricos sobre os quais se assenta esta empresa est?o relacionados ?s ideias difundidas pelo chamado C?rculo de Bakhtin, especialmente, as no??es de linguagem dial?gica, palavra liter?ria, enunciado concreto, vozes sociais e estilo/estil?stica sociol?gica. Quanto ? orienta??o metodol?gica, o trabalho caracteriza-se por adotar o paradigma interpretativista de base s?cio-hist?rica, situando-se, ainda, no grande campo da Lingu?stica Aplicada, ?rea de investiga??o indisciplinar e fronteiri?a cujo foco primordial ? a linguagem concretamente situada. A an?lise dos discursos presentes na obra A porta e o vento possibilitou-me escutar diversas vozes sociais ali encarnadas, enxergar diversas formas de di?logo, in?meras vis?es de mundo em embate constante que, em raz?o do gerenciamento e do acabamento dados pelo autor, acabam por conferir-lhe um tom, um estilo peculiar frente aos demais discursos e estilos circulantes em seu meio. Os embates ideol?gicos s?o evidentes: voz da tradi??o versus voz particular do personagem Santos, no que respeita ? institui??o do casamento; confronto entre imagens de sert?o antag?nicas ? um sert?o vivo (rico e diverso) em contraposi??o ? no??o estereotipada de sert?o (pobre e est?ril); e A porta e o vento como met?fora de uma arena de combate e ind?cio de uma poetiza??o da linguagem da prosa. A caracter?stica principal do estilo bezerriano, em A porta e o vento, est? relacionada aos modos de dialogiza??o das aludidas vozes presentes no romance. Nesse sentido, tem-se, com frequ?ncia, o uso de pol?micas veladas, r?plicas dial?gicas e di?logos velados, que s?o categorias j? discutidas na teoria bakhtiniana, mas tamb?m outros modos de dialogiza??o novos, alicer?ados na din?mica da linguagem viva e concreta / This research aims to investigate the process of stylistic construction in novelistic prose of Northeastern Brazilian writter Jos? Bezerra Gomes, taking as a corpus his novel called A porta e o vento. The theoretical foundations supporting this study are related to the ideas disseminated by a group of linguistic researchers known as Bakhtin Circle, especially the notions of dialogic language, literary word, concrete utterance, social voices, and sociological style/stylistic. Concerning to methodological guidance, this work is characterized by adopting the interpretive paradigm of socio-historical background, still situated in the great field of Applied Linguistics, an undisciplinary area of research and frontier whose primary focus is concrete and situated language. The analysis allowed me to hear several social voices embodied therein, realizing a variety of dialogs, numerous worldviews in constant struggle, that due to the management and the finish given by the author, eventually create a tone, a unique composition compared to other discourses and current styles in his midst. Ideological clashes are evident: the voice of tradition versus particular character Santos? voice regarding the institution of marriage; confrontation between antagonistic hinterland pictures - a living hinterland (rich and diverse) as opposed to the stereotypical notion of hinterland (poor and sterile); and the door and the wind as a metaphor of a fighting arena and a hint of poeticization of the language of prose. The main feature of Bezerra?s style in A porta e o vento is related to the aforesaid modes dialogization voices present in the novel. Therefore, one can found veiled polemic, dialogical replicas and veiled dialogues, which are categories already discussed in Bakhtin's theory, but also other new modes dialogization, grounded in the dynamics of living and concrete language

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-28T16:48:00Z No. of bitstreams: 1 AdrianaDeAraujoCoutinho_DISSERT.pdf: 12111675 bytes, checksum: 19b1903cfcdc9b30672eda83d4dc3074 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-29T20:43:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AdrianaDeAraujoCoutinho_DISSERT.pdf: 12111675 bytes, checksum: 19b1903cfcdc9b30672eda83d4dc3074 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-29T20:43:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaDeAraujoCoutinho_DISSERT.pdf: 12111675 bytes, checksum: 19b1903cfcdc9b30672eda83d4dc3074 (MD5) Previous issue date: 2015-08-13 / A presente pesquisa tem por objetivo investigar o processo de forma??o do leitor cr?tico-reflexivo, em duas turmas, 6? e 9? ano do Ensino Fundamental. Para tanto, prop?e-se uma sequ?ncia did?tica para a leitura de vozes presentes no g?nero Rap e que se evidenciam a partir de um contexto de protestos, no Brasil, em 2013. Os fundamentos te?ricos que embasam esta pesquisa est?o relacionados ?s proposi??es do C?rculo de Bakhtin, especialmente, as no??es de linguagem como discurso ideol?gico social; de leitura responsiva; g?nero discursivo e vozes sociais. Quanto ? orienta??o metodol?gica, o trabalho caracteriza-se por adotar o paradigma interpretativista de base s?cio hist?rica, situando-se, ainda, no grande campo da Lingu?stica Aplicada, cujo foco primordial ? a linguagem concretamente situada. A justificativa se pauta na percep??o das dificuldades dos alunos em leitura cr?tica-reflexiva e no estabelecimento de rela??o entre os textos e as situa??es s?cio hist?ricas situadas. Acredita-se que o trabalho com uma sequ?ncia did?tica, voltadas para o ensino de leitura cr?tica-reflexiva possa contribuir com a forma??o dos alunos nesse sentido, uma vez que os passos dessa sequ?ncia did?tica visam a despertar o senso cr?tico dos alunos, por meio de quest?es direcionadas a: percep??o das rela??es entre o texto e o mundo; compreens?o da tem?tica social; percep??o de vozes sociais impl?citas/ expl?citas nos discursos. A hip?tese ? de que o ensino de leitura cr?tica-reflexiva deve partir de g?neros discursivos situados s?cio historicamente e as atividades precisam ser direcionadas a despertar o entendimento, por parte dos alunos, de que a leitura exige uma compreens?o cr?tica do contexto. / This study aims to propose two didactic sequences on the rap songs to the process of formation of critical reflective reader, in the elementary school ? in 6th and 9th grade classes. The theoretical foundations that have supported the work are related to the Bakhtin Circle propositions, especially the notions of language as a social ideological discourse; responsive reading; discursive genre and social voices. As for the methodological guidance, it is characterized by adopting the interpretativist paradigm of socio-historical base, in addition to positioning in the large field of Applied Linguistics, whose primary focus is specifically located language. In the selected enunciations to corpus ? some Rap songs of protesting ? it was analyzed the students? reflective critical reading in the workshops of Rap-song reading, applied in modules of our teaching sequences. Through the carried out analysis, it was noted that the subjects surveyed have come from an educational culture towards the fulfillment of a conteudista proposed curriculum, so that in this scenario we do not see, through reading, training of the individual citizen, able to through his readings, understanding the socio-ideological structure that surrounds them; and so, escaping of understandings the world, based only on common sense. We conclude also that our teaching proposal represented a novelty for students. Initially, some of them did not see this work as reading, however, the majority was heavily involved in the process; so that, in their comments, we realize voices of a critical and reflective look of which comprise environments, and social situation to which they belong.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DalvaTSP_DISSERT.pdf: 549274 bytes, checksum: 589a6416ea4504daec099962d8dc3f11 (MD5) Previous issue date: 2011-11-30 / This work researches about the authorship marks in academic reviews of graduating students, besides the author discursive points of view. We detect the voices presented in the text, that is, the expressions of the discourse from the I and from the others, trying to explicitate the forms of the author review insertion. It is oriented by the conception that the author is the subject of his/her discourse, creating a position in relation to the discourse of the other(s) with which he/she maintains a dialogue. Our corpus is constituted of ten (10) academic reviews, produced by students from the Course of Letras, from Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN, do Campus Avan?ado Prof.? Maria Elisa de Albuquerque Maia CAMEAM. The data signalize to the perception that the subject constitutes author, when he/she gives voice to the other; showing his/her point of view; pointing to the discourse of the other; and/or getting far from the text. That way, it is observed that the genre academic review can be considered as text that reconfigures the original text, that is, as a text that comments, criticizes, confirms the text that is object of its analyses. The theoretical background that influences the research comes from the dialogical language conception, from discursive genres and from Volochinov/Bakhtin (1997, 2003) authorship. To the discussion and the analyses of the discursive genre academic review , it is mentioned the MOTTA-ROTH and MEURER (2002); POSSENTI (2001, 2002) conceptions. / O presente trabalho investiga marcas de autoria, em resenhas acad?micas de graduandos, bem como os posicionamentos discursivos do sujeito-autor. Destacamos as vozes presentes no texto, ou seja, as manifesta??es do discurso do eu e do(s) outro(s), procurando explicitar as formas de inser??o do sujeito/autor da resenha. Orienta essa an?lise a concep??o de que o autor se constitui sujeito do seu dizer, posicionando-se em rela??o ao discurso do(s) outro(s) com o qual trava di?logo. O nosso corpus constitui-se de dez (10) resenhas acad?micas, produzidas por estudantes do Curso de Letras, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN, do Campus Avan?ado Prof.? Maria Elisa de Albuquerque Maia CAMEAM. Os dados apontam para a percep??o de que o sujeito se constitui autor, quando d? voz ao outro; manifestando seu ponto de vista; apontando o discurso do outro; e/ou distanciando-se do texto. Desse modo, constata-se que o g?nero resenha acad?mica pode ser considerado como texto emoldurador de um texto fonte, ou seja, como um texto que comenta, critica, confirma esse texto que ? objeto de sua an?lise. O aporte te?rico que orienta a pesquisa adv?m da concep??o dial?gica de linguagem, de g?neros discursivos e de autoria de Volochinov/Bakhtin (1997, 2003). Para a discuss?o e a an?lise do g?nero discursivo resenha acad?mica, reportamo-nos ?s contribui??es de MOTTA-ROTH; MEURER (2002); POSSENTI (2001, 2002).

Vozes silenciadas no mundo ficcional brasileiro: o papel do índio, do negro e do pobre faz um levantamento da performance desses três grupos sociais em algumas obras da literatura brasileira. Este trabalho traça um paralelo entre esses segmentos sociais e a figura do exilado, buscando demonstrar a marginalização sofrida por aqueles que não alcançam o poder na sociedade. A análise da mudança de olhar sobre esses segmentos sociais, na obra de João Ubaldo Ribeiro, encerra o trabalho com a tentativa de identificar semelhanças e diferenças dentro da temática do silenciamento em algumas obras dos séculos XIX e XX / Silenced voices in the Brazilian ficcional world: the role of the indian, the black and the poor carries out a survey of the performance of these three social groups in some Brazilian literary works. This paper draws a parallel between these social extracts and the exiled, seeking to demonstrate the marginalization imposed on those who cannot achieve social power. The shifting of perspective towards these social segments, in the works of João Ubaldo Ribeiro, concludes this paper by trying to identify similarities and differences within the thematic of silencing in some literary works of the nineteenth and twentieth centuries

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo deste trabalho é apresentar o contemporâneo movimento sociopolítico do Decrescimento, partindo das ideias inaugurais de Serge Latouche, economista e filósofo francês responsável pela criação deste termo, sua historicidade, premissas de análise, e novas formas de subjetivação que propõe, cuja argumentação se sustenta e deriva também, dentre outros autores - como Castoriadis, Gorz e Mészáros - da tese de David Harvey que estabelece que desenvolvimento não é o mesmo que crescimento, e que é possível promover desenvolvimento nas dimensões das relações pessoais, sociais do cotidiano e das relações com o meio ambiente sem as orientações que favoreçam o capital e sua máxima de acumulação. Trata-se, segundo os autores, de um movimento anticapitalista que busca denunciar questões críticas contemporâneas e contradições e crises do capitalismo, apontando um conjunto de passos a serem dados para o lado de fora desta lógica que valoriza e incentiva o desejo e a necessidade do excesso. Em diálogo pleno com a Ética e seus mais recentes estudos, nos quais desponta a autora Victoria Camps, o Decrescimento se preocupa com as escolhas do indivíduo, com o que as mobiliza e com as maneiras pelas quais devemos viver. Segundo esta autora o reconhecimento em torno de nossa não autossuficiência faz com que nos percebamos vulneráveis e o espírito do que a maioria dos autores do Decrescimento chama de espírito do Dom do Decrescimento e de a Economia da Felicidade dialoga diretamente com a busca do homem por governar estas vulnerabilidades, compreender suas virtudes, desenvolvê-las e praticar o bem e seu senso coletivo. Sua contribuição por sua vez para a construção contínua e transformadora de uma Psicologia Social Crítica deve-se à busca por um novo sujeito, e cuja subjetividade possa ser ressignificada e emancipada, neste exercício alguns conceitos nos foram muito caros, como por exemplo, o conceito de liberdade. Discutiu-se o Decrescimento destacando suas viabilidades práticas, importância, dimensões planetárias e aquilo que particularmente mais me chamou atenção em relação ao movimento a partir de minha própria experiência na 3 Conferência Internacional do Decrescimento que ocorreu em Veneza em setembro de 2012. A espinha dorsal deste trabalho foi o próprio discurso do Decrescimento e o discurso construído em torno dele, e suas vozes que foram dispostas e organizadas em análise nesta pesquisa em forma de interlocução e diálogos abertos, interdisciplinares, teóricos e práticos. A interlocução foi exercício metodológico capaz de reunir as vozes do Decrescimento e transportá-las para dentro do texto desta pesquisa, sendo a própria pesquisa em si, pelo dar a conhecer deste sujeito e que pode ser outro e mediar sua existência com o mundo de outras maneiras, e pelo dar a conhecer em torno do próprio movimento, e sobre o qual não se pretende conclusões, pois não se trata de encerrar a discussão trata-se de valorizá-la por ela mesma e potencializar possibilidades dialéticas, críticas e reflexivas, ficando, portanto ao leitor o convite a problematizar-se diante das questões aqui destacadas, em busca de si, para si e pelas alternativas existenciais mais diversas, dentre elas, o Decrescimento. / The goal at this research is present the contemporary social and political Degrowth Movement, starting with the originator idea from Serge Latouche, French economist and philosopher, who is responsible for term Degrowth, and also present the movements history, premises of analyses and the new subjectivity it proposes. This discussion is based among different authors as Castoriadis, Gorz, Mészáros, on David Harvey thesis that establishes that development is not the same as growth, that is possible to achieve development in dimensions of social personal daily relations, in relations within the environment without the actual oriented behaviors that favors capital logic and its premise of continuous accumulation. According these authors Degrowth is an anticapitalistic movement looking for announcing critical contemporary questions, contradictions and capital actual crises, pointing a whole set of steps to be walked towards outside capital logic and ideology that values, incentivize desire and exceeding necessity. In dialogue with Ethics as science and its most recent studies, in which we mark the author Victoria Camps, Degrowth is worried with individuals choices and what mobilizes them, ways through which we should be living. According the author individual recognition towards its on not auto sufficient condition helps individual recognizing we are all vulnerable and in this context the spirit the majority of authors discussing the Degrowth so call as Gifted Degrowth Spirit and Economy of Happiness dialogues directly within individual search for governing his own vulnerabilities, comprehending, developing his virtues and practicing the good and his collective sense. This research and the movements contribution to the continuous and transforming construction of a Critical Social Psychology comes from the seek for a subject, whose subjectivity can be resigned, made free. According this exercise a real important worked concept was liberty. The movement was discussed focusing on its practical viabilities, importance, planetary dimensions and based on what most called my attention during the 3 International Conference on Degrowth, and which I had the chance to visit, that happened last September, 2102, in Venice. The main stream at this research was the own discussion towards Degrowth movement, its so called voices, and that were displayed and organized through analyses in this research from interlocution exercises and open, interdisciplinary, theorical and practical dialogues. This interlocution was methodological exercise capable to sum up the Degrowth voices and transport them inside the text, which became the research itself, so to give knowledge of this speaking subjects, that can be someone else and mediate his living in the world differently, and so to give knowledge of the movement itself. I do not intend to arrive at a specific conclusion towards this movement, because the goal is not to close and put an end on the debate, in the other hand the goal is to strength dialectics possibilities, critics, reflections, leaving to the reader the invitation to question himself when facing the so marked questions during the research, looking for himself, to himself and for the various existing alternatives possible, among them, the Degrowth.

A presente pesquisa consiste na análise de um processo de criação que parte da captura de fragmentos do cotidiano para sua remontagem em pílulas sonoras e audiovisuais, propondo diferentes possibilidades de ocorrências e de instauração dos trabalhos. Para tanto, é feita uma contextualização dos aspectos característicos desta produção em articulação com obras de outros artistas e pesquisadores. Neste sentido, são investigadas as práticas de registro e edição audiovisual, seus estudos correlatos, e as questões conceituais e teóricas envolvidas na constituição deste trabalho. / This reasearch consists of the analysis of a body of work that captures fragments of everyday life situations for reassembly into sound and audiovisual pills, offering different possibilities of works occurrences and its establishment. Therefore, we contextualize the characteristic aspects of this production in conjunction with the works of other artists and researchers. In this sense, audiovisual recording and editing practices are investigated, its related studies, and the conceptual and theoretical issues involved in the creation of this work.